Este documento presenta el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante en el cuarto grado de secundaria. Resume sus calificaciones en diferentes áreas curriculares como ciencia, educación religiosa y comunicación, así como en competencias transversales como el uso de las TIC y la autonomía en el aprendizaje. Finalmente, incluye un resumen de su asistencia.
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Este documento presenta el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante en el cuarto grado de secundaria. Resume sus calificaciones en diferentes áreas curriculares como ciencia, educación religiosa y comunicación, así como en competencias transversales como el uso de las TIC y la autonomía en el aprendizaje. Finalmente, incluye un resumen de su asistencia.
Este documento presenta el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante en el cuarto grado de secundaria. Resume sus calificaciones en diferentes áreas curriculares como ciencia, educación religiosa y comunicación, así como en competencias transversales como el uso de las TIC y la autonomía en el aprendizaje. Finalmente, incluye un resumen de su asistencia.
Este documento presenta el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante en el cuarto grado de secundaria. Resume sus calificaciones en diferentes áreas curriculares como ciencia, educación religiosa y comunicación, así como en competencias transversales como el uso de las TIC y la autonomía en el aprendizaje. Finalmente, incluye un resumen de su asistencia.
AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área
1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 12 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. CAMIZAN MORETO,Renelmo Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 9 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 11 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 16 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 16 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 12 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 13 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 15 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 16 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. COELLO GONZALEZ,Nelida Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 15 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 13
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 14 Cívica Construye interpretaciones históricas. 14 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 13 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 14 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 16 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 14 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 15 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 15 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 13 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 14 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 13 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 13 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 13 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 13 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 15 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 16 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 15 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. COELLO JIMÉNEZ,Raul Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 15 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 15 Cívica Construye interpretaciones históricas. 15 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 12 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 11 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 14 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 9 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 10 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 14 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 13 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 17 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 15 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 15 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 14 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 14 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. GARCIA ROMAN,Merot Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 16
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 16 Cívica Construye interpretaciones históricas. 9 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 11 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 14 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 13 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 14 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 14 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 14 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 12 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 14 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 10 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 14 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 15 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 14 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. GARCIA LÓPEZ,Fernando Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 11
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 10 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 13 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 15 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 14 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 13 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 13 Resuelve problemas de cantidad. 10 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 11 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 10 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 11 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. GARCIA GUERRERO,Eddy Keivi Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 10 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 10 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 11 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 16 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 15 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 10 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 14 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 12 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 11 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN GARCIA,Ives Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 10 Cívica Construye interpretaciones históricas. 8 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 10 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 11 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 9 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 14 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 12 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN GARCIA,Palmer Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 11 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 11
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 8 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 3 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 10 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 15 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 11 Resuelve problemas de cantidad. 15 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 14 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 14 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 14 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 12 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 14 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN GUERRERO,Fiorela Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 16 coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales
CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 15 Cívica Construye interpretaciones históricas. 11 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 10 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 14 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 13 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 14 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 12 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 12 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 13 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN GUERRERO,Juanita Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 14 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 12
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 13 Cívica Construye interpretaciones históricas. 11 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 11 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 14 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 12 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 10 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 9 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 17 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 14 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 14 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 13 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 12 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN JIMENEZ,Ronal Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 10 Cívica Construye interpretaciones históricas. 9 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 14 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 16 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 7 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 14 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 17 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 12 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 11 Resuelve problemas de cantidad. 10 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 10 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 10 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 13 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 12 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN NUÑEZ,Alquimedes Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 10 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 10 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 14 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 15 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 12 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 16 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 14 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 13 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 16 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUMAN ORDOÑEZ,Mirian Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 14 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 15 Cívica Construye interpretaciones históricas. 13 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 12 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 17 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 16 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 17 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 17 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 14 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 15 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 13 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 17 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 18 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 10 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 12 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 12 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 11 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. HUAMAN ORDOÑEZ,Fernando Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 11
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 11 Cívica Construye interpretaciones históricas. 9 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 10 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 7 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 11 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 12 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 12 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 11 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 11 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 12 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. JIMENÉZ GUERRERO,Merelanda Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 11 Cívica Construye interpretaciones históricas. 11 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 10 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 8 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 14 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 11 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 15 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 10 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 10 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 11 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. JIMÉNEZ JIMENÉZ,Percy Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 14 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 12
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 9 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 16 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 14 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 14 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 13 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 16 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 17 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 14 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 13 Resuelve problemas de cantidad. 12 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 12 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 12 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 12 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. JIMÉNEZ ROMAN,Servando Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 11 Cívica Construye interpretaciones históricas. 8 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 12 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 13 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 11 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 11 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 9 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 10 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 11 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 11 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. JIMÉNEZ MONDRAGON,Alcibiades Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 10 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 10
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 10 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 9 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 7 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 15 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 10 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 10 Resuelve problemas de cantidad. 10 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 11 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 10 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 12 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 15 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. MONDRAGON HUAMAN,Eswin Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 15 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 14 Cívica Construye interpretaciones históricas. 15 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 14 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 14 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 14 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 14 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 13 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 15 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 14 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 14 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 11 Resuelve problemas de cantidad. 14 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 12 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 12 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 11 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 12 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. MONDRAGON HUAMAN,Lorenzo Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 12
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 16 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 12 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 12 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 10 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 10 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 12 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 13 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 13 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 13 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. MONTALVAN GARCIA,Samir Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 15 Cívica Construye interpretaciones históricas. 11 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 10 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 10 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 16 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 14 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 11 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 12 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 17 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 17 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 11 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 14 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 13 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. MORETO JIMÉNEZ,Isaias Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 13
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 14 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 14 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 12 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 11 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 10 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 13 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 9 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 10 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 9 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 12 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 11 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 11 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. ROMAN HUAMAN,Amanda Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 10 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 12
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 13 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 10 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 16 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 14 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 12 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 8 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 16 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 10 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 10 Resuelve problemas de cantidad. 9 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 7 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 8 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 9 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 12 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 14 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 14 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. ROMAN HUAMAN,Segundo Arsenio Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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Desarrollo Construye su identidad. 13
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 15 Cívica Construye interpretaciones históricas. 11 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 14 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 11 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 10 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 17 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 17 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 14 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 14 Resuelve problemas de cantidad. 10 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 14 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 12 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 13 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. ROMAN MORETO,Jaime Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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Desarrollo Construye su identidad. 11
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 13 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 13 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 16 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 10 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 7 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 12 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 12 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 12 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 14 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 13 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 14 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. RUIZ MORETO,Floricelda Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 13 coherencia con su creencia religiosa.
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CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 14 Cívica Construye interpretaciones históricas. 11 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 11 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 11 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 12 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 11 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 13 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 13 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 11 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 12 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 11 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 14 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 12 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. ZURITA JIMÉNEZ,Vicente Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 14 coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales
CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 14
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 14 Cívica Construye interpretaciones históricas. 9 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 14 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 16 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 12 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 15 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 12 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 12 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 11 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 13 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 9 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 13 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 11 incertidumbre. CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área 1 2 3 4 Comp. área INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 10 Explica el mundo físico basándose en Ciencia y DRE: DRE PIURA UGEL: UGEL MORROPON Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia y 13 energía, biodiversidad, tierra y universo. Nivel: Secundaria Código Modular: Diseña y construye soluciones tecnológicas IE o Programa para resolver problemas de su entorno. 14 Educativo: CESAR VALLEJO MENDOZA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Grado: CUARTO Sección: UNICA comprendiendo la doctrina de su propia 14 Educación religión, abierto al dialogo con las que le son Apellidos y nombres del cercanas. zURITA ROMAN,Oscar. Religiosa estudiante: Asume la experiencia del encuentro personal y Código del estudiante: DNI: comunitario con Dios en su proyecto de vida en 12 coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales
CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Competencias generados por las TIC. AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Calif. final del área Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1 2 3 4 Comp. área
Desarrollo Construye su identidad. 12
Personal, Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la Periodo Competencia Conclusión descriptiva búsqueda del bien común. 12 Cívica Construye interpretaciones históricas. 10 Gestiona responsablemente el espacio y el Ciencias 5 ambiente. Sociales Gestiona responsablemente los recursos económicos. 5 Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento 15 Periodo Conclusión descriptiva por periodo económico o social. Trabajo Se desenvuelve de manera autónoma a través 1 15 Educación de su motricidad. 2 Asume una vida saludable. 15 Física Interactúa a través de sus habilidades 3 15 sociomotrices. 4 Se comunica oralmente en su lengua materna. 11 Lee diversos tipos de textos escritos en su Comunicación lengua materna. 10 Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Inasistencias Tardanzas Logro destacado Escribe diversos tipos de textos en su lengua Periodo materna. 8 AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van Aprecia de manera crítica manifestaciones más allá del nivel esperado. artístico-culturales. 15 Logro esperado Arte y Cultura Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 16 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas Se comunica oralmente en castellano como propuestas y en el tiempo programado. segunda lengua. En proceso Castellano Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la Lee diversos tipos de textos escritos en B como segunda competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo castellano como segunda lengua. lengua razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano En inicio como segunda lengua. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua 11 C de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el extranjera desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de Inglés como acompañamiento e intervención del docente. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés lengua como lengua extranjera. 13 extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. 12 Resuelve problemas de cantidad. 11 __________________________________ _________________________________ Resuelve problemas de regularidad, 9 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 11 Resuelve problemas de gestión de datos e Emitido: martes, 28 de mayo de 2019 10 incertidumbre.