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FICHA 1

MÉTRI0A. PRINCIPALES ESTRoFAS DE LA MÉTRICA ESPAÑOLA

Las estrofas se clas¡f¡can hab¡tualmente según el número de versos que las componen
Entre hs estrofas más usuales de la métr¡ca española destacan las s¡gu¡entes:

Estrofas de dos versos . Cuaderna vía: cuatro versos alejandrinos con rima
carcanar,Ie AAAA.
. Pareado: dos versos de cua quier medida que ri-
Antes de c¡nco días será lo que te auguro.
r¡an entre sÍ.
I
Íe verás pr¡s¡onero de cambate muy duro.
Y, antes que poeta, m¡ deseo pr¡nera Obtendrás la victor¡a. Puedes estar seguro.
hubiera sido ser un buen banderillero. Ganarás la corana del mejor oro puro.
I\¡ANUEL l\¡AcfADo
GoNzALo DE BERcEo

Estrofas de tres versos Estrofas de cinco versos

. Terceto: tres versos endecasílabos con rima,48,4. . Quinteto: crnco versos de arte rnayor con rim¿ con
Tu corazón, ya terc¡opelo a¡ado, sonante variable.
llama a un canpo de almendras espumosas Marchando con su madre, lnés resbala,
m¡ avar¡c¡osa voz de enamorado. cae al suelo, se h¡ere, y d¡sputando
M GUEL HERNÁNDEZ se hablan asídespués las dos llorando,
¡S¡ no fueras tan mala! -No soy mala.
Estrofas de cuatro versos ¿Qué hacías al caer? -lba rezando.
. Cuarteto: cJatro versos ende.¿clabos con 'ma RAMóN DE Cat PoaNaoR

consonante,4BB,A. . Quintilla: c -co versos de arte nenor co md cor-

Al que ¡ngrato me deja, busco amante; sonante variable.
al que amante me sigue, dejo ¡ngrata; Maúid, cast lo famoso
constante adoro a qu¡en mi amor maÍtrata; que al rey moro al¡v¡a el m¡edo,
maltrato a qu¡en m¡ amor busca constante. arde en-f¡estas en su coso,
SoR JUANA INÉs DE L,A CRUZ por ser el natal d¡chosa
de Al¡menón de Taledo.
. Serventesio: cuatro versos endecasílabos con rima
consonante,4B,4B. NrcolÁs FERNaNDEZ DE l\loRATfN

Era en Numanc¡a, al t¡empo que decl¡na . Lirar cinco versos consonantes según e esquema
la tarde del agosta augusto y lento, 7a l18 7a 7b 118.
Numanc¡a dels¡lenc¡o y de la ru¡na, S¡ de m¡ ba¡a l¡ra
¿lm¿ de hberlad, üono del viento. tanto pud¡ese el san que en un momento
GERARDo DrEGo aplacase la ¡ra
del an¡moso v¡ento,
. Redondilla: cuatro versos oclosílabos con rima con- y Ia luria del mat y el movimienla.
sonante abba.
GARCILASO DE LÁ VEGA
El a¡re acar¡c¡a y besa,
camo un amante la haría, Estrofas de seis versos
la argullosa b¡zarria
de la cabellera espesa. . Sexlilla: se s versos de a1e 'neno' con rr-¿ (.on-
sonante. En las Coplas de Jor8e l\lanrlque adopta
RtIBÉN DARIo
el esquema 8a 8b 4c 8a 8b 4c.
. Cuarteta: c-atro versos oclosíl¿oos con nna co''r- Recuerde el alma dormida,
sonante ábab. avive el seso y desp¡efte,
Anoche cuando dormía contemplando
soñé. ¡bend¡ta ¡lus¡ón!, cómo se pasa la v¡da,
que una fontana fluia cómo se viene la muefte
dentro de m¡ corazón. tan callando.
ANTcN c [¡Ac ]a)o JoRcE [,4aNR ouE

344 ¡ LENGUA y LITERATURA 3.' Eso r vtATERtAL Forocop aBLE o sANT LLANA EDUcAcróN, s. L. r
 -rf
I

LITERATURA

Estrofas de ocho versos Estrofas de diez versos

. Octava real: ocl]o versos endecasiabos con rma . Déc¡ma o espinela: d ez versos octosilabos con ri-
..arcat)arte ABABABCC. ma cansanafie abbaaccddc.
Cerca del Taja, en soledad amena, A un panalde r¡ca m¡el
de verdes sauces hay una espesLtra, dos nt¡l mascas acud¡eran,
tada de h¡edra rev".st¡da y llena. que por golosas nurieron,
que por el tranca va hasta el alfura, prcsas de patas en él-
y asi la teje arr¡be y encedena Otras dentra de un pastel
que el sal na t¡alla paso a la veÍdura; enterró su golasina.
el agua baña el prado con sar¡¡da, Así, s¡ b¡en se exam¡na,
alegrando la v¡sta y el aida. los humanos carazanes
GAÉc LASo D! LA VEGA perecen en las pr¡s¡anes
del vicía que las dam¡na.
FaL x lvlARiA SAMAN EGo

ACTIVIDADES

1. Mide los versos de las siguientes estrofas e identifícalas:

lll¡rañe sola en m¡ ans¡edad espero, Elisa, ya el preciada
salo a m¡rafte en mi ans¡edad aspiro, cabello, que del aro escarnta hacie,
y más nle muera cuanta n¡ás le n¡ro, la n¡ev€ ha vanado-
y tnás le mtro cLlanta más me muero. ¡Ay! ¿Yo no te decia:
SALIADoR RuEDA
Recage, El¡sa, el p¡e, que vuela el día?
FiAY L,.lrs cr LEóN

2. La poesia actua aternael uso del vcrso I bre con el em p eo de estrdfas trad
clonales. De rflsr¡o modo, si tefjasen as letras de las canc ones que escu
chas habitualmente, podrás comprobar que est¿s estrofas se ernplea¡ con
frecuencia, en aigunos casos ntroduc endo lcves var aciones.
Los siguientes fragmentos pertenecen a canciones recientes. Mide los versos
que los componen y deduce de qué tipo de estrofa se trala en cada caso. EI,
De los peces de ciudad, Qué fáci] dec¡r te ou¡ero
que perdieran las egallas cuando estamos salos.
en un banco de morralla, La dificil es hacerla
en una playa sn mar. cuando escuchan todas.
JoAaLrlN SaB NA A:i.rANDFo SÁNz

¿Por qué la v¡da, por qué el dinera,

por qué estos besos no son s/rce¡os?
¿Por qué tni espalda t¡ene c¡en nanas,
por qué me qL)ieren coÍna a un hermano?
CAFt Q! rANo

r LENGUA Y LIIERATURA 3.' ESO ¡ I],4ATERIAL FOTOCOPLABLE O SANTILLANA EDI]CAOIÓN S I 345

 FICHA 3

LOS GÉNEROS LITERARIOS

LITERATURA

La prosa y el verso
Hab¡tualn¡ente, solemos ¡dent¡fic¿r la prosa y elverso con géneros ljterar¡as d¡ferentes- Cuan
do vemos un teXLa en verso pensantos ¡nned¡alamente que se trate de un texto lir¡co, al ¡gual
que cans¡deramas que los textos en prosa san prop¡as de la narrativa.
Sin efi¡bargo, esta asoc¡ac¡ón no es s¡empre carrecta, ya qLle hay textas ert versa que cuet¡
lan una h¡storia y que, por tanto, son narrat¡vos y no lir¡cos- As¡ntismo, tanb¡-ón hay textos
en prasa donde no se narra ntngÚn hecho, s¡no que se tntenk prcvacar emac¡ones paét¡
cas a travé,, del lenguaje; estos textos rec¡ben el nombre de prasa paétlca, y san líricos y no
narrat¡vos.
Por tanto, a la hora de prec¡sar el género literar¡o al que perle¡tece un texto. no basta cot) f¡
jarnos en si está campuesto en verso o en prosa, sina que debemos anal¡zar cL1¡dadasanen
te su conten¡do.

ACTIVIDADES

1. Lee atentamente estos dos textos:

El otoño
Encanto de tus otoños nfant les, seducc ón de una car acerado de aguas bres conlra pris ones de crls-
éDoca de año que es a tuya, porque en ella has na' ia . ...
c do. De Ias holas mojadas, de a t erra húmeda, brota
La atmósfera del verano, densa hasta ento¡ces, se ba entonces un aroma dcl cioso, y el agua de la lu-
a geraba y adqu ría una acuidad a través de la cual via recog da en el hueco de tu rnano tenia el sabor

I os sonidos eran casi do orosos, punzando a car

(
" o-oloe)p d oe . ' á tlo'- ,7 ót ó p tPó,
uvias a n¡ed ados cje septiembrc, anunc ándolas
el trueno y e súbito ¡ub arse del c elo, con un cho-
de aquel arorna, siendo ta la susta¡cra de dofde
aque emanaba, oscuro y penetrante, como e] de un
pétaió ajado'rle magnolia.
LLI s CERNUTA

Romance de Rosafresca
Rosafresca,
tan garr dar y con
Rosafresca,
amoT,
env ásteisme una carta
10 con un vuestro serv dor
Qu en os lo d jo, scñora,
no vos dilo verdad, no,
EI,
cuando yo os tuve en mis brazos y en ugar de recaudar'? que yo nunca entré en Casti a
no vos supe serviT. no, é d lera oka razón: 20 ni a lá en terras de LeÓ¡,
5 y ahora que os serv .ía que érades3 casado, am go, slno cuando era pequeño
no vos puedo haber, no. alá en iierras de León, que no sabía de amor.
Vuestra Jue la culpa, am go, i5 que tenéis muler hermosa pop,JLAr
vuestra fue, que r¡ía no: e hlos como una for.

t ganida: hermosa. 'zrecaudar:

pedir respuesta. 3érades: erais.

r Responde.
. ¿Cuál es el tema del texto E/ o¿oño? ¿Se relata alguna acción o se descr ben
emociones y sentll.rlentos? -lustifica tu respuesta-
. ¿Cuál es elter¡a del Ramance de Rosafresca? ¿Se cuenta una hstora? En ca-
so aflrmativo. resúme a.
. ¿En c,Já de los d0s textos se emplean lécn cas nattativas cor.c la inclusrln
cie cjá ogos? ¿Córno están ntroducdos esos diáogos?

r ¿CLrá de losdosLextos es naTratvoycLrál es lirco?Justlica tu respuesta.

r LENGUA y LTTERATURA 3.'ESo ¡ t/tATER AL Forocop ABLE o SANTTLLANA EDUCAC óN, s. L. r 347
t1
r

FICHA 2

RECURSOS TITERARIOS

LITERATURA

¡Ah de la v¡da!... ¿Nad¡e me responde? D¡me, m¡ v¡da

FRANcrsco DE QUEVEDo ¿qué es, s¡ no eres tti?
Llrs CERNUDA
I El viento es un caballo.
PABLo NtRl DA
Cultivo una rcsa blanca,
en julio como en enero,
y fulm¡nante a la para el am¡Co s¡ncero
El sueño le venía cayendo veft¡cal
que me da su mano franca.
tata, como un alud,
JosÉ lVlARrf
CARI¡EN Í\¡ARTIN GAIE

Tanto dolor se agrupa en mi costado ¿N o com pre ndes, As u nc ión,

que por doler me duele hasta el aliento. la hístor¡a que te he contado,
la del garr¡do garzón
fvlcuEL HERNANDEz
con el acero clavado
muy cerca del corazón?
Al huir de este mundo, íqué sos¡ego en su frente!
Al verle yo alejarse, ¡qué borrasca en la mla! RUBEN DARÍO

RosaLlA DE CAsrRo
Nobleza hereditar¡a es la van¡dad que yo fundo en
que, ochocíentos años antes de mi nac¡m¡ento, nu-
¡Ya v¡ene el coñejo! riese uno que se llamó coma ya me llamo, y fue hom-
iYa v¡ene el coftejo! Ya se oyen los claros clar¡nes ...
bre de provecho, aunque yo sea ¡nút¡l para todo.
RUBÉN DARb
JosE CaDALSo

Desmayarse, atreverse, estar fur¡oso,

Si escuchds m¡s gr¡los gralos,
áspero, t¡erno, l¡beral, esquivo,
póngame tu musa mesa,
alentado, moial, d¡funto, v¡vo,
s¡endo el combate conv¡te
leal, traidor, cobarde y an¡mosa. '
donde'mi fe viva beba,
LoPE DE VEGA
EUGENro GERARDo LoBo

... Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros

Caido se le ha un Clavel
cantando;
hoy a la Aurora del seno.
y se quedará m¡ huefto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco. ¡Qué dor¡oso que está el heno,
porque ha caido sobre él!
]UAN RAMÓN J MÉNEz
Lu s DE GóNcoRA

Pero la mueñe, desde denfto, ve.

Pero la mue!7e, desde dentro, vela.
Pero la muerfe, desde den¡o, mata.
BLAs D:0TrRo

ACTIVIDADES

1. Busca e¡emplos de los s¡gu¡entes recursos litefar¡os en los textos anteriofes.

Algunos textos pueden albergar más de un recurso diferente.
alteración . sími apóstrofe
anáfora . polisíndeton epíteto
hlpérbole . metáfora inierroBación retórlca
paTonotnas a . antífesrs hipérbaton
paralelismo . asíndeton ironía

346 r LENGUA Y LITERAÍURA 3.' ESO IV1ATERIA! FOTOCOPIAELE @ SANTiLLANA EDUCAC]ÓN, S. L. T

'
 UNTDAD 7: LA LÍRICA
EL VER5O Y LA MÉTRICA

EL VERSO Y LA A,IÉTRTCA

I Los poemos o textos goéticos son composicion¿s gue se escriben en verso.

Cado línea d¿l ooema es un verso.

Medir un v¿rso cons¡si¿ en conior el número de sílobos que ¡iene.

Ej: es-del-vi-gor -del-o-ce-ro 8 sílobos.

Al medir los versos hoy gua tener en cuento estos tres cosas:
-
. Cuondo uno polobro termino en vocol y lo siguiente polobra empieza por tombién
vocol, formon uno mismo sílobo. Este fenómeno se conoce como sinalefa.
Elgqpl".&""I-so es-un-cier-vo he-ri-do 8 sílobos.
. 5i el verso term¡no en polobra ogudo, se cuento uno sílobo más.

. Si el verso termino en polobro esdrújulo, se cuento uno sílabo menos.

Ejemplo;

U-no ¿s- tre- llo en-el - cie-lo- de O -ri -ón 10+l:11 (ogudo +1)

del -es -po-cio o - zul - e-léc-'lri - r:2 1= I (¿sdrúiulo -1)

VERSO5 DE ARTE_¡AAYORY DE ARTE MENOR

. Cuando los versos miden menos de 8 sflobos son versos de orte menor.

. Cuando los versos miden más de I sílobos son versos de orte moyor.

Los versos reciben no¡nbre dependiendo del número de sílobos gue tengon:

VERSOS DE ARTE AAENOR VERSOS DE ARTE MAYOR

Bisílabos 2 sílobos Eneasílobos 9 sílobos
Trisílobos 3 sílobos Decosílobos 10 sílabos
Tetrosílobos 4 sílobos Endecosílobos 11 sílobos
Pentosílobos 5 sílobos Dodecosílobos 12 sílobos
Hexosílabos ó sílobas Tridecosílobos 13 sílobos
Heptosílobos 7 sílobos Aleiondrinos 14 sílobas
Octosílobos 8 sílobos
 UNIDAD 7i LA LÍRICA
EL VERSo y LA MÉTRICA

. Contesto o estos preguntos sobre los textos poéticos y la métrica:

áQué es un versoZ

ZEn gué consiste medir un verso2

iQué son versos de orie menor2

iQué son versos de art¿ moyorz

. Complefo: iQué tres coso hoy gue tener en cuonta al medir los versos?

o) Cuondo uno polobro termina en termino en vocol y la síguiente polobro

empiezo por tombién vocol, formon uno mismo ' . Este fenómeno se

conoce como

b) 5i el verso termina en polobro s¿ cu¿nto una sílobo más-

c) 5i el verso termino en palobro esdrújulo, se cuento uno sílobo

. Une con flechos los versos reciben nombre dependiendo del núrnero de
sílobos gue tengon:

ARTE MENOR ARTE AAAYOR

BisÍlobos \.-r 4 sílobos Eneosílobos 13 sílobos

Trisílobos -l 2 sílobos Decosílobos 9 sílobos
Tetrosílobos Endecosílobos 14 sílobos
Pentosílobos 8 sílobas Dodecasílobos 10 sílobos
Hexqsílobos 5 sílobos Tridecosílobos 11 sílobqs
6 sílobcs A le iqndrinos l2 sílobos
Octosílobos 3 sÍlobas
 UNfDAD 7: LA LfRICA
EL VERSO Y LA METRICA

de Federico 6orcío Lorco cuento los sílobos de codo verso onolízolo.

Nombre del verso

iQué solo $lós en tu coso,

vestido de blonco

oye los morovillosos

surtidores de tu potio

y el débil trino omorillo

del conorio.

Por lq torde ves temblor

los cipreses con los pájoros,

mientros bordos lentomente

letros sobre el coñomozo

 UNIDAD 7I LA LÍRICA
EL VERSO Y LA AAÉTRICA

LA RLl A

Lo rimo es lo repeticián totol o porciol de sonidos en dos o más versos fros lo último
vocol ocentuodo.

Ejemplo: Dejo, niño, el solinor.

2o d¿l fondo y súbeme el cielo b
3o de los peces y en tu onzuelo, b
4o mi hortelonito del mor- o
--
En este poemo d¿ Rafoel Alberti, rimon:
el 1o con el 4o verso (acoban en -or)
el ?o con el 3o verso (ocobon en -elo)

Los versos que r¡mon entre s¡ se nombron con los letros del obecedorio o.b,c (si son
de arte menor) ... A, B, C... (si son de orte moyon).
Los versos gue no riman con ningún otro del poemo se llama verso libre y se señolon
con -

Lo rimo en los versos puede ser de dos closes:

. Ríma consononte: cuondo en lo rima coinciden todos los sonidos (consonontes y

vocoles).
Ejemplo: moleto - chogueta i camiseto

. Rimo asononte: cuondo en lo rimo solo coinciden los vocoles.

Ejemplo: coso - olo - coro peine - oire boile

. Mide los versos del poema de Antonio AAochodo e indico los rimos (o,b,
A,B) y si es osoñonte o consonontei

Anoche cuondo dormía _ 8o

soñé, ibendito ilusión! _ 8b

gue uho fontano fluía _

dentro de mi corozón.

Tiene rimo -
o) osononte b) consononte
 UNIDAD 7: LA LÍRIC¡.
EL VER5O Y LA /úÉTRI¿A

Molin¿ro es mi omonte

tiene un molino
-
bojo los pinos verdes

cerco del rio -

Tiene rimo o) osononte b) consononfe

Sobre el olivar

se vio o lo lechuza

volor y volor.

Tiene rima o) osononte b) consononte

. Escribe tres polobros que rímen con estos polobros en rimo consonante:

Compono:

Moleto:

Velo:

Mechero:

. Escribe fres polobros gue rim¿n con estos polobros en rimo osonante:

Sombrero:

Lámpora:

Reloj:

Borca:
 UNTDAD 7I LA LÍR,ICA
EL VERSO Y LA AAETRTCA

Donde los niños conton en corro,

en los jardines del limonar,
sobre lo fuenle, negro obejorro
poso volondo, zumbq ol volqr.

5e oyó su bronco gruñir de abuelo

entre dos cloros voces sohsr,
superfluo noto de violonchelo
en los jordines del limonor.

Entre los cuofro bloncos poredes,

cuondo uno mono cerró el bolcón,
por los solones de sol si puedes
su¿na el reboto de su bordón.

Mudo en el techo, quieta, édormida?

lo negro noto de ongustio está
y en lo prodero verdiflorido
d¿ un sueño niño volando vo...
ANTONIO MACHADO

1. Mide los versos-

2. Anolizo lo rima.
3. ¿Cuánfos v¿rsos tiene? éCómo están ogrupodos2

4. iCómo son los versosZ A) De orte moyor b) De orte menor

5. iQué nombre reciben los versos por el número de sílabqs qu¿ iienen?

6. éCuál es el esquamo métrico?

7. iCómo es lo rimo? A) Asonqnte B) Consononte

8. fnforme del poemo (outor, temo, anál¡sis métrico. opinión...)

7
 UNTDAD 7: LA LTRICA
EL VERSO Y LA METRICA

EJERCICIOS DE A,IETRICA

. Reolizo la m¿dido de los versos. Identif ico la rimo.

1- J oco negra, luno gronde,

y oceitunos en mi olforjo.
Aunque sepo los caminos
yo nunca llegaré a Córdoba.

Federico Garcío Lorca

2- Aún enterrodo no está;

la viudo cosorse guiere:
i desdichodo del gue muere
si o poroíso no vo!

Anónimo

?- Todo es riguezo y guslos poderosos,

pues no t¡enen rozón los corfesonos,
porgue ohoro se guejon de viciosos.

Dieoo de Torres Villaroel

4- Dicen que me cose yo:

no quiero morido, no.

Gil Vicente.

5- iOh vido miseroble y trobojodosa

o tontos desventuras somet¡do!
i Prosperidod humono y sospechosa
pues nunco hubo ninguno sin coídol
iQué coso hobró tan dulce y ton sobroso
gue no seo omorgo ol cabo y desobrido?
No hay gusto, no hoy plocer sin su descuento,
gue dejo del deleile es el tormento.

Alonso de Ercilla
 UNIDAD 7: LA LIRICA
EL VERSO Y LA METRICA

6- Porecéis flores d¿l mor,

velos que solís ohoro,
ol tiempo en que el sol se pone
y el mar es de color de roso.

Ebro, Miño, Duero, Tojo,

6uadiana y 6uodolquivir.
ríos de Espoño, igué trobojo
irse o lo mor a morir!

Miouel de Unomuno

8- 5i mi voz mur¡erd en tierro,

llevodlo ol niv¿l del mar
y dejodlo en lo rib¿ro.

Rofo¿l Alberti

9- Hay de mi alegre sierro

sobre las lomos
unos cositos bloncos
como palomos.

Anl oni o F er níndez Gr ilo

10- Segovio tronsporente o su olta peno

defrás del Acueducto, pensotivo,
y en el hondo fluir del aguo vivo
el Eresmo mortol se desolmeno.

Leopoldo Pon¿ro

11- Ciudad episcopol, Murcio prelado;

laberinto qu¿ en ti m¡smo te pierdes;
hoy va en cruz por tus r¿jos mi mirodo,
bojo el obril de ius persionos verdes.

Miguel H¿rnández
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UNIDAD 7: LA LIRICA
EL VER5O Y LA A¡\ETRICA

12- Quá silenciosos dormís,

torreones de lo Alhombro,
un sueño de largos siglos
Por vu¿stros muros resbola.
Dormís soñondo en lo mu¿rt¿
y lo huerte estó l¿jano.
Despertod, gue yo se ocercon
los frescos luces del olbq.

Anoel Ganivet

i3- Con diez coñones por bondo,

viento en popo, o todo velo,
no corlo el mor, sino vuelo
un velero bergatín.
Bojel pirato que llamon.
por su brovura, ¿l T¿mido,
en todo mor conocido
del uno ol otro confín.

José d¿ Esoroncedo

14- Por ¿stos selvas omenos

ol son de orroyos sonoros
cantan los oves o coros
de celos y omor los penas.

15- Yo no l¿ temo o los moles,

yo le temo o los peligros
de uno bafo d¿ lunores.
Dame la mono, hermono,
gue no Pueo más,
que de fotigas gue mi cuerpo terelo
se vo ol hospitol.

16- Tienes una cinturita...,

gue oyet torde lo medí,
con medio polmo de guito
cotorce vueltos le di
...y me sobró uno mijita

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