s1 Fundamentos Prevencion

Tarea semana 1
Julio Aranda
Fundamentos de Prevención de Riesgos
Instituto IACC
18 de noviembre del 2018

Desarrollo
1. En base a la Ley 16744, ¿qué tipo de accidente sufrió el profesor encargado de

la actividad?
El accidente que sufrió el profesor fue durante su jornada laboral, por lo tanto se
encuentra protegido bajo la ley 16.744, que norma entre otras cosas los accidentes
laborales, ya que las instituciones, según esta especificado en la ley, “deben pagar
un seguro en el sistema de mutualidades, lo que le otorga a los trabajadores el
beneficio para recibir en forma gratuita, prestaciones médicas y económicas,
en el evento de sufrir un accidente del trabajo, de trayecto o una enfermedad
profesional”.
2. ¿Es necesario que la universidad cuente con un experto en prevención de

riesgos ligado al control de los accidentes y enfermedades profesionales? ¿Por
qué?
Como institución, la universidad debe contar con un prevencionista con el grado de
ingeniero, debido a la cantidad de personal que esta tiene como trabajadores planta.
Esto debido y en conformidad con lo previsto en el inciso 4 del artículo N° 66 de la
Ley N° 16.744, sobre accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, donde se
establece que toda empresa, industria o comercio que ocupe a más de 100
trabajadores, está obligada a la existencia de un Departamento de Prevención de
Riesgos Profesionales, el que debe ser dirigido por un experto en prevención, el que
además debe formar parte, por derecho propio, en el Comité Paritario de Higiene y
Seguridad que exista en dicha empresa.
3. En relación con el ambiente de trabajo, salud laboral y prevención de riesgos,
nombre y explique dos condiciones de riesgo que estuvieron presentes en este
accidente dentro del laboratorio.
Entre otras condiciones podemos indicar:
 No controlar que los alumnos ingresen elementos ajenos al laboratorio( bolsos,
mochilas) y que puedan ser dejados sobre los mesones de trabajo, donde
aparte de encontrar mecheros, hay elementos químicos que pueden
reaccionar y dañar o elementos como los útiles de los alumnos, pudiendo estos
convertirse en parte de la reacción química que agrave la situación.
 No contar con los elementos básicos de supresión de fuego, siendo que en el
laboratorio se trabaja con llama viva, aunque sea en forma controlada, como
el caso de los mecheros, pero que su base no es fija, por lo que puede ser
transportada o puede sufrir caída o derrame.
 Otra condición que puede ser gravitante es el hecho de dejar a mano
elementos como un mechero con gas, dando con esto la posibilidad que
cualquiera lo pueda manipular o encender sin la autorización del encargado o
que este vacíe el gas al exterior, por lo que todo elemento que no se ocupe,
debe quedar guardado de forma segura y fuera del alcance de cualquiera que
no tenga relación con el uso directo de cada elemento.
4. El sistema GEMA es un método que nos ayuda a la identificación de la causa
raíz del origen de los accidentes, y con ello poder tomar medidas para que no
vuelva a ocurrir. En base a la afirmación anterior ejemplifique cada uno de los
componentes del GEMA que estuvieron presentes.
Gente que es parte del accidente Profesor, alumno que enciende mechero
(no quiere cumplir con las indicaciones
de seguridad), otros alumnos presentes
en el laboratorio
Equipos presentes en el accidente Laboratorio, mecheros, otros insumos
de laboratorio como tipos de pupitres,
otros elementos para realizar
experimentos
Materiales presentes en el accidente Productos químicos peligrosos, gas para
el mechero, la mochila del alumno.
Ambiente presente en el accidente Alumnos y profesor en proceso de
clases, falta de elementos de control de
derrames, falta de elementos de control
de fuego, falta de señalética de vías de
escape, falta de elementos de limpieza
de ojos, falta de inmobiliario para
guardar de manera segura los
elementos que no estén en operación en
algún momento.
5. “Un laboratorio con medidas de contención de derrame de sustancias
peligrosas, medios de extinción de incendio (extintores), vías de emergencia
bien demarcadas y control de emergencia”.
¿Con qué tipo de causas de los accidentes asociados al modelo de Frank E.
Bird se relacionan las condiciones expuestas en el párrafo anterior?
Debemos considerar los accidentes como eventos que ocurren cuando se ejerce un
sistema de control inadecuado, permitiendo con esto que las personas tengan
actitudes de riesgo o cuando las condiciones que se mantienen en el trabajo están
bajo el estándar de seguridad.
Según las indicaciones de la pregunta, las causas van en relación con el entorno o
condiciones inseguras, ya que todo apunta a las condiciones de seguridad en la zona
donde se efectúa la actividad educativa.
Un laboratorio con medidas de control adecuada permitiría disminuir la posibilidad de
accidentes, y de ser necesario, permitir un control adecuado de una emergencia o
accidente y si se requiere, una evacuación inmediata y ordenada.
El entorno es la segunda parte en la ocurrencia de un accidente, la otra es el factor
humano. En el caso de las condiciones nombradas, todas apuntan a las condiciones
del entorno.
El modelo Frank Bird cataloga causas que generan los accidentes laborales. Estas
causas, independiente si sean inmediatas o básicas, son las que influyen en un
ambiente seguro para desarrollar la actividad programada, otorgando mejores
estándares de control y seguridad, por lo mismo, si se cuentan con las medidas de
control como sistema de contención de derrame de sustancias peligrosas, , medidas
para la extinción de incendios, vías de emergencias no solo bien demarcadas, sino
además reconocibles y observables bajo situaciones de adversas, como habitaciones
con humo, y un adecuado sistema de control de emergencia, ayudará a que no solo
una actividad pueda contar con mejores parámetros de seguridad, sino que ayudarán
a que ante un evento, la reacción sea la mejor esperable posible y por consiguiente,
los resultados sean favorables, ayudando a disminuir las lesiones.
Pensemos un caso externo como un avión. Las señaléticas de Salida de Emergencia
se encuentran a nivel de piso, demarcadas de manera que ante la presencia de humo
y a gatas, los pasajeros las puedan seguir, para esto las luces al momento del
despegue y aterrizaje se aumentan en intensidad para evitar encandilamiento al
momento de salir, además de poder ver resaltadas las guías de salida de emergencia.
Junto a esto está mantener de manera vertical los respaldos de los asientos, para
permitir la salida rápida de todos los pasajeros desde las distintas corridas de asientos
y no mantener bolsos en pasillos.
6. Las causas inmediatas de los accidentes tienen relación con las acciones y
condiciones inseguras presentes en un accidente. En relación con lo anterior,
diferencie a qué causa inmediata (acción o condición) corresponden las
siguientes situaciones
Un estudiante prende mechero sin Acción insegura.

autorización Esto es porque es el alumno quien realiza
una acción que atenta contra la seguridad,
realizando un acto que no está
programado ni autorizado, por lo tanto, sin
medidas de control.
El laboratorio no cuenta con extintores Condición insegura.
Esto es porque el entorno no reúne las
condiciones para otorgar mayor seguridad
en la actividad que se realiza.
Bibliografía
 Contenido de la semana IACC (2017). Principios de la prevención de riesgos.
Fundamentos de Prevención de Riesgos. Semana 1.
 https://www.mutual.cl/Portals/0/seguros_afp/preguntas_frecuentes_ley_16744.pdf
 http://asesoriasdeprevencion.blogspot.com/2014/01/tengo-obligacion-de-contratar-un.html
 https://comunidad.universitarios.cl/t/cuantas-empresas-deben-contar-con-un-experto/96650

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Un estudiante prende mechero sin Acción insegura.

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