Proyecto para Titulacion G. Topografia 2

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO
PRIVADO CENFOMIN
“IMPLEMENTAR EL ÁREA DE TOPOGRAFIA”
TITULO:
“implementar el área de topografía con Equipos

Topográficos, para mejorar el conocimiento del
alumno”.
Para optener el titulo profecional tecnico en topografia minera
POR:
ESPILCO SANCHEZ, Richard

Dedicatoria
A:
A Dios, fuente de todo bien, por permitirnos suficiente entendimiento para

seguir el camino correcto en la vida, por concedernos la salud para disfrutar
los momentos y conciencia para discernir lo bueno que estamos logrando,
pues sin ello, no podríamos darnos la oportunidad de reconocer su
presencia a través de seres admirables.
A nuestra familia. Pues sin el apoyo de ellos seguramente hubiera perdido

el rumbo del camino, su presencia estará siempre en mi vida.
Agradecimiento
En el presente trabajo queremos hacer un humilde reconocimiento y

agradecimiento a todas aquellas personas que han contribuido en el apoyo
para realizar este proyecto.
A los docentes en general del instituto CENFOMIN por avernos compartido

el mínimo conocimiento para nosotros podernos formarnos como
profesionales, y así formar parte del mundo profesional.
RESUMEN
El principal objetivo de este trabajo es dar a conocer todo lo que se puede

realizar con un nivel de ingeniero, ya que hoy en día es una de las
herramientas principales que se utiliza en cualquier tipo de las
construcciones.
Se da a conocer como se realizan nivelaciones topográficas en vías de

comunicación, redes de saneamiento y alcantarillado, también se muestra
como realizar emplantillados en obras viales, ya que estas son las
construcciones que se ejecutan con mayor frecuencia en la actualidad.
Con este proyecto damos a entender todo lo que se puede realizar con un
nivel de ingeniero y los resultados se obtendrán con la implementación de
dicho equipo hacia la institución, para someter al alumno a la práctica de
todo lo que se a conocer en dicho proyecto.
INDICE
CAPITULO I ...................................................................................................................... 8
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO ........................................................... 8
1. Título del Proyecto................................................................................................. 8
1.1. Justificación del proyecto ........................................................................... 8
1.2. Objetivos .......................................................................................................... 8
1.2.1. Objetivo general ..................................................................................... 8
1.2.2. Objetivo especifico ................................................................................ 9
1.3. Aspectos Generales de la zona .................................................................. 9
1.3.1. Aspecto social cultural demográfico ................................................ 9
1.3.2. Descripción de la problemática actual ............................................. 9
1.3.3. Áreas Involucradas .............................................................................. 10
1.3.4. Descripción geopolítica de la zona ................................................. 10
1.3.5. Plano geológico .................................................................................... 10
1.3.6. Ubicación Geográfica.......................................................................... 12
1.3.7. Plano de Ubicación .............................................................................. 12
1.3.8. Clima y meteorología .......................................................................... 14
1.4. Planteamiento del problema. .................................................................... 14
1.4.1. Posible alternativa de solución ........................................................ 14
1.4.2. Investigación ......................................................................................... 14
1.4.3. Armar un plan para la mejora del área de topografía ................. 15
1.4.4. Tipo de Equipo Topográfico.............................................................. 15
1.5. Costos y Presupuestos .............................................................................. 15
CAPITULO II ................................................................................................................... 16
MARCO TEÓRICO ........................................................................................................ 16
2. Definiciones: ......................................................................................................... 16
2.1. Nivel de Ingeniero ........................................................................................ 16
2.2. Conocimiento ................................................................................................ 16
2.3. Conceptos básicos ...................................................................................... 18
2.3.1. Carrera Profesional.............................................................................. 18
2.4. Tipos de nivelación. .................................................................................... 20
2.4.2. Trabajo de campo. ............................................................................... 23
2.4.3. Nivelación barométrica....................................................................... 31
2.4.4. Nivelación trigonométrica. ................................................................ 33
2.5. Emplantillado en caminos. ........................................................................ 36
2.5.1. Emplantillado de perfiles longitudinales en caminos. ............... 38
2.6. Replanteo de carreteras. ............................................................................ 38
2.6.1. Proceso para emplantillar perfil de carreteras. ............................ 38
2.6.2. Emplantillado de secciones transversales. .................................. 41
2.6.2.1. Sección transversal. ........................................................................ 41
CAPITULO III .................................................................................................................. 43
DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO .......................................................... 43
3. Descripción del proyecto ................................................................................... 43
3.2. Necesidades para la ejecución del proyecto ........................................ 44
3.3. Ventajas del proyecto ................................................................................. 44
CAPITULO IV ................................................................................................................. 44
RESULTADOS DEL PROYECTO .............................................................................. 44
4. Resultados ............................................................................................................. 44
4.1. Utilidad para la empresa. ........................................................................... 44
4.2. Aplicaciones. ................................................................................................. 44
4.3. Dificultades principales. ............................................................................. 45
4.4. Limitaciones del proyecto. ........................................................................ 45
4.5. Valoración final. ............................................................................................ 45
CAPITULO V .................................................................................................................. 46
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 46
5.1. Conclusiones. ............................................................................................... 46
5.2. Recomendaciones. ...................................................................................... 46
Bibliografía........................................................................................................................ 48
Topografía Superficial y Minera
CAPITULO I
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
1. Título del Proyecto

“IMPLEMENTAR EL ÁREA DE TOPOGRAFÍA CON UN NIVEL DE
INGENIERO, PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO DEL
ALUMNO”.
1.1. Justificación del proyecto
Este proyecto se realiza con un fin de llevar más allá y/o elevar
un poco más alto el conocimiento del alumnado en cuanto al
manejo de equipos topográficos. Si bien es cierto que en la
actualidad la carrera de topografía cuenta con equipos
topográficos, pero no con suficientes, y esto hace que el alumno
no tenga un suficiente conocimiento en cuanto al manejo del
equipo topográfico.
Con la implementación de equipos topográficos, el alumno
tendrá más tiempo para practicar todos los trabajos que se
desarrolla en el campo laboral, tanto en una entidad pública
como en una privada.
Para la viabilidad del proyecto se cuenta con suficiente
conocimiento con respecto, así como, cual es el nivel actual del
conocimiento sobre el manejo de este equipo topográfico.
1.2. Objetivos
1.2.1. Objetivo general
 Mejorar el conocimiento del alumno, sobre las funciones
que tiene el nivel de ingeniero, para aplicarlas en campo.
ESPILCO SANCHEZ, Richard Página 8

1.2.2. Objetivo especifico

 Tener más tiempo con los equipos topográficos
 Tener más conocimiento sobre sus funciones del equipo
que está a su disposición.
 que equipos son más prácticos para los distintos tipos
de trabajos.
 Tener más conocimiento sobre los trabajos de
planimetría.
 Estar apto para cualquier tipo de trabajo en cuanto a la
topografía.
1.3. Aspectos Generales de la zona

1.3.1. Aspecto social cultural demográfico
Cultural
Huambocancha es uno de los centros poblados que acobija a
la gente humilde y trabajadora, en este lugar aún se encuentran
personas que practican el quechua, uno de los idiomas netos
de los andes de Cajamarca y del Perú profundo.
Demográfico
El campus tecnológico de la empresa privada que brinda
servicios de educación superior se encuentra en una zona de
topografía llana en un terreno con una capa freática regular.
1.3.2. Descripción de la problemática actual
Ubicación
El campus tecnológico CENFOMIN se encuentra en el centro
poblado de Huamabocancha Baja, en el Km 04+500 de la
carretera Cajamarca – Bambamarca, con las siguientes
coordenadas:
 ESTE : 772831.423
 NORTE : 9213072.987
 COTA : 2788.913

1.3.3. Áreas Involucradas

Las áreas y carreras que se verán involucradas son las
siguientes:
 Carrera de topografía superficial y minera
 Geología de minas
 Explotación minera.
Cuadro de la matriz general

VARIABLE DEFINICION DIMENCIONES INDICADOR INDICE INSTRUMENTOS
es un plan de Carrera
Instituto Topografía Guia de conocimiento
requerimeinto profecional
para adquirir Corto plazo 1 día
Implementación todo lo que se Tiempo Mediano plazo 1 semana Guia de conocimiento
del área de necesita en una Largo plazo 1 mes
topografía con entidad. Nivel de Ingeniero
un nivel de (F.P.2016) Trípode
ingeniero. Equipos
Recursos Mira Topográfica Guia de conocimiento
Topograficos
Eclímetro
Wincha
Recursos
Económico Nuevo Sol (s/0.00)
Es adelantar o Utilizados
hacer crecer
algo, haciendo
Mejorar el
pasar del
conocimiento
estado en que
del alumno.
se encuentra a
un estado
mejor.(f.p.2016)
(f.p., 2016)
1.3.4. Descripción geopolítica de la zona
Ubicación
La institución se encuentra situado en el Centro Poblado de
Huambocancha Baja, esta se encuentra situada en la provincia
y departamento de Cajamarca, por el este limita con centro
poblado Nuevo Perú, por el sur con Cajamarca, por el norte
Huambocancha Alta, por el Oeste con el CP La Hualanga.
1.3.5. Plano geológico
Siguiente pagina

(f.p.2016)
ESPILCO SÁNCHEZ, Richard Página 11

1.3.6. Ubicación Geográfica
El Instituto Superior Tecnológico Privado Cenfomín se

encuentra situado en la sierra norte del país, en el
departamento y provincia de Cajamarca, sobre los 2780
msnm.
1.3.7. Plano de Ubicación

En la siguiente página se muestra el plano de ubicación:
ESPILCO SANCHEZ, Richard Página12

(f.p.2016)
ESPILCO SANCHEZ, Richard Página13

1.3.8. Clima y meteorología
Temperatura:
Se obtiene información de dos estaciones meteorológicas, en

el CP Huambocancha Baja. La temperatura mínima promedio
(8° C) se obtuvo por medio de una consulta y la máxima
promedio (17 a 20°C) en los meses de verano.
Precipitación:
Las mayores precipitaciones se presentan en el periodo enero

– marzo, acumulando un equivalente al 50% del total anual,
precipitando en este periodo un promedio mensual de 120 mm.
En promedio, la mayor precipitación mensual de 140. mm se
presenta en el mes de marzo.
1.4. Planteamiento del problema.

El alumno egresado carece de conocimiento en cuanto a las
funciones y a los trabajos de campo que se realizan con un nivel
de ingeniero, y es por eso cuando se les presenta la oportunidad
de trabajar en ese frente tiene el temor de elaborar el trabajo
encomendado.
1.4.1. Posible alternativa de solución
Con la implementación del área de topografía, el alumno estará
con los equipos a su disposición y así podrá tener más
conocimiento sobre cuáles son sus funciones, en qué y para que
campos se puede utilizar el equipo que lleve con él.
1.4.2. Investigación
Elaboración de la parte más importante del proyecto, acá se
encuentra todas las definiciones del proyecto del problema
actual y el plan que se elabora para el mejoramiento de esta área
a implementar.
ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 14

1.4.3. Armar un plan para la mejora del área de topografía

Pensamos en un plan como se puede realizar el mejoramiento
del área de topografía.
1.4.4. Tipo de Equipo Topográfico
Se compró el equipo topográfico (NIVEL DE INGENIERO), de
acuerdo al conocimiento que se tiene para implementar el área
de topografía.
1.5. Costos y Presupuestos
1.5.1. Equipos topográficos
 Nivel de Ingeniero : s/
 Eclímetro : s/
 Trípode : s/
 Mira Topográfica : s/
 Wincha : s/
 Plomada : s/
 Nivel de mano : s/
1.5.2. Otros Gastos
 Transporte : s/
 Estadía : s/

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
En el presente capítulo, se da a conocer conceptualizaciones aplicadas en
el proyecto las cuáles son bases para explicar lo que se aplica en el
proyecto de “Implementar el área de topografía con un nivel de
ingeniero, para mejorar el conocimiento del alumno sobre sus
funciones.”.
2. Definiciones:
2.1. Nivel de Ingeniero
Definición:
El de ingeniero, es un instrumento que tiene como finalidad la
medición de desniveles entre puntos que se hallan a distintas
alturas. (Alejandra, 2012)
Otra definición:
El nivel topográfico, también llamado nivel óptico o equialtímetro
es un instrumento que tiene como finalidad la medición de
desniveles entre puntos que se hallan a distintas alturas o el
traslado de cotas de un punto conocido a otro desconocido
(Wikipedia, Conceptos de Nivel de Optico, 2015)
2.2. Conocimiento
Definición:
No existe una única definición de “conocimiento”. Sin embargo
existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar
el conocimiento; siendo la consideración de su función y
fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de
la ciencia. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas
de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del
estudio de la función del entendimiento propia de la persona. (G,
1978)

2.2.1. Otras conceptualizaciones

Instituto:
Un instituto es un organismo o asociación de carácter
permanente creado para una finalidad específica, que puede
ser de índole investigativa, cultural, educativa, religiosa o de
servicios. (Española, wikipedia, 2015)
Tiempo:
El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración

o separación de acontecimientos, sujetos a cambio, de los
sistemas sujetos a observación; esto es, el período que transcurre
entre el estado del sistema cuando éste presentaba un estado X
y el instante en el que X registra una variación perceptible para un
observador (o aparato de medida).
El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias,

estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de
eventos ni pasados ni futuros respecto a otro. En mecánica clásica
esta tercera clase se llama "presente" y está formada por eventos
simultáneos a uno dado. (Wikipedia, conceptos del tiemp, 2015)
Instrumentos:
Objeto fabricado, simple o formado por una combinación de

piezas, que sirve para realizar un trabajo o actividad,
especialmente el que se usa con las manos para realizar
operaciones manuales técnicas o delicadas, o el que sirve para
medir, controlar o registrar algo. (Wikipedia, 2016)
Recursos:
Un recurso es una fuente o suministro de la que se produce

beneficio, por lo general de disponibilidad limitada. (Española,
wikipedia, 2014)

Otras definiciones
Recurso (economía), un producto, servicio u otro activo utilizados

en la producción de bienes y servicios, incluyendo:
 Recursos humanos, toda capacidad, energía, talento,

habilidad y conocimiento usado para la producción.
 Recurso natural, cualquier elemento obtenido del medio
ambiente para satisfacer las necesidades de la humanidad.
 Recurso hídrico, fuentes de agua útiles o con potencial de
ser empleadas.
Recursos Utilizados:
Es una fuente o suministro del cual se produce un beneficio.

Normalmente, los recursos son material u otros activos que son
transformados para producir beneficio y en el proceso pueden ser
consumidos o no estar más disponibles. Desde una perspectiva
humana, un recurso natural es cualquier elemento obtenido del
medio ambiente para satisfacer las necesidades y los deseos
humanos. Desde un punto de vista ecológico o biológico más
amplio, un recurso satisface las necesidades de un organismo
vivo. ( (Fresno Martín, 2005).
2.3. Conceptos básicos

2.3.1. Carrera Profesional
La carrera profesional es el conjunto de cursos académicos que
una persona debe completar para poder obtener un título
profesional.
Otra definición:
La carrera profesional es un continuo, en el que está muy claro
qué puestos hemos ido ocupando y cuál es nuestra posición
actual, pero resulta mucho menos evidente hacia dónde nos
dirigimos. El futuro nos aguarda a todos y, como en todos los

ámbitos de la vida, nuestro desarrollo profesional dependerá en

gran medida de las decisiones que tomemos sobre nuestra
carrera profesional. (Illingworth, 2014)
 Topografía
Es la ciencia y la técnica de realizar mediciones de ángulos
y distancias en extensiones de terreno lo suficientemente
reducidas como para poder despreciar el efecto de la
curvatura terrestre, para después procesarlas y obtener
así coordenadas de puntos, direcciones, elevaciones,
áreas o volúmenes, en forma gráfica y/o numérica, según
los requerimientos del trabajo. (torres A., 2001)
Otra definición
La topografía es la ciencia que tiene por objeto la medición
y representación gráfica de pequeñas extensiones de la
superficie terrestre. Representación desde el punto de
vista a sus formas y dimensiones, con el objeto de
planificar obras. Así como el conocimiento y manejo de
instrumentos que se precisan para tal fin. (Ing. Agr. Michel
Coolhaas, 2003)
2.3.2. Equipos Topográficos:
Los equipos topográficos son aquellos que sirven de forma
directa o indirecta para medir distancias horizontales y
verticales de la superficie terrestre. (f.p.2016)
 Nivel de Ingeniero: El nivel topográfico, también llamado
nivel óptico o equialtímetro es un instrumento que tiene
como finalidad la medición de desniveles entre puntos que
se hallan a distintas alturas o el traslado de cotas de un
punto conocido a otro desconocido. (Wikipedia, 2015)

 Trípode: Se denomina trípode a un armazón que cuenta

con tres pies y que se utiliza como sostén de diversos
instrumentos o dispositivos. El concepto procede del latín
tripus, aunque su origen etimológico más lejano se
encuentra en la lengua griega. (Gardey, 2015)
 Mira Topográfica: En topografía, una mira topográfica o
estadía, también llamado estadal en Latinoamérica, es
una regla graduada que permite mediante un nivel
topográfico, medir desniveles, es decir, diferencias de
altura. Con una mira, también se pueden medir distancias
con métodos trigonométricos, o mediante un telémetro
estadimétrico integrado dentro de un nivel topográfico, un
teodolito, o bien un taquímetro. (Wikipedia, 2013)
 Wincha: Una cinta métrica o un fluxómetro es un
instrumento de medida que consiste en una cinta flexible
graduada y que se puede enrollar, haciendo que el
transporte sea más fácil. También con ella se pueden
medir líneas y superficies curvas. (Díaz, 2011)
2.4. Tipos de nivelación.
Se denomina al conjunto de trabajos que se realizan en campo
y gabinete para obtener la elevación de puntos del terreno, para
dibujarlos en un plano ortogonal a escala que se pueden
enmarcar en el concepto de “nivelación”, concepto que se
clasifica de la siguiente manera

2.4.1. Nivelación diferencial.

Es un Método topográfico que se utiliza cuando se requiere
conocer el desnivel entre uno o más puntos del terreno, existen
dos casos:
2.4.1.1. La nivelación de distancias cortas. En este caso los
estadales se pueden ver en una sola posición.
Nivelación Diferencial distancias cortas Estadal

Estadal
Nivel
Terreno
Desnivel de AB = Lectura de estadal en A – Lectura de Estadal en B.
Desnivel de AB = Elevación en B – Elevación en A.
DNAB = LEA - LE B.
DNAB = Elevación de B – Elevación de A.
Punto Lecturas Elevación del Lecturas Elevaciones

Observado Atrás L+ instrumento (EI) adelante L-

A 1.836 100
B 101.836 0.695 101.141
sumas 1.836 0.695
Por lecturas de la mira: DNAB = 1.836 – 0.695 = 1.141.
Por diferencia de elevaciones: DNAB = 101.141 – 100 = 1.141.
2.4.1.2. La nivelación Diferencial en distancias largas. Esto

sucede cuando se tiene más de una posición del aparato
ver figura 28, es decir se mueve en varias ocasiones
auxiliándose por medio de puntos de liga, el objetivo es el
mismo: determinar el desnivel entre uno o más puntos.
LEPL2(+) LEPL3(-)
LEPL1(+) LEPL2(-)
LEPL3(+) LEB (-)
LEA(+) LEPL1(-)
PL2
PL3 B
PL1
A Nivelación Diferencial distancias largas
Punto Lecturas Elevación Lecturas Elevaciones

Observado(PO) atrás del Adelante de los puntos
Instrumento
L+ L-
( EI)
A 1.652 100
PL1 2.369 101.652 0.823 100.829
PL2 2.975 103.198 3.913 99.285
PL3 0.601 102.260 2.361 99.899

B 100.5 1.236 99.264
Sumas 7.597 8.333
DNAB = (LE +) - (LE -)
DNAB = Elevación de B – Elevación de A
DN AB= 7.597- 8.33 = -0.736 Cálculo del desnivel con lecturas de la mira.
DN AB= 99.264-100 = -0.736 Cálculo del Desnivel por diferencia de

Elevaciones.
2.4.1.3. Nivelación de perfil.

La nivelación de perfil consiste en obtener datos en el
campo mediante los cuales podamos construir la gráfica del
perfil del terreno a lo largo de una trayectoria prefijada.
Generalmente se procede a ubicar un conjunto de puntos
sobre el trazo establecido a distancias fijas. Es decir, la
equidistancia entre punto y punto puede ser 5, 10, 20, 25 ó
50m. En el caso de los trabajos para carreteras se utiliza la
distancia de 20 m y se le llama “estación” (6 estaciones
serán 120 m). Como los desarrollos son de distancias muy
largas, por convención se acostumbra en la anotación
separar el número de kilómetros de los metros con un signo
+. Por ejemplo para un cadenamiento de 5386.25 m se
escribirá 5+386.25
2.4.2. Trabajo de campo.
La nivelación de perfil se apoya en una nivelación diferencial
cuyos bancos de nivel y puntos de liga siempre es conveniente
se localicen fuera de la trayectoria del perfil.

Los puntos normalmente situados a cada 20 m. a su vez se

materializa con:
 Estacas
 Trozos de varilla
 Clavos y con marcas con pintura
Muchas de las veces la materialización se realiza con estacas

elaboradas con material del mismo lugar, es decir ramas de
árboles, lo más rectas posibles de las que se obtiene estas
estacas a las que se lo denominados “TROMPO”.
A cada punto se lo anota la distancia horizontal que existe

desde el origen hasta cada punto, distancia a la que se lo llama
encadenamiento o kilometraje, dicha distancia horizontal se
anota en otra estaca la cual presenta una cara plana, como se
observa en la figura.

después del materializado la poligonal abierta controlada, se

procede a colocar en el terreno en sitios accesibles pero donde
difícilmente sean destruidos, bancos de nivel uno al principio y
otro al final si la poligonal tiene hasta 500m.de longitud o cada
500m. Si dicha poligonal presenta más de 500m.
Resultados del trabajo de campo.

Los bancos de nivel se ubican sobre detalles naturales como

piedras de gran tamaño, raíces de árboles o sobre detalles
artificiales como tornillos de las bases de los postes de
alumbrado o esquinas de guarniciones en zonas urbanas o
mojoneras de concreto en zonas rurales las mojoneras pueden
ser construidas en el mismo lugar o prefabricadas.
2.4.2.1. Trabajo de gabinete.

Después de ubicar los bancos de nivel, se procede a
realizar la nivelación de perfil comprobada por el método de
ida y vuelta a cada 500m., con nivel de ingeniero, miras y
trompos, anotado en una libreta de campo con los
siguientes registros, desde luego el banco de nivel inicial
debe de tener elevación conocida referida al nivel medio del
mar.

Datos obtenidos en campo.

Proceso de datos en gabinete.

 Error de cierre de la nivelación.
Para encontrar el error de cierre en este caso de la
nivelacion abierta y ya contando con dos bancos de nivel el
primero con cota (BNA 20.00) y el segundo con cota (BNB
18.662), como es nivelación abierta y contamos con dos
bancos de nivel, para hallar el error de cierre se utilizara la
cota final calculada en la nivelación en el BNB obteniendo
como cota (18.652), a esta cota se lo restara la cota del
banco asignada, dicha cota es de (18.662).
Calculo de error de cierre.
Cota calculada – cota de BNA = error de cierre.
(18.652 - 18.662 = -0.01)

 Tolerancias de nivelación.
En este caso tomaremos la nivelación topográfica lo cual el
error es de 0.005.
Dónde: K es valor de la distancia total expresada en
kilómetros.
TOLERANCIA DE NIVELACIONES
Tipo de Nivelación Tolerancia
Tol.=0.001k
Nivelación precisa
Tol.= 0.005k
Tol.= 0.01k
Nivelación topográfica
Tol.= 0.025k
Tol.= 0.03k
Nivelación de estudio
Tol.= 0.05k
Tol.= 0.06k
Nivelación Gruesa
Tol.= 0.10k
 Compensación de la nivelación.
Para la compensación de la nivelación se debe de tener los
siguientes datos, distancia acumulada y el error de cierre.
Para lo cual utilizaremos la siguiente formula.
𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑐𝑖𝑒𝑟𝑟𝑒 𝑥 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎

±
𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

Dónde: el símbolo más menos se debe usar de acuerdo al

error de nivelación que se tenga en nuestro caso tenemos
una nivelación negativa por lo cual usaremos el signo
negativo para compensar la nivelación.
Para la primera cota:
−0.010 𝑥 0.00
− = 0.000
251.24
para la última cota.
−0.010 𝑥 251.24
± = 0.010
251.24
Al final se lo sumara a cada una de las cotas de la siguiente

manera.
 Cota Inicial
Cota inicial calculada más compensación.
(20.000+0.000 = 20.000)
 Cota final:
Cota final calculada más compensación.
(18.652 + 0.010 = 18.662)
Ahora que ya está compensada como se puede ver
la cota final es igual a la cota del BNB dado en el dato,
una vez compensada todos los datos se procede a
dibujar el perfil.

Apreciación final del plano.
2.4.3. Nivelación barométrica.

Se le llama de esta manera porque en función de la diferencial
de presión atmosférica de dos lugares (medida con un
barómetro) se puede determinar la diferencia de nivel que hay
entre ellos. Se basa en el principio de que a mayor altura menor
presión y que a menor altura mayor presión atmosférica. Como
se puede apreciar en el diagrama.

El aparato que se utiliza comúnmente para realizar esta

medición se llama barómetro aneroide, mejor conocido como
altímetro. Éste consiste en una caja metálica que contiene vacío
y cuya tapa es una membrana sobre la que actúa la presión
atmosférica, obligándola a realizar un pequeño movimiento que
es transmitido a un conjunto de rodillos que lo amplifican y
hacen que gire una manecilla que determina la cantidad de
movimiento y la indica sobre una carátula graduada en unidades
de presión, metros o pies.
Los métodos satelitales actuales, que utilizan navegadores
GPS, aún no han podido superar la precisión que se obtiene con
los altímetros, de ahí la importancia de conocerlos y utilizarlos
todavía.
En ese sentido podemos mencionar que de los altímetros más
económicos se obtiene una precisión de 20m, otros de mayor
precio la aumentan a 5m, aunque los fabricantes aseguran que
puede ser hasta de 3m.
Es importante destacar que el altímetro no mide altitudes, sino
diferencias de nivel entre los puntos.
Para que nos dé el valor de la altitud es necesario calibrarlo
antes de iniciar nuestro trabajo. Para ello se localiza un lugar de
altitud conocida, se levanta la tapa del estuche de cuero del
altímetro y se gira la parte estriada (o tornillo) a fin de hacer
coincidir la aguja indicadora con el valor de la graduación y la
altitud del lugar. Si después de dejarlo unos cuantos minutos sin
movimiento alguno no hay variación en su lectura, se puede
cerrar nuevamente el estuche y de ahí en adelante las lecturas
del altímetro se corresponderán con las altitudes.

2.4.4. Nivelación trigonométrica.

Como su nombre lo indica, es con base en cálculos
trigonométricos como se determinan las diferencias de nivel
entre los puntos.
El procedimiento más sencillo consiste en medir la distancia (D)
entre dos puntos del terreno y también obtener el ángulo de
inclinación que hay entre ellos.
En el diagrama se puede observar que si tenemos la distancia

inclinada (D) y el ángulo vertical (á) entonces:
Dv = D sen (α).
Dónde: Dv= Diferencia de nivel o distancia vertical.
D = Distancia inclinada entre los puntos.
α = Ángulo de inclinación.
Además podemos calcular DH que es la distancia de AB
reducida al horizonte, es decir, la distancia horizontal (Dh)
DH = D cos (α).

La medición del ángulo vertical á se puede obtener en forma

expedita con la ayuda de un transportador común y corriente si
a este le colocamos un hilo con un pequeño peso que sirva de
plomada.
También se puede utilizar un eclímetro, que es un dispositivo

manual provisto de un trasportador y un pequeño nivel tubular.
El transportador está graduado en porcentajes de pendiente y
en grados hacia ambos lados.
Otras formas de medirlo son:

En todos los casos se procede de manera análoga para medir

el ángulo vertical.
 Marcar la altura de los ojos del observador sobre un estadal

(o cualquier otro objeto).
 El portador del objeto marcado se colocará en el punto B.
 El observador se coloca en el punto A y gira el instrumento
hacia arriba o hacia abajo para hacer coincidir la visual con la
marca del estadal.
 Se fija el dispositivo
 Se efectúa la lectura del valor angular o de la pendiente (en
el caso del eclímetro o brújula).

Si se mide con el trasportador, otra persona puede observar el

resultado del ángulo, o nosotros sostener el hilo presionándolo
con los dedos y luego efectuar la lectura. Si es con la brújula el
espejo nos permite realizarla.
Si se utiliza un teodolito, se efectúa la lectura del ángulo (α)
buscando la coincidencia del vernier en el círculo vertical del
aparato y si la distancia se obtiene por medio de estadía,
entonces se deben utilizar las Fórmulas de estadía que son:
D = (Hs - Hi) ×100
Dv = (D / 2) * sen 2 α - i + hm 2 Dh = D cos á
Donde:
D = Distancia inclinada
Hs = Lectura sobre el estadal indicada por el hilo superior

observado en el telescopio
Hi = Lectura sobre el estadal indicada por el hilo inferior

observado en el telescopio
Dv = Distancia vertical entre los dos puntos (diferencia de nivel)
Dh = Distancia horizontal entre los dos puntos
α = Ángulo vertical entre los dos puntos.
I = Altura del instrumento
hm = Lectura del hilo medio sobre el estadal.
2.5. Emplantillado en caminos.

Los perfiles longitudinales y transversales forman la base para
planos detallados, replanteo, cálculos de desmonte y terraplén,
y para el mejor encaje posible de los trazos.

Como primer paso, se replantea y marca el eje longitudinal (eje

del camino); lo cual implica establecer y monumentar los puntos
a intervalos regulares.
De esta forma, se genera un perfil longitudinal a lo largo del eje
del camino, determinando las alturas de los puntos de estación
al nivelar dicha línea. Los perfiles transversales (en ángulo recto
con respecto al eje del camino) se miden en los puntos de
estación y en las prominencias del terreno.
Las alturas de los puntos que forman dicho perfil se determinan
con la ayuda de la altura conocida del instrumento. Primero,
coloque la mira sobre un punto de estación conocido. La altura
del instrumento se forma por la suma de la lectura la mira y la
altura del punto de estación conocido.
Posteriormente, reste las lecturas de la mira (en los puntos del
perfil transversal) de la altura del instrumento; con lo cual se
obtienen las alturas de los puntos en cuestión.
Las distancias del punto de estación hacia los diferentes puntos
de los perfiles transversales se determinan ya sea mediante
cinta o en forma óptica, empleando el nivel.
Al representar gráficamente un perfil longitudinal, las alturas de
los puntos de estación se muestran a una escala mucho mayor
(por ejemplo, a 10x) que aquella a la que se representa la
progresiva en la dirección longitudinal, la cual está relacionada
a una altura de referencia en números enteros.

2.5.1. Emplantillado de perfiles longitudinales en caminos.

2.5.1.1. Perfil longitudinal.
Es la proyección del eje real de la via sobre una superficie
vertical paralela a la misma debido a este paralelismo, dicha
proyección mostrara la longitud real del eje de la vía. A este
eje también se lo denomina sub rasante.
Aquí se detallan los alineamientos verticales, su gradiente
longitudinal así como las curvas verticales con sus
parámetros más importantes y cotas respectivas.
Se denomina la línea marrón que representa el perfil del
terreno natural sobre el que se construirá el proyecto que a
su vez será denotado con la línea roja denominada sub
rasante, también se indica las alturas de corte y de relleno,
cota de terreno y cota de rasante, variables a lo largo del
eje del proyecto.
2.6. Replanteo de carreteras.
Consiste en la demarcación en el terreno de las partes que
componen una carretera, como: las curvas borde de calzada,
bermas y las cunetas. Esta actividad se lo ejecuta
posteriormente al trazo de la poligonal de diseño, y su objetivo
es plasmar sobre ella las partes que conforman la carretera,
acogiéndose estrictamente a las dimensiones y geometría
especificadas en el plano.
2.6.1. Proceso para emplantillar perfil de carreteras.
2.6.1.1. Perfil longitudinal replanteado.
Una vez que el perfil longitudinal ya está replanteado y esta
estacada respectivamente cada 20 metros en línea recta y
en curvas cada 5 m, junto con el inicio de curva en centro
de la curva y el final de la curva, se procede a emplantillar
con el nivel de ingeniero, para ello contaremos con BM’s
cada 500 m dejados con la estación total respectivamente

en las cuales las cotas serán adquiridas de la sub rasante o

del proyecto terminado o de acuerdo como los planos
indiquen ya que en ella solo se emplantillara el perfil
longitudinal.
Para el cálculo del emplantillado será los siguientes pasos.
Una vez ya replanteado el perfil longitudinal tendremos las
progresivas marcadas los PC, PI, PT, también marcadas se
procede a emplantillar.
Perfil longitudinal

Como se puede apreciar ya tenemos el replanteo, el perfil

longitudinal y las vistas del perfil en terreno natural.
En la progresiva 0+000 no se tiene ningún problema, ya que
esta es el punto de inicio de la carretera.
0+020.
Solo se debe de sumar debido a que ya se tiene replanteado
las distancias y se trata de corte.
1.635 + 0.10 = 1. 735, ese debe de ser la lectura en la mira
o regla, para la cota de la rasante.
0+040.
De la misma manera se debe de sumar.
3.026 + 0.13 = 3.156, ese debe de ser la lectura de la mira
sobre la rasante.
0.043.95.
En esta progresiva solo tenemos el replanteo y la lectura de
la mira mas no se tiene la altura de corte o relleno, se
efectuara de la siguiente manera.
Primer caso.
3.156 + ((3.95 x 7.11) / 100) = 3.437, será la lectura de la
rasante.
Segundo caso.
0.312 + ((43.95 x 7.11) / 100)= 3.437.
Cualquiera de los dos casos es factible
0+048.94
Se procede de la misma manera, en este caso se hará con
la vista atrás de la estación E=2, pero ella debe de ser en la
rasante mas no en el terreno natural.
1.507 + ((4.99 x 7.11) / 100)= 1.862.
0+053.93.
1.507 + ((9.98 x 7.11) / 100)= 2.218.
0+060.

Como estas progresivas ya están replanteadas nada más se

tiene que sumar nuevamente ya que tenemos un perfil con
cotas.
1.947 + 0.70 = 2.647.
De esa manera se ira replanteando el perfil longitudinal a lo
largo de la trocha o carretera.
2.6.2. Emplantillado de secciones transversales.
2.6.2.1. Sección transversal.
Geométricamente, las secciones transversales de la
carretera están compuestas por el ancho de zona o derecho
de vía, el ancho de explanación, el ancho de plataforma, la
corona, la calzada, los carriles, las bermas, las cunetas, los
taludes laterales y sus dimensiones.
Se obtiene seccionando la vía mediante un plano
perpendicular a la proyección horizontal del eje. En él se
definen geométricamente los diferentes elementos que
conforman la sección transversal de la vía: taludes de
desmonte o corte, terraplén o relleno, cunetas, aceras,
pendientes o peraltes.

2.6.2.2. Emplantillado de secciones.

Consiste en la demarcación en el terreno de las partes que
componen una carretera, como: las curvas borde de
calzada, bermas y las cunetas. Esta actividad se lo ejecuta
posteriormente al trazo de la poligonal de diseño, y su
objetivo es plasmar sobre ella las partes que conforman la
carretera, acogiéndose estrictamente a las dimensiones y
geometría especificadas en el plano.
Para calcular las alturas de las secciones se realiza el
mismo procedimiento de los perfiles en este caso no se
tiene la pendiente, se tiene el bombeo y el peralte y las
distancias de derecha e izquierda.

CAPITULO III
DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO
3. Descripción del proyecto

A continuación se realiza una descripción general de proyecto.
Datos generales
El nombre del proyecto objeto de estudio es “Implementar el área de
topografía con un nivel de ingeniero, para mejorar el conocimiento
del alumno”.
3.1. Antecedentes
La carrera de topografía se creó en el año 2005 junto con la
creación de la empresa de educación Superior Tecnológico
“CENFOMIN”. Desde ya hace tiempo atrás esta especialidad se
está volviendo una de las tareas muy importantes y rentables en
el ámbito laboral.
Si bien es cierto que esta empresa muestra una buena
educación al alumno, pero la educación no solo es brindar
conocimiento teórico, también se tiene que brindar aún más el
conocimiento práctico, y para eso se tiene que contar con más
equipos topográficos en esta institución.
Para eso nosotros estamos realizando el proyecto de
implementación con un nivel de ingeniero.
 Garantizar en mejorar el conocimiento práctico.
 Dar un nivel de ingeniero bien implementado.
 Contar con más equipos topográficos.
 Disponer de equipos cuando el alumno lo necesite

3.2. Necesidades para la ejecución del proyecto

Según el conocimiento que se tiene, en testa entidad si se
cuenta con equipos topográficos, pero no son suficientes ya que
en esta carrera profesional se cuenta con un amplio alumnado.
Y esto genera que el alumno este limitado a un corto tiempo para
realizar sus prácticas que se realizan en campo, generando
también el límite de su aprendizaje
3.3. Ventajas del proyecto
Las ventajas que se obtienen con la implementación son
benéficas, porque el alumno tendrá más tiempo para practicar y
mejorar el conocimiento sobre las aplicaciones con las que
cuentan estos tipos de equipos y/o herramientas.
El proyecto implica notables ventajas, al alumno lo permitirá
realizar sus prácticas de campo bien detalladas y con más
precisión, ya que contará con mayor tiempo.
CAPITULO IV
RESULTADOS DEL PROYECTO
4. Resultados
4.1. Utilidad para la empresa.
Este equipo topográfico va a ser de gran importancia y vitalidad
para la institución
4.2. Aplicaciones.
Con la implementación del área de topografía con un nivel de
ingeniero los alumnos podrán aplicar el equipo para realizar
trabajos como:
 Realizar Cálculo de pendientes.
 Emplantillar un perfil longitudinal.
 Realizar emplantillados.
 Emplantillar secciones transversales.
 Realizar todo tipo de nivelaciones.

4.3. Dificultades principales.

 Una de las dificultades es no contar con locales que
ofrezcan la venta de equipos topográficos a gusto del
cliente.
 Falta de conocimiento suficiente.
4.4. Limitaciones del proyecto.
 No contar con el apoyo de entidades públicas o privadas.
4.5. Valoración final.

CAPITULO V
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones.
 Se determinó que con la implementación del área de
topografía, el alumno que forme parte de esta institución, al
egresar estará bien capacitado para dirigir un grupo de
topografía, ya sea en el sector minero y/o en el sector de
construcción civil.
 Está comprobado mediante conocimientos que al contar con
más equipos, el alumno contara con más tiempo para
realizar prácticas de campo, y estar apto para trabajar en el
frente topográfico de una entidad.
 Estos conceptos adquiridos, de seguro, serán
trascendentales para la asimilación y aprobación de otros
ramos de la carrera; como además serán de vital importancia
en el desarrollo de cualquier proyecto, asesoría o actividad
futura de la vida laboral que se nos presente a futuro.
5.2. Recomendaciones.
 Contando con este equipo (nivel de ingeniero) se

recomienda realizar prácticas de emplantillados en 3D
(combinación de curvas verticales y horizontales) en vías de
comunicación).
 Realizar simulación de trazos preliminares y cálculo de
pendientes con este equipo (Eclímetro).
 Todo trabajo de campo debe realizarse de manera
cuidadosa, y realizar con toda seguridad un levantamiento
libre de equivocaciones.
 Se ofrece a los estudiantes de la carrera profesional técnico
en topografía, los métodos de compensación de la

nivelación diferencial y de perfil por procedimientos sencillos

pero de gran importancia no solo en carreteras ya que estas
se pueden acoplar a sistemas de drenaje, alcantarillado y/o
cualquier proyecto de construcción.

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Ing. Agr. Michel Coolhaas, M. S. (Diciembre de 2003). topografia general. Obtenido de

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https://es.wikipedia.org/wiki/Nivel_topogr%C3%A1fico
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https://es.wikipedia.org/wiki/Nivel_topogr%C3%A1fico

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http://www.unipapel.com/tienda/marketing/organizate/curso/LECCION_1.pdf
Wikipedia. (27 de octubre de 2016). Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_medici%C3%B3n
Glosario
Anexos


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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

“IMPLEMENTAR EL ÁREA DE TOPOGRAFIA”

“implementar el área de topografía con Equipos

Para optener el titulo profecional tecnico en topografia minera

ESPILCO SANCHEZ, Richard

A Dios, fuente de todo bien, por permitirnos suficiente entendimiento para

A nuestra familia. Pues sin el apoyo de ellos seguramente hubiera perdido

En el presente trabajo queremos hacer un humilde reconocimiento y

A los docentes en general del instituto CENFOMIN por avernos compartido

El principal objetivo de este trabajo es dar a conocer todo lo que se puede

Se da a conocer como se realizan nivelaciones topográficas en vías de

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

1. Título del Proyecto

ESPILCO SANCHEZ, Richard Página 8

1.2.2. Objetivo especifico

1.3. Aspectos Generales de la zona

ESPILCO SANCHEZ, Richard Página 9

1.3.3. Áreas Involucradas

Cuadro de la matriz general

ESPILCO SANCHEZ, Richard Página 10

ESPILCO SÁNCHEZ, Richard Página 11

1.3.6. Ubicación Geográfica

El Instituto Superior Tecnológico Privado Cenfomín se

1.3.7. Plano de Ubicación

ESPILCO SANCHEZ, Richard Página12

ESPILCO SANCHEZ, Richard Página13

1.3.8. Clima y meteorología

Se obtiene información de dos estaciones meteorológicas, en

Las mayores precipitaciones se presentan en el periodo enero

1.4. Planteamiento del problema.

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 14

1.4.3. Armar un plan para la mejora del área de topografía

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 15

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 16

2.2.1. Otras conceptualizaciones

El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración

El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias,

Objeto fabricado, simple o formado por una combinación de

Un recurso es una fuente o suministro de la que se produce

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 17

Recurso (economía), un producto, servicio u otro activo utilizados

 Recursos humanos, toda capacidad, energía, talento,

Es una fuente o suministro del cual se produce un beneficio.

2.3. Conceptos básicos

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 18

ámbitos de la vida, nuestro desarrollo profesional dependerá en

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 19

 Trípode: Se denomina trípode a un armazón que cuenta

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 20

2.4.1. Nivelación diferencial.

Nivelación Diferencial distancias cortas Estadal

Desnivel de AB = Lectura de estadal en A – Lectura de Estadal en B.

Desnivel de AB = Elevación en B – Elevación en A.

DNAB = Elevación de B – Elevación de A.

Punto Lecturas Elevación del Lecturas Elevaciones

ESPILCO SANCHEZ, Richard Pagina 21

B 101.836 0.695 101.141

sumas 1.836 0.695

Por lecturas de la mira: DNAB = 1.836 – 0.695 = 1.141.

Por diferencia de elevaciones: DNAB = 101.141 – 100 = 1.141.

2.4.1.2. La nivelación Diferencial en distancias largas. Esto

Punto Lecturas Elevación Lecturas Elevaciones