Prueba Coef. 2 Lenguaje 6to

Colegio Almendral Nota:
Departamento de Lenguaje.
Profesor(a): María Teresa León
PRUEBA SEMESTRAL LENGUAJE

Fecha: 05 de diciembre de 2016
I. ANTECEDENTES GENERALES:
CONTENIDOS: Análisis morfosintáctico de oraciones.

Verbos: Formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y
participio). Modo Indicativo (tiempos simples: presente, futuro,
condicional, pretérito imperfecto y pretérito perfecto simple)
El poema: Definición y características. Estrofas y versos.
Figuras literarias: símil, metáfora, personificación, hipérbole e
hipérbaton.
Comprensión lectora y vocabulario.
OBJETIVO(S) DE - Comprender textos orales para obtener información y
APRENDIZAJE(S) (OA): desarrollar su curiosidad por el mundo.
- Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y
escribir para ampliar su comprensión y capacidad
expresiva.
DURACIÓN TOTAL: 80 minutos
PUNTAJE TOTAL: 76 ptos. PUNTAJE OBTENIDO
II. ANTECEDENTES ALUMNO:
NOMBRE:
RUT
CURSO: Sexto Básico

Instrucciones:
 Lea comprensivamente cada pregunta.
 Responda sólo con lápiz mina.
 Cualquier indicio de copia será motivo para que se le retire su prueba.
 Sólo responda dónde se le indica.
 No se corregirán pruebas escritas con lápiz pasta.
I. Lee atentamente el texto. (Comprensión)
El canto del grillo

L5
Érase una vez un indio que abandonó la reserva y fue a visitar a un hombre blanco al que le unía una
vieja amistad. Una ciudad grande, con todo ese ruido, esos coches y tantas personas que tienen todas
tanta prisa, era algo nuevo y desconcertante para el indio. El piel roja y el rostro pálido paseaban por la
calle cuando, de repente, el indio le dio un ligero toque a su amigo en el hombro y le dijo:
–¡Párate un momento! ¿Oyes lo que yo estoy oyendo?
El hombre blanco contestó:
–Lo único que oigo es el claxon de los coches y el traqueteo de los autobuses. Y también las voces y
el ruido de los pasos de los hombres. ¿Qué es lo que te ha llamado la atención?
–Ninguna de esas cosas. Oigo que en los alrededores hay un grillo cantando. El hombre blanco aguzó
el oído. Después sacudió la cabeza.
–Te estás equivocando, amigo –dijo–. Aquí no hay grillos. Además, aunque hubiese un grillo por aquí,
en alguna parte, sería imposible oír su canto con todo este ruido de fondo. El indio dio unos cuantos
pasos. Se quedó parado ante la pared de una casa. Por esa pared crecía una vid silvestre. Corrió unas
hojas hacia un lado, y ¡vaya asombro para el hombre blanco! Allí había, en efecto, un grillo, que
cantaba con todas sus fuerzas. Y, cuando el hombre blanco vio el grillo, también pudo percibir el
sonido que emitía.
Siguieron andando, y después de un rato dijo el hombre blanco:
–Está claro que eras tú quien podía oír el grillo. Tu oído está mucho mejor entrenado que el mío.
Además, los indios tienen el oído más desarrollado que los blancos.
El indio sonrió, negó con la cabeza y respondió:
–Te equivocas, amigo. El oído de un indio no es mejor ni peor que el de un blanco. Atiende, que te lo
voy a demostrar. Metió la mano en el bolsillo, sacó una moneda de 50 céntimos y la dejó caer sobre la
acera.
La moneda tintineó al chocar con el asfalto, y las personas que se encontraban a varios metros de los
dos amigos se apercibieron del sonido y miraron hacia todos los lados. Finalmente, uno la encontró, la
recogió y se la guardó. Después siguió andando. –¿Ves? –dijo el indio–. El tintineo de la moneda no
era un sonido más fuerte que el canto del grillo, y a pesar de ello lo han oído muchas mujeres y
hombres blancos y se han dado la vuelta al instante, mientras que el canto del grillo nadie lo oyó más
que yo. No es cierto que el oído de los indios sea mejor que el de los blancos. Es simplemente que
cada uno oye bien solo aquello a lo que está acostumbrado a atender.
FREDERIK HETMANN
Historia de pieles rojas
II. Marca en cada caso la respuesta correcta (1 pto. c/u) (Comprensión y Análisis)
1. ¿Por qué oyó el indio al grillo?

a) Porque los indios tienen un oído más entrenado.
b) Porque los indios están habituados a cazar grillos en su tribu.
c) Porque los indios están habituados a percibir los ruidos de la naturaleza.
2. ¿Por qué oyeron los transeúntes la moneda?

a) Porque era de plata.
b) Porque les interesaba el dinero.
c) Porque no había ruido de fondo.
III. Responde las siguientes preguntas con una correcta redacción, argumentación y letra
legible. (2 pto. c/u) (Análisis, Comprensión y Aplicación)
1. ¿Quién oyó primero al grillo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. ¿Qué pensó el hombre blanco al ver al grillo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. ¿Cuándo oyó el hombre blanco al grillo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. ¿De dónde venía el indio?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. ¿Estás de acuerdo con la conclusión de piel roja? Escribe algún ejemplo que demuestre tu opinión.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Copia cada oración sustituyendo cada palabra destacada por otra que tenga el mismo significado.
• detenerse • abandonar • percibir • ajustar
• El indio dejó la reserva para visitar a un amigo____________________________________________

• El hombre blanco afinó el oído________________________________________________________
• Muchas personas notaron el ruido de la moneda._________________________________________
• El indio se paró ante una pared._______________________________________________________
IV. Lee en silencio el siguiente texto (comprensión)
Las palabras
Las palabras
son como las semillas,
según donde las siembres
cantan, se apagan o brillan.
Las palabras
son como los duendes de ilusión,
conocen todos los secretos
de tu corazón.
Las palabras
son como cajitas de música,
si tú aprendes a abrirlas
te entregan su azúcar.
Pero, también has de saber

que hay palabras sin sol
inventadas por gentes
que no conocen el amor.
Y que hay otras,

eternas
e inmensas como el día,
creadas por los pueblos
para alumbrar la vida.
Y otras amables,
pequeñitas,
llenas de miel como un panal,
inventadas por los poetas
para cantar.
Robinson Saavedra (Chile)
V. A partir de la lectura del poema, responde las siguientes preguntas (Análisis, Comprensión y
Aplicación)
1. Reconoce en el poema los siguientes elementos: (1 pto. c/u)
a. Cantidad de estrofas
b. Cantidad de versos en total
c. Título
d. Autor
e. Objeto lírico
2. Identifica las figuras literarias que aparecen en el poema y responde (1/2 pto. c/u)
Nombre Figura Literaria N°1
Verso
Explicación
Verso
Explicación
Verso
Explicación
3. Transforma a metáfora las siguientes comparaciones. (1 pto. c/u.)
COMPARACIÓN METÁFORA
El girasol es como un disco enamorado
del sol.
El reloj es como un caracol que devora
el tiempo.
Mi corazón se abre como un tesoro.
Su piel era tan blanca como la nieve.
VI. Une cada concepto con su definición (1 pto. c/u) (Análisis y Aplicación)
Relación entre dos clases de ideas u objetos, la cual se

HIPÉRBOLE
establece mediante una conjunción.
Figura que consiste en exagerar los rasgos de una persona, cosa o

HIPÉRBATON situación.
Consiste en dar características exclusivamente humanas a

METÁFORA
animales, objetos o seres inanimados.
Es alterar el orden gramatical en una oración.

PERSONIFICACIÓN
se refiere a un significado o a la identidad atribuida a un

COMPARACIÓN sujeto por medio de otro.
VII. Completa las siguientes oraciones con el verbo en gerundio, cuidando de mantener el
sentido lógico de la oración (1 pto. c/u)
a) Los niños van……………….………..... al jardín todos los viernes.
b) Me encanta estar………………………………….canciones románticas durante todo el día.

c) Andrés bajó ……………………..……… la escalera de su departamento.
d) Vimos un helicóptero ………………………………..por encima de los edificios.
VIII. Cambia el verbo de las siguientes oraciones al tiempo pretérito imperfecto (modo
indicativo) (1 pto. c/u)
a) Los niños ………..……………………..………… hermosas melodías de amor.
(CANTAR)
b) Andrés ………………………..………acerca de una interesante noticia que apareció en la televisión.

(OPINAR)
c) Mariana ………………….……..….…. muy contenta con su prima con quién…………..…………….

muy a menudo.
(ESTUDIAR) (CONVERSAR)
d) Nosotros …………….…………..…….… muy cerca del colegio.

(VIVIR)
IX. Analiza las siguientes oraciones morfosintácticamente. (3 ptos. c/u)

1. La niña pequeña habla fluidamente el español.
2. Enrique faltó a clases ayer.
3. Andrés, Roberto y Juan caminaban por la plaza.
X. Completa la tabla con las formas no personales de los siguientes verbos: (1/2 punto cada
verbo) (Análisis y Aplicación)
Verbo Infinitivo Gerundio Participio
a) comer
b) cantar
c) pedir
d) saltar
XI. Inventa 6 oraciones incluyendo las palabras de vocabulario escritas con otro color (6 ptos.)
(Comprensión y Análisis)
1._______________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________
XII. Conjuga el verbo SOÑAR en el modo indicativo (presente, pretérito imperfecto, pretérito
perfecto, condicional, futuro) (15 ptos.) (Comprensión y Análisis)
Tiempo:……………………………………………. Tiempo:…………………………………………….
Yo ……………………………………………………. Yo …………………………………………………….
Tú ……………………………………………………. Tú …………………………………………………….
Él……………………………………………………… Él………………………………………………………
Nosotros……………………………………………… Nosotros………………………………………………
Vosotros……………………………………………… Vosotros………………………………………………
Ellos………………………………………………….. Ellos
Tiempo:……………………………………………. Tiempo:…………………………………………….
Yo ……………………………………………………. Yo …………………………………………………….
Tú ……………………………………………………. Tú …………………………………………………….
Él……………………………………………………… Él………………………………………………………
Nosotros……………………………………………… Nosotros………………………………………………
Vosotros……………………………………………… Vosotros………………………………………………
Ellos………………………………………………….. Ellos…………………………………………………..
Tiempo:…………………………………………….
Yo …………………………………………………….
Tú …………………………………………………….
Él………………………………………………………
Nosotros………………………………………………
Vosotros………………………………………………
Ellos…………………………………………………..

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Colegio Almendral Nota:

PRUEBA SEMESTRAL LENGUAJE

CONTENIDOS: Análisis morfosintáctico de oraciones.

CURSO: Sexto Básico

I. Lee atentamente el texto. (Comprensión)

El canto del grillo

1. ¿Por qué oyó el indio al grillo?

2. ¿Por qué oyeron los transeúntes la moneda?

1. ¿Quién oyó primero al grillo?

2. ¿Qué pensó el hombre blanco al ver al grillo?

3. ¿Cuándo oyó el hombre blanco al grillo?

4. ¿De dónde venía el indio?

• detenerse • abandonar • percibir • ajustar

• El indio dejó la reserva para visitar a un amigo____________________________________________

IV. Lee en silencio el siguiente texto (comprensión)

Pero, también has de saber

Y que hay otras,

Robinson Saavedra (Chile)

1. Reconoce en el poema los siguientes elementos: (1 pto. c/u)

b. Cantidad de versos en total

Nombre Figura Literaria N°1

Nombre Figura Literaria N°2

Nombre Figura Literaria N°3

3. Transforma a metáfora las siguientes comparaciones. (1 pto. c/u.)

Su piel era tan blanca como la nieve.

Relación entre dos clases de ideas u objetos, la cual se

Figura que consiste en exagerar los rasgos de una persona, cosa o

Consiste en dar características exclusivamente humanas a

Es alterar el orden gramatical en una oración.

se refiere a un significado o a la identidad atribuida a un

b) Me encanta estar………………………………….canciones románticas durante todo el día.

d) Vimos un helicóptero ………………………………..por encima de los edificios.

b) Andrés ………………………..………acerca de una interesante noticia que apareció en la televisión.

c) Mariana ………………….……..….…. muy contenta con su prima con quién…………..…………….

d) Nosotros …………….…………..…….… muy cerca del colegio.

IX. Analiza las siguientes oraciones morfosintácticamente. (3 ptos. c/u)

2. Enrique faltó a clases ayer.

3. Andrés, Roberto y Juan caminaban por la plaza.

Verbo Infinitivo Gerundio Participio

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