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  • B - Plan de Clase

    Cargado por

    David Yunga
    335 vistas3 páginas
    Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes investiguen la estructura y composición del Universo. La clase se centrará en el tema "Los planetas del sistema solar" y cubrirá la formación del Sistema Solar y las características de sus planetas. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación de los planetas según su estructura, movimientos y otros criterios mediante la elaboración de un organizador gráfico.

    Descripción original:

    Plan de clase

    Título original

    B - Plan de clase

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    Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes investiguen la estructura y composición del Universo. La clase se centrará en el tema "Los planetas del sistema solar" y cubrirá la formación del Sistema Solar y las características de sus planetas. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación de los planetas según su estructura, movimientos y otros criterios mediante la elaboración de un organizador gráfico.

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    Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes investiguen la estructura y composición del Universo. La clase se centrará en el tema "Los planetas del sistema solar" y cubrirá la formación del Sistema Solar y las características de sus planetas. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación de los planetas según su estructura, movimientos y otros criterios mediante la elaboración de un organizador gráfico.

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    PLAN DE CLASE

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Docente: Ing. David Yunga Área/asignatura: Ciencias Naturales Curso/Paralelo: 10 mo. A Tiempo: 1h

    O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y


    composición del Universo; las evidencias geológicas y
    Unidad paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los ciclos
    4 Título: El Universo Objetivo específico:
    Nº biogeoquímicos en el medio natural. Todo, con el fin de predecir el
    impacto de las actividades humanas e interpretar las consecuencias
    del cambio climático y el calentamiento global.

    Protección al medio ambiente (MA),


    Los planetas del sistema Solar
    U 4 - Amor al trabajo
    2. TEMA DE LA CLASE: Eje transversal:

    3. DESARROLLO DE LA CLASE
    DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PROCESO – CICLO DEL APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
    CN.4.4.3. Observar, con uso de las TIC y Experiencia  Maqueta TECNICA:
    otros recursos, y explicar la apariencia • Aplicar la técnica lluvia de ideas para recuperar De interrogación
    general de los planetas, satélites, cometas los conocimientos previos y provocar la  Texto del ISTRUMENTO:
    y asteroides, y elaborar modelos generación de ideas. estudiant Prueba objetiva
    representativos del Sistema Solar. e Indicador de logro:
    Reflexión CN.4.4.3. Explica la apariencia general de
    Proponer esta guía de preguntas:  Guía del los planetas, satélites, cometas y
    • ¿A qué se denomina Sistema Solar? docente asteroides.
    ¿Cómo se originaron el Sol y los distintos planetas
    del Sistema Solar?  Pizarrón CN.4.4.3. Elabora modelos
    Plantear la pregunta divergente: representativos del Sistema Solar.
    • ¿Por qué Plutón ya no es considerado más un  Marcador
    planeta del Sistema Solar? es
    Conceptualización
    • Indagar sobre la formación del Sistema Solar.
    • Investigar acerca de las características de los
    planetas que forman el Sistema Solar.
    •Elaborar un organizador gráfico acerca de la
    clasificación de los planetas.

    Aplicación
    • Determinar la formación del Sistema Solar.
    • Explicar las características de los diferentes
    planetas que forman el Sistema Solar.
    • Realizar un organizador gráfico sobre la
    clasificación de los planetas.

    Nombres: Ing. David Yunga Dr. Iván Manzano Lic. Goldi Herrera

    DOCENTE (elaboración) COORDINACIÓN DE LA C.T.P. (revisión) VICERRECTORADO (aprobación)


    PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
    CARACTERÍSTICAS:
    1. Se desplaza en órbita alrededor de una estrella o un resto de ella.
    2. Posee suficiente masa para que su fuerza gravitatoria sea mayor que las fuerzas del cuerpo rígido
    (prácticamente esférica).
    3. Presenta dominancia orbital. Esto significa que el planeta es el objeto dominante y no existen otros cuerpos de
    tamaño similar.
    4. No emite luz por sí mismo.

    De acuerdo a la Según sus


    estructura movimientos

    Telúricos o terrestres Inferiores: Los que no


    (Interiores) ditancian demasiado al Sol,
    no presentan oposicioón al
    mismo. Mercurio y Venus
    Pequeño tamaño.
    Densidad alta Superiores: Hacen oposición al
    Superficie rocosa y sólida Sol, se distancian del Sol.
    Atmósferas formadas por helio e
    hidrógeno (agua, metano o
    amoniaco)
    Mercurio, Venus, Tierra
    y Marte

    Jovianos (Exteriores)

    Gran tamaño.
    Densidad baja
    Gaseosos

    Júpiter, Saturno, Urano,


    Neptuno

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