T Cnico Superior en Imagen para El Diagn Stico y Medicina Nuclear-2015 - 10215

AÑO XXXIV Núm.
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I.- DISPOSICIONES GENERALES
Consejería de Educación, Cultura y Deportes
Decreto 194/2015, de 25/08/2015, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior
correspondiente al Título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha. [2015/10215]
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para
la Mejora de la Calidad Educativa, establece en su artículo 39 que la Formación Profesional en el sistema educativo
tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las mo-
dificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de
una ciudadanía democrática. Por otra parte, en su artículo 6 define el currículo como la regulación de los elementos que
determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas y enumera los elementos que
lo integran.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en su artículo 10.2 indica
que las administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los corres-
pondientes títulos de formación profesional.
Por su parte, el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación
profesional del sistema educativo, dispone en su artículo 8 que al Gobierno corresponde, mediante real decreto, estable-
cer los aspectos básicos del currículo que constituyen las enseñanzas mínimas de los ciclos formativos y de los cursos
de especialización de las enseñanzas de formación profesional, que en todo caso, deberán ajustarse a las exigencias
derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, atribuyendo a las Administraciones educa-
tivas el establecimiento de los currículos correspondientes, respetando lo dispuesto en dicho real decreto, así como en
el que se regulen aspectos básicos del currículo y en las restantes normas que regulen las diferentes enseñanzas de
formación profesional.
Según establece el artículo 37.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha, corresponde a la Comunidad Autó-
noma de Castilla-La Mancha la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión,
niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes
orgánicas que conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma lo desarrollen y sin perjuicio de las facultades que atri-
buye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 y de la Alta Inspección para su cumplimiento y garantía.
La Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha, dispone en el artículo 70 que los currículos de los
títulos de formación profesional se establecerán atendiendo a las necesidades del tejido productivo regional y la mejora
de las posibilidades de empleo de la ciudadanía de Castilla-La Mancha.
Habiendo entrado en vigor el Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico
Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear y se fijan sus enseñanzas mínimas, procede establecer el
currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnós-
tico y Medicina Nuclear, en el ámbito territorial de esta Comunidad Autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos
en la normativa citada anteriormente. Cabe precisar que el Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, en su dispo-
sición derogatoria única, deroga el Real Decreto 557/1995, de 7 de abril, por el que se establece el currículo del ciclo
formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico.
Los avances en las tecnologías de la información y la comunicación y el desarrollo tecnológico de los equipos de cap-
tura de imagen repercuten en los procedimientos de captura, procesado, almacenamiento y recuperación de la imagen
diagnóstica, en la transmisión de información local y remota, y en la calidad de dicha imagen. Esta tendencia, que se
ha acelerado en los últimos años, supone cambios que afectan a la formación y a la actividad profesional del técnico
superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, tanto en lo que se refiere a las propias técnicas diagnósti-
cas y a su calidad, como en el telediagnóstico y el uso de la web como instrumento de comunicación. Ejemplo de ello
son la generalización de los PACS y su estandarización, la progresiva digitalización de todas las imágenes en cualquier
modalidad y, en general, el desarrollo e integración de los sistemas de información radiológicos y diagnósticos en los
hospitales de Castilla-La Mancha.
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En la definición del currículo de este ciclo formativo en Castilla-La Mancha se ha prestado especial atención a las
áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las
Cualificaciones y de la Formación Profesional, y en el artículo 70 de la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de
Castilla-La Mancha, mediante la incorporación del módulo de inglés técnico para los ciclos formativos de grado su-
perior de la familia profesional de Sanidad, que tendrá idéntica consideración que el resto de módulos profesionales,
y la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, sobre todo en el módulo de Formación y orienta-
ción laboral, que permitan que todos los alumnos y alumnas puedan obtener el certificado de Técnico o Técnica en
Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997,
de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
El decreto se estructura en once artículos relativos a los aspectos específicos que regulan el currículo correspon-
diente a este título, una disposición adicional, tres disposiciones finales y cuatro anexos.
En el procedimiento de elaboración de este decreto ha sido consultada la Mesa Sectorial de Educación y la Conse-
jería de Sanidad y Asuntos Sociales y han emitido dictamen el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha y el Consejo
de Formación Profesional de Castilla-La Mancha.
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Cultura y Deportes, de acuerdo con el Consejo Consultivo
y, previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión de 25 de agosto de 2015,
Dispongo:
Artículo 1. Objeto de la norma y ámbito de aplicación.
El presente decreto tiene como objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al
título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, en el ámbito territorial de la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha, teniendo en cuenta sus características geográficas, socio-productivas, laborales
y educativas, complementando lo dispuesto en el Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se es-
tablece el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear y se fijan sus enseñanzas
mínimas.
Artículo 2. Identificación del título.
Según lo establecido en el artículo 2 del Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, el título de Técnico Superior
en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Sanidad.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5b.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior.
Artículo 3. Titulación.
De conformidad con lo establecido en el artículo 44.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, los alumnos y
las alumnas que superen las enseñanzas correspondientes al ciclo formativo de grado superior de Imagen para el
Diagnóstico y Medicina Nuclear obtendrán el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina
Nuclear.
Artículo 4. Otros referentes del título.
En el Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, quedan definidos el perfil profesional, la competencia general,
las competencias profesionales, personales y sociales, la relación de cualificaciones y unidades de competencia
del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, entorno profesional, prospectiva en el
sector o sectores, objetivos generales, preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las moda-
lidades y materias de bachillerato cursadas, accesos y vinculación a otros estudios, convalidaciones y exenciones,
y correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación
y exención, correspondientes al título.
Artículo 5. Módulos profesionales de primer y segundo curso: Duración y distribución horaria.
1. Son módulos profesionales de primer curso los siguientes:
1345. Atención al paciente.

1346. Fundamentos físicos y equipos.
1347. Anatomía por la imagen.
1348. Protección radiológica.
1356. Formación y orientación laboral.
CLM0017. Inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Sanidad.
2. Son módulos profesionales de segundo curso los siguientes:
1349. Técnicas de radiología simple.

1350. Técnicas de radiología especial.
1351. Técnicas de tomografía computarizada y ecografía.
1352. Técnicas de imagen por resonancia magnética.
1353. Técnicas de imagen en medicina nuclear.
1354. Técnicas de radiofarmacia.
1357. Empresa e iniciativa emprendedora.
1355. Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.
1358. Formación en centros de trabajo.
3. La duración y distribución horaria semanal ordinaria de los módulos profesionales del ciclo formativo son las es-
tablecidas en el anexo I A de este decreto.
Artículo 6. Oferta del ciclo formativo en tres cursos académicos.
1. De forma excepcional, previa autorización de la Consejería con competencias en materia de educación, se podrá
ofertar el ciclo formativo distribuido en tres cursos académicos.
2. La distribución de los módulos profesionales por cursos es la siguiente:
2.1. Primer curso:
1346. Fundamentos físicos y equipos.

1347. Anatomía por la imagen.
1348. Protección radiológica.
2.2. Segundo curso:
1345. Atención al paciente.

1349. Técnicas de radiología simple.
1351. Técnicas de tomografía computarizada y ecografía.
1352. Técnicas de imagen por resonancia magnética.
1356. Formación y orientación laboral.
CLM0017. Inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Sanidad.
2.3. Tercer curso:
1350. Técnicas de radiología especial.

1353. Técnicas de imagen en medicina nuclear.
1354. Técnicas de radiofarmacia.
1355. Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.
1357. Empresa e iniciativa emprendedora.
1358. Formación en centros de trabajo.
3. La duración y distribución horaria semanal de los módulos profesionales del ciclo formativo para la oferta excep-
cional en tres cursos académicos son las establecidas en el anexo I B de este decreto.
Artículo 7. Flexibilización de la oferta.
La Consejería con competencias en materia de educación podrá diseñar otras distribuciones horarias semanales de
los módulos del ciclo formativo distintas a las establecidas, encaminadas a la realización de una oferta más flexible
y adecuada a la realidad social y económica del entorno. En todo caso, se mantendrá la duración total para cada
módulo profesional establecida en el presente decreto.
Artículo 8. Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración, contenidos y orientaciones pedagógicas de

los módulos profesionales.
1. Los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y duración de los módulos profesionales de Formación en
centros de trabajo y Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, así como los resultados de apren-
dizaje, criterios de evaluación, duración y contenidos del resto de módulos profesionales que forman parte del currí-
culo del ciclo formativo de grado superior de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en Castilla-La Mancha
son los establecidos en el anexo II del presente decreto.
2. Las orientaciones pedagógicas de los módulos profesionales que forman parte del título del ciclo formativo de gra-
do superior de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear son las establecidas en el anexo I del Real Decreto
770/2014, de 12 de septiembre.
3. Las orientaciones pedagógicas del módulo de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la
familia profesional de Sanidad son las establecidas en el anexo II del presente decreto.
Artículo 9. Profesorado.
1. La docencia del módulo profesional de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia pro-
fesional de Sanidad corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo
de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según
proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) del presente decreto. Para el resto de módulos están
definidas en el anexo III A) del Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre.
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las estable-
cidas en el artículo 13 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y por el que se regula el régimen
transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, aprobado por al Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
3. El profesorado especialista tendrá atribuida excepcionalmente y de forma transitoria la competencia docente de

los módulos profesionales especificados en el anexo III A) del Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre.
4. El profesorado especialista deberá cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la función pública
docente establecidos en el artículo 12 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y por el que se regula
el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, aprobado
por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
5. Además, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el módu-
lo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia
profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos años de
ejercicio profesional en los cuatro años inmediatamente anteriores al nombramiento.
6. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas
de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartición del módulo profesional
de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Sanidad, se concretan en
el anexo III B) del presente decreto. Para el resto de módulos están definidas en el anexo III C) del Real Decreto
770/2014, de 12 de septiembre. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas
engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la
titulación deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector
vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con
los resultados de aprendizaje.
7. Para las equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Pro-
fesores Técnicos de Formación Profesional, se atenderá a lo establecido en la disposición adicional quinta del Real
Decreto 770/2014, de 12 de septiembre.
8. Para las titulaciones habilitantes a efectos de docencia, se atenderá a lo establecido en la disposición adicional
séptima del Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre.
Artículo 10. Capacitaciones.
1. La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral, capacita
para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico
en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprue-
ba el Reglamento de los Servicios de Prevención, con los requisitos que se establecen en la disposición adicional
tercera del Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre.
2. La formación establecida en el presente decreto, en sus diferentes módulos profesionales, incluye los contenidos
para obtener la acreditación necesaria para operar con instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico médico, al
amparo de la Instrucción IS-17, de 30 de enero de 2008.
Por otra parte, esta formación también incluye los contenidos especificados por el Consejo de Seguridad Nuclear,
en su Guía de Seguridad n.º 5.6 (Apéndices I, II y IV), para la obtención de la licencia de operador con campo de
aplicación en Medicina Nuclear, al amparo del Real Decreto 1836/1999, de 3 de diciembre, por el que se aprueba
el reglamento de instalaciones nucleares y radiactivas y el Real Decreto 35/20008, de 18, de enero, por el que se
modifica el reglamento anterior.
Artículo 11. Espacios y equipamientos.
1. Los espacios y equipamientos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de
grado superior de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, son los establecidos en el anexo IV del presente
decreto.
2. Las condiciones de los espacios y equipamientos son las establecidas en el artículo 11 del Real Decreto 770/2014,
de 12 de septiembre, que, en todo caso, deberán cumplir la normativa sobre igualdad de oportunidades, diseño para
todos y accesibilidad universal, prevención de riesgos laborales y seguridad y salud en el puesto de trabajo.
Disposición adicional única. Autonomía pedagógica de los centros.
Los centros autorizados para impartir el ciclo formativo de formación profesional de grado superior de Imagen para
el Diagnóstico y Medicina Nuclear concretarán y desarrollarán las medidas organizativas y curriculares que resulten
más adecuadas a las características de su alumnado y de su entorno productivo, de manera flexible y en uso de su
autonomía pedagógica, en el marco legal del proyecto educativo, en los términos establecidos por la Ley Orgánica
2/2006 de 3 de mayo, de Educación y en el Capítulo II del Título III de la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación
de Castilla-La Mancha, e incluirán los elementos necesarios para garantizar que las personas que cursen el ciclo
formativo indicado desarrollen las competencias incluidas en el currículo en “diseño para todos”.
Disposición final primera. Implantación del currículo.
El presente currículo se implantará en todos los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Man-
cha, autorizados para impartirlo, a partir del curso escolar 2015/2016, y de acuerdo al siguiente calendario:
a) En el curso 2015/2016, se implantará el currículo de los módulos profesionales del primer curso del ciclo forma-
tivo.
b) En el curso 2016/2017, se implantará el currículo de los módulos profesionales del segundo curso del ciclo for-
mativo.
c) Para el caso excepcional de la oferta del ciclo formativo en tres cursos académicos, en el curso 2017/2018 se
implantará el currículo de los módulos profesionales del tercer curso.
El presente currículo se implantará de la misma forma en todos los centros docentes que tengan autorizada la im-
partición del currículo correspondiente a la titulación de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico, el cual es
sustituido por el desarrollado en el presente decreto.
Disposición final segunda. Desarrollo.
Se autoriza a la persona titular de la Consejería competente en materia educativa, para dictar las disposiciones que
sean precisas para la aplicación de lo dispuesto en este decreto.
Disposición final tercera. Entrada en vigor.
El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
Dado en Toledo, el 25 de agosto de 2015

El Presidente
EMILIANO GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ
La Consejera de Educación, Cultura y Deportes

REYES ESTÉVEZ FORNEIRO
Anexo I A)
Duración y distribución horaria semanal de los módulos profesionales del ciclo formativo.
Distribución de horas
Módulos Horas Horas
Horas
Semanales Semanales
Totales
1º Curso 2º Curso
1345. Atención al paciente. 145 5
1346. Fundamentos físicos y equipos. 270 8
1347. Anatomía por la imagen. 270 8
1348. Protección radiológica. 129 4
1349. Técnicas de radiología simple. 118 6
1350. Técnicas de radiología especial. 60 3
1351. Técnicas de tomografía computarizada y ecografía. 80 4
1352. Técnicas de imagen por resonancia magnética. 80 4
1353. Técnicas de imagen en medicina nuclear. 116 6
1354. Técnicas de radiofarmacia. 80 4
1356. Formación y orientación laboral. 82 3
1357. Empresa e iniciativa emprendedora. 66 3

1355. Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina
40
nuclear.
1358. Formación en centros de trabajo. 400
CLM0017. Inglés técnico para los ciclos formativos de gra-
64 2
do superior de la familia profesional de Sanidad.
Total 2000 30 30
Anexo I B)
Duración y distribución horaria semanal de los módulos profesionales del ciclo formativo en
tres cursos académicos.
Distribución de horas
Módulos Horas Horas Horas
Horas
Semanales Semanales Semanales
Totales
1º Curso 2º Curso 3º Curso
1345. Atención al paciente. 145 5
1346. Fundamentos físicos y equipos. 270 8
1347. Anatomía por la imagen. 270 8
1348. Protección radiológica. 129 4
1349. Técnicas de radiología simple. 118 4
1350. Técnicas de radiología especial. 60 3

1351. Técnicas de tomografía computarizada
80 3
y ecografía.
1352. Técnicas de imagen por resonancia
80 3
magnética.
1353. Técnicas de imagen en medicina nu-
116 6
clear.
1354. Técnicas de radiofarmacia. 80 4
1356. Formación y orientación laboral. 82 3
1357. Empresa e iniciativa emprendedora. 66 3

1355. Proyecto de imagen para el diagnóstico
40
y medicina nuclear.
1358. Formación en centros de trabajo. 400
CLM0017. Inglés técnico para los ciclos for-
mativos de grado superior de la familia profe- 64 2
sional de Sanidad.
Total 2000 20 20 16
Anexo II
Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración, y contenidos de los módulos profesionales.
Módulo Profesional: Atención al paciente.
Equivalencia en créditos ECTS: 9
Código: 1345
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica el ámbito de trabajo, relacionándolo con la estructura del sector sanitario.
Criterios de evaluación:
a) Se ha organizado el trabajo teniendo en cuenta la asistencia prevista, los medios, los recursos y las necesidades
del equipo de trabajo.
b) Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario en España, señalando las particularidades del
sistema público y privado de asistencia.
c) Se han descrito las características de las unidades de radiodiagnóstico y medicina nuclear en el sistema sanitario,
sus funciones y dependencias.
d) Se han descrito las características de la unidad de radioterapia en el sistema sanitario, sus funciones y depen-
dencias.
e) Se han identificado las técnicas de gestión de existencias en un servicio de radiodiagnóstico, medicina nuclear y
radioterapia.
f) Se han detallado las analogías y diferencias entre unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia
de la red pública y privada.
g) Se han enumerado las funciones y las competencias de este profesional sanitario en las diferentes secciones de
unidades de radiodiagnóstico y medicina nuclear.
h) Se han detallado las funciones y competencias de este profesional sanitario en la unidad de radioterapia.
2. Aplica los protocolos de acogida del paciente en la unidad de diagnóstico o tratamiento según el plan de actuación
que hay que desarrollar.
a) Se han interpretado los documentos de citación y el procedimiento adecuado para realizarla, en función de los
diferentes tipos de servicios o unidades de diagnóstico.
b) Se han descrito los datos que identifican al paciente.
c) Se ha identificado el tipo de exploración o tratamiento que se va a realizar.
d) Se ha descrito el significado y la estructura de una historia clínica tipo y la secuencia lógica para guardar los do-
cumentos y las pruebas diagnósticas.
e) Se han registrado los datos del paciente en la documentación clínica.
f) Se ha definido la información que hay que entregar al paciente según la técnica que hay que realizar.
g) Se ha verificado la cumplimentación del consentimiento informado.
h) Se ha comprobado el cumplimiento de la preparación previa del paciente.
i) Se ha valorado la importancia de la actitud de confidencialidad y discreción según la legislación vigente en materia
de protección de datos.
j) Se ha valorado la importancia de atender las necesidades de los usuarios.
k) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de salud.
3. Aplica técnicas de comunicación y apoyo psicológico, identificando las características de las personas.
a) Se han identificado los elementos de la comunicación.

b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicación.
c) Se han identificado las habilidades personales y sociales que hay que desarrollar para lograr una perfecta comu-
nicación.
d) Se ha caracterizado el comportamiento de diferentes tipos de usuarios.
e) Se han identificado posibles circunstancias psicológicas generadoras de disfunción del comportamiento.
f) Se ha valorado la importancia del apoyo psicológico en las diferentes intervenciones.
g) Se ha determinado la relación de ayuda, sus componentes y las habilidades que hay que desarrollar para poder
realizarla.
h) Se ha valorado la importancia de la cortesía, la amabilidad, el respeto, la discreción, la cordialidad y el interés en
la interrelación con la persona.
i) Se han identificado aspectos relativos al género en cuanto a la salud y enfermedad.
4. Observa parámetros físico-clínicos, relacionándolos con el estado general del paciente.
a) Se han identificado los parámetros físico-clínicos que hay que observar.

b) Se han discriminado las actuaciones propias del técnico en el protocolo o plan de emergencias de la unidad.
c) Se han descrito los procedimientos para evaluar el nivel de consciencia del paciente.
d) Se han descrito los signos de posibles alteraciones del estado general.
e) Se han aplicado las técnicas básicas de cuidados en caso de necesidad, siguiendo los protocolos de la unidad.
f) Se han registrado los signos y síntomas que han resultado de la observación.
g) Se ha valorado la importancia del orden y la rigurosidad en la observación de los parámetros.
5. Realiza los procedimientos de preparación del paciente para aplicar la técnica de exploración o el tratamiento
prescrito, actuando de acuerdo al protocolo descrito por la unidad.
a) Se han identificado las características y las condiciones del estado general del paciente.
b) Se ha valorado el grado de autonomía del paciente.
c) Se han seleccionado las actividades que aseguran el confort y el bienestar del paciente, según el protocolo de
actuación.
d) Se ha definido el posicionamiento del paciente según el protocolo que se va a realizar.
e) Se han realizado técnicas de movilización o transferencia.
f) Se han aplicado los principios de ergonomía.
g) Se han descrito las repercusiones de una movilización y un traslado inadecuados.
h) Se ha demostrado cortesía, respeto, discreción y comunicación eficaz.
6. Resuelve contingencias en equipos y dispositivos que porta el paciente, en función de la técnica de exploración
y del protocolo de la unidad.
a) Se han identificado los equipos y dispositivos terapéuticos.

b) Se han definido las características y las técnicas de utilización de los equipos e instrumentos terapéuticos.
c) Se han discriminado las actuaciones propias del técnico sobre equipos y dispositivos, según criterios de
manipulación.
d) Se ha comprobado la operatividad de los diferentes equipos y dispositivos utilizados según el protocolo de trabajo
establecido.
e) Se han identificado las posibles contingencias en equipos y dispositivos.
f) Se han identificado procedimientos de resolución de contingencias según protocolos de la unidad.
g) Se han aplicado las técnicas generales de limpieza y asepsia en la manipulación de equipos y dispositivos.
7. Aplica técnicas de administración de contrastes y radiofármacos, relacionándolas con la vía de administración

según protocolo de la unidad.
a) Se han identificado los diferentes tipos de contrastes y radiofármacos.

b) Se han descrito las propiedades, las interacciones y los principales riesgos asociados a los compuestos de
contraste.
c) Se han definido las complicaciones y contraindicaciones de su uso.
d) Se ha informado al paciente y se han comprobado los antecedentes alérgicos.
e) Se han enumerado las diferentes vías de administración de contrastes.
f) Se ha preparado el material y la zona de intervención.
g) Se ha seleccionado la dosis adecuada en cada caso.
h) Se ha realizado la técnica de administración de contraste.
i) Se han realizado operaciones de administración de la medicación sobre maniquíes de entrenamiento.
j) Se han descrito las actuaciones que hay que realizar en caso de reacciones adversas.
k) Se han seleccionado técnicas de soporte vital básico.
8. Aplica normas de prevención y protección de enfermedades infecciosas identificando los riesgos y las medidas
de prevención.
a) Se han identificado las situaciones de riesgo de contaminación.

b) Se han determinado las medidas preventivas que hay que tomar.
c) Se ha realizado el lavado de manos sistemático.
d) Se ha realizado la limpieza y desinfección del material y los equipos.
e) Se ha eliminado el material desechable y los residuos, aplicando la normativa correspondiente.
f) Se han empleado las medidas de protección, higiene y seguridad establecidas, tanto para el personal como para
el paciente.
Duración: 145 horas.
Contenidos:
1. Identificación del ámbito de trabajo:
- Estructura del sistema sanitario público y privado en España.

- Salud pública y comunitaria.
- Indicadores de salud.
- Unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia en el sistema sanitario.
- Gestión del almacén sanitario:
Inventarios.
Conservación de materiales.
- Productos sanitarios.
- Funciones del profesional en la unidad.
- Economía sanitaria.
- Calidad en la prestación de los servicios de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia.
- Legislación vigente aplicada al ámbito de actividad.
2. Aplicación de protocolos de acogida del paciente:
- Protocolos de citación, registro e identificación de pacientes:
Criterios de prioridad de atención.
- Documentos clínicos:
Tipos de documentos, utilidades, aplicaciones y criterios de cumplimentación.
- Documentos no clínicos:
Libros y documentos administrativos.

- Documentación informativa sobre exploraciones y tratamientos:
Protocolos de preparación.
- Normas deontológicas.
- Ley de Protección de Datos de Carácter Personal.
- Responsabilidad social y principios éticos.
3. Aplicación de técnicas de comunicación y apoyo psicológico:
- Elementos de la comunicación:
Tipos de comunicación. Comunicación verbal y escrita.

Dificultades de la comunicación. Barreras, interferencias y distorsiones.
Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicación interpersonal.
- Técnicas de comunicación.
- Características de la información.
- Fases de asistencia a la persona usuaria.
- Mediación cultural en el entorno sanitario.
- Desarrollo de la personalidad:
Etapas evolutivas en psicología.
- Cambios psicológicos y adaptación a la enfermedad:
Psicología del enfermo crónico.

Psicología del enfermo oncológico.
Psicología del enfermo geriátrico.
Psicología del enfermo terminal.
Psicología del niño y adolescente con enfermedad.
- Mecanismos de defensa ante la enfermedad:
Estrés y ansiedad.
- Relación de ayuda:
Mecanismos y técnicas de apoyo psicológico.
- Género. Salud y enfermedad.
4. Observación, según protocolos de la unidad, de parámetros físico-clínicos:
- Plan de emergencia.
- Actuaciones específicas.
- Valoración del nivel de consciencia.
- Toma de constantes vitales:
Pulso, temperatura, tensión arterial y respiración.

Valores normales y alteraciones.
- Protocolos de exploración:
Higiene y confort.
Dolor.
- Asistencia a pacientes con necesidades especiales:
Pediátricos, geriátricos, inconscientes e inestables.

5. Procedimientos de preparación del paciente:
- El ser humano y sus necesidades:
Necesidades biofísicas, psíquicas y sociales.

El proceso salud-enfermedad.
- Factores determinantes de la salud:
Dependencia y discapacidad.
- Higiene y confort en la unidad de diagnóstico o tratamiento:
Confort del paciente encamado.
- Técnicas de movilización y traslado:
Criterios de seguridad y mecánica corporal.

Ergonomía.
6. Resolución de contingencias, según protocolos de la unidad, de los equipos y dispositivos:
- Actuaciones del técnico.

- Características técnicas de equipamientos sanitarios:
Funcionalidad de equipos.
Equipos electromédicos. Reconocimiento y uso.
- Material desechable y material reutilizable:
Criterios de manipulación y control.

Criterios de verificación y acondicionamiento.
- Equipos de oxigenoterapia:

- Aspiradores:

- Equipos de monitorización y perfusión:

- Sondas, drenajes y ostomías:

7. Protocolo de aplicación para la administración de contrastes y radiofármacos:
- Bases de farmacología.
- Principios de farmacocinética:
Absorción, distribución, metabolismo y eliminación.

Grupos de fármacos.
- Productos de contraste:
Tipos.
Indicaciones.
Contraindicaciones y efectos secundarios.
- Técnicas de administración y material:
Sondajes.
Enemas.
Cateterismos.
Otros.
- Actuaciones en caso de reacciones anafilácticas:
Parada cardiorrespiratoria.
Resucitación cardiopulmonar.
- Técnicas de soporte vital básico.
8. Prevención y protección de enfermedades infecciosas:
- Infección y cadena epidemiológica.

- Enfermedades transmisibles.
- Infecciones nosocomiales:
Concepto.
Vías de transmisión.
Situaciones de riesgo.
Medidas preventivas.
- Aislamiento personal y del paciente.

- Lavado de manos.
- Limpieza y desinfección del material.
- Eliminación de residuos.
Módulo Profesional: Fundamentos físicos y equipos.
Código: 1346
1. Caracteriza las radiaciones ionizantes, no ionizantes y ondas materiales, describiendo su uso diagnóstico y tera-
péutico.
a) Se han reconocido los diferentes tipos de energías utilizadas en imagen para el diagnóstico y radioterapia.
b) Se han clasificado los distintos tipos de materiales de acuerdo con su comportamiento ante un campo magnéti-
co.
c) Se han identificado las características de las radiaciones ionizantes de origen nuclear y no nuclear.
d) Se han establecido diferencias entre radiación ionizante electromagnética y radiación de partículas.
e) Se ha justificado el uso imageneológico y terapéutico de las radiaciones ionizantes.
f) Se han relacionado las características de las radiaciones no ionizantes con la obtención de imágenes diagnósti-
cas.
g) Se ha relacionado el uso de ondas materiales con la obtención de imágenes diagnósticas.
h) Se han definido las unidades y magnitudes utilizadas en radioterapia e imagen para el diagnóstico.
2. Caracteriza los equipos de radiología convencional, identificando sus componentes y sus aplicaciones.
a) Se han interpretado los datos de curvas de emisión de rayos X y relacionado estos con las propiedades físicas
de la radiación generada.
b) Se han descrito las diferentes interacciones con la materia y la atenuación que sufre la radiación X.
c) Se han identificado las densidades radiográficas en imágenes diagnósticas.
d) Se ha definido la estructura y el funcionamiento del tubo de rayos X.
e) Se han relacionado las propiedades de la radiación producida con las características del tubo de rayos X.
f) Se han relacionado los parámetros técnicos con las características de la radiación X producida.
g) Se han identificado los componentes de los equipos de radiología convencional.
h) Se ha determinado el tipo de equipo y los dispositivos accesorios que se deben utilizar en función del tipo de
exploración.
i) Se ha identificado la influencia de los parámetros técnicos de los equipos utilizados en la calidad de la imagen
obtenida.
3. Procesa y trata imágenes radiográficas, describiendo las características de los receptores y sus aplicaciones.
a) Se ha descrito la estructura de las emulsiones fotosensibles y el proceso de captura de imagen en la película

radiográfica.
b) Se ha seleccionado el tipo de película en función del tipo de imagen requerida.
c) Se han identificado los elementos accesorios de la película radiográfica.
d) Se han revelado películas radiográficas.
e) Se ha descrito el procedimiento de captura de imagen en formato digital directo o indirecto.
f) Se ha procesado la imagen primaria digital para obtener una imagen final de calidad.
g) Se ha definido el procedimiento que hay que utilizar para llevar a cabo el registro de imagen en radioscopia.
h) Se ha marcado e identificado la imagen mediante los instrumentos y el equipo adecuado a cada modalidad de
captura.
i) Se han identificado los factores técnicos que diferencian las imágenes radiográficas.
j) Se han identificado artefactos en las imágenes radiográficas.
4. Caracteriza los equipos de tomografía computarizada (TC), identificando sus componentes y sus aplicaciones.
a) Se ha descrito la evolución de la imagen tomográfica y de los equipos de TC.

b) Se ha identificado la estructura de las salas de exploración y los componentes de los equipos de TC.
c) Se han diferenciado las características técnicas de una TC convencional y una TC espiral.
d) Se han definido las características de los equipos de TC multicorte y de tomografía de haz electrónico.
e) Se han reconocido los usos diagnósticos y terapéuticos de las exploraciones mediante TC.
f) Se han definido las normas de seguridad en el uso de equipos de TC.
g) Se han identificado los parámetros de la imagen de TC mediante el uso del software específico.
h) Se han aplicado normas de postprocesado para obtener imágenes de calidad.
i) Se han realizado reconstrucciones de imágenes en 2D y 3D.
j) Se han reconocido artefactos en imágenes de TC.
5. Caracteriza los equipos de resonancia magnética (RM), identificando sus componentes y sus aplicaciones.
a) Se ha descrito el origen de las señales utilizadas en la captura de imágenes mediante resonancia magnética.
b) Se han reconocido los parámetros de captura de la señal en función de las secuencias utilizadas.
c) Se han identificado imágenes de resonancia magnética obtenidas mediante diferentes secuencias.
d) Se ha descrito la estructura de las salas de exploración y los componentes de los diferentes equipos de resonan-
cia magnética.
e) Se han seleccionado los materiales y accesorios necesarios para las exploraciones mediante RM.
f) Se han reconocido los usos diagnósticos y terapéuticos de las exploraciones mediante resonancia magnética.
g) Se han definido las normas de seguridad en el uso de equipos de resonancia magnética.
h) Se ha simulado una exploración mediante RM, utilizando secuencias específicas.
i) Se han aplicado las normas de postprocesado para obtener imágenes de calidad.
j) Se han identificado usos de la resonancia magnética en nuevas técnicas diagnósticas y terapéuticas.
6. Caracteriza los equipos de ultrasonografía, identificando sus componentes y aplicaciones.
a) Se ha descrito el origen de las señales utilizadas en la formación de imágenes mediante el uso de ultrasonidos.
b) Se han definido las propiedades de la propagación de ondas sonoras en diferentes medios.
c) Se han identificado los componentes de los diferentes equipos de ultrasonografía.
d) Se ha seleccionado el equipo y los accesorios, de acuerdo con el tipo de exploración requerida.
e) Se han identificado las normas de seguridad en el uso de equipos de ultrasonografía.
f) Se han diferenciado las imágenes de las diferentes modalidades de ultrasonografía.
g) Se han manipulado imágenes de ultrasonografía aplicando técnicas de postprocesado obteniendo un producto
de calidad.
h) Se han identificado artefactos en imágenes de US.
7. Realiza tareas de gestión de datos sanitarios, de imágenes diagnósticas y de tratamientos terapéuticos, interpre-
tando la estandarización de la información clínica.
a) Se han identificado los condicionantes tecnológicos de los sistemas de comunicación locales y remotos.
b) Se ha definido el concepto de estándar de manejo e intercambio electrónico de información en sistemas de salud
y se han relacionado los principales estándares de gestión de la salud con los criterios internacionales.
c) Se ha descrito la información aportada por los servicios del estándar DICOM (Digital Imaging and Communication
in Medicine).
d) Se ha enumerado la información proporcionada por los sistemas HIS (Sistema de Información Hospitalaria) y RIS
(Sistema de Información Radiológica) y sus diferencias.
e) Se han enumerado las especificaciones básicas de los PACS, relacionándolos con las diferentes modalidades de
adquisición.
f) Se han relacionado los estándares HL7 (Health Level Seven) y DICOM con los sistemas HIS, RIS y PACS (Picture
Archiving and Communication System).
g) Se han identificado los datos de los estudios o tratamientos a través del sistema de gestión, con seguridad y si-
guiendo los protocolos establecidos.
h) Se han almacenado, recuperado y procesado estudios e informes.
i) Se han reconocido, en los procedimientos de gestión de estudios y tratamientos, las normas de confidencialidad
requerida.
Contenidos:
1. Caracterización de las radiaciones y las ondas:
- Radiación ionizante y no ionizante.

- Radiación electromagnética y de partículas.
- Ondas materiales y ultrasonidos.
- Magnetismo y aplicaciones en la obtención de imágenes diagnósticas:
Campos y fuerzas magnéticas.

Clasificación de los materiales magnéticos.
Dipolos magnéticos atómicos.
- Aplicaciones de las radiaciones ionizantes en radioterapia e imagen para el diagnóstico:
Radiaciones ionizantes de origen nuclear y no nuclear.

Origen de la radiación X.
Radionúclidos y desintegración nuclear.
- Aplicación de las radiaciones no ionizantes y las ondas materiales en radioterapia e imagen para el diagnóstico:
Origen de radiofrecuencias y su uso en la obtención de imágenes diagnósticas.

Origen de los ultrasonidos y uso en imagen para el diagnóstico.
- Unidades y magnitudes de uso en radioterapia e imagen para el diagnóstico.
2. Caracterización de los equipos de radiología convencional:
- Radiación X:
Radiación característica y radiación de frenado.

Cantidad y energía de la emisión de radiación X.
Curvas de emisión de radiación X.
- Interacciones de los rayos X con la materia:
Efectos compton y fotoeléctrico.

Dispersión clásica, formación de pares y fotodesintegración.
Atenuación de los rayos X por la materia.
Densidades radiográficas.
- Componentes y funcionamiento del tubo de rayos X:
Tubo de rayos y elementos accesorios.

Tipos de ánodos y cátodos.
Corazas protectoras.
Dispositivos de sujeción y movimientos del tubo.
Angulación y centrado del haz.
- Características técnicas del haz de radiación:
Factores técnicos: kVp y mAs.

Contraste de radiación.
Cantidad de radiación.
- Radiación dispersa. Rejillas antidifusoras.

- Dispositivos restrictores del haz de radiación:
Colimadores y tipos.
Otros dispositivos restrictores.
- Mesas y dispositivos murales. Diseños, componentes y aplicaciones:
Tipos de mesas radiográficas. Movimientos de la mesa.

Dispositivos de inmovilización y sujeción.
Telemandos.
Dispositivos murales. Movimientos y dispositivos de posicionamiento y sujeción.
- Receptores de imagen.
- Consola de mandos:
Componentes básicos.
Parámetros técnicos y ayudas: programación de estudios.
Características del paciente.
- Exposimetría automática.
- Uso eficiente de los recursos.
3. Procesado y tratamiento de la imagen en radiología convencional:
- Estructura y tipos de películas:
Revelado de la imagen latente.

Procesadoras automáticas.
- Pantallas de refuerzo:
Pantallas estándar y de tierras raras.
- Chasis radiográficos.
- Identificación y marcado de la imagen.
- Registro de la imagen en radiografía digital:
Radiografía digital indirecta.

Radiografía digital directa.
- Registro de la imagen en radioscopia:
El intensificador de imagen.
Digitalización de la imagen radioscópica.
- Factores que condicionan la calidad de la imagen radiográfica:
Densidades radiográficas de la imagen, contraste, ruido, nitidez y resolución.

Influencia de los parámetros técnicos en las características de la imagen.
Geometría de la imagen.
Artefactos en radiología.
4. Caracterización de equipos de tomografía computarizada (TC):
- Evolución de las técnicas tomográficas.

- Generaciones de equipos tomográficos.
- Tomografía computarizada convencional y espiral.
- Tomografía computarizada multicorte.
- Tomografía computarizada de haz electrónico.
- Componentes de un equipo de tomografía computarizada:
Tubo y detectores. Gantry.

Colimación y filtración.
Consola de control.
- Usos diagnósticos y terapéuticos de la tomografía computarizada.

- Seguridad en las exploraciones de tomografía computarizada.
- Representación de la imagen en tomografía computarizada:
Densidad y escala de grises. Unidades Hounsfield.

Anchura y nivel de ventana.
Reconstrucción multiplanar 2D.
Reconstrucción 3D.
- Calidad de la imagen: resolución espacial, temporal, de contraste, ruido, linealidad y uniformidad espacial.
- Artefactos en tomografía computarizada.
5. Caracterización de equipos de resonancia magnética (RM):
- Comportamiento del spin nuclear en un campo magnético:

- Vector de magnetización.
- Componentes longitudinal y transversal.
- Precesión. Ecuación de Larmor.
- Generación de la señal de resonancia:
Excitación: pulsos de RF.

Densidad protónica.
Relajación longitudinal: T1.
Relajación transversal: T2.
Relajación T2.
- La sala de exploración de resonancia magnética.

- Equipos de resonancia abiertos y cerrados.
- Imanes. Tipos y clasificación.
- Emisores-receptores de resonancia magnética:
Bobinas de recepción, emisión y mixtas.

Bobinas de gradiente: selección del plano y grosor de corte tomográfico.
Bobinas corporales y de superficie.
Consola de mandos y planificación de la exploración.
Usos diagnósticos y terapéuticos de la resonancia magnética.
Seguridad en las exploraciones de resonancia magnética.
Captura de la señal. Transformada de Fourier. Espacio k. Matriz de datos.
- Tiempos de repetición, de eco, de adquisición y de inversión:
Saturación-recuperación.
Inversión-recuperación.
Secuencias de pulsos Spin-Eco.
Secuencias de pulsos Gradiente-Eco.
Otras secuencias.
- Reconstrucción en 2D y 3D.
- Artefactos en resonancia magnética.
-Técnicas emergentes: resonancia magnética funcional, resonancia magnética intervencionista, resonancia magné-
tica en simulación radioterápica. Espectroscopia por resonancia magnética.
6. Caracterización de los equipos de ultrasonidos:
- Ondas mecánicas. Características. Rangos sonoros.

- Producción y recepción de ultrasonidos: efecto piezoeléctrico.
- Interacciones de los ultrasonidos con el medio. Propagación de ultrasonidos en medios homogéneos y no homo-
géneos:
Velocidad de propagación-impedancia acústica.

Intensidad, frecuencia, longitud de onda y divergencia.
Reflexión y reflectancia.
Refracción y difracción.
Absorción y atenuación.
- Transductores. Componentes y tipos:
Lineales.
Sectoriales.
Convexos.
Intracavitarios.
- Consola o mesa de control.

- Dispositivos de salida: monitores e impresoras.
- Usos diagnósticos y terapéuticos de las imágenes de US.
- Modos de operación de la ecografía:
Imagen estática: modo amplitud y modo brillo.

Imagen dinámica: modo movimiento.
Localización: efecto doppler y tipos.
- Imagen digitalizada estática y en movimiento. Ultrasonidos 2D, 3D y 4D.

- Artefactos en ultrasonografía.
7. Gestión de la imagen diagnóstica:
- Redes de comunicación y bases de datos:
LAN y WAN en los usos médicos.

Estándares de comunicación y de bases de datos sanitarias.
- Telemedicina:
Telediagnosis.
Teleconsulta.
Aplicaciones emergentes en telemedicina.
- Estandarización de la gestión y planificación de los servicios:
Estructura del standard HL7 para el intercambio electrónico de información clínica.
- Estandarización de la imagen médica. DICOM y principales características del estándar:
Formatos y servicios.
- HIS, gestión y planificación de la actividad hospitalaria:
Registro, almacenamiento y transmisión de información.
- RIS, gestión del sistema de la imagen médica:
Listas de trabajo, datos del paciente, historial radiológico y registro de peticiones.
- PACS y modalidades de adquisición:
Sistemas de captura y gestión de imagen.

Sistemas de almacenamiento.
Estaciones de visualización.
- Integración HIS-RIS-PACS.
- Software de gestión HIS y RIS.
- Software de manejo de la imagen médica.
- Requerimientos de la protección de datos.
Módulo profesional: Anatomía por la imagen.
Código: 1347
1. Localiza las estructuras anatómicas, aplicando sistemas convencionales de topografía corporal.
a) Se ha definido la posición anatómica y sus planos de referencia.

b) Se ha aplicado la terminología de posición, dirección y movimiento.
c) Se han localizado las regiones corporales.
d) Se han ubicado las cavidades corporales y definido su contenido.
e) Se ha establecido la relación entre órganos vecinos.
f) Se han identificado marcas anatómicas externas como referencia para el posicionamiento del paciente y los
equipos.
g) Se han proyectado los órganos internos sobre la superficie de la piel.
2. Analiza imágenes clínicas, relacionando los protocolos de lectura con la técnica empleada.
a) Se han identificado las características de la imagen visualizada según el tipo de exploración.

b) Se han definido las limitaciones y las aportaciones de cada técnica.
c) Se ha establecido la lateralidad, la posición y la proyección al visualizar la imagen clínica.
d) Se ha definido la orientación y la localización del corte en imágenes tomográficas.
e) Se han identificado las estructuras fundamentales visibles en diferentes técnicas de imagen.
f) Se han establecido las diferencias gráficas de la representación de los órganos en función de la técnica de
exploración.
g) Se han comparado imágenes normales y patológicas y señalado sus diferencias.
h) Se han aplicado técnicas para optimizar la visión de la exploración en escalas de grises.
3. Reconoce estructuras anatómicas del aparato locomotor, interpretando las imágenes diagnósticas.
a) Se ha definido la estructura y la función de los huesos.

b) Se han clasificado y ubicado los huesos.
c) Se han localizado los accidentes anatómicos del esqueleto óseo en modelos anatómicos y en imágenes radioló-
gicas.
d) Se han descrito los tipos y las características de las articulaciones.
e) Se han reconocido estructuras articulares en imágenes médicas.
f) Se ha definido la estructura, los tipos y la ubicación de los músculos.
g) Se han clasificado las principales patologías de huesos, articulaciones y músculos.
h) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas.
4. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso y de los órganos de los senti-
dos, relacionándolos con imágenes diagnósticas.
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso.

b) Se han identificado los componentes del sistema nervioso central y periférico.
c) Se ha descrito el sistema ventricular encefálico, la producción y la distribución del LCR.
d) Se han identificado las estructuras nerviosas en imágenes tomográficas.
e) Se han clasificado las enfermedades del sistema nervioso.
f) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas del SNC.
g) Se han detallado las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos.
h) Se han identificado los componentes de los órganos de los sentidos en imágenes médicas.
5. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades de los aparatos cardiocirculatorio y respiratorio,

relacionándolos con imágenes diagnósticas.
a) Se ha descrito la estructura y el contenido de la caja torácica.

b) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato cardiocirculatorio.
c) Se han identificado las estructuras mediastínicas en imágenes médicas.
d) Se han identificado y ubicado los principales vasos sanguíneos en imágenes angiográficas.
e) Se han clasificado las principales patologías cardíacas y vasculares.
f) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato respiratorio.
g) Se han clasificado las enfermedades respiratorias más frecuentes.
h) Se han establecido las diferencias entre imágenes torácicas normales y patológicas.
6. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y del sistema urinario, relacio-
nándolos con imágenes diagnósticas.
a) Se ha definido la estructura y el contenido de la cavidad abdómino-pélvica.

b) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo.
c) Se han identificado los componentes del aparato digestivo en imágenes radiológicas.
d) Se han clasificado las enfermedades del aparato digestivo.
e) Se han establecido las bases anatomofisiológicas de los riñones y las vías urinarias.
f) Se han identificado los componentes del sistema urinario en imágenes radiológicas.
g) Se han descrito las principales enfermedades del sistema urinario.
h) Se han identificado los componentes del aparato digestivo y del sistema urinario en imágenes médicas.
7. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino- metabólico y del aparato
genital, relacionándolos con imágenes diagnósticas.
a) Se han definido las bases del sistema endocrino-metabólico y la función hormonal.

b) Se han clasificado las alteraciones endocrinas-metabólicas.
c) Se han establecido las bases anatómicas y fisiopatológicas del aparato genital femenino.
d) Se han identificado los componentes del aparato genital femenino en imágenes diagnósticas.
e) Se ha descrito la anatomía y la fisiología de la mama.
f) Se han clasificado los principales procesos patológicos de la mama.
g) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas de la mama.
h) Se han establecido las bases anatómicas y fisiopatológicas del aparato genital masculino.
i) Se han identificado los componentes del aparato genital masculino en imágenes diagnósticas.
Contenidos:
1. Localización de estructuras anatómicas:
- Posición anatómica, ejes y planos de referencia.

- Términos de posición, dirección y movimiento.
- Regiones corporales.
- Cavidades corporales:
Cavidad craneal.
Cavidad torácica: paredes y vísceras torácicas.
Cavidad abdominal: paredes, cavidad peritoneal y vísceras abdominales.
Cavidad pélvica: paredes y vísceras pelvianas. Periné.
- Contenido de las cavidades corporales y relaciones anatómicas.

- Referencias anatómicas superficiales y marcas externas.
- Proyección en superficie de los órganos internos.
2. Análisis de imágenes diagnósticas y reconocimiento de la técnica empleada:
- Técnicas de imagen para el diagnóstico y características generales de la imagen generada.

- Aportaciones y limitaciones de las técnicas:
Imágenes analógicas y digitales.

Imágenes de tomografía computarizada.
Imágenes de resonancia magnética.
Imágenes ecográficas.
- Posiciones del paciente en el estudio por técnicas de imagen: proyecciones.

- Normas de lectura de imágenes diagnósticas:
Normas de lectura de imágenes convencionales.

Normas de lectura de imágenes tomográficas.
- Reconocimiento de órganos a partir de imágenes médicas:
Cavidad craneal.
Órganos torácicos.
Órganos abdominales y pélvicos.
- Diferencias gráficas entre imágenes de los órganos según la técnica empleada.

- Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas.
- Métodos de ajuste de la imagen para optimización de la visualización: contraste y resolución, saturación y brillo.
3. Reconocimiento de las estructuras anatómicas del aparato locomotor:
- Estructura y funciones de los huesos.

- Osificación:
Intramembranosa.
Endocondral.
Centros de osificación.
- Clasificación de los huesos.

- Vascularización e inervación de los huesos.
- Marcas óseas: relieves y depresiones.
- Huesos del cráneo y de la cara:
Cráneo del recién nacido.

Articulación témporo-mandibular.
Músculos del aparato estomatognático.
- Columna vertebral:
Curvaturas vertebrales normales y patológicas.

Estructura de la vértebra tipo.
Peculiaridades de los distintos segmentos vertebrales.
- Huesos de la extremidad superior y cintura escapular.

- Huesos de la extremidad inferior y cintura pélvica.
- Las articulaciones. Clasificación:
Inmóviles.
Semimóviles.
Móviles.
- Elementos articulares:
Superficies articulares.
Cartílago articular.
Cápsula articular.
Otros elementos: ligamentos, discos y rodetes.
- Vascularización e inervación de las articulaciones.

- Identificación de elementos articulares en imágenes médicas.
- Músculos. Estructura y función.
- Clasificación y ubicación de los músculos.
- Enfermedades del aparato locomotor. Clasificación.
- Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas del aparato locomotor.
4. Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos:
- El tejido nervioso.
- Neuronas y neuroglía. Sustancia gris y sustancia blanca. La sinapsis.
- Anatomía topográfica del sistema nervioso:
- Sistema nervioso central y periférico.
- Encéfalo: división y organización funcional.
- Médula espinal.
- Meninges. Ventrículos. Cisternas subaracnoideas:
Producción y flujo del líquido cefalorraquídeo (LCR).
- Anatomía radiológica y tomográfica de la cabeza:
Lectura comentada de exploraciones por tomografía computarizada y resonancia magnética del sistema nervioso
central.
- Procesos patológicos del sistema nervioso central. Clasificación:
Procesos tumorales del sistema nervioso central.

Alteraciones en la circulación del líquido cefalorraquídeo.
- Hemorragias del sistema nervioso central: clasificación e identificación en imágenes tomográficas.

- Imágenes normales y patológicas del sistema nervioso central.
- Órgano de la visión.
- Anatomía y fisiología.
- Identificación del contenido orbitario en imágenes médicas.
- Órgano de la audición y el equilibrio.
- Anatomía y fisiología.
- Análisis de las estructuras del oído medio e interno en imágenes tomográficas.
- Estudio de vías lagrimales, senos paranasales y fosas nasales en imágenes médicas.
5. Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología de los aparatos cardiocirculatorio y respiratorio:
- Estructura y contenido de la caja torácica.

- Anatomía y fisiología del aparato cardiocirculatorio.
- Cavidades y válvulas cardíacas.
- Estudio del corazón en imagen para el diagnóstico:
Sistema de conducción cardíaco.

Alteraciones en la conducción del impulso cardiaco.
- Mediastino: límites, contenido y relaciones.

- Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.
- Vasos sanguíneos e imágenes angiográficas:
Circulación sanguínea.
Peculiaridades de la circulación pulmonar, hepática y cerebral.
- Circulación linfática: vasos y ganglios linfáticos. Órganos linfáticos.

- Estudio de las principales patologías cardíacas y vasculares.
- Estudio de la sangre.
- Clasificación de los trastornos sanguíneos.
- Anatomía y fisiología del aparato respiratorio.
- Clasificación de las enfermedades respiratorias.
- Anatomía radiológica del aparato respiratorio.
- Análisis comparativo entre imágenes normales y patológicas.
6. Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del aparato digestivo y del sistema urinario:
- Cavidad abdominal y pelviana: estructura y contenido. Peritoneo.

- Cavidad oral y glándulas salivales:
Dentición temporal, mixta y permanente. Morfología dental.

Anatomía radiológica de la cavidad oral.
- Tubo digestivo.
- Patología del tubo digestivo.
- Hígado y vías biliares. Fisiología y patología hepática.
- Páncreas. Fisiología pancreática. Patología pancreática.
- Fisiología de la digestión.
- Imágenes médicas del abdomen y de la pelvis.
- Anatomofisiología renal y de las vías urinarias:
Proceso de formación de la orina.
- Anatomía radiológica renal y de las vías urinarias.

- Patologías de riñones y vías urinarias.
- Anatomía radiológica del riñón y de las vías urinarias.
- Imágenes de radiología convencional con y sin contraste.
- Estructuras del aparato digestivo en imágenes tomográficas.
- Estructuras urinarias en imágenes tomográficas.
7. Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema endocrino y del aparato genital:
- Sistema endocrino.
- Regulación hormonal del organismo.
- Patología del sistema endocrino.
- Aparatos genitales masculino y femenino.
- Enfermedades del aparato genital femenino.
- Estudios radiológicos y ecográficos.
- Análisis comparativo entre imágenes normales e imágenes con alteraciones patológicas.
- Bases anatomofisiológicas de la mama.
- Enfermedades mamarias.
- Imágenes mamográficas normales y patológicas.
- Enfermedades del aparato genital masculino.
- Patología prostática.
- Anatomía radiológica de la cavidad pélvica.
Módulo Profesional: Protección radiológica.
Equivalencia de créditos ECTS: 9
Código: 1348
1. Aplica procedimientos de detección de la radiación, asociándolos a la vigilancia y control de la radiación externa

e interna.
a) Se han seleccionado las magnitudes y las unidades empleadas en dosimetría y radioprotección.

b) Se ha descrito la detección de la radiación, basándose en los procesos de interacción de la radiación con la ma-
teria.
c) Se ha diferenciado entre la dosimetría de área o ambiental y la personal.
d) Se han seleccionado los monitores y los dosímetros más adecuados para efectuar la dosimetría.
e) Se han realizando las comprobaciones previas al uso de los monitores de radiación.
f) Se han sistematizado los procedimientos de detección y medida de la contaminación.
g) Se han efectuado medidas de radiación.
h) Se han interpretando las lecturas dosimétricas.
2. Detalla la interacción de las radiaciones ionizantes con el medio biológico, describiendo los efectos que produ-
cen.
a) Se han definido los aspectos generales de la interacción de la radiación con el medio biológico.
b) Se ha diferenciado entre la acción directa de la radiación y la indirecta.
c) Se ha definido la interacción de la radiación con la célula y sus componentes.
d) Se han descrito los factores que influyen en la respuesta celular frente a la radiación.
e) Se han clasificado los efectos biológicos producidos por la radiación.
f) Se ha descrito la respuesta sistémica y orgánica a la radiación.
g) Se han relacionado los límites de la dosis con los efectos biológicos producidos.
3. Aplica los protocolos de protección radiológica operacional, basándose en los criterios generales de protección y
tipos de exposiciones.
a) Se ha definido el objetivo de la protección radiológica.

b) Se ha diferenciado entre práctica e intervención.
c) Se han definido los distintos tipos de exposiciones.
d) Se han descrito los principios sobre los que se apoya la protección radiológica.
e) Se han establecido las medidas básicas de protección radiológica.
f) Se ha establecido la clasificación y los límites de la dosis en función del riesgo de exposición a la radiación.
g) Se han clasificado los lugares de trabajo y se ha procedido a su señalización.
h) Se ha explicado la vigilancia y el control de la radiación a nivel individual y del ambiente de trabajo.
i) Se ha establecido la vigilancia sanitaria del personal profesionalmente expuesto.
4. Caracteriza las instalaciones radiactivas sanitarias de medicina nuclear, radioterapia y radiodiagnóstico, identifi-
cando los riesgos radiológicos.
a) Se han identificado las fuentes radiactivas empleadas en instalaciones radioactivas y los riesgos radiológicos
asociados.
b) Se han asociado los riesgos radiológicos al uso de fuentes radiactivas encapsuladas y no encapsuladas.
c) Se han descrito las características de los recintos de trabajo en las instalaciones de medicina nuclear, radiofar-
macia y radioterapia.
d) Se han identificado las zonas de riesgo de una instalación de medicina nuclear, radiofarmacia y radioterapia.
e) Se ha valorado la importancia del cálculo de blindajes en el diseño estructural de la instalación de radioterapia
externa y braquiterapia.
f) Se han reconocido los dispositivos de seguridad y los dispositivos auxiliares en la instalación de radioterapia ex-
terna y braquiterapia.
g) Se han detallado los requisitos administrativos para cada una de las instalaciones radioactivas.
5. Aplica procedimientos de gestión del material radiactivo, asociando los protocolos operativos al tipo de instala-
ción.
a) Se han definido las características de los residuos radiactivos.

b) Se han clasificado los residuos radiactivos.
c) Se han justificado las diferentes opciones de gestión del material radiactivo.
d) Se han identificado los riesgos del transporte de material radiactivo.
e) Se han clasificado los bultos radiactivos y su señalización.
f) Se ha definido la documentación requerida para la eliminación de residuos.
g) Se han descrito las normas de gestión del material radiactivo.
6. Define acciones para la aplicación del plan de garantía de calidad, relacionándolo con cada área y tipo de insta-
lación radiactiva.
a) Se han interpretado los aspectos incluidos en el programa de garantía de calidad en función del tipo de instala-
ción.
b) Se ha interpretado la normativa española sobre calidad, específica para cada instalación.
c) Se han descrito los procedimientos del control de calidad en medicina nuclear, radioterapia y radiodiagnóstico.
d) Se han identificado los protocolos de calidad en radiodiagnóstico y en instalaciones radioactivas.
e) Se ha justificado la optimización de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
f) Se han definido las medidas adoptadas en los pacientes para evitar los riesgos de irradiación y de contaminación.
7. Aplica planes de emergencia en las instalaciones radiactivas, identificando los accidentes radiológicos.
a) Se ha distinguido entre accidente e incidente.

b) Se han identificado los accidentes por exposición.
c) Se han definido los accidentes por contaminación.
d) Se han descrito los planes de emergencia de cada instalación.
e) Se han identificado las emergencias en medicina nuclear.
f) Se han aplicado los protocolos en accidentes y emergencias.
g) Se ha efectuado el simulacro.
h) Se han descrito los puntos críticos de evaluación del plan de emergencia.
Contenidos:
1. Aplicación de procedimientos de detección de la radiación:
- Magnitudes y unidades radiológicas:
Dosimetría.
Exposición (X).
Kerma.
Dosis absorbida (D).
Relación entre exposición y dosis absorbida en un material.
Transferencia lineal de energía (LET).
Relación entre actividad y kerma en aire o exposición.
Radioprotección.
Dosis equivalente (H).

Magnitudes limitadoras.
Magnitudes operacionales.
- Detección y medida de la radiación:
Fundamentos físicos de la detección.

Detectores de ionización gaseosa.
Cámara de ionización.
Contador proporcional.
Contador geiger.
Detectores de semiconductores.
Detectores de centelleo.
Cristales luminiscentes.
Fotomultiplicador.
Centelleo en fase líquida.
- Dosimetría de la radiación:
Dosimetría ambiental y personal.

Monitores y dosímetros de radiación.
Dosímetros personales.
Dosímetros operacionales.
Monitores de tasa de exposición o de dosis.
Monitores de contaminación.
Detectores de neutrones.
Interpretación de lecturas dosimétricas.
2. Interacción de las radiaciones ionizantes con el medio biológico:
- Mecanismo de acción de las radiaciones ionizantes:
Acción directa.
Acción indirecta.
- Interacción de la radiación a nivel molecular y celular:
Sobre los ácidos nucleicos.

Sobre otros elementos celulares.
- Lesiones a nivel celular:
Radiosensibilidad.
Factores que influyen en la respuesta celular.
- Efectos biológicos radioinducidos:
Efectos deterministas.
Efectos estocásticos: somáticos y hereditarios.
- Respuesta celular, sistémica y orgánica total:
Respuesta del organismo a la radiación: etapas (prodrómica, latente y manifiesta).
3. Aplicación de los protocolos de protección radiológica operacional:
- Protección radiológica general:
Concepto de protección radiológica.

Sistema de protección radiológica.

Prácticas e intervenciones.
- Tipos de exposición:
Ocupacional, médica y público.
- Principios generales de protección radiológica: justificación, optimización y limitación.

- Medidas de protección radiológica: distancia, tiempo y blindaje.
- Organismos nacionales e internacionales relacionados con la protección radiológica.
- Descripción de la protección radiológica operacional:
Objetivo de la protección radiológica.

Clasificación de las personas en función de los riesgos a las radiaciones ionizantes.
Límites establecidos para cada grupo.
Medidas que hay que tomar en la protección operacional.
Prevención de la exposición.
Fuentes de radiación y riesgos.
Contaminación e irradiación.
Clasificación y señalización de zonas.
Clasificación de los trabajadores expuestos.
Evaluación de la exposición.
Vigilancia del ambiente de trabajo.
Vigilancia individual.
- Vigilancia sanitaria de los trabajadores expuestos.
4. Caracterización de las instalaciones radiactivas:
- Reglamentación sobre instalaciones radiactivas:
Fuentes radiactivas encapsuladas y no encapsuladas.

Clasificación de las instalaciones radiactivas y autorizaciones.
Inspección de las instalaciones.
Personal de las instalaciones y obligaciones.
Diario de operación.
- Análisis de los riesgos radiológicos asociados al uso de fuentes no encapsuladas:
Principales fuentes de riesgo de irradiación o contaminación.

Vías de incorporación de radionucleidos al organismo.
Principales fuentes de riesgos radiológicos en un servicio de medicina nuclear.
La dispersión del material radiactivo.
- Diseño de la instalación en medicina nuclear y radiofarmacia:
Consideraciones generales de diseño de las instalaciones de medicina nuclear.

Distribución de zonas y accesos.
Materiales y superficies.
Instalaciones de ventilación y climatización.
Instalación eléctrica.
Sistema de protección contra incendios.
Recintos de trabajo y almacenamiento de fuentes, equipos y sistemas de protección radiológica.
Almacén de residuos radiactivos y sistema de evacuación de efluentes líquidos.
- Riesgos radiológicos en las instalaciones de teleterapia y braquiterapia:
Riesgos radiológicos por el uso de fuentes encapsuladas.

- Diseño de las instalaciones de teleterapia y braquiterapia:
Aspectos generales del diseño de instalaciones con aceleradores lineales de electrones y unidades de cobalto.
Aspectos generales del diseño de las instalaciones de braquiterapia.
Tipos de radiación presentes y elementos de la instalación.
Cálculo de blindajes.
Sistemas de seguridad para protección contra la radiación.
Sistemas auxiliares.
- Características técnicas de las instalaciones de radiodiagnóstico:
Requisitos particulares de protección radiológica en instalaciones de radiología intervencionista, traumatología, ra-

diología pediátrica, equipos móviles y mamografía, entre otros.
- Normativa y legislación aplicable a las instalaciones radiactivas sanitarias.
5. Gestión del material radiactivo:
- Gestión de residuos radiactivos:
Definición de residuo radiactivo.

Clasificación de los residuos.
Opciones en la gestión de los residuos.
Fases de la gestión de residuos.
Gestión y almacenamiento de los residuos de baja y media actividad en España.
- Transporte de material radiactivo:
Reglamento para el transporte seguro de material radiactivo.

Terminología.
Clasificación de los materiales radiactivos.
Tipos de embalajes y bultos.
Categorías de los bultos y etiquetado.
Documentación de transporte.
- Gestión de los residuos generados en un servicio de medicina nuclear y radiofarmacia.

- Gestión de los residuos generados en un servicio de radioterapia.
6. Aplicación del plan de garantía de calidad en medicina nuclear, radioterapia y radiodiagnóstico:
- Garantía de calidad en medicina nuclear:
Descripción de la garantía y control de calidad en medicina nuclear.

Programa de garantía de calidad.
Valores de referencia para radiodiagnóstico (NRD), CE-PR-109.
Mantenimiento y calibración de los distintos tipos de detectores.
Atención e información a los pacientes, familiares y personal asistencial.
- Garantía de calidad en radioterapia:
Descripción de la garantía y control de calidad en radioterapia.

Comisión de garantía de calidad y control en radioterapia.
Programa de garantía de calidad en instalaciones de cobaltoterapia, aceleradores lineales y equipos de braquiterapia.
- Garantía de calidad en radiodiagnóstico:
Descripción de la garantía y control de calidad en radiodiagnóstico.

Programa de garantía de calidad en instalaciones de radiodiagnóstico.

Control de calidad de la imagen radiográfica y relación con la dosis.
- Normativa vigente sobre calidad.
Medicina nuclear.
Radioterapia.
Radiodiagnóstico.
7. Aplicación de planes de emergencia en instalaciones radiactivas:
- Accidentes y planes de emergencias en medicina nuclear:
Prevención de incidentes y accidentes.

Actuación en incidentes.
Normas de descontaminación.
Plan de emergencia.
Simulacros de emergencia.
Evaluación del plan de emergencia.
- Accidentes y planes de emergencia en radioterapia:
Incidentes y accidentes en la unidad de cobalto y aceleradores lineales.

Incidentes y accidentes en braquiterapia.
Plan de emergencia en teleterapia.
Plan de emergencia en braquiterapia.
Simulacro de emergencia.
Evaluación del plan de emergencia.
Módulo Profesional: Técnicas de radiología simple.
Código: 1349
1. Realiza la preparación de un estudio de radiografía simple, seleccionando los equipos y los materiales necesa-
rios.
a) Se ha seleccionado el equipo y los materiales según la petición del estudio radiográfico.

b) Se han elegido los receptores de imagen, de acuerdo con los procedimientos establecidos.
c) Se han aplicado los protocolos de recepción del paciente, de acuerdo con la petición del estudio.
d) Se han identificado las características psicofísicas del paciente determinantes en la exploración requerida.
e) Se ha preparado al paciente para la realización de una exploración determinada.
f) Se ha definido la información que hay que transmitir al paciente en una exploración determinada.
2. Realiza técnicas de exploración radiológica de la extremidad superior y la cintura escapular, aplicando los proto-
colos requeridos.
a) Se ha detallado la posición del paciente para la exploración requerida.

b) Se han protegido de la radiación los órganos sensibles, de acuerdo con las características de la exploración.
c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha

situado el receptor de imagen para la obtención de una imagen de calidad.
d) Se han seleccionado los valores técnicos adecuados para la exploración.
e) Se han comprobado la posición, los accesorios y los valores técnicos antes de realizar la exposición.
f) Se ha simulado la exploración.
g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.
h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
i) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva
exploración.
3. Realiza técnicas de exploración radiológica de la extremidad inferior y la cintura pélvica, aplicando los protocolos
requeridos.

exploración.
4. Realiza técnicas de exploración radiológica de la columna vertebral, el sacro y el coxis, aplicando los protocolos
requeridos.

exploración.
5. Realiza técnicas de exploración radiológica de tórax óseo, visceral y abdomen, aplicando los protocolos requeri-
dos.

exploración.
6. Realiza técnicas de exploración radiológica de cabeza y cuello, aplicando los protocolos requeridos.

exploración.
Contenidos:
1. Preparación de un estudio de radiología simple:
- Recepción del paciente para la exploración:
Interpretación de peticiones de exploración.

Protocolos de preparación del paciente para las exploraciones.
Materiales accesorios en las exploraciones de radiología convencional.
Identificación de receptores de imagen.
- Preparación del paciente, la sala y los materiales para la exploración:
Estado general del paciente.

Grosor del paciente y de la zona que se va a explorar.
Movilidad.
Otras características de interés en la exploración.
Selección de equipos y materiales para la exploración.
Información al paciente antes, durante y tras la exploración.
2. Exploraciones radiológicas de la extremidad superior y la cintura escapular:
- Posicionamiento del paciente para la exploración y preparación de los equipos radiográficos:
Posiciones radiográficas básicas.

Extremidad superior.
Cintura escapular.
Posiciones radiográficas complementarias de la extremidad superior y la cintura escapular.
-Técnica radiográfica en las exploraciones de la extremidad superior y la cintura escapular:
Técnica radiográfica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones.

Factores que afectan a la densidad y contraste radiográfico.
Factores del paciente.
Factores del equipo.
Factores del receptor de imagen.
- Calidad de las imágenes obtenidas en las diferentes proyecciones:
Densidad y contraste de la imagen.

Estructuras anatómicas de referencia en cada proyección.

Postprocesado de imágenes de digitales.
3. Técnicas de exploración radiológica de la extremidad inferior y la cintura pélvica:

Extremidad inferior.
Cintura pélvica.
Posiciones radiográficas complementarias de la extremidad inferior y la cintura pélvica.
- Técnica radiográfica en las exploraciones de la extremidad inferior y la cintura pélvica:

Factores que afectan a la densidad y contraste radiográfico.

4. Técnicas de exploración radiológica de la columna vertebral, el sacro y el coxis:

Columna vertebral.
Sacro y coxis.
Posiciones radiográficas complementarias de la columna vertebral, sacro y coxis.
- Técnica radiográfica en las exploraciones de la columna vertebral, el sacro y el coxis:

Factores que afectan a la densidad y al contraste radiográfico.

5. Técnicas de exploración radiológica de tórax y abdomen:

Tórax óseo y visceral.
Abdomen.
- Posiciones radiográficas complementarias del tórax óseo, visceral y abdomen.

- Técnica radiográfica en las exploraciones de tórax óseo, visceral y abdomen:


6. Técnicas de exploración radiológica de la cabeza y el cuello:

Cabeza.
Cuello.
Posiciones radiográficas complementarias de la cabeza y el cuello.
- Técnica radiográfica en las exploraciones de la cabeza y el cuello:


Módulo Profesional: Técnicas de radiología especial.
Código: 1350
1. Describe la realización de exploraciones radiológicas del aparato digestivo, utilizando los protocolos estableci-
dos.
a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploración requerida.

b) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.
c) Se ha preparado el material de contraste requerido por la exploración.
d) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones digestivas.
e) Se han simulado las exploraciones del tracto digestivo alto.
f) Se han simulado las exploraciones del tracto gastrointestinal medio y bajo.
g) Se han simulado las exploraciones de las glándulas digestivas.
h) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las
imágenes digitalizadas.
2. Describe la realización de exploraciones radiológicas del sistema genito-urinario, utilizando los protocolos esta-
blecidos.

c) Se ha preparado el material de contraste requerido por la exploración.
d) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones del aparato excretor.
e) Se han simulado las exploraciones urográficas intravenosas.
f) Se han simulado las exploraciones retrógradas del aparato excretor.
g) Se han simulado las exploraciones histerosalpingográficas.
h) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las
imágenes digitalizadas.
3. Obtiene imágenes radiológicas del sistema vascular, de procedimientos intervencionistas y de toma de muestras,
utilizando protocolos de exploración.

c) Se ha preparado el equipo y el material de contraste requerido por la exploración.
d) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones vasculares e intervencionistas.
e) Se han reconocido y seleccionado los materiales necesarios para la realización de técnicas intervencionistas
vasculares y no vasculares.
f) Se han simulado exploraciones en estudios angiográficos y linfografías.
g) Se han simulado exploraciones en procedimientos intervencionistas vasculares y no vasculares.
h) Se ha definido e identificado el uso de técnicas de imagen para la obtención de biopsias en diferentes órganos.
i) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las imá-
genes digitalizadas.
4. Realiza mamografías utilizando los protocolos establecidos.
a) Se ha justificado el uso de radiaciones ionizantes en la exploración del tejido mamario.

c) Se ha descrito la estructura del mamógrafo y las salas de exploración.
d) Se han establecido las características técnicas de las exploraciones y de los materiales accesorios.
e) Se hapreparado el equipo y el material necesario para la exploración requerida.
f) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.
g) Se han simulado las proyecciones mamográficas.
h) Se han identificado los procedimientos de marcaje prequirúrgico y de toma de muestras para una biopsia.
i) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las imá-
genes digitalizadas.
5. Realiza exploraciones radiológicas intraorales y ortopantomográficas, utilizando protocolos establecidos.
a) Se han identificado los componentes de los equipos radiológicos para exploraciones intraorales.
b) Se han seleccionado los materiales necesarios para exploraciones intraorales.
c) Se han simulado proyecciones intraorales.
d) Se han revelado placas dentales, se ha realizado el procesado de imágenes digitales intraorales y se ha valorado
su calidad.
e) Se han identificado los componentes del ortopantomógrafo.
f) Se han seleccionado y preparado los materiales necesarios para las exploraciones mediante ortopantomografía.
g) Se ha valorado la calidad de las imágenes de ortopantomografía y se han aplicado técnicas de prostprocesado

en las imágenes digitalizadas.
6. Realiza exploraciones radiológicas mediante equipos portátiles y equipos móviles quirúrgicos, utilizando protoco-
los establecidos.
a) Se han identificado los componentes y los accesorios de los equipos radiológicos portátiles y de los equipos ra-
dioscópicos móviles de uso quirúrgico.
b) Se ha comprobado la carga y la operatividad de los equipos radiológicos portátiles y de los equipos radioscópicos
móviles de uso quirúrgico.
c) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones con equipos portátiles y arcos quirúrgicos.
d) Se han identificado los factores técnicos y materiales que afectan a la calidad de la imagen en radiología portátil
y de quirófano.
e) Se han simulado proyecciones de diferentes zonas anatómicas con equipos portátiles.
f) Se ha identificado la estructura de un quirófano, valorando la importancia de la esterilización e identificando las
funciones de cada componente del equipo quirúrgico.
g) Se han simulado proyecciones utilizando un arco en C.
h) Se ha valorado la calidad de las imágenes de radiología portátil y quirúrgica, y se han aplicado técnicas de pros-
tprocesado en las imágenes digitalizadas.
7. Realiza densitometrías óseas utilizando protocolos establecidos.
a) Se ha justificado el uso de la densitometría en la valoración de los riesgos derivados de la pérdida de masa

ósea.
b) Se han identificado las localizaciones anatómicas para la valoración de la densidad ósea.
c) Se han caracterizado los equipos densitométricos que utilizan radiación X.
d) Se ha simulado el posicionamiento del paciente y la obtención de imágenes para la valoración densitométrica en
las diferentes localizaciones anatómicas.
e) Se han calculado los parámetros de masa ósea y el contenido mineral óseo.
f) Se han calculado los valores T-score y Z-score en diferentes localizaciones anatómicas.
g) Se han reconocido en las imágenes los artefactos que pueden afectar a las valoraciones densitométricas.
h) Se han aplicado los métodos de protección radiológica y de control de calidad en las exploraciones densitomé-
tricas.
Contenidos básicos:
1. Exploraciones radiológicas del aparato digestivo:
- Equipamiento radiográfico-fluoroscópico para exploraciones digestivas.

- Información al paciente de los procedimientos de exploración.
- Protección durante los estudios digestivos.
- Características biotípicas del paciente en los estudios digestivos.
- Contrastes digestivos:
Contrastes radioopacos.
Contrastes baritados .Contraindicaciones.
Contrastes yodados hidrosolubles.
Contrastes negativos. Doble contraste.
- Procedimientos radiográficos del tracto esófagico y gastrointestinal alto:
Esofagografía.
Indicaciones y preparación del paciente.
Proyecciones de esófago.
Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.
Esófago distal, estómago y duodeno.
Indicaciones y preparación del paciente.
Proyecciones tracto esofágico distal y gastroduodenal.
- Procedimientos radiográficos del tracto gastrointestinal bajo:
Tránsito baritado del intestino delgado.

Indicaciones y contraindicaciones.
Procedimientos de estudios del intestino delgado, materiales y preparación del paciente.
Tránsito intestino delgado.
Proyecciones intestino delgado.
Intestino grueso y recto.
Indicaciones y contraindicaciones.
Enema baritado.
Material y preparación del paciente.
Defecograma.
Proyecciones tracto gastrointestinal bajo.
- Estudios del árbol biliar, vesícula y páncreas:
Indicaciones de los estudios de glándulas anexas.

Preparación del paciente y materiales.
Procedimientos radiográficos.
Proyecciones de glándulas anexas.
- Estudio de las glándulas salivales:
Protocolo de contraste. Indicaciones, contraindicaciones y reacciones adversas.

Proyecciones de glándulas salivales.
2. Exploraciones radiológicas del sistema génito-urinario:
- Equipamiento radiográfico-fluoroscópico para exploraciones génito-urinarias.

- Información al paciente de los procedimientos de exploración.
- Protección durante los estudios del sistema génito-urinario.
- Contrastes en estudios del aparato excretor. Vías de administración.
- Aparato excretor y procedimientos radiográficos básicos:
Urografía intravenosa.
Preparación del paciente y protocolo de aplicación de contraste.
Proyecciones en UIV.
Urografía y cistografía retrógradas.
Proyecciones en urografía y cistografías retrógradas.
Cistouretrografía posmiccional.
- Histerosalpingografía:

Proyecciones en histerosalpingografía.
3. Obtención de imágenes radiológicas del sistema vascular:
- Procedimientos vasculares, intervencionistas y biopsias.

- Radiología intervencionista del aparato cardiocirculatorio:
Equipos radioscópicos-radiográficos.
Angiografía de sustracción digital.
Procedimientos radiográficos e intervencionistas en el sistema circulatorio.
Técnicas y materiales para el acceso vascular.
Medios de contraste. Inyectores. Catéteres.
Exploraciones angiográficas.
Angiografía cerebral. Indicaciones y tipos.
Angiografía torácica y pulmonar Indicaciones y tipos.
Angiocardiografía. Indicaciones y tipos.
Angiografía abdominal. Indicaciones y tipos.
Angiografía periférica. Indicaciones y tipos.
Linfografía.
- Procedimientos intervencionistas vasculares.
Embolización.
Angioplastias y colocación de endoprótesis.
Injertos-stents.
Otros procedimientos vasculares.
- Procedimientos radiográficos intervencionistas no vasculares:
Vertebroplastia.
Endoprótesis en colon.
Nefrostomía.
Otros procedimientos intervencionistas no vasculares.
- Biopsia guiada por imagen.
4. Realización de mamografías:
- Desarrollo histórico de la mamografía.

- Indicaciones y contraindicaciones.
- Screening de mama.
- Mamógrafos:
Tubos, colimadores, rejillas y exposímetros.

Dispositivos de compresión.
Factores técnicos en mamografía.
Dispositivos estereotáxicos.
Receptores de imagen. Mamografía digital.
- Información a la paciente de los procedimientos de exploración.

- Posiciones y proyecciones radiográficas de la mama:
Proyecciones básicas.
Proyecciones complementarias.
- Procedimientos intervencionistas en mamografía:
Punción aspiración con aguja fina (PAAF).

Biopsia con aguja gruesa (BAG).

Marcaje prequirúrgico.
- Control de calidad en mamografía.

- Galactografía. Materiales y técnica.
5. Exploraciones radiológicas intraorales y ortopantomográficas:
- Técnicas radiográficas intraorales:
Equipos diagnósticos intraorales.

Revelado de película intraoral.
Procesamiento digital de imagen dental intraoral.
Proyecciones periapicales, de aleta de mordida y oclusales.
Calidad de la imagen en radiología intraoral.
- Ortopantomografía:
Equipamiento ortopantomográfico.
Estructura del equipo, tubo, posicionadores y control de exposición.
Receptores de imagen convencional y digital.
- Calidad de la imagen en ortopantomografía.
6. Exploraciones radiológicas con equipos portátiles y móviles:
- Equipos portátiles:
Estructura y manejo de equipos portátiles.

Carga y mantenimiento.
Posicionamiento, centraje, angulación y uso de accesorios.
Protección radiológica en radiología portátil.
Proyecciones.
- Equipos de fluoroscopia con brazo en C:
Estructura y manejo de arcos quirúrgicos en C.

Posicionamiento, centraje y angulación.
Estructura de quirófanos. El equipo quirúrgico.
Esterilidad y protección radiológica en el quirófano.
- Calidad y postprocesado de imágenes portátiles y quirúrgicas.
7. Densitometría ósea:
- Fundamentos.
- Indicaciones.
- Técnicas densitométricas:
Absorciometría fotónica simple (SPA).

Absorciometría fotónica dual (DPA).
Absorciometría radiológica simple (SXA).
Absorciometría de doble energía de rayos X (DXA).
Tomografía cuantitativa computarizada (QCT).
Densitometría por ultrasonidos (BUA).
- Localización esquelética de las exploraciones densitométricas:
Extremidad superior.
Extremidad inferior y cadera.

Columna vertebral.
- Valoración densitométrica cuantitativa:
BMD (masa ósea) y BMC (contenido mineral óseo).

T-score.
Z-score.
Software de valoración densitométrica.
- Artefactos en densitometría.
- Control de calidad y protección radiológica en densitometría.
Módulo Profesional: Técnicas de tomografía computarizada y ecografía.
Equivalencia créditos ECTS: 7
Código: 1351
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
1. Prepara la exploración, interpretando procedimientos de control establecidos.
a) Se ha realizado la puesta en marcha del equipo y se ha comprobado el funcionamiento correcto de todos sus
componentes.
b) Se ha preparado todo el material necesario.
c) Se han comprobado los datos preceptivos para la realización de la prueba.
d) Se ha verificado la preparación necesaria para el estudio.
e) Se ha definido la información de las características de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.
f) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.
g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante las manifestaciones de ansiedad.
h) Se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.
i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario.
j) Se han aplicado las normas de protección y seguridad personal.
2. Aplica técnicas de administración de los medios de contraste, según protocolo específico de la unidad, identifican-
do los tipos y sus indicaciones de uso.
a) Se han clasificado los contrastes del uso específico en TC.

b) Se han identificado las vías de administración.
c) Se han establecido las indicaciones y las contraindicaciones.
d) Se han almacenado correctamente los contrastes antes de su aplicación.
e) Se ha explicado la finalidad del uso de contrastes y los posibles efectos adversos para la obtención del consen-
timiento informado.
f) Se ha preparado la dosis exacta.
g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusión, se ha realizado la carga del contraste y se han
programado los parámetros de aplicación.
h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los fármacos necesarios para atender las posibles reaccio-
nes adversas a los contrastes.
i) Se han definido las actuaciones que hay que seguir después de una prueba con contraste.
3. Realiza la exploración siguiendo los protocolos específicos de la unidad, interpretando los procedimientos deter-
minados en los mismos.
a) Se ha interpretado la petición del examen radiológico.

b) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.

c) Se han utilizado los accesorios y los soportes adecuados y se ha garantizado la comodidad y la seguridad.
d) Se ha posicionado el gantry, se ha realizado el centrado y se ha establecido la posición de la mesa para el inicio
de la exploración.
e) Se ha adquirido el topograma de reconocimiento y se han programado los parámetros técnicos de la prueba.
f) Se ha validado el protocolo de exploración predefinido según la región anatómica que hay que explorar.
g) Se ha seleccionado la presentación del estudio según las preferencias indicadas.
h) Se ha cumplimentado la ficha de exploración radiológica, incluyendo las condiciones de la misma, la dosis admi-
nistrada y las posibles incidencias.
4. Obtiene imágenes de calidad, aplicando técnicas de postprocesado.
a) Se han explicado las características de las imágenes TC.

b) Se han establecido las reglas de lectura de las imágenes TC.
c) Se ha establecido la correspondencia de números de TC con los órganos que hay que observar en el estudio
solicitado.
d) Se ha determinado la importancia de presentar los estudios en las ventanas de observación que correspondan.
e) Se han definido los procesos de reconstrucción y de procesado de la imagen.
f) Se han identificado los artefactos producidos y se han propuesto las medidas correctoras.
g) Se han valorado los parámetros de calidad de la imagen.
h) Se han procesado y archivado, en formato digital, las imágenes obtenidas.
i) Se han obtenido copias impresas cuando han sido solicitadas.
5. Identifica el uso clínico de los ultrasonidos, analizando las características de la imagen.
a) Se han identificado los parámetros que influyen en la formación de la imagen.

b) Se ha relacionado la imagen generada con las características de los tejidos estudiados.
c) Se han clasificado las imágenes en función de su ecogenicidad y se han diferenciado las estructuras sólidas y
líquidas.
d) Se ha establecido la relación entre la frecuencia empleada y la profundidad de la región explorada.
e) Se han identificado los posibles artefactos y se han propuesto medidas correctoras.
f) Se ha valorado el uso de ecopotenciadores para mejorar la calidad de las imágenes.
g) Se han identificado las aportaciones y las limitaciones de las técnicas ecográficas en sus aplicaciones clínicas.
6. Aplica técnicas de exploración ecográfica siguiendo los protocolos establecidos, interpretando los procedimientos
determinados en los mismos.
a) Se han comprobado los datos de identificación, la fecha y la exploración solicitada.

b) Se ha comprobado que el cumplimiento de las instrucciones de preparación para el estudio.
c) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.
d) Se ha seleccionado el transductor adecuado y se ha aplicado gel sobre la piel de la zona que hay que explorar.
e) Se han seguido los protocolos de exploración en las diferentes regiones corporales.
f) Se han obtenido imágenes y se ha verificado la calidad de las mismas.
g) Se han archivado las imágenes durante el desarrollo de la prueba.
h) Se ha valorado la importancia de atender las necesidades de los usuarios.
Contenidos:
1. Preparación de la exploración:
- Operación de puesta en marcha del equipo de tomografía computarizada.

- Componentes del equipo:
Mesa.
Gantry.
Tubo de rayos.
Ordenadores y consola del operador.
- Material necesario para la prueba:
Elementos de posicionamiento, confort e inmovilización.

Material básico.
Material de botiquín.
Bomba de inyección de contraste.
- Datos personales, exploración solicitada y fecha.

- Embarazo y pruebas con rayos X.
- Requisitos de preparación para el estudio:
Dieta baja en residuos.

Ayuno.
Laxantes y enemas.
- Pautas específicas de preparación:
Tomografía computarizada abdómico-pélvico.

Tomografía computarizada torácica.
Otras exploraciones con tomografía computarizada.
- Características de la exploración:
Duración.
Actitud del paciente durante la prueba.
Efectos del movimiento sobre los resultados de la prueba: apnea.
Consentimiento informado. Consentimiento por representación.
Ayuda a pacientes con dificultades.
- Estados del paciente:
Ansiedad y claustrofobia.
Alergias.
- Pacientes especiales:
Pacientes con oxigenoterapia.

Pacientes sondados/as.
Pacientes inconscientes.
Politraumatizados.
Pacientes inmovilizados.
Pacientes pediátricos.
Pacientes obesos.
- Prevención de riesgos laborales.
Movilización y traslado de pacientes.
2. Aplicación de técnicas de administración de los medios de contraste:
- Clasificación de los contrastes de la tomografía computarizada:
Contrastes yodados.
Sulfato de bario.
Otros.
- Vías de administración de contrastes:
I.v.
Oral.
Rectal.
Otras vías.
- Indicaciones y contraindicaciones del uso de contrastes. Alergias.

- Almacenamiento de contrastes. Control de temperatura.
- Efectos adversos de la administración de contrastes:
Efectos secundarios cardiovasculares.

Reacciones alérgicas menores.
Reacciones graves.
- Consentimiento informado en la aplicación de contrastes.

- Dosis, fecha de caducidad y dispositivos de aplicación.
- Bombas de infusión de contraste:
Volumen.
Velocidad de administración ml/seg.
Duración de la administración.
Retardos.
- Equipos y fármacos de emergencia.

- Pautas que hay que seguir después de las pruebas con contraste.
3. Protocolo de aplicación para las técnicas de exploración tomográfica:
- Interpretación de la petición de la exploración solicitada.

- Posición del paciente en la mesa de exploración:
Prono y supino.
Cabeza-pies primero.
Otras posiciones.
Dispositivos de soporte, confort e inmovilización.
- Preparación del equipo:
Angulación del gantry: zona anatómica que hay que explorar.

Operaciones de centrado de la región que hay que explorar: posicionadores láser.
Posicionado de la camilla para el inicio de la exploración.
Configuración de parámetros de exploración.
Topograma de reconocimiento, escanograma o scout-view.
- Parámetros de exploración:
Delimitación del inicio y del fin de la exploración.

Intervalo y grosor de corte.
Campo de visión (FOV).
Factor picht.
- Protocolos de estudio y aplicaciones clínicas:
Tomografía computarizada de cabeza y cuello.

Tomografía computarizada de raquis.
Tomografía computarizada de tórax.

Tomografía computarizada abdomen.
Tomografía computarizada de pelvis.
Tomografía computarizada osteoarticular.
Angio-tomografía computarizada.
Coronariografía tomografía computarizada.
Neuroangiografía.
Otras aplicaciones de la tomografía computarizada.
- Presentación del estudio. Impresión y archivado.

- Ficha de exploración.
4. Obtención de la imagen en las exploraciones tomográficas:
Normas de lectura de imágenes de tomografía computarizada.

Números de la tomografía computarizada y correspondencia con los órganos. Densidad radiológica.
- Documentación de ventanas:
Estudios de tórax.
Estudios craneales.
Otros estudios.
- Reconstrucción de la imagen:
Reconstrucción en 2D.
Reconstrucción en 3D.
- Artefactos en la tomografía computarizada:
Artefactos de origen físico.

Artefactos de origen técnico.
Artefactos de origen cinético.
- Parámetros de calidad de la imagen:
Resolución espacial.
Resolución de contraste.
Ruido.
Linealidad.
Uniformidad espacial.
- Presentación del estudio:
Archivo de imágenes. PACS.

Impresión de imágenes.
5. Identificación del uso clínico de los ultrasonidos:
- Propagación de ultrasonidos en los tejidos:
Saltos de impedancia.
Reflexión total y sombra ecográfica.
- Ecogenicidad:
Imágenes anecoicas.
Imágenes hipoecoicas.
Imágenes hiperecoicas.
- Diferencias ecográficas entre las estructuras sólidas y líquidas.

- Frecuencia de ultrasonidos y profundidad de la exploración: transductores.
- Artefactos ecográficos:
Sombra acústica.
Refuerzo acústico.
Reverberaciones.
Imágenes en espejo.
Otros.
- Ecopotenciadores: efectos sobre la formación de imagen ecográfica.

- Ventajas e inconvenientes de las técnicas ecográficas.
- Principales usos clínicos de los ultrasonidos. Nuevas perspectivas.
6. Protocolo de aplicación para las técnicas de la exploración ecográfica:
- Interpretación de la petición de la exploración solicitada.

- Preparación para la prueba:
Ingestión abundante de líquidos y repleción vesical.

Preparaciones especiales.
- Posicionamiento para la exploración:
Accesorios de confort e inmovilización.
- Transductores:
Lineales.
Sectoriales.
Convexos.
Intracavitarios.
- Gel para la exploración ecográfica.

- Protocolos de exploración:
Ecocardiografía y ecografía vascular.

Ecografía de abdomen: páncreas, hígado, vesícula y vías biliares.
Ecografía del tracto gastrointestinal.
Ecografía de riñones, glándulas suprarrenales, vejiga. Riñón trasplantado.
Ecografía del bazo.
Ecografía de órganos genitales.
Ecografía de cabeza y cuello.
Ecografía del aparato locomotor.
Ecografía en obstetricia.
Ecografía de mama.
Otros.
- Intervencionismo guiado por ecografía.

- Unidad de grabado e impresión de imágenes.
- Atención al paciente e información final.
Módulo Profesional: Técnicas de imagen por resonancia magnética.
Equivalencia créditos ECTS: 6
Código: 1352
1. Prepara la exploración, aplicando los procedimientos de control establecidos.
a) Se han comprobado los datos preceptivos para la realización de la prueba.

b) Se ha confirmado que no existe ninguna contraindicación para la exploración y se han retirado todos los objetos
metálicos.
c) Se ha informado de las características de la prueba, de su duración y de los ruidos generados.
d) Se ha definido la información de las características de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.
e) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.
f) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba.
g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante manifestaciones de ansiedad.
h) Se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.
i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario.
j) Se han aplicado las normas de protección y de seguridad personal.
2. Aplica técnicas de administración de los medios de contraste, según protocolo específico de la unidad, identifican-
do los tipos y sus indicaciones de uso.
a) Se han clasificado los contrastes del uso en resonancia magnética y se han identificado las vías de administra-
ción.
b) Se han descrito las propiedades y los principales usos de los contrastes con Gd.
c) Se han precisado los usos de los contrastes de manganeso, sus propiedades y sus indicaciones.
d) Se han establecido las propiedades y las indicaciones de los contrastes negativos.
e) Se han identificado los posibles efectos adversos derivados del uso de los contrastes en resonancia magnética.
f) Se ha preparado la dosis exacta.
g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusión, se ha realizado la carga del contraste y se han
programado los parámetros de aplicación.
h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los fármacos necesarios para la asistencia de reacciones
adversas a los contrastes.
i) Se ha informado al paciente de la actitud que debe seguir después de la prueba con contrastes.
3. Realiza la prueba de resonancia magnética, interpretando los protocolos de exploración establecidos.
a) Se ha interpretado la hoja de petición de la prueba.

b) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.
c) Se han utilizado los accesorios y los soportes necesarios.
d) Se ha seleccionado la bobina correspondiente a la región corporal que se va a explorar y se ha comprobado su
correcta colocación y conexión.
e) Se ha realizado el centrado de la región anatómica y se ha posicionado al paciente para el inicio de la prueba.
f) Se han configurado los parámetros del estudio o validado el protocolo de exploración predefinido.
g) Se han tomado las secuencias localizadoras y se han programado los cortes en los diferentes planos, según el
estudio solicitado.
h) Se ha cumplimentado la ficha de exploración, indicando las condiciones de la misma y las posibles incidencias.
4. Aplica los ajustes necesarios, obteniendo una imagen de calidad.
a) Se han establecido las diferencias entre las imágenes potenciadas en T1, T2 y Dp.
b) Se han descrito las características de las principales secuencias y se han clasificado convenientemente.
c) Se han determinado los elementos que influyen en la calidad de la imagen.
d) Se han identificado los parámetros modificables que ponderan la imagen en las secuencias.
e) Se han realizado ajustes para mejorar la calidad de la imagen.

f) Se han detectado artefactos en la imagen y se han propuesto las medidas correspondientes.
g) Se ha comprobado la calidad de las imágenes obtenidas.
h) Se han procesado y archivado en formato digital las imágenes obtenidas.
i) Se han obtenido copias impresas cuando se han solicitado.
5. Identifica los riesgos asociados a la adquisición de imágenes de resonancia magnética, proponiendo medidas de
prevención y control.
a) Se han relacionado los riesgos potenciales de la resonancia magnética con las propiedades del equipo maneja-
do.
b) Se ha interpretado la señalización de advertencia de los peligros potenciales.
c) Se han tipificado los riesgos derivados de los campos magnéticos estáticos.
d) Se han identificado los riesgos asociados a los gradientes del campo magnético.
e) Se han definido los riesgos asociados a la emisión de pulsos de radiofrecuencia.
f) Se han registrado las contraindicaciones absolutas y relativas en la resonancia magnética.
g) Se han valorado las situaciones especiales con algún nivel de riesgo en la resonancia magnética.
h) Se han identificado las complicaciones médicas durante o después de la exploración.
6: Caracteriza las pruebas de resonancia magnética funcional e intervencionista, relacionándolas con los estudios
solicitados.
a) Se han clasificado las indicaciones de la resonancia magnética en los estudios médicos.

b) Se han identificado las limitaciones de la técnica y su relación con la modalidad de equipo disponible.
c) Se han valorado las ventajas de la resonancia magnética respecto otras técnicas diagnósticas.
d) Se han fundamentado los estudios de angiografía por resonancia magnética en técnicas con contraste y sin con-
traste.
e) Se han identificado las posibilidades de estudios morfológicos y funcionales del corazón.
f) Se ha planificado la sincronización cardíaca y la compensación respiratoria.
g) Se han identificado los fundamentos y las técnicas de resonancia magnética cerebro-vascular.
h) Se han descrito las pruebas funcionales neurológicas por RM.
i) Se ha valorado el uso de la resonancia magnética en intervenciones y terapia.
Contenidos básicos:
1. Preparación de la exploración:
- Interpretación de la solicitud.
- Contraindicaciones absolutas y relativas.
- Cuestionarios de seguridad en resonancia magnética.
- Características de la prueba:
Control de molestias generadas por ruido.

Efectos del movimiento sobre los resultados de la prueba.
- Consentimiento informado.
- Material necesario para la prueba:
Bobinas.
Elementos de posicionamiento y confort.
Elementos de inmovilización.
Material básico.
Material de botiquín.
Carro de anestesia.
Bomba de inyección de contraste.
- Estado del paciente:
Ansiedad y claustrofobia.
Alergias.
- Pacientes especiales:
Pacientes con oxigenoterapia.

Pacientes sondados/as.
Pacientes inconscientes.
Politraumatizados.
Pacientes inmovilizados.
Pacientes pediátricos.
Pacientes obesos.
- Prevención de riesgos laborales:
Movilización y traslado de pacientes.
2. Aplicación de técnicas de administración de los medios de contraste:
- Clasificación de los medios de contraste:
Positivos (Gd, Mn).

Negativos (USPIO, SPIO).
- Distribución de contrastes por el organismo:
Espacio extracelular.
Espacio intracelular.
Espacio intravascular.
- Vías de administración e indicaciones de uso.

- Propiedades y usos del contraste:
Contrastes paramagnéticos con Gd.

Contrastes paramagnéticos con Mn.
Contrastes superparamagnéticos (compuestos de óxido de Fe).
- Efectos adversos de los contrastes usados en resonancia magnética.

- Equipos de administración automática de contrastes:
Volumen.
Velocidad y duración de administración. Retardos.
- Equipos y fármacos de emergencia.

- Pautas que hay que seguir después de las pruebas con contrastes.
3. Realización de la prueba:
- Interpretación de la solicitud de exploración:
Información clínica.
Justificación de urgencia y preferencia.
Estudios previos.
Alergias conocidas.
- Posicionamiento del paciente en la mesa de exploración:
Prono-supino.
Pies primero-cabeza primero.
Elementos de inmovilización, comodidad y seguridad.
- Bobinas de radiofrecuencia:
Antenas de recepción/transmisión.
Antenas de recepción.
- Centrado y colocación definitiva en la posición de exploración.

- Parámetros del estudio:
TR, TE, TI, secuencias de pulsos, potenciaciones, ángulo de inclinación, espesor y distancia entre cortes, FOV.
- Protocolos del estudio de la cabeza:
Resonancia magnética del encéfalo.

Resonancia magnética de silla turca.
Resonancia magnética de oído interno.
Resonancia magnética de órbitas.
Resonancia magnética de senos paranasales.
- Protocolos del estudio del raquis.

- Protocolos del estudio del cuello.
- Protocolos del estudio de tórax/corazón.
- Protocolos del estudio de mama.
- Protocolos del estudio de abdomen y pelvis:
Resonancia magnética de abdomen superior: hígado, vías biliares, páncreas e intestino delgado.
Resonancia magnética de los riñones: urografía RM. Resonancia magnética de glándulas suprarrenales.
- Protocolos del estudio del aparato locomotor:
Resonancia magnética de la articulación témporo-mandibular.

Resonancia magnética del miembro superior: hombro, brazo, codo, antebrazo, muñeca y dedos.
Resonancia magnética del miembro inferior: cadera, muslo, rodilla, tobillo y pie.
- Secuencias localizadoras y programación de cortes en tres planos.

- Ficha de exploración.
4. Aplicación de ajustes de calidad de la imagen:
- Identificación de imágenes en T1, T2 y Dp.

- Tipos de secuencias:
Secuencias spin-eco y derivadas.

Secuencias eco-gradiente y derivadas.
Secuencias híbridas.
- Elementos que influyen en la calidad de la imagen:
Dependientes del paciente.

Componentes del equipo: imán, gradientes y sistema de radiofrecuencias.
Factores técnicos: grosor de corte, FOV, TE y TR.
- Secuencias: parámetros que determinan la calidad de la imagen:
Tiempo de adquisición (TA).

Tiempo de repetición (TR).

Número de pasos de codificación de fase (Np).
Número de excitaciones o adquisiciones (Nex).
Relación señal/ruido (S/R).
Señal.
Ruido.
Contraste.
Imágenes con contraste T1.
Imágenes con contraste T2.
Imágenes densidad protónica (Dp).
Resolución espacial.
Tamaño del vóxel y tamaño de la matriz.
Campo de visión (FOV).
Grosor de corte.
- Ajuste de la calidad de la imagen:
Modificaciones del TA, ajuste de la relación S/R, ajuste del contraste y de la resolución espacial.
- Clasificación de los artefactos:
Artefactos relacionados con el movimiento.

Artefactos relacionados con la técnica de captación de la imagen.
Artefactos relacionados con el campo magnético.
Artefactos relacionados con los gradientes.
Artefactos relacionados con los dispositivos de radiofrecuencia.
- Principales contramedidas para corregir y/o evitar los artefactos.

- Criterios de calidad mínimos y repetición de exploraciones.
- Sistemas de archivo e impresión.
5. Identificación de los riesgos asociados a la adquisición de imágenes de resonancia magnética:
- Riesgos asociados al manejo de equipos de resonancia magnética:
Criterios de seguridad en el manejo de equipos de resonancia magnética.
- Señalización de seguridad en las salas de resonancia magnética:
Delimitación física de espacios bajo influencia del campo magnético.
- Daños derivados de los campos magnéticos estáticos:
Efectos biológicos: corrientes eléctricas inducidas.

Efectos sobre objetos ferromagnéticos.
Efectos sobre personal técnico expuesto.
Extinción brusca del campo magnético (quench).
- Riesgos derivados de la activación de los gradientes del campo magnético:
Efectos biológicos.
Ruido.
- Riesgos asociados a la emisión de pulsos de radiofrecuencia:
Aumento de la temperatura corporal (SAR).
- Cuestionarios de seguridad y aplicación en la práctica diaria.

- Contraindicaciones de las exploraciones por resonancia magnética: absolutas y relativas:
Pacientes embarazadas.
Situaciones especiales.
- Complicaciones médicas:
Ansiedad e hiperventilación.
Reacción vagal.
Crisis convulsivas.
Síndrome coronario agudo.
Reacciones alérgicas.
Otras.
- Normas generales de seguridad en el manejo de equipos de resonancia magnética.
6. Caracterización de las pruebas de resonancia magnética funcional e intervencionista:
- Indicaciones médicas de estudios mediante resonancia magnética:
Estudios cardíacos.
Angioresonancia.
Estudios corporales.
Estudios neurológicos.
- Características de los equipos de resonancia magnética y limitaciones para el desarrollo de las técnicas:
Alto campo-bajo campo.

Configuración abierta-cerrada.
Gradientes.
Secuencias.
- Ventajas de la resonancia magnética frente a técnicas que emplean radiaciones ionizantes:
Seguridad.
Caracterización tisular.
Imágenes multiplanares.
Flujo vascular.
- Flujo en resonancia magnética. Angiografía por resonancia magnética:
Sin contraste.
Técnicas de sangre negra.
Técnicas de sangre blanca.
Secuencias TOF (time of flight) y PC (phase contrast).
Con contraste.
- Estudios angiográficos por resonancia magnética:
Cráneo.
Troncos supraaórticos.
Aorta abdominal.
Arterias renales.
Extremidades inferiores.
Coronariografía por resonancia magnética.
- Estudios del corazón por resonancia magnética:
Estudios morfológicos.
Estudios funcionales.
Técnicas de adquisición sincronizada (gating cardiaco y respiratorio).
- Neurología avanzada:
Espectroscopía resonancia magnética.

Difusión.
Perfusión.
Resonancia magnética funcional.
- Intervención y terapia por resonancia magnética:
Marcaje de lesiones y biopsias. Sistemas de estereotaxia.

Tratamiento percutáneo de lesiones.
Cirugía guiada por resonancia magnética.
Drenaje de lesiones guiado por resonancia magnética.
- Otras aplicaciones de resonancia magnética.
Módulo Profesional: Técnicas de imagen en medicina nuclear.
Código: 1353
1. Define el campo de actuación de la medicina nuclear, relacionando los radionúclidos con sus aplicaciones médi-
cas.
a) Se han definido los fundamentos físico-técnicos para las aplicaciones clínicas de medicina nuclear.
b) Se han enumerado los principales hitos históricos en la evolución de la medicina nuclear.
c) Se han identificado los procesos diagnósticos y terapéuticos de la medicina nuclear.
d) Se han descrito las áreas funcionales para el diseño y la organización de un servicio hospitalario de medicina
nuclear.
e) Se han detallado las funciones que desarrolla el técnico de imagen para el diagnóstico en la medicina nuclear.
f) Se han identificado las fases del proceso para la asistencia técnico-sanitaria del paciente en medicina nuclear.
g) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional en el resultado de la asistencia técnico-sanitaria presta-
da.
2. Determina los parámetros de funcionamiento de los equipos de adquisición de imágenes, describiendo su estruc-
tura y funcionamiento.
a) Se han definido los fundamentos físico-técnicos de los equipos de medicina nuclear.

b) Se han descrito los componentes, los tipos y las funciones de los equipos en medicina nuclear.
c) Se han seleccionado los colimadores según el tipo de radiación y la exploración.
d) Se han definido los parámetros de ventana, la matriz, el zoom y las cuentas que hay que adquirir en cada explo-
ración.
e) Se ha definido el tiempo por imagen y el tiempo en estudios dinámicos, en la adquisición de imagen gammagrá-
fica.
f) Se ha establecido la órbita de rotación, la parada angular y el tiempo de adquisición de la tomografía de emisión
por fotón único (Spect) y Spect-TAC.
g) Se han definido los parámetros de adquisición por proyección de la PET y la PET-TAC.
h) Se han definido las características de los equipos híbridos.
3. Determina el procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario, interpretando los protoco-
los de funcionamiento.
a) Se han descrito los pasos del procedimiento de puesta a punto para el inicio de la actividad.
b) Se ha cumplimentado la documentación para el registro de las averías y de las intervenciones sobre el equipo.
c) Se han descrito las características del archivo de los informes y controles.
d) Se han definido los criterios y el procedimiento de control de calidad y la dosimetría para los equipos de medicina
nuclear.
e) Se ha seleccionado el material necesario para realizar las exploraciones en función de los protocolos de inter-
vención.
f) Se han descrito las actividades de finalización de la actividad en los equipos y en la sala de exploración.
g) Se ha valorado la importancia de la limpieza, el orden y la autonomía en la resolución de los imprevistos.
4. Aplica los protocolos establecidos en la realización de las exploraciones, caracterizando el tipo de estudio y el
procedimiento de adquisición de la imagen.
a) Se han definido las aplicaciones clínicas de cada exploración.

b) Se han identificado las características y los requisitos más importantes de las mismas.
c) Se ha definido el proceso de información, preparación y control del paciente, según la exploración.
d) Se ha identificado el radiotrazador adecuado para cada exploración.
e) Se ha definido la posición del paciente y del detector en función de las proyecciones o el estudio solicitado.
f) Se ha seleccionado el colimador, según el tipo de estudio.
g) Se han definido los tiempos de espera y de adquisición propios del estudio.
h) Se han identificado los datos imprescindibles para el registro del estudio en el ordenador.
i) Se ha seleccionado el procedimiento de adquisición de la imagen para cada exploración.
5. Describe el proceso de registro de la imagen, aplicando los programas de procesado de los estudios.
a) Se han identificado las características de la imagen o del estudio normal.

b) Se han definido los parámetros de calidad de la imagen en la adquisición y en el procesado.
c) Se han enumerado los artefactos más frecuentes y su resolución.
d) Se han descrito las fases del procesado de estudios.
e) Se han seleccionado los parámetros técnicos empleados en el procesado.
f) Se han definido las proyecciones gammagráficas, las imágenes secuenciales de un estudio dinámico y las curvas
de actividad/tiempo.
g) Se ha descrito el proceso de normalización y la reconstrucción tomográfica en las imágenes tomográficas, tridi-
mensionales o mapas polares.
h) Se han descrito las formas de presentación y de archivo de imágenes.
i) Se ha archivado el estudio en el RIS-PACS.
6. Verifica la calidad y la idoneidad de la imagen obtenida, relacionándola con los patrones de normalidad y otros
estudios complementarios.
a) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del sistema músculo-esquelético.
b) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones cardiológicas y de patología vascular.
c) Se han identificado los criterios de calidad en exploraciones neumológicas.
d) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones endocrinológicas.
e) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del sistema nervioso central.
f) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del aparato genitourinario.
g) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones de patología digestiva, hepato-esplénica y biliar.
h) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones cinéticas in vivo, con y sin imagen.
i) Se ha identificado la necesidad de hacer estudios complementarios en función de los hallazgos obtenidos.
Contenidos:
1. Definición del campo de actuación de la medicina nuclear:
- Definición y campos de actuación de la medicina nuclear.

- Hitos históricos en el desarrollo de la medicina nuclear.
- Fundamentos físico-técnicos de las aplicaciones clínicas de medicina nuclear.
- Estructura y funcionamiento de un servicio de medicina nuclear:
Áreas funcionales.
Equipo de profesionales.
Características de la instalación radiactiva.
- Funciones del técnico superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

- Proceso de atención técnico-sanitaria al paciente.
- Criterios de actuación.
- Aspectos legales y éticos.
2. Determinación de los parámetros de funcionamiento de los equipos de adquisición de imágenes:
- Fundamentos físico-técnicos de los equipos:
Tipos de detectores de radiación.

Activímetro o calibrador de dosis.
- La gammacámara:
Componentes principales.
Filtros y colimadores.
Tipos de gammacámara: mono o multicabezal, con o sin sistema de barrido o rastreo, y sistema tomográfico
(Spect).
Principios de funcionamiento.
La formación de la imagen.
Filtros a la radiación compton. Tipos de colimadores.
- Equipos para PET:
Fundamentos básicos.
Particularidades de los equipos de tomografía de emisión de positrones.
- Equipos híbridos:
Fundamentos de la imagen híbrida.

Tipos de equipos.
- Sondas para cirugía radiodirigida:
Fundamentos de la cirugía radiodirigida.

Tipos de equipos.
3. Mantenimiento de los equipos y del material de la sala de exploración:
- Equipamiento de la sala:
Tipos: sanitarios, electromédicos e informáticos.

- Materiales de la sala:
Tipos: fungibles y no fungibles.

Preparación, control y reposición del material necesario.
- Protocolos de puesta en marcha de los equipos.

- Protocolos de mantenimiento de primer nivel:
Actividades de mantenimiento de equipos, accesorios y periféricos.
- Protocolos de protección radiológica:
Monitoreo de área y contaminación.
- Documentación relativa al mantenimiento y reposición:
Registro de averías e incidencias.

Archivo de informes.
- Cierre de la instalación:
Actividades de recogida, limpieza y orden.

Desconexión de equipos.
Cierre de sala.
4. Aplicación de protocolos en la realización de exploraciones en medicina nuclear:
- Exploraciones en medicina nuclear:
Aplicaciones clínicas.
Características y requisitos.
Información, preparación y control del paciente según la exploración.
- Radiotrazadores:
Tipos y selección.
- Posición del paciente y del detector:
Tipos de proyecciones.
Tipos de estudios.
- Selección del colimador:
Tipos de colimadores.
Elección según el tipo de estudio.
- Protocolos de adquisición de imagen:
Selección del procedimiento de adquisición de imagen.

Parámetros de adquisición.
Tiempo de espera y adquisición del estudio.
- Registro del estudio:
Datos identificativos.
5. Descripción del proceso de registro de la imagen en medicina nuclear:
- La imagen y el estudio normal:
Características.
- Parámetros de calidad de la imagen:
En adquisición.
En procesado.
- Artefactos:
Tipos más frecuentes.

Resolución.
- Parámetros principales en la adquisición y su influencia en la calidad de imagen:
Fases del procesado de estudios.

Filtros de imagen, suavizado, interpolación, imágenes funcionales, reconstrucción en 2D y 3D, delimitación de ROI,
sustracción de fondo y curvas actividad/tiempo.
Proyecciones gammagráficas.
Imágenes secuenciales de un estudio dinámico.
- Cuantificación de las imágenes:
Delimitación de áreas de interés (ROI).

Curvas de actividad/tiempo.
- Proceso de imágenes en 2D y 3D:
Normalización del estudio.

Reconstrucción tomográfica en la obtención de los cortes tomográficos y de las imágenes tridimensionales.
Mapas polares.
- La tomografía de emisión de positrones (PET):
Adquisición y procesado de imágenes.

Modalidades de imágenes, imágenes de transmisión y de fusión PET-TC, procesado y cuantificación de las imáge-
nes.
- Archivo de imágenes:
Formas de presentación.
RIS-PACS.
6. Valoración de la calidad de imagen en exploraciones de medicina nuclear:
- Estudios isotópicos del sistema músculo-esquelético.

- Estudios isotópicos en cardiología y patología vascular.
- Estudios isotópicos en neumología.
- Estudios isotópicos en endocrinología.
- Estudios isotópicos del sistema nervioso central.
- Estudios isotópicos en nefro-urología.
- Estudios isotópicos en patología digestiva y hepato-esplénica y biliar.
- Estudios isotópicos en patología inflamatoria e infecciosa.
- Estudios isotópicos en oncología.
- Exploraciones de medicina nuclear en pediatría.
- Exploraciones de medicina nuclear en urgencias.
- El paciente crítico.
- Estudios con sonda para cirugía radioguiada:
La detección del ganglio centinela.
- Estudios con tomografía de emisión de positrones (PET).

- Estudios cinéticos in vivo con y sin imagen.
- Otros.
Módulo Profesional: Técnicas de radiofarmacia.
Código: 1354
1. Aplica el procedimiento de obtención de los radiofármacos utilizados en las exploraciones, identificando el proce-
so de producción y de obtención.
a) Se han definido los fundamentos de la producción de radionúclidos empleados con fines médicos.
b) Se ha descrito el proceso de solicitud, recepción, almacenamiento y renovación del material radiactivo en la ga-
mmateca.
c) Se ha descrito la finalidad y la estructura del generador 99Mo/99mTc y del ciclotrón.
d) Se ha descrito el procedimiento de elución del generador y el de producción de isótopos en el ciclotrón.
e) Se ha definido el proceso de verificación del control de calidad del isótopo procedente del generador y del ciclo-
trón.
f) Se ha puesto a punto el activímetro para medir el isótopo.
g) Se ha calculado la actividad de las dosis que se van a preparar en función de su decay.
h) Se ha valorado la importancia de la seguridad y de la protección del medio ambiente en este tipo de actividad.
2. Determina el procedimiento de marcaje del radiofármaco, relacionando el radionúclido con el vector químico.
a) Se han identificado los principales vectores químicos utilizados en el marcaje del radiofármaco.
b) Se ha realizado el inventario de existencias de los kits fríos.
c) Se ha definido el procedimiento de actualización del inventario según el protocolo y la demanda.
d) Se ha realizado el marcaje de kits fríos según el tipo de estudio.
e) Se ha descrito el procedimiento de marcajes celulares.
f) Se ha caracterizado el proceso de dispensación del radiofármaco.
g) Se han descrito las vías de administración y los mecanismos de localización de radiofármacos.
h) Se han realizado los controles de calidad, de seguridad radiofarmacéutica y de protección radiológica.
i) Se han registrado los resultados de los controles de calidad y de protección radiológico en varios tipos de sopor-
te.
3. Aplica técnicas de radioinmunoanálisis, interpretando los procedimientos analíticos.
a) Se han esquematizado las fases de un procedimiento analítico de un radioinmunoensayo.

b) Se ha descrito el control y la calibración de los equipos.
c) Se ha definido la curva de referencia, los tubos de control y los requisitos del control de calidad interno y exter-
no.
d) Se ha formulado el recuento de la curva de control y de las muestras.
e) Se ha definido el ajuste del recuento a los valores de la curva control.
f) Se han transferido los resultados al fichero automático para la emisión de informes.
g) Se han aplicado las normas de seguridad y de calidad en todas las fases del proceso.
4. Prepara el tratamiento radioisotópico, relacionando el isótopo con las patologías que hay que tratar.
a) Se han definido los fundamentos de la terapia metabólica.

b) Se han diferenciado los tipos y las indicaciones de la terapia metabólica.
c) Se han clasificado los principales radiofármacos de la aplicación terapéutica.
d) Se han caracterizado los requisitos administrativos y asistenciales para el inicio del tratamiento.
e) Se han definido las indicaciones y el procedimiento del tratamiento radioisotópico del dolor óseo metastático.
f) Se ha definido el objetivo y el procedimiento de la sinoviortesis radioisotópica.
g) Se ha definido el objetivo y el procedimiento del tratamiento radioisotópico del hipertiroidismo y neoplasias dife-
renciadas de tiroides.
h) Se ha caracterizado el proceso de preparación del radiofármaco.
i) Se ha preparado el radiofármaco para el tratamiento.
j) Se ha definido el control y las recomendaciones generales de la radioprotección.
5. Establece las medidas que hay que adoptar en la unidad de tratamiento radiometabólico, identificando los tipos y
las instalaciones de la terapia metabólica.
a) Se han definido las características y el funcionamiento de una unidad de tratamiento metabólico de medicina
nuclear.
b) Se ha caracterizado el proceso de preparación del paciente y de los recursos materiales y humanos.
c) Se ha esquematizado el funcionamiento de los sistemas de vigilancia y el control de la unidad de tratamientos.
d) Se han identificado las partes y el funcionamiento de un sistema de vertido controlado de residuos.
e) Se han aplicado los procedimientos de asistencia técnico-sanitaria en la monitorización.
f) Se ha caracterizado el procedimiento de actuación ante incidencias que afecten al aislamiento, así como las me-
didas que hay que adoptar.
g) Se han descrito las medidas de radioprotección del personal sanitario en este tipo de instalaciones.
h) Se ha definido el plan de emergencias ante situaciones críticas.
i) Se ha valorado la importancia de las condiciones de confort y seguridad de la habitación.
Contenidos:
1. Aplicación del procedimiento de obtención de los radiofármacos:
- Bases químicas y radiofarmacéuticas de la medicina nuclear.

- Solicitud de radiofármacos.
- Recepción de radiofármacos.
- Almacenamiento:
Características de la gammateca.
- Producción de radionúclidos:
Reactor nuclear.
Ciclotrón.
- Generadores de radionúclidos:
El generador 99Mo/99mTc.
La elución.
Renovación del generador.
Radioquímica del tecnecio.
Radioquímica de los emisores de positrones.
- El activímetro:
Puesta a punto.
Medida.
- Cálculo de actividad de dosis.

- Medidas de seguridad y protección radiológica.
2. Determinación del procedimiento de marcaje del radiofármaco:
- Los radiofármacos:
Componentes.
Tipos de radiofármacos disponibles para su uso en medicina nuclear.
Formas físicas.
Factores de los radiofármacos que determinan su biodistribución.
Mecanismos de localización.
La preparación de los radiofármacos.
Control de calidad de los radiofármacos.
- Gestión de existencias y condiciones de almacenamiento.

- Marcaje de kits fríos.
- Las técnicas de marcaje celular.
- La dispensación del radiofármaco.
- Control de calidad.
3. Aplicación de técnicas de radioinmunoanálisis:
- Recepción, conservación y almacenamiento de muestras biológicas.

- Concepto y fundamentos teóricos de radioinmunoanálisis:
Principales características del radioinmunoanálisis y del IRMA.

Sensibilidad, especificidad, exactitud y precisión.
Ventajas e inconvenientes del radioinmunoanálisis frente a ELISA.
Material básico de laboratorio.
Reactivos principales, antígenos, anticuerpos y trazadores.
- El procedimiento analítico:
Las fracciones de un ensayo: unida y libre.

Sistemas de separación.
- Contadores de pozo. Características:
Cálculo de resultados de un ensayo.
- El control de calidad del radioinmunoanálisis:
Control de calidad interno.

Control de calidad externo.
4. Preparación del tratamiento radioisotópico:
- Fundamentos de la terapia metabólica:
Concepto y tipos de terapia metabólica.

Radioisótopos de aplicación frecuente en terapia metabólica.
- El tratamiento radioisotópico del dolor óseo metastático:
Objetivo, indicaciones y contraindicaciones.

Radiofármacos de uso más frecuente.
Ventajas y desventajas.
Procedimiento terapéutico.
Recomendaciones generales de radioprotección.
Seguimiento.
- La sinoviortesis radioisotópica:
Fundamentos y aplicaciones más comunes.

Radioisótopos de uso habitual.
Control y recomendaciones generales de radioprotección.
- El tratamiento radioisotópico del hipertiroidismo.
Bases físicas del tratamiento con radioyodo.

Indicaciones, ventajas y desventajas.
Métodos de tratamiento con radioyodo: dosis fija y dosis individualizada.
Cálculo de la dosis. Factores que intervienen en el cálculo.
Control y recomendaciones del tratamiento con I131.
Radioprotección del personal, el paciente y el público en general.
- El tratamiento radioisotópico de las neoplasias diferenciadas de tiroides:
Fundamentos y aplicaciones. Indicaciones y contraindicaciones.

Preparación del paciente y procedimiento de administración.
La dosis ablativa de radioyodo.
Control y recomendaciones del tratamiento con I131 durante el ingreso en unidad radioprotegida.
Radioprotección del personal, paciente y público en general.
- Otros tratamientos radioisotópicos.
5. Medidas que hay que adoptar en la unidad de terapia radiometabólica:
- Estructura, organización y funcionamiento de una unidad de internamiento.

- Características del personal que trabaja en estas unidades.
- Características de la habitación radioprotegida.
- Sistemas de vigilancia y control de la unidad.
- Sistema de recogida, almacenamiento y vertido controlado de excretas.
- Normas generales de radioprotección para el personal sanitario, los pacientes y los familiares durante su inter-
namiento.
- Preparación del paciente, del radiofármaco y de los recursos materiales y humanos necesarios.
- Principales situaciones críticas que se pueden dar en una unidad de terapia metabólica.
- Plan de emergencias.
Módulo Profesional: Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.
Código: 1355
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio
que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada depar-
tamento.
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
f) Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de
aplicación.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de produc-
ción o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases
que lo componen.
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de su desarrollo.

b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios
y equipos necesarios.
f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta en práctica.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de
variables e instrumentos empleados.
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realiza-
ción de las actividades, su posible solución y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, inclu-
yendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyec-
to.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la evaluación y se han ela-
borado los documentos específicos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este
existe.
Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.
Código: 1356
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de
aprendizaje a lo largo de la vida.
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adapta-
ción a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico Su-
perior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del
título.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo, autoempleo, así como de inserción laboral para el
Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
f) Se ha valorado la importancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la búsqueda
activa de empleo.
g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
h) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, intereses, actitudes y formación propia para la
toma de decisiones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razón de sexo o de otra índole.
i) Se han identificado las posibilidades del Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en
las ofertas de empleo público de las diferentes Administraciones.
j) Se han valorado las oportunidades del Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en
un contexto global, así como las posibilidades de transferencia de las cualificaciones que lo integran, a través del
principio de libertad de circulación de servicios en la Unión Europea.
k) Se han identificado las habilitaciones especiales requeridas para el desempeño de determinadas actividades
profesionales en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclerar.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos
de la organización.
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico
Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, frente al trabajo individual.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
c) Se han identificado las fases que atraviesa el desarrollo de la actividad de un equipo de trabajo.
d) Se han aplicado técnicas de dinamización de grupos de trabajo.
e) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces mediante la
adecuada gestión del conocimiento en los mismos.
f) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miem-
bros de un equipo.
g) Se ha descrito el proceso de toma de decisiones en equipo, valorando convenientemente la participación y el
consenso de sus miembros.
h) Se ha valorado la necesidad de adaptación e integración, en aras al funcionamiento eficiente de un equipo de
trabajo.
i) Se han analizado los procesos de dirección y liderazgo presentes en el funcionamiento de los equipos de traba-
jo.
j) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico
de las organizaciones.
k) Se han identificado los tipos de conflictos, etapas que atraviesan y sus fuentes.
l) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
m) Se han analizado las distintas tácticas y técnicas de negociación, tanto para la resolución de conflictos como para
el progreso profesional.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los
diferentes contratos de trabajo.
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo y sus normas fundamentales.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores
y las fuentes legales que las regulan.
c) Se han diferenciado las relaciones laborales sometidas a la regulación del estatuto de los trabajadores de las
relaciones laborales especiales y excluidas.
d) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
e) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la con-
tratación para determinados colectivos.
f) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida personal, laboral
y familiar.
g) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
h) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.
i) Se han analizado los elementos que caracterizan al tiempo de la prestación laboral.
j) Se han determinado las distintas formas de representación de los trabajadores para la defensa de sus intereses
laborales.
k) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos
l) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional
relacionado con el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
m) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
n) Se han identificado los principales beneficios que las nuevas organizaciones han generado a favor de los traba-
jadores.
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, iden-
tificando las distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la
ciudadanía.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social especialmente el régimen ge-
neral y en el régimen especial de trabajadores autónomos.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario o empresaria y trabajador o trabajadora dentro del sistema de
Seguridad Social.
e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas
correspondientes a trabajador o trabajadora y empresario o empresaria.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillos.
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo bási-
co.
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo pre-
sentes en su entorno laboral.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador y de la trabajadora
c) Se han clasificado los factores de riesgo ligados a condiciones de seguridad, ambientales, ergonómicas y psico-
sociales en la actividad, así como los daños derivados de los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico Superior en
Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
e) Se han definido las distintas técnicas de motivación y su determinación como factor clave de satisfacción e insa-
tisfacción laboral.
f) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
g) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo
relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
h) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y
enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Imagen para el Diagnós-
tico y Medicina Nuclear.
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las res-
ponsabilidades de todos los agentes implicados.
a) Se ha identificado la normativa básica en materia de prevención de riesgos laborales.

b) Se han descrito las funciones específicas de nivel básico en prevención de riesgos laborales.
c) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales, así como
las responsabilidades derivadas del incumplimiento de las obligaciones preventivas.
d) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos cri-
terios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
e) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención
de riesgos.
f) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
g) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciación
de actuaciones a realizar en caso de emergencia.
h) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional
del Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
i) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una empresa del sector.
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Téc-
nico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección, individuales y colectivas, que deben aplicarse para
evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
d) Se han identificado las técnicas de clasificación y transporte de personas heridas en caso de emergencia donde
existan víctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente
ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como
medida de prevención.
Duración: 82 horas
Contenidos:
1. Búsqueda activa de empleo:
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Su-
perior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
- Valoración de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de salud.
- La Formación Profesional para el empleo.
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Me-
dicina Nuclear.
- Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina
Nuclear.
- Análisis de las competencias profesionales del título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina
Nuclear.
- Habilitaciones especiales y posible regulación de las profesiones en el sector.
- Planificación de la propia carrera profesional. Polivalencia y especialización profesional.
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. Principales yacimientos de empleo y de autoempleo en
el sector.
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
- Las ofertas de empleo público relacionadas con el sector.
- El proceso de toma de decisiones.
2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo:
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización, frente al
trabajo individual.
- Equipos en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear, según las funciones que desempe-
ñan.
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes. Dirección y liderazgo.
- Conflicto: características, fuentes y etapas.
- Tipos de conflicto en la empresa.
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
- La negociación en la empresa.
3. Contrato de trabajo:
- El derecho del trabajo. Conceptos generales y normas fundamentales.

- Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales. La protección del trabajador.
- Análisis de la relación laboral individual.
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
- Condiciones de trabajo. Salario y tiempo de trabajo. Conciliación de la vida laboral y familiar.
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
- Representación de los trabajadores y de las trabajadoras.
- Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y trabajadoras y empresa-
rios y empresarias.
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Imagen para el Diagnós-
tico y Medicina Nuclear.
- Conflictos colectivos de trabajo: identificación y mecanismos para evitarlos.
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo.
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales, etc.
4. Seguridad Social, Empleo y Desempleo:
- El Sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social. Estructura del Sistema de la Segu-
ridad Social.
- Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social:
afiliación, altas, bajas y cotización.
- La acción protectora de la Seguridad Social. Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo.
5. Evaluación de riesgos profesionales:
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad laboral.

- Valoración de la relación entre trabajo y salud.

- Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
- El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales. La motivación como factor determinan-
te de satisfacción e insatisfacción laboral.
Riesgos específicos en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador o de la trabajadora que pueden derivarse de las
situaciones de riesgo detectadas. Estudio específico del accidente de trabajo y de la enfermedad profesional.
6. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:
- Normativa básica en materia de prevención de riesgos laborales.

- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales. Protección de colectivos específicos.
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.
- Gestión de la prevención en la empresa.
- Funciones específica de nivel básico en prevención de riesgos laborales.
- Representación de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva.
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
- Planificación de la prevención en la empresa.
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.

- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
- Primeros auxilios.
- Formación a los trabajadores y a las trabajadoras en materia de planes de emergencia y aplicación de técnicas de
primeros auxilios.
- Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.
Código: 1357
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de
los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bien-

estar de los individuos y la competitividad empresarial, en el ámbito de la actividad de las empresas relacionadas
con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y
bienestar social, así como las buenas prácticas que han de inspirar su implementación.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requi-
sitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en el sector de la imagen para
el diagnóstico y la medicina nuclear.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el
sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear y los factores más influyentes en la consolidación de
la empresa creada.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar
la actividad empresarial.
h) Se ha valorado la importancia de la cualificación profesional en el proceso de creación de una empresa.
i) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa.
j) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear,
así como su viabilidad, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
k) Se han identificado los factores diferenciadores del negocio del ámbito de la empresa relacionada con la imagen
para el diagnóstico y la medicina nuclear que pretende constituirse, respecto de otros sectores.
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación
e incorporando valores éticos.
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema
aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el en-
torno económico, social, demográfico y cultural, analizando el impacto de la empresa sobre el mismo, así como su
incidencia en los nuevos yacimientos de empleo.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y
con la competencia como principales integrantes del entorno específico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana empresa relacionada con la imagen
para el diagnóstico y la medicina nuclear.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos em-
presariales.
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social y ética de las empresas y su importancia como un ele-
mento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina
nuclear, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios
sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear, prácticas
que incorporan valores éticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana empresa relacio-
nada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.
j) Se han definido los aspectos más relevantes a incorporar en el plan de empresa referente al marketing mix.
k) Se han identificado los programas y planes específicos de fomento del autoempleo en Castilla-La Mancha así
como el resto de las políticas activas de fomento del autoempleo.
l) Se han identificado las diferentes organizaciones empresariales del entorno socioeconómico y las ventajas del
asociacionismo empresarial.
3. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica
e identificando las obligaciones legales asociadas.
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en función
de la forma jurídica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución y puesta en marcha de una
empresa.
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para la
creación de empresas relacionadas con el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear en la loca-
lidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad eco-
nómico- financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en
marcha una pequeña y mediana empresa.
h) Se han analizado las fuentes de financiación y las inversiones necesarias en una pequeña y mediana empresa
relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.
i) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la selección, formación y desarrollo de la carrera profesional
de sus recursos humanos, haciendo especial hincapié en la utilización de la entrevista como instrumento para el
conocimiento de los futuros trabajadores de la empresa.
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identifican-
do las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información con-
table.
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la sol-
vencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la me-
dicina nuclear.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos, así como el plazo de presentación de documentos oficiales teniendo
en cuenta el calendario fiscal vigente.
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de
pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña y mediana empresa relacionada con la imagen para el
diagnóstico y la medicina nuclear, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
f) Se han incluido los planes específicos requeridos por la normativa aplicable referentes a prevención de riesgos,
igualdad de oportunidades y protección del medio ambiente.
g) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.
h) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
5. Define su inserción en el mercado laboral como trabajadora o trabajador autónomo, analizando el régimen jurídico
de su actividad, así como la realidad de las trabajadoras y los trabajadores autónomos económicamente dependien-
tes.
a) Se ha analizado el régimen profesional y los derechos colectivos de la trabajadora y del trabajador autónomo,
conforme a la legislación vigente.
b) Se han descrito los trámites requeridos para el establecimiento de la trabajadora y del trabajador autónomo, así
como las subvenciones y ayudas con las que cuenta para el desarrollo de su actividad.
c) Se han analizado las obligaciones fiscales de la trabajadora y del trabajador autónomo.
d) Se han identificado los aspectos esenciales de la acción protectora del Régimen Especial de la Seguridad Social
de los Trabajadores por Cuenta Propia o Autónomos.
e) Se han analizado los principales aspectos del régimen profesional de las trabajadoras y los trabajadores autóno-
mos económicamente dependientes.
Duración: 66 horas
Contenidos:
1. Iniciativa emprendedora:
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la imagen para el diagnóstico y

la medicina nuclear (materiales, tecnología, organización, etc.).
- La cultura emprendedora como necesidad social. Buenas prácticas de cultura emprendedora en las actividades de
las empresas relacionadas con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.
- El carácter emprendedor: iniciativa, creatividad y formación. El riesgo en la actividad emprendedora.
- La actuación de las personas emprendedoras como empleadas de una empresa relacionada con la imagen para
- La actuación de las personas emprendedoras como empresarias en una empresa en el sector de la imagen para
- El empresario o empresaria. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear. Sus fac-
tores diferenciadores respecto a otros sectores.
2. La empresa y su entorno:
- Concepto y funciones básicas de la empresa.

- La empresa como sistema. Estructura organizativa de la empresa.
- Análisis del entorno general de una pequeña y mediana empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y
la medicina nuclear.
- El entorno específico de la empresa.
- Análisis del entorno específico de una pequeña y mediana empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico
y la medicina nuclear.
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear con su entorno.
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear con el conjunto
de la sociedad.
- La cultura de la empresa y su imagen corporativa.
- Las políticas activas favorecedoras del emprendimiento. Programas y planes específicos para la creación de em-
presas en Castilla-La Mancha.
- La responsabilidad social corporativa. Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de la imagen para
- El balance social de la empresa.
- El marketing mix y su aplicación práctica en el propio plan de empresa.
- Las organizaciones empresariales. Ventajas del asociacionismo empresarial.
3. Creación y puesta en marcha de una empresa:
- Tipos de empresa.
- La fiscalidad en las empresas.
- Elección de la forma jurídica. Dimensión, número de socios y responsabilidad de los propietarios de la empresa.
- Trámites administrativos para la constitución y puesta en marcha de una empresa.
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pequeña y mediana empresa relacionada con la imagen para
- Análisis de las fuentes de financiación y de inversiones de una pequeña y mediana empresa de imagen para el
diagnóstico y medicina nuclear.
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrati-
vos y gestión de ayudas y subvenciones. Otros planes específicos.
- Recursos humanos en la empresa: selección, formación y desarrollo de carrera profesional.
4. Función administrativa:
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.

- Registro y análisis de la información contable.
- Obligaciones fiscales de las empresas.
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales. El calendario fiscal de la empresa.
- Gestión administrativa de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.
5. La trabajadora y el trabajador autónomo.
- El estatuto de la trabajadora y del trabajador autónomo

- Trámites, ayudas y subvenciones específicas para el establecimiento como trabajadora o trabajador autónomo
- Régimen fiscal de la trabajadora y del trabajador autónomo.
- Protección social de la trabajadora y del trabajador autónomo.
- Las trabajadoras y los trabajadores autónomos económicamente dependientes.
Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.
Código: 1358
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que presta.
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresa-
rial.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la activi-
dad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características
del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado: o La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad,
entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.
- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer
del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de
Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
c) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las
normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desa-
rrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del
equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
3. Presta asistencia técnico-sanitaria al paciente durante su estancia en la unidad de diagnóstico por imagen y me-
dicina nuclear.
a) Se ha identificado al paciente y se ha verificado la preparación previa necesaria para la actuación.

b) Se han identificado los diferentes tipos de documentos clínicos y no clínicos, su función y los cauces de tramita-
ción.
c) Se han realizado los protocolos de seguridad y confort.
d) Se ha reconocido el tipo de material sanitario y se ha relacionado con su uso y funcionamiento.
e) Se ha valorado el estado general del paciente, identificando signos y sintomas de alerta.
f) Se ha realizado la técnica de administración de contrastes según los protocolos de actuación.
g) Se ha generado un entorno seguro y confortable para la actuación.
h) Se han aplicado técnicas de comunicación y apoyo psicológico para facilitar la relación óptima con el paciente.
i) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de salud.
4. Realiza exploraciones de radiología, utilizando contrastes y seleccionando los equipos, materiales y accesorios
adecuados a la petición y a las características del paciente.
a) Se ha seleccionado el equipo y los materiales adecuados para la obtención de imágenes de calidad.

b) Se ha informado al paciente sobre el procedimiento y se le ha preparado para realizar la exploración requerida.
c) Se ha posicionado al paciente para realizar la exploración requerida y se han protegido de la radiación los órganos
sensibles.
d) Se ha administrado el contraste requerido por la exploración.
e) Se ha realizado la exploración de acuerdo con los protocolos establecidos.
f) Se han obtenido las imágenes requeridas en cada tipo de exploración y se ha valorado su calidad diagnóstica.
g) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
h) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una
nueva exploración.
5. Realiza exploraciones mediante equipos de tomografía computarizada y colabora en la realización de ecografía,

según protocolos de la unidad.
Criterios de evaluación.
a) Se han comprobado los datos del/la paciente, se ha comprobado que se ha realizado la preparación necesaria
para el estudio y se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.
b) Se ha informado de las características de la prueba que se va a realizar, se ha obtenido el consentimiento infor-
mado y se ha valorado la actitud profesional ante las necesidades del usuario.
c) Se han preparado los medios de contraste indicados para la prueba, su dosis exacta y su vía de administración,
se ha comprobado el funcionamiento de las bombas de infusión, se han programado estas y se ha comprobado la
disponibilidad de fármacos y equipos para atender reacciones adversas.
d) Se ha interpretado el protocolo de exploración solicitado, se ha colocado al paciente en la posición requerida,
garantizando su inmovilidad y su comodidad, se ha realizado el centraje, se ha posicionado la mesa de exploración
y se ha adquirido el topograma explorador.
e) Se han obtenido las imágenes solicitadas y se ha presentado el estudio según las preferencias indicadas, proce-
diendo a su archivado en formato digital para obtener copias impresas cuando sean solicitadas.
f) Se ha posicionado adecuadamente al paciente para realizar la exploración ecográfica, se ha preparado la zona
que se va a explorar y se ha seleccionado el transductor.
g) Se han seguido los procedimientos de exploración correspondientes a la región anatómica que se va a explorar y
se han obtenido imágenes, se ha verificado la calidad de las mismas y se han archivado para su posterior revisión.
h) Se han valorado adecuadamente las necesidades del usuario durante todo el desarrollo de la prueba.
6. Realiza la exploración mediante equipos de resonancia magnética, siguiendo los protocolos establecidos.
Criterios de evaluación.
a) Se han comprobado en los datos del/la paciente que no existen contraindicaciones para la realización de la prue-
ba y se ha verificado que se han retirado todos los objetos metálicos.
b) Se ha informado al paciente de las características de la prueba y se ha comprobado que se ha cumplimentado
correctamente el consentimiento informado.
c) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba, se han tenido en cuenta las caracte-
rísticas de los pacientes especiales y se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades
del usuario.
d) Se han preparado los medios de contraste indicados para la prueba, se ha comprobado el funcionamiento de las
bombas de infusión y se ha comprobado la disponibilidad de fármacos y equipos para atender reacciones adver-
sas.
e) Se ha interpretado correctamente la hoja de petición de la prueba, se ha establecido la posición requerida para el
estudio y se han seleccionado los dispositivos de inmovilización y confort.
f) Se ha colocado la antena correspondiente a la región anatómica que hay que explorar, realizando el centrado y
posicionado al paciente para el inicio de la prueba.
g) Se han configurado los parámetros requeridos para el estudio, se han tomado las secuencias localizadoras en
tres planos y se ha validado el protocolo de la exploración que se va a realizar.
h) Se han obtenido y procesado las imágenes solicitadas, presentando el estudio según las preferencias indicadas,
procediendo a su archivado en formato digital y obteniendo copias impresas cuando han sido solicitadas.
i) Se han cumplido todas las medidas de seguridad establecidas durante todo el desarrollo de la prueba, identifican-
do los riesgos y los posibles incidentes.
7. Obtiene imágenes médicas mediante equipos de medicina nuclear, utilizando los radiofármacos y siguiendo los
protocolos establecidos en cada exploración.
a) Se ha aplicado el procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario, interpretando los
protocolos de funcionamiento.
b) Se han comprobado los datos del paciente, se le ha informado de las características de la prueba y se ha com-
probado que se ha cumplimentado correctamente el consentimiento informado.
c) Se ha obtenido el radioisótopo y se ha marcado el radiofármaco utilizado en la exploración.
d) Se han seleccionado los parámetros de adquisición de imágenes en los equipos, en función del tipo de estudio y
el procedimiento de adquisición de imagen.
e) Se ha realizado el procesado de estudios para el registro de la imagen obtenida.
f) Se ha verificado la calidad y la idoneidad de la imagen obtenida, a partir de los patrones de normalidad y otros
estudios complementarios.
g) Se han aplicado técnicas de radioinmunoanálisis, interpretando los procedimientos analíticos.
h) Se ha preparado el tratamiento radioisotópico, relacionando el isótopo con las patologías que se van a tratar y el
tipo de instalación requerida.
8. Aplica procedimientos de protección radiológica, en función de la instalación y las fuentes radiactivas.
a) Se han manejado los equipos de medida y detección de la radiación empleados para la dosimetría ambiental y
personal.
b) Se han reconocido los riesgos radiológicos inherentes a la instalación radiactiva.
c) Se ha colaborado en los procesos de vigilancia y control de la radiación.
d) Se ha colaborado en los procesos de vigilancia y control de la contaminación.
e) Se ha determinado experimentalmente la variación de la dosis absorbida, debida a una fuente puntual, en función
de la distancia, el tiempo y el blindaje.
f) Se han identificado los procedimientos de control de calidad establecidos en el plan de garantía de calidad.
g) Se ha identificado la línea de autoridad dentro del personal de la instalación.
h) Se han identificado las posibles emergencias que pueden ocurrir.
i) Se han aplicado los procedimientos de gestión del material radiactivo.
j) Se ha cumplimentado el libro de operación y de registro del material radiactivo.
Módulo profesional: Inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Sani-
dad.
Código: CLM0017
1. Valora la importancia del idioma, tanto para la propia etapa formativa como para su inserción laboral, orientando
su aprendizaje a las necesidades específicas del sector.
a) Se han determinado las situaciones más frecuentes en las que el idioma será necesario para su desempeño
profesional y académico.
b) Se han identificado las destrezas comunicativas que se deben mejorar de cara a responder a las necesidades
planteadas.
c) Se ha desarrollado interés en el idioma, no sólo como instrumento para la consecución de objetivos profesionales,
sino que se han valorado, además, sus aspectos sociales y culturales, lo que favorece la integración en un entorno
laboral cada vez más multicultural y plurilingüe.
2. Comprende tanto textos estándar de temática general como documentos especializados, sabiendo extraer y pro-
cesar la información técnica que se encuentra en manuales y textos propios del sector.
a) Se han identificado y comprendido las ideas centrales de los textos, tanto de temas generales como especializa-
dos.
b) Se han localizado y seleccionado, tras una lectura rápida, datos específicos en textos breves, cuadros, gráficos
y diagramas.
c) Se ha accedido a la bibliografía complementaria y materiales de consulta necesarios o recomendados para el
resto de módulos del ciclo formativo, encontrando en catálogos, bibliotecas o Internet la información deseada.
d) Se ha familiarizado con los patrones de organización más habituales de los textos, facilitando así tanto la com-
prensión como la rápida localización de la información en los mismos.
e) Se ha deducido el significado de palabras desconocidas a través de su contexto, gracias a la comprensión de las
relaciones entre las palabras de una frase y entre las frases de un párrafo.
f) Se han entendido y utilizado las instrucciones y explicaciones de manuales (de mantenimiento, de instrucciones,
tutoriales…) para resolver un problema específico.
3. Inicia y mantiene conversaciones a velocidad normal y en lengua estándar sobre asuntos cotidianos del trabajo
propios del sector o de carácter general, aunque para ello se haya recurrido a estrategias comunicativas como hacer
pausas para clarificar, repetir o confirmar lo escuchado / dicho.
a) Se ha intercambiado información técnica mediante simulaciones de las formas de comunicación más habituales
en el trabajo: conversaciones telefónicas, reuniones, presentaciones…
b) Se han explicado y justificado planes, intenciones, acciones y opiniones.
c) Se ha desarrollado la capacidad de solicitar y seguir indicaciones detalladas en el ámbito laboral para la resolu-
ción de problemas, tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o programas de ordenador.
d) Se han practicado estrategias de clarificación, como pedir a alguien que aclare o reformule de forma más precisa
lo que acaba de decir o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensión.
e) Se ha mostrado capacidad de seguir conferencias o charlas en lengua estándar sobre temas de su especialidad,
distinguiendo las ideas principales de las secundarias, siempre que la estructura de la presentación sea sencilla y
clara.
f) Se ha practicado la toma de notas de reuniones en tiempo real para posteriormente ser capaz de transmitir los
puntos esenciales de la presentación.
g) Se ha transmitido y resumido oralmente de forma sencilla lo leído en documentos de trabajo, utilizando algunas
palabras y el orden del texto original.
h) Se han descrito procedimientos, dando instrucciones detalladas de cómo realizar las actuaciones más frecuentes
dentro del ámbito laboral.
i) Se han realizado con éxito simulaciones de entrevistas laborales, asumiendo tanto el rol de entrevistado como de
entrevistador, siempre que el cuestionario haya sido preparado con antelación.
j) Se ha logrado un discurso que, si bien afectado por ocasionales pérdidas de fluidez y por una pronunciación, en-
tonación y acento influenciados por la lengua materna, permite hacer presentaciones breves sobre temas conocidos
que son seguidas y comprendidas sin dificultad.
4. Es capaz de escribir textos coherentes y bien estructurados sobre temas habituales del sector.
a) Se han elaborado ejemplos de los escritos más habituales del ámbito laboral, ajustando éstos a los modelos
estándar propios del sector: informes de actuaciones, entradas en libros de servicio, presentaciones y respuestas
comerciales…
b) Se ha redactado el currículum vitae y sus documentos asociados (carta de presentación, respuesta a una oferta
de trabajo…) de cara a preparar la inserción en el mercado laboral.
c) Se ha solicitado o transmitido por carta, fax, correo electrónico o circular interna una información puntual breve al
entorno laboral: compañeros de trabajo, clientes…
d) Se han redactado descripciones detalladas de los objetos, procesos y sistemas más habituales del sector.
e) Se ha resumido información recopilada de diversas fuentes acerca de temas habituales del sector profesional y
se ha expresado una opinión bien argumentada sobre dicha información.
5. Posee y usa el vocabulario y los recursos suficientes para producir y comprender textos, tanto orales como escri-
tos, del sector. Los errores gramaticales no suelen dificultar la comunicación.
a) Se ha adquirido el vocabulario técnico necesario, de manera que se recurre al diccionario tan sólo ocasionalmente
para la comprensión de los documentos y el desarrollo de actividades más frecuentes del sector.
b) Se han puesto en práctica las estructuras gramaticales básicas más utilizadas dentro del sector profesional, con-
siguiendo comunicar con un satisfactorio grado de corrección.
c) Se han desarrollado estrategias de aprendizaje autónomo para afrontar los retos comunicativos que el idioma
planteará a lo largo de la carrera profesional.
Contenidos:
1. Análisis de las necesidades comunicativas propias del sector.
- Determinación de las necesidades objetivas y de aprendizaje para el ciclo formativo.

- Identificación de los objetivos del alumnado mediante métodos que fomenten su participación para recabar infor-
mación acerca de sus intereses, prioridades y nivel de partida.
2. Comprensión de la lectura de textos propios del sector:
- La organización de la información en los textos técnicos: índices, títulos, encabezamientos, tablas, esquemas y
gráficos.
- Técnicas de localización y selección de la información relevante.
- Estrategias de lectura activa.
- Comprensión, uso y transferencia de la información leída: Síntesis, resúmenes, esquemas o gráficos realizados
durante y después de la lectura.
- Las relaciones internas en los textos.
- Elementos de cohesión y coherencia en los textos.
- Estudio de modelos de correspondencia profesional y su propósito.
- Características de los tipos de documentos propios del sector profesional.
3. Interacción oral en el ámbito profesional del sector:
- Fórmulas habituales para iniciar, mantener y terminar conversaciones en diferentes entornos.

- Estrategias para mantener la fluidez en las presentaciones.
- Funciones de los marcadores del discurso y de las transiciones entre temas en las presentaciones orales, tanto
formales como informales.
- Identificación del objetivo y tema principal de las presentaciones y seguimiento del desarrollo del mismo.
- Resolución de los problemas de comprensión en las presentaciones orales.
- Simulaciones de conversaciones profesionales en las que se intercambian instrucciones de trabajo, planes, inten-
ciones y opiniones.
- Estrategias de “negociación del significado” en las conversaciones: fórmulas de petición de clarificación, repetición
y confirmación para la comprensión.
4. Producción escrita de textos propios de los procesos del sector:
- Características de la comunicación escrita profesional.

- Correspondencia profesional.
- Fórmulas habituales en el sector para la redacción de descripciones estáticas y dinámicas.
- Técnicas para la elaboración de resúmenes y esquemas de lo leído o escuchado.
- Redacción del Currículum Vitae y sus documentos asociados según los modelos estudiados.
5. Medios lingüísticos utilizados:
Las funciones lingüísticas propias del idioma especializado en procesos del sector, los elementos gramaticales aso-
ciados y las estrategias de adquisición y desarrollo del vocabulario propio.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para responder a las necesidades de comunicación en
lengua extranjera para el desarrollo de su actividad formativa, su inserción laboral y su futuro ejercicio profesional.
La formación del módulo contribuye a alcanzar todos los objetivos del ciclo formativo y todas las competencias del
título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo
deberán considerar los siguientes aspectos:
- La didáctica del Idioma para Fines Específicos (o ESP) sitúa al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, lo que conlleva que el diseño y desarrollo del programa y los materiales estará determinado por las
necesidades comunicativas del alumnado.
- Es fundamental, por tanto, llevar a cabo un análisis de cuáles son las necesidades del sector, así como un estudio
de las situaciones en las que el alumno y la alumna tendrán que utilizar la lengua.
- Teniendo en cuenta estos principios y la duración del módulo, resulta aconsejable plantear, desde el punto de vista
metodológico, la adopción de enfoques comunicativos, y más específicamente los basados en “tareas” (Task-Based
Language Teaching) a la hora de concretar el currículo. Estas aproximaciones plantean clases en las que el alumna-
do desarrolla una serie de tareas en las que sólo se presta una atención consciente al aspecto lingüístico, si es ne-
cesario para el desarrollo de la actividad. Lo importante es que el alumnado desarrolle su competencia comunicativa
poniendo en práctica las destrezas básicas y que la actividad no la realice de una forma mecánica, sino espontánea,
natural y creativa. La puesta en práctica de esta metodología resultará particularmente útil para los alumnos y las
alumnas del ciclo formativo, ya que necesitan la lengua inglesa como un medio a través del cual, realizar algunas
actividades académicas o profesionales. Y con este enfoque se refuerza la conexión entre las tareas de clase y las
que el estudiante desempeñará en su trabajo, lo que indudablemente potencia su interés y motivación.
Anexo III A)
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales incorporados en el currículo
del ciclo formativo de grado superior de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en la Comunidad Autónoma
de Castilla-La Mancha.
Módulo Profesional Especialidad del Profesorado Cuerpo

Catedrático/a de Enseñanza
Secundaria.
Inglés
Profesor/a de Enseñanza Se-
cundaria.
Procesos diagnósticos clínicos

y productos ortoprotésicos y
Catedrático/a de Enseñanza
además:
Secundaria.
CLM0017. Inglés técnico para Nivel de competencia lingüísti- Profesor/a de Enseñanza Se-
los ciclos formativos de grado ca de inglés B2 según el Marco cundaria.
superior de la familia profe- Común Europeo de referencia
sional de Sanidad. de las lenguas.
Procedimientos de diagnóstico
clínico
y ortoprotésico y además:
Profesor/a Técnico/a de For-
mación Profesional.
Nivel de competencia lingüísti-
ca de inglés B2 según el Marco
Común Europeo de referencia
de las lenguas.
Anexo III B)
Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales incorporados en el currículo en la Comuni-
dad Autónoma de Castilla-La Mancha para los centros de titularidad privada, de otras administraciones distintas de
la educativa y orientaciones para la Administración Pública.
Módulo Profesional Titulaciones

Licenciado en Filología Inglesa.
Licenciado en Filología: Sección Filología Moderna: Especialidad Inglesa.
Licenciado en Filología: Sección Anglogermánica (Inglés).
Licenciado en Filología: Sección Anglogermánica.
Licenciado en Filología: Sección Filología Germánica (Inglés).
Licenciado en Filología: Especialidad Inglesa.
Licenciado en Filosofía y Letras: Sección Filología Inglesa.
Licenciado en Filosofía y Letras: División Filología: Sección Filologia Ingle-
sa.
Licenciado en Filosofía y Letras: División Filología: Sección Filologia Anglo-
germánica (Inglés).
Licenciado en Filosofía y Letras: División Filología: Sección Filología Anglo-
germánica.
Licenciado en Filosofía y Letras: División Filología: Sección Filología Ger-
mánica (Inglés).
Licenciado en Filosofía y Letras: División Filología: Sección Filología Mo-
derna: Especialidad Inglés.
Licenciado en Traducción e Interpretación.
Cualquier titulación universitaria superior y además haber cursado un ciclo

de los estudios conducentes a la obtención de las titulaciones superiores
enumeradas en este apartado.
CLM0017. Inglés técnico para
Cualquier titulación superior del área de humanidades y además:
los ciclos formativos de grado
superior de la familia profesional
Certificado de Aptitud en Inglés de la Escuela Oficial de Idiomas o
de Sanidad.
First Certificate in English (FCE-Universidad de Cambridge)
Certificate in Advanced English (CAE-Universidad de Cambridge)
Certificate of Proficiency in English (CPE- Universidad de Cambridge)
Integrated Skills in English examinations ISE II B2, ISE III C1 (ISE Trinity
College)
Graded Examinations in Spoken English (GESE), grades 8, 9, 10, 11, 12
(GESE Trinity College).
CERTICAP 60-74
Certificado de Aptitud Avanzado de la Escuela Oficial de Idiomas
BEC Vantage. Cambridge
TOELF IBT 87-109
TOELF PBT 567-633
CERTICAP 75-89
TOELF IBT 110-120
TOELF PBT 637-673
B2 UCLM UNIDIOMAS
C1 UCLM UNIDIOMAS
Cualquier titulación exigida para impartir cualesquiera de los módulos pro-

fesionales del Título, exceptuando las correspondientes a Formación y
Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora, y además se
deberá tener el Nivel de competencia lingüística de inglés B2 según el Mar-
co Común Europeo de referencia de las lenguas.
Anexo IV
Espacios y equipamientos mínimos
Espacios mínimos:
Superficie m² Superficie m²
Espacio formativo. 30 alumnos 20 alumnos
o alumnas. o alumnas.
Aula polivalente. 60 40
Laboratorio de radiología. 120 90
Laboratorio de radiofarmacia. 120 90
Laboratorio de TC/RM/ECO/MN. 60 40
Equipamientos mínimos:
Espacio formativo. Equipamiento.

Ordenador.
Cañón.
Programas de gestión de laboratorios y de tareas administra-
Aula polivalente. tivas.
Equipos ofimáticos.
Escáner, hardware y software necesarios para el sistema
CAD-CAM.
Equipo de radiología convencional con bucky mural y mesa
para simulación radiológica sin tubo de rayos X.
Equipo telemando sin fuente de radiación.
Chasis de distintos tamaños.
Complementos: protector tiroideo, protectores gonadales, de-
lantales plomados y posicionadores.
Negatoscopios.
Laboratorio de radiología. Equipo de mamografía sin tubo de rayos X.
Simulador de radiología digital.
Estación de trabajo para imagen digital.
Reveladora seca de placas digitales.
Cuarto oscuro:
Reveladora húmeda automática para placas convencionales.
Cubas de revelado manual.
Material fungible.
Laboratorio de radiofarmacia. Equipamiento de laboratorio
Laboratorio de TC/RM/ECO/MN. Equipamiento de laboratorio

T Cnico Superior en Imagen para El Diagn Stico y Medicina Nuclear-2015 - 10215

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T Cnico Superior en Imagen para El Diagn Stico y Medicina Nuclear-2015 - 10215

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AÑO XXXIV Núm.

169 28 de agosto de 2015 24544

I.- DISPOSICIONES GENERALES

Consejería de Educación, Cultura y Deportes

Artículo 1. Objeto de la norma y ámbito de aplicación.

Artículo 2. Identificación del título.

Denominación: Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

Artículo 4. Otros referentes del título.

Artículo 5. Módulos profesionales de primer y segundo curso: Duración y distribución horaria.

1. Son módulos profesionales de primer curso los siguientes:

1345. Atención al paciente.

2. Son módulos profesionales de segundo curso los siguientes:

1349. Técnicas de radiología simple.

Artículo 6. Oferta del ciclo formativo en tres cursos académicos.

2. La distribución de los módulos profesionales por cursos es la siguiente:

2.1. Primer curso:

1346. Fundamentos físicos y equipos.

2.2. Segundo curso:

1345. Atención al paciente.

2.3. Tercer curso:

1350. Técnicas de radiología especial.

Artículo 7. Flexibilización de la oferta.

Artículo 8. Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración, contenidos y orientaciones pedagógicas de

3. El profesorado especialista tendrá atribuida excepcionalmente y de forma transitoria la competencia docente de

Artículo 10. Capacitaciones.

Artículo 11. Espacios y equipamientos.

Disposición adicional única. Autonomía pedagógica de los centros.

Disposición final primera. Implantación del currículo.

Disposición final segunda. Desarrollo.

Disposición final tercera. Entrada en vigor.

Dado en Toledo, el 25 de agosto de 2015

La Consejera de Educación, Cultura y Deportes

1346. Fundamentos físicos y equipos. 270 8

1347. Anatomía por la imagen. 270 8

1348. Protección radiológica. 129 4

1349. Técnicas de radiología simple. 118 6

1350. Técnicas de radiología especial. 60 3

1351. Técnicas de tomografía computarizada y ecografía. 80 4

1352. Técnicas de imagen por resonancia magnética. 80 4

1353. Técnicas de imagen en medicina nuclear. 116 6

1354. Técnicas de radiofarmacia. 80 4

1356. Formación y orientación laboral. 82 3

1357. Empresa e iniciativa emprendedora. 66 3

1346. Fundamentos físicos y equipos. 270 8

1347. Anatomía por la imagen. 270 8

1348. Protección radiológica. 129 4

1349. Técnicas de radiología simple. 118 4

1350. Técnicas de radiología especial. 60 3

1356. Formación y orientación laboral. 82 3

1357. Empresa e iniciativa emprendedora. 66 3

Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración, y contenidos de los módulos profesionales.

Módulo Profesional: Atención al paciente.

Equivalencia en créditos ECTS: 9

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica el ámbito de trabajo, relacionándolo con la estructura del sector sanitario.

a) Se han identificado los elementos de la comunicación.

4. Observa parámetros físico-clínicos, relacionándolos con el estado general del paciente.

a) Se han identificado los parámetros físico-clínicos que hay que observar.

a) Se han identificado los equipos y dispositivos terapéuticos.

7. Aplica técnicas de administración de contrastes y radiofármacos, relacionándolas con la vía de administración

a) Se han identificado los diferentes tipos de contrastes y radiofármacos.

a) Se han identificado las situaciones de riesgo de contaminación.