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  • Guia Comprensión - Texto Dramático - 5TO AÑO

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    Escarlett Yáñez Encina
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    Este documento presenta un texto dramático titulado "El búho, el sol y la luna". El texto relata cómo el sol se debilita por el frío y casi se apaga, pero la luna y el búho lo ayudan a recuperar su brillo llamando al sol con la ayuda del público. El documento incluye preguntas de comprensión sobre el texto dramático.

    Descripción original:

    Guía de trabajo para quinto año básico, comprensión lectora y aspectos de los textos dramáticos.

    Título original

    Guia Comprensión- Texto Dramático- 5TO AÑO

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    Este documento presenta un texto dramático titulado "El búho, el sol y la luna". El texto relata cómo el sol se debilita por el frío y casi se apaga, pero la luna y el búho lo ayudan a recuperar su brillo llamando al sol con la ayuda del público. El documento incluye preguntas de comprensión sobre el texto dramático.

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    ESCUELA F-451, CODEGUA

    LENGUA Y LITERATURA
    QUINTO AÑO BÁSICO
    Textos dramáticos

    Nombre: __________________________________________ Fecha: _____________

    I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5:

    El búho, el sol y la luna

    PERSONAJES:
    NARRADOR – BHÚO - LUNA - SOL - CORO

    ESCENA 3:

    (Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados


    conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe).

    - NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando,


    porque había mucho frío para él.

    - LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por los
    días, que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.

    - SOL: (Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna, estoy
    apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.

    - BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una solución.
    (dirigiéndose al público) Espérenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar,
    corriendo por todo el escenario y gritando) ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para
    que brille! ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!

    - CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!...

    (El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y va de la mano de la


    Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre los brazos y sonríe.)

    - LUNA: ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón, donde se
    sienta, con el rostro sonriente.)
    ESCUELA F-451, CODEGUA
    LENGUA Y LITERATURA
    QUINTO AÑO BÁSICO
    1. ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
    A) explicar porqué el sol brilla.
    B) relatar cómo el sol recuperó su brillo.
    C) informar respeto a los problemas del sol.
    D) expresasr cómo se sentía el sol y la luna.

    2. La parte “(dirigiéndose al público)” es:


    A) el título del texto
    B) una acotación
    C) el diálogo
    D) un personaje

    3. El texto: “Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los


    enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe”
    Corresponde a la descripción de:
    A) las características físicas de los personajes
    B) el ambiente físico
    C) los diálogos
    D) clímax

    4. La persona que escribió el texto anterior es un:


    A) dramaturgo
    B) poeta
    C) narrador
    D) novelista

    5. El texto anterior, cuenta la historia por medio de:


    A) los dibujos
    B) estrofas
    C) versos
    D) los diálogos

    II. De acuerdo al texto leído, responde las siguientes preguntas de comprensión lectora:
    (4 puntos)

    1. ¿Cómo estaba el sol cuando lo encontraron?


    A) con mucha energía
    B) solo
    C) muy débil
    D) rodeado de gente

    2. ¿Qué le pide la Luna al Sol?


    A) que lo perdone y brille
    B) que deje de iluminar
    C) que la acompañe
    D) no le pide nada
    ESCUELA F-451, CODEGUA
    LENGUA Y LITERATURA
    QUINTO AÑO BÁSICO

    3. ¿Qué solución busca el Búho para ayudar al Sol?


    A) le da más luz
    B) lo lleva al atardecer
    C) no lo ayuda
    D) le pide al público que llame al sol

    4. ¿Por qué el Sol estaba casi agonizando?


    A) porque no se había alimentado bien
    B) porque había mucho frío
    C) porque estaba cansado
    D) porque extrañaba a la luna

    III. De acuerdo a la estructura del texto anterior, responde las siguientes preguntas
    abiertas.

    1. ¿A qué tipo de texto pertenece? ¿Por qué?

    _________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    2. ¿A qué género corresponde le texto anterior? ¿por qué?

    _________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    3. ¿Qué subgénero es? ¿cómo lo sabes?

    ____________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

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