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  • Fina de 9 A 12

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    Nauj Olbap Anilom
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    Este documento presenta la planificación de actividades para niños de 9 a 12 meses en el servicio "Creciendo con Nuestros Hijos". La actividad central de la semana es "Yo en el espejo", donde los niños exploran su cuerpo a través del reflejo en un espejo con la ayuda de sus familias. El objetivo es que los niños reconozcan y señalen partes de su cuerpo como los ojos, nariz y boca. El documento describe los materiales, instrucciones y niveles de complejidad para realizar la actividad, así como

    Descripción original:

    fina planificacion

    Título original

    FINA DE 9 A 12

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    © © All Rights Reserved

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    MINISTERIO DEINCLUSION ECONOMICA Y SOCIAL

    SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL


    SERVICIO CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS CNH

    1. DATOS DE IDENTIFICACION
    FECHA: 07/10/2019 Semana #1: 07 al 11 de octubre del 2019 GRUPO DE EDAD: 9 a 12 meses
    NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCION: COMITÉ DEL PUEBLO 1 CNH-MT EDUCADORA O EDUCADOR RESPONSABLE: JUAN PABLO MOLINA
    CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y LAS FAMILIAS: Familias activas y comprometidas en el desarrollo de las actividades de sus niños y niñas.

    OBJETIVO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE AMBITO DEL CONTENIDO DEL INDICADOR DE LOGRO
    DESARROLLO Y DESARROLLO
    APRENDIZAJE
    Explorar su cuerpo a través de los sentidos, movimientos Motricidad Fina Reconoce el cuerpo Al mirarse en el espejo puede señalar
    y posiciones para una adecuada estructuración del en el reflejo del ciertas partes de su cuerpo, como la
    esquema corporal. espejo. cabeza u ojos, nariz, las manos y pies
    si le nombran

    2. ACTIVIDADES LUDICAS 3. RECURSOS


    FASE PREVIA Alfombra lúdica
    Adecuación de ambientes: Interno – Externo: En el espacio interno o externo ubicamos la alfombra Caja Lúdica
    lúdica con material didáctico para que los niños y niñas desarrollen mediante el juego libre sus destrezas.
    PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION Preguntas Generadoras
    Con las familias ¿Qué actividad realizó con su niña o
    1. Evaluar la actividad anterior: Mediante la mano preguntona se saca la mano y se canta la canción niño?
    (tengo una manita la hago bailar la muevo la muevo y voy a preguntar) la mamita escoge un dedo y lee ¿Para que realizo la actividad?
    las preguntas generadoras y va contestando cada una de ellas. ¿Cómo lo realizó?
    2. Orientar a la familia sobre la actividad que va a realizar con su niña o niño: ¿Qué materiales utilizó?
    Que actividad va a realizar con su niño y niño: “YO EN EL ESPEJO” ¿Cuál es la importancia para el
    Como van a realizar esta actividad lúdica o juego con su niña o niño: desarrollo integral del niño o niña?
    - Colocamos la alfombrita lúdica y sentamos en una posición que este cómodo al pequeño Demostración
    - Le hablamos y le decimos hoy vas a verte en el espejo.
    - La familia se coloca atrás del niño y se lo sienta frente a nosotros se entrega a la familia un
    espejo
    - La familia se observa a través del espejo y le motiva primero indicándole por 3 veces cada parte
    de su cara comenzando con sus ojos, nariz y boca
    - La familia ayuda a que toque con sus manos su rostro y señale sus partes de su cara
    - La familia observa y felicita por su logro.
    3. Niveles de complejidad: Mayor o menor complejidad
    4. Que material va a utilizar en la ejecución de la actividad con su niña y niño: espejo pequeño o grande.
    5. Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niña o niño: Permite el desarrollo del
    reconocimiento, identidad, que se reconozca y memorice.
    6. Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad: Preguntas generadoras
    SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION Materiales: Espejo
    1.- Nivel de ayuda para las familias: *Orientar simplemente la actividad.*Recordar la solución de
    actividades anteriores semejantes.*Realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o *Menor complejidad
    niño solo.*Demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad.
    2. Niveles de complejidad para la niña o niño: *Mayor complejidad
    Menor complejidad
    1. La familia motiva que reconozca sus ojos o boca
    Mayor complejidad
    1. La familia hace reconozca toda su cabeza y orejas.

    TERCER MOMENTO DE CONTROL Preguntas Generadoras


    Con las familias ¿Qué actividad realizó con su niña o
    1.Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niña y niño: Mediante la mano preguntona se niño?
    saca la mano y se canta la canción (tengo una manita la hago bailar la muevo la muevo y voy a preguntar) ¿Para que realizo la actividad?
    la mamita escoge un dedo y lee las preguntas generadoras y va contestando cada una de ellas. ¿Cómo lo realizó?
    ¿Qué materiales utilizó?
    2.- Replica de actividades: mediante canciones cantarle las partes de su cuerpo, mediante el espejo ¿Cuál es la importancia para el
    enseñarle se identifique si es niño o niña, motivar que toque su cuerpo. desarrollo integral del niño o niña?
    3.Otras orientaciones: Hábitos que debemos evitar en los niños.
    4.Actividades de Folletería: ROMPECABEZAS

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