Preguntas de exámenes de admisión

ARITMÉTICA Por dato, tenemos lo siguiente:

•  MCD (A; B) = 19
Pregunta 1 Entonces:
A = 19 p
El producto de tres números reales es 900 y la suma de sus PESÍ
B = 19 q
inversos multiplicativos es 1/5. Determina la suma de los
productos de dichos números tomados de dos en dos sin
• A + B = 114
repetición.
19(p + q) = 114
UNMSM 2010 - II . .
5 1 (son PESÍ)
A) 160 B) 180 C) 190
Luego:
D) 210 E) 170
A = 19 . p = 19(5) = 95
Resolución: B = 19 . q = 19(1) = 19

Tema: Operaciones fundamentales ` A - B = 95 - 19 = 76

Análisis y procedimiento
Rpta. 76
Sean a; b y c los tres números reales.
Clave E
Por dato tenemos:
• a # b # c = 900 … (I)
Pregunta 3
• 1 + 1 + 1 = 1 … (II)
a b c 5 Sean a; b enteros positivos que satisfacen:
Nos piden hallar a # b + a # c + b # c. a + b = 0, 969696...
11 3
Del segundo dato (II) tenemos: Halla a + b.
1 +1 +1 =1 UNMSM 2012 - II
a b c 5
b#c+a#c+a#b = 1 A) 6 B) 10 C) 9
a#b#c 5 D) 8 E) 7
Pero de (I):
a # b # c = 900 Resolución:
& b#c+a#c+a#b = 1 Tema: Números decimales
900 5
 b # c + a # c + a # b = 180 Recuerda que la fracción generatriz de un número decimal
` a # b + a # c + b # c = 180 periódico puro es de la siguiente manera:
!
Rpta. 180 0, mnmnmn... = 0, mn = mn
Clave B 99
Análisis y procedimiento
Pregunta 2
Nos piden a + b, sabemos que a y b son enteros positivos.
El máximo común divisor de dos números enteros positivos Por dato, tenemos:
es 19. Halla la diferencia positiva de estos números sabiendo a + b = 0, 969696...
que su suma es 114.
11 3
UNMSM 2011 - II a + b = 0,!96
11 3
A) 57 B) 38 C) 45
Llevando el número decimal a su fracción generatriz,
D) 63 E) 76 tenemos:
3a + 11b = 96
Resolución: 33 99
1 3
Tema: MCD y MCM 3a + 11b = 32
Recuerda que si el MCD (A; B) = d, entonces: . .
7 1
A=d.p
PESÍ Entonces:
B=d.q
a=7 y b=1
Análisis y procedimiento ` a + b = 8
Rpta. 8
Sean A y B los números (A > B).
Clave D

Preguntas de exámenes de admisión 1

 untas de
rP eg exámenes de admis
Pregunta 4 Por el algoritmo de Euclides, se tiene:
¿Qué tanto por ciento del 50% de 0,005 es 0,01? 1583n = 178(8n + 3) + r
UNMSM 2013 - II 159n = 534 + r
. .
A) 40% B) 4% C) 0,4% 4 102 (único caso)
D) 400% E) 0,04% ` n=4
Rpta. 4
Resolución: Clave E
Pregunta 6
Tema: Tanto por ciento
En una biblioteca municipal existen en total 72 libros de
Ten en cuenta que, de forma práctica:
matemática y literatura, los que están en relación de 5 a 3
• Las palabras de, del y de los indican multiplicación. respectivamente. El número de libros de literatura que deben
• Las palabras es y equivalente indican igualdad. agregarse para que la relación sea de 9 a 10, es:
UNI 2010-I
Análisis y procedimiento
Según el enunciado A) 21 B) 22 C) 23
D) 24 E) 25
144444 244444 3 S S S
¿Qué tanto por ciento del 50% de 0, 05 es 0, 01?
x% # # =
Resolución:
Entonces:
 x%  #  50%  #  0,05 = 0,01 Tema: Razones
x # 50 # 5 = 1 Análisis y procedimiento
100 100 100 100
N.° de libros N.° de libros Total
x = 400 de matemática de literatura de libros
Lo anterior, es equivalente a decir: Lo que
se tiene 5 # (9) 3 # (9) 8 # (9) = 72
x% = 400%
Rpta. 400%
Se observa que hay lo siguiente:
Clave D
• 45 libros de matemática y
• 27 libros de literatura.
Pregunta 5
Halla el menor número entero positivo n, tal que al dividir Luego, si agregamos x libros de literatura, tendríamos:
1583n entre 178 se obtiene (8n + 3) de cociente por defecto. • 45 libros de matemática
UNMSM 2014-I • 27 + x libros de literatura
Por condición del problema, tenemos:
A) 8 B) 5 C) 6
45 = 27 + x
D) 7 E) 4 9 10
` x = 23
Resolución: Rpta. 23
Clave C
Tema: Operaciones fundamentales
En una división: Pregunta 7
¿Cuántos números enteros menores que 100 existen que son
Por defecto Por exceso cubos perfectos y que al ser multiplicados por 3 se convierten
en cuadrados pefectos?
D d D d
UNI 2011 - I
rd q re q + 1
- A) 1 B) 2 C) 3
cociente D) 4 E) 5
por defecto
D = d # q + rd Resolución:
Tema: Potenciación
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento
Del enunciado, n ! Z+ donde n es mínimo. Sean N los números que cumplen la condición. Por dato se
Además: tiene lo siguiente:

1583n 178 • N < 100

; r < 178
r 8n + 3 • N = K3
• 3N = R2

2 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Como Resolución:
N = K3 < 100 & K < 4,64 … Tema: Cuatro operaciones
1; 2; 3; 4
Análisis y procedimiento
& N: 1; 8; 27; 64 Como 3N debe ser cuadrado
perfecto, solo se cumple Sea A = abcd del cual debemos hallar a + b + c + d.
& 3N: 3; 24; 81; 192 cuando 3N = 81. Del dato tenemos:
` Solo existe un valor para N. abcd # 999 = …5352
Rpta. 1
Clave A abcd # (1000 - 1) = …5352
abcd000 - abcd = …5352
Pregunta 8 Entonces:
Se tiene un número capicúa de seis cifras cuya última cifra es abcd000 -
2. Sea N el residuo de dividir dicho número entre 1000 y M el abcd
cociente. Si N - M = 99, calcula el valor máximo que puede 5352
tomar la suma de las cifras del número capicúa. 10 - d = 2 & d=8
UNI 2012-II 9-c=5 & c=4
9-b=3 & b=6
A) 24 B) 26 C) 28
7-a=5 & a=2
D) 30 E) 32
` a + b + c + d = 20
Rpta. 20
Resolución:
Clave C
Tema: Cuatro operaciones
Pregunta 10
Análisis y procedimiento
La media aritmética de dos números enteros es los 5/4 de su
Del enunciado, se tiene lo siguiente: media geométrica. Halla la razón de dichos números.
dividendo divisor UNFV 2011 - II
. .
• 2abba2 1000 ...( I ) A) 2 B) 3 C) 5
D) 4 E) 7
N M
- - Resolución:
residuo cociente
Tema: Promedios
• N - M = 99 ...( II )
• Media aritmética de a y b: a + b
2
Realizamos la división en ( I ):
• Media geométrica de a y b: ab
2abba2 1000
200 Análisis y procedimiento
2ab !M Sean los números a y b.
abba
a000 Del enunciado planteamos:
bba2 a + b = 5 ab
b000 2 4
ba2 !N 2(a + b) = 5 ab
[2(a + b)]2 = 75 ab A
2

En (II): 4(a2 + 2ab + b2) = 25ab

ba2 - 2ab = 99 4a2 + 8ab + 4b2 = 25ab
99b - 198 = 99
4a2 + 4b2 = 17ab
b = 3 & amáx. = 9 ab ab ab
Luego, el dividendo es 293 392. 4 a + 4 b = 17 ; si a = x
b a b

Rpta. La suma de sus cifras es 28. & 4x + 4 = 17

2
x
Clave C 4x - 17x + 4 = 0
4x -1
Pregunta 9 x -4
(4x - 1)(x - 4) = 0
Al multiplicar un número A de cuatro cifras por 999 se obtiene
un número que termina en 5352. Calcula la suma de las cifras Entonces: x = 1 0 x = 4
del número A. 4
UNI 2013 - II Nos piden: a = x
b Rpta. 4
A) 18 B) 19 C) 20 Clave D
D) 21 E) 22

Preguntas de exámenes de admisión 3

 untas de
rP eg exámenes de admis
Pregunta 11 Álgebra
!
Halla m + n, si m = 0, 6n .
11 Pregunta 13
UNFV 2012 - I
Halla el producto de los valores de x que satisfacen la ecuación:
A) 8 B) 9 C) 10
log22 x - 5 log2 x + 6 = 0
D) 12 E) 11
UNMSM 2010 - II
Resolución: A) 12 B) 6 C) 30
Tema: Numeración D) 32 E) 5
Recordar:
! Resolución:
0, ab = ab
99
Tema: Ecuación logarítmica
Análisis y procedimiento
Resolvemos la ecuación logarítmica mediante un cambio
Sabemos:
! de variable para facilitar la factorización de la expresión
0, 6n = 6n logarítmica.
99
& m = n
6 Análisis y procedimiento
11 99
(log2x)2 - 5(log2x) + 6 = 0
9 . m = 6n
. .
Hacemos el cambio: log2x = t ; x > 0
7 3
& m = 7; n = 3 Luego: t2 - 5t + 6 = 0
m + n = 10 Factorizamos: (t - 2)(t - 3) = 0
Rpta. 10
& t - 2 = 0 0 t-3=0
Clave C
& t = log2x = 2 0 t = log2x = 3
Pregunta 12 Por definición de logaritmos obtendremos:
Syd agrupa cierta cantidad de discos de 7 en 7 y le sobran x = 22 0 x = 23
dos. Cuando Robert los apila de 8 en 8, sobran tres discos para Luego: x1 = 4 0 x2 = 8
completar una pila. David, en cambio, lo guarda en cajas de a
6 y uno queda suelto. ¿Cuántos discos hay, como máximo, si Nótese que ambas soluciones son positivas.
dicha cantidad no es mayor que 700? Por lo tanto: x1 . x2 = 32
PUCP 2014 - I Rpta. El producto de valores de x que satisfacen la ecuación es 32.

A) 597 B) 635 C) 667 Clave D

D) 541 E) 620
Pregunta 14
Resolución:
Halla el producto de la suma de coeficientes de (2x2 - 3y)5 con
Tema: Divisibilidad la suma de los coeficientes de (x + y)4.
Análisis y procedimiento UNMSM 2011- II
Sea “x” la cantidad de discos: x # 700
A) 15 B) -16 C) 30
Según Syd: x = 7° + 2 = 7° - 5 D) -18 E) 20
Según Robert: x = 8° + 3 = 8° - 5
Resolución:
Según David: x = 6° + 1 = 6° - 5
Tema: Polinomios
Propiedad: x = MCM(7; 8; 6) - 5 … (a)
Para una variable:
Se sabe que: MCM(7; 8; 6) = 168
En (a): Recuerda que:
x = 168K - 5 # 700 Si P(x) = x2 + 2x + 5

k # 700 + 5 & Suma de coeficientes = P(1) = 8

168
k # 4,196 Para más de una variable:
Máximo valor (k = 4): x = 168(4) - 5 = 667 Si P(x; y) = 3x2 + 5xy + 6y2
Rpta. 667 & Suma de coeficientes = P(1; 1) = 14
Clave C

4 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Análisis y procedimiento
& ab + 1 = 1 / bc + 1 = 1
b c
• P(x; y) = (2x2 - 3y)5
Suma de coeficientes = P(1; 1) = (2 - 3)5 = -1 & ab + 1 = b / bc + 1 = c
4
• Q(x; y) = (x + y) & (ab + 1) # c = b # c / bc + 1 = c
Suma de coeficientes = Q(1; 1) = (1 + 1)4 = 16
S
& abc + c = bc  / bc = c - 1
Piden: (-1)(16) = -16 c-1
Rpta. -16
abc + Y
c =Yc -1
Clave B
  ` abc = -1
Rpta. -1
Pregunta 15
Clave C
Halla la suma de tres números que están en progresión
aritmética, sabiendo que la suma del primero y el tercero es Pregunta 17
12, y que el producto del primero por el segundo es 24. Si las ecuaciones en x:
UNMSM 2012 - II x2 + x + a = 0
A) 14 B) 18 C) 16 x2 + 2x + b = 0
D) 15 E) 12
tienen un raíz común, calcula:
Resolución: 2
5 _a - b i
Tema: Progresiones aritméticas ; b ! 2a
b - 2a
UNMSM 2014 - I
Análisis y procedimiento
Sean los números que están en progresión aritmética. A) 5 B) 4 C) 6
D) 1 E) 3
? ? ?
t1 t2 t3
a ; a + R ; a + 2R
Resolución:
+R +R
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Por dato tenemos:
Análisis y procedimiento
a + (a + 2R) = 12
2a + 2R = 12 Sea a la raíz en común de las siguientes ecuaciones en x:
a + R = 6 … (I)
x2 + x + a = 0 … (I)
Además: 2
x + 2x + b = 0 … (II)
a # _a + R i = 24
S
_I i Entonces de (II) y (I):
a # 6 = 24 a2 + 2a + b = 0
a=4 (-)
a2 + a + a = 0
& R=2
a+b-a =0
Entonces los números son 4; 6 y 8. a = a - b … (III)
` t1 + t2 + t3 = 4 + 6 + 8 = 18
Rpta. 18 Luego, reemplazamos (III) en (I):
Clave B (a - b)2 + (a - b) + a = 0
(a - b)2 = b - 2a
Pregunta 16 Finalmente, nos piden calcular:
Sean b ! 0 y c ! 0. Si a + 1 = 1 y b + 1 = 1, halla el valor
2
5 _a - b i 5_b - 2a i
b c = =5
de abc. b - 2a b - 2a
UNMSM 2013 - I Rpta. 5
Clave A
A) 1 B) 2 C) -1
D) -2 E) 1/2 Pregunta 18
Halla el valor de x en la siguiente ecuación:
Resolución:
logxlogx - logx - 6 = 0
Tema: Teoría de ecuaciones
Da como respuesta la suma de soluciones.
Análisis y procedimiento UNI 2011-II
Como: A) 10,01 B) 99,99 C) 100,01
a+ 1 =1 / b+ 1 =1 D) 999,99 E) 1000,01
b c

Preguntas de exámenes de admisión 5

 untas de
rP eg exámenes de admis
Resolución: Resolución:
Tema: Logaritmos Tema: Productos notables
Regla del sombrero Recuerda que:
(x + y)2 = x2 + y2 + 2xy
Siendo a; b positivos se tiene:
(x + y)3 = x3 + y3 + 3xy(x + y)
logabn = n . logab
con a ! 1 ; n ! R. Análisis y procedimiento
Como: abc = 0 & a = 0 0 b = 0 0 c = 0
Análisis y procedimiento
Si: a = 0 & b + c = 1
logxlogx - logx - 6 = 0 • (b + c)2 = (1)2
(logx) . (logx) - logx - 6 = 0 & b2 + c2 + 2bc = 1
(logx)2 - logx - 6 = 0 b2 + c2 = 1 - 2bc
logx -3
• (b + c)3 = (1)3
logx +2
& b3 + c3 + 3bc _b + c i = 1
& (logx - 3)(logx + 2) = 0 S
1
& logx = 3 0 logx = -2 b3 + c3 = 1 - 3bc
  x = 103 0   x = 10-2 Luego:
` La suma de soluciones = 103 + 10-2 2 2 2 3 3 3
K = da + b + c n-da + b + c n
= 1000,01 2 3
Rpta. 1000,01 2 3
Clave E K = d 0 + 1 - 2bc n - d 0 + 1 - 3bc n
2 3

Pregunta 19 K= 1
6
Si x1 = 2 y x2 = -1 son raíces de x4 - ax2 + b = 0, halla a - b. Análogamente:
UNI 2012 - I Si: b = 0 Si: c = 0
A) -1 B) 0 C) 1 & K= 1 & K= 1
6 6
D) 2 E) 3
` K= 1
Resolución: 6
Rpta. 1/6
Tema: Ecuaciones Clave B
Para resolver el problema usaremos y aplicaremos el concepto
de solución o raíz de una ecuación polinomial. Pregunta 21
Análisis y procedimiento Considera a > b > 0 y determina el cociente entre la menor y
Como x1 = 2 y x2 = -1 son raíces (o soluciones) de la ecuación mayor de las raíces de la ecuación en x.
bicuadrada x4 - ax2 + b = 0, entonces verifican la ecuación. 1 +1 +1 = 1
En particular, para x2 = -1 tenemos: x a b x+a+b
UNI 2014 - II
(-1)4 - a(-1)2 + b = 0
A) a/b B) b/a C) ab
& 1-a+b=0
D) a + b E) 1
  ` a - b = 1
Rpta. 1 Resolución:
Clave C Tema: Ecuaciones
Pregunta 20 Análisis y procedimiento
Sabemos que se cumple: Resolvemos:
abc = 0 1 +1 +1 = 1

a+b+c=1 x a b x+a+b
Halla el valor de: 1 +1 = 1 -1
2 2 2 3 3 3
a b x+a+b x
K = da + b + c n-da + b + c n a+b = x-x-a-b
2 3
ab x_ x + a + bi
UNI 2013 - II
Se obtiene:
A) 0 B) 1/6 C) 1/3
x2 + (a + b)x + ab = 0
D) 1/2 E) 1 (x + a)(x + b) = 0
x = -a 0 x = - b

6 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Como: a > b > 0 & -a < - b < 0 Pregunta 24
Luego:
x1 - a a Si F es una función constante, tal que:
= =
x2 - b b F _ 3 i + F _2 i
=8
Rpta. a/b F _5 i - 3
Clave A
Encuentra F(1997) + F(1998).
Pregunta 22
PUCP 2014 - I
Halla x + y, dado el siguiente sistema de ecuaciones:
xy(x + y) = 420 A) 2 B) 4 C) 6
x3 + y3 = 468 D) 8 E) 9
UNFV 2011 - II Resolución:
A) 11 B) 24 C) 12 Tema: Funciones
D) 10 E) 13
Análisis y procedimiento
Resolución: Sea la función constante: F(x) = a ; a ! R
Tema: Productos notables Dato:
F _ 3 i + F _2 i
Binomio al cubo =8
F _5 i - 3
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
a+a =8
Resolución y procedimiento a-3
a=4
Datos: xy(x + y) = 420 & F(x) = 4
x3 + y3 = 468 Piden: F(1997) + F(1998) = 4 + 4 = 8
Piden: x + y Rpta. 8
Sabemos: Clave D
(x + y)3 = x3 + y3 + 3 xy _ x + y i
S
468 1 44 2 44 3
420
Geometría
(x + y)3 = 468 + 3 . 420 Pregunta 25
(x + y)3 = 1728 La figura ABCD es un trapecio, CB = CD = 1 m, BD = 3 m y la
x + y = 3 1728 = 12 medida del ángulo BAD es 45°. Halla la medida del ángulo ADB.
Rpta. 12
UNMSM 2010 - II
Clave C D C

Pregunta 23
Después de factorizar: x4 - 6x3 + 5x2, señala la suma de los
términos independientes de los factores.
UNFV 2014 A B

A) 90° B) 120° C) 105°

A) 5 B) 6 C) -5
D) 135° E) 75°
D) -6 E) 7
Resolución:
Resolución:
Tema: Cuadriláteros
Tema: Factorización Recuerda:
Análisis y procedimiento
a a
Factorizamos: x4 - 6x3 + 5x2 θ = 30º
2 2
x (x - 6x  +  5) θ θ
x  - 5 a 3
x -1
Análisis y procedimiento
x2(x - 5)(x - 1)
Piden m+ADB = x
1m
D C
& Términos independientes: -5; -1 θ
x
` -5 + -1 = -6
Rpta. -6 1m
3 m
Clave D
θ
45° θ
A B

Preguntas de exámenes de admisión 7

 untas de
rP eg exámenes de admis
Datos: Pregunta 27
DC = CB = 1 m
En la figura, A y B son puntos de tangencia y el ángulo ACB
DB = 3 m mide 60°. Halla la medida del arco ADB.
m+DAB = 45°
UNMSM 2012-II
Como ABCD es un trapecio entonces: DC // AB , luego por el
teorema de los ángulos conjugados internos: C

(x + q) + 45° = 180° A) 60°

A
  & x + q = 135° … (I) B) 75°
D C) 120°
En el triángulo DCB, se deduce:
q = 30° … (II) D) 90°
Reemplazamos (II) en (I): E) 105°
x + 30° = 135° B
 ` x = 105°
Rpta. 105° Resolución:
Clave C Tema: Circunferencia
Pregunta 26 Recuerda que:
En el ángulo exterior determinado por dos tangentes.
En un triángulo ABC, D es un punto medio de AB y E es un
punto de BC , tal que DE // AC . Si P y Q son los puntos medios Se cumple:
x
de AE y DC , respectivamente, y PQ = 6 cm, halla AC. x + α = 180º
UNMSM 2011 - II P α
(P y Q son puntos de tangencia)
A) 16 cm B) 28 cm C) 22 cm
D) 24 cm E) 18 cm Q

Resolución: Análisis y procedimiento

!
Tema: Cuadriláteros Nos piden la medida del arco ADB = mADB = x.
Análisis y procedimiento Datos: m+ACB = 60°, A y B son puntos de tangencia.
Piden AC. C
B 60°
A
x
,
D

D a E
n m
, P Q B
m 6 n

A C De la observación inicial, se cumple que:

2a
!
m+ACB + mADB = 180°
Como AD = DB y DE // AC 60° + x = 180°
Entonces, por el teorema de la base media en el triángulo ABC ` x = 120°
tenemos: Rpta. 120°
DE = AC = a Clave C
2
Pregunta 28
Por dato, tenemos que P y Q son puntos medios de las
diagonales AE y DC del trapecio respectivamente; además En la figura, halla a + b.
PQ = 6. C

Entonces, por teorema:

6 = 2a - a D
2
a = 12 β

Pero AC = 2a 20° 70° 150°

` AC = 24 A B
E
Rpta. 24 cm UNMSM 2013 -I
Clave D
A) 70° B) 90° C) 80°
D) 60° E) 100°

8 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Resolución: Resolución:
Tema: Triángulos Tema: Triángulos rectángulos notables
Recuerda: Análisis y procedimiento

Suma de las medidas de los ángulos interiores: Nos piden CE.

Datos: AC = 4 ; BE = 1 m y AD = 6 m
BC 3
β
B
1m
E
α θ α + β + θ = 180º
β = 37°
Medida del ángulo exterior en función de 2 ángulos internos: 3a
4k

β
β = 37° D
A C
6m 3k
α x x = α+β 4a

Del dato, AC = 4 , entonces AC = 4a y BC = 3a.

BC 3

Análisis y procedimiento Se observa: ABC notable 37° y 53°, entonces b = 37°.

Nos piden a + b. Luego, el DCE notable 37° y 53°, entonces CD = 3k y CE = 4k.

C
α Como 3a = 4k + 1 y 4a = 3k + 6, dividimos las expresiones:

D
3 = 4k + 1
4 3k + 6
β
k=2
20° 70° 150° Finalmente CE = 4(2)
A B
E ` CE = 8 m
Rpta. 8 m
Por teoremas previos: Clave C
• En el TABC: 20° + 150° + a = 180°
a = 10° Pregunta 30
• En el TADE: 70° = b + 20°
b = 50° En la figura, se tiene una semicircunferencia con diámetro BF,
donde D es un punto de tangencia. Si AD = 3 cm, EC = 2 cm,
` a + b = 60° calcula AC (en cm).
Rpta. 60°
B
Clave D

Pregunta 29
F
En la figura, AC = 4 , BE = 1 m y AD = 6 m.
BC 3
Halla CE. A C
B D E

E UNI 2010 - II
A) 6,0 B) 6,4 C) 6,8
β
D) 7,2 E) 7,6
Resolución:
Tema: Semejanza de triángulos
β Análisis y procedimiento
A C
D
Piden: DE = ,
UNMSM 2014 - I
Al tener los puntos de tangencia B, F y D, se cumple que:
A) 9 m B) 10 m C) 8 m AD = AB = 3
D) 7 m E) 6 m DE = EF = ,

Preguntas de exámenes de admisión 9

 untas de
rP eg exámenes de admis B En el TABQ se traza la mediana BM relativa a la hipotenusa AQ.
& AM = MQ = BM = 6
El TMBC es isósceles, por lo tanto, x = 6.
3 Rpta. 6
F
Clave D
´
A C Pregunta 32
D E
3 ´ 2
En la figura, el triángulo ABC recto en B, BH es la altura, BD es
Luego: la bisectriz del ángulo ABH y BE es la bisectriz del ángulo HBC.
ABC a EFC Si AB = 7 u y BC = 24 u. Calcula el valor del segmento DE (en u).
3 = , UNI 2013-II
5+, 2 B
6 = ,(5 + ,) A) 4
. .
1 1 B) 5
Entonces: , = 1 C) 6
` DE = 1 D) 8
Rpta. 6,0
A C E) 9
D H E
Clave A
Pregunta 31 Resolución:
En un triángulo ABC se tiene que m+C = 2m+A. Sobre el lado Tema: Líneas notables
AB se traza el triángulo ABP recto en B (P exterior a AB ). Si Recuerda algunos de los triángulos pitagóricos.
m+PAB = 1 m+C y AP = 12 u, determina el valor de BC (en u).
2 13 25
UNI 2012-Il 5 7

A) 3 B) 4 C) 5 12 24
D) 6 E) 8
Análisis y procedimiento
Resolución: Nos piden DE = x.
B
Tema: Aplicaciones de la congruencia
θ
θ
Recuerda el teorema de la mediana relativa a la hipotenusa. αα
B 7

m
2θ α + 2θ θ + 2α 2α
A C A C
M D H E
m m x
1 24
Análisis y procedimiento
Piden BC. Datos AB = 7, BC = 24 & AC = 25
Sea: BC = x Como BD y BE son bisectrices, entonces el TABE y el TBCD
Dato: AP = 12 son isósceles (AB = AE).
P
Luego:
x+1=7
`  x = 6
Rpta. 6
12 B Clave C
α Pregunta 33
6 x En la circunferencia de radio R de la figura, determina el
α ángulo a de modo que , = R.
α 2α 2α
A Q UNI 2014 - II
M C
6 6 B
12
α A) 15º
Se prolongan AC y PB hasta Q. B) 18º
En el TAPQ se observa que AB es bisectriz y altura a la vez; C) 30º
por lo tanto, el TPAQ es isósceles. D) 36º
A C
& AP = AQ = 12
,
E) 45º

10 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Resolución: Resolución:
Tema: Circunferencia Tema: Triángulos
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento
B Datos: A
α c=a+1
& c-a=1 c
x

R 60° R
C a B
60° 60°
A ,=R C
Aplicamos el teorema de Pitágoras:
x2 + a2 = c2
Dato: AC = , = R x2 = c2 - a2
Piden a.
! x2 = _c - a i_c + a i
Si AC = , = R & mAC = 60° S
1
Por ángulo inscrito:
! ` x2 = c + a
a = mAC = 60º = 30º Rpta. c + a
2 2 Clave B
Rpta. 30º
Clave C Pregunta 36

Pregunta 34 La figura muestra un triángulo equilátero ABC, donde DE // AC y:

AF = BE = 1
¿Para qué valor de x, las rectas L1 y L2 serán paralelas? AB BC 3
Calcula la medida del ángulo x.
L1 PUCP 2013-I
2
x + 120
B

12(8 - x)
L2 A) 60º
D E
B) 30º
UNFV 2012 - I x

F C) 37º
A) 5,92 B) 6,09 C) 6
D) 5,14 E) 8 D) 25º

A C E) 40º
Resolución:
B
Tema: Líneas y segmentos Resolución:
m 60° m
Análisis y procedimiento Tema: Triángulos
Si L1 y L2 & x2 + 120 + 12(8 - x) = 180° Análisis y procedimiento D 60° 60° E
m
3m m 120°
2
x + 120 + 96 - 12x = 180° Por la proporción:
x
2 Si AF = m & AB = 3m 2m
x - 12x + 36 = 0 F

(x - 6)2 = 0 DABC por ser equilátero, m

entonces:
` x=6 DB = BE = DE A C
Rpta. 6
Clave C Además: AB = BC = 3m

Pregunta 35 Por el dato de la proporción:

BC = 3m & BE = m
En un triángulo rectángulo un cateto “a” y la hipotenusa “c” son
enteros consecutivos, ¿cuál es el cuadrado del segundo cateto? De la figura: BE = DB = m
& DA = 2m & FD = m
UNFV 2013
TFDE es isósceles: x = 30°
A) c - a B) c + a C) ca
Rpta. 30°
D) 2a + c E) 2c - a
Clave B

Preguntas de exámenes de admisión 11

 untas de
rP eg exámenes de admisTrigonometría Resolución:
Tema: Identidades trigonométricas del ángulo doble
Pregunta 37
• 2sen2q = 1 - cos2q
En la figura, CB = 4 cm, M es punto medio de AB , CM = MB y • 2cos2q = 1 + cos2q
AB = 2 6 cm. Halla cosa.
• sen2q = 2senqcosq
C
Análisis y procedimiento
Piden simplificar:
E = 1 - cos 2θ + sen2θ
1 + cos 2θ + sen2θ
Por identidades del ángulo doble:
α
A B 2
M E = 2sen 2 θ + 2senθ cos θ
UNMSM 2010-II 2 cos θ + 2senθ cos θ

2 B) 3 C) 3 2senθ _senθ + cos θ i

A) E=
3 3 2 2 cos θ _cos θ + senθ i
D) 2 2 E) 2 Simplificando tenemos:
3 2
E = senθ
cos θ
Resolución:
Tema: Razones trigonométricas de un ángulo agudo ` E = tanq
Rpta. tanq
Propiedad:
Clave C
Si x + y = 90°, entonces, cosx = seny.

Análisis y procedimiento Pregunta 39

Piden cosa.
C Si cosa = m , donde |m| ! |n|, halla el valor de:
n
K = (cota + csca)(tana - sena)
θ 2
L UNMSM 2012-II
2 2 2
2 A) n 2 - 1 B) m2 - 1 C) m - 1
2 m n mn
α 2θ θ
A B 2 2 2 2
6 M 6 D) m - n E) n - m
mn mn
M es punto medio de AB
& AM = MB = 6 Resolución:
CM = MB & m+MCB = m+CBM = q Tema: Identidades trigonométricas fundamentales
Se traza la altura ML: & CL = LB = 2 • tanqcotq = 1 • secq = 1
cos θ
 MLB (teorema de Pitágoras): • tanq = senθ • senqcscq = 1
2 2 2 cos θ
_ML i + 2 = _ 6 i & ML = 2
Se observa que: a + 2q = 90° Análisis y procedimiento
Entonces: Dato:
cosa = sen2q cosa = m ; |m| ! |n|
cosa = 2senqcosq n
K = (cota + csca)(tana - sena)
cosa = 2 f 2 pd 2 n
6 6 K = cotatana - cotasena + cscatana - cscasena

` cosa = 2 2 K = 1 - b cos α l senα + 1 b senα l - 1

3 senα senα cos α
Rpta. 2 2 K = -cosa + seca
3
Clave D Reemplazamos el dato:
Pregunta 38
K = - m + n = n - m
n m m n
Si 0 < q < π , simplifica la expresión: 2 2
4 ` K = n - m
E = 1 - cos 2θ + sen2θ mn
1 + cos 2θ + sen2θ 2
Rpta. n - m
2
UNMSM 2011-II
mn
A) cotq B) senq C) tanq Clave E
D) cosq E) tan2q

12 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Pregunta 40 Resolución:
Se tiene el triángulo rectángulo BAC que es recto en A. Si Tema: Funciones trigonométricas
CQ = a cm, AB = b cm; halla el valor de a . -1 # senx # 1 ; x ! R
b
C
Análisis y procedimiento
f(x) = (2 + senx)(2 - senx)
Q Aplicamos diferencia de cuadrados:
f(x) = 4 - sen2x
Si x ! R & -1 # senx # 1
45° 0 # sen2x # 1
30° 0 $ -sen2x $ -1
A B
  4 $ 4 - sen2x $ 3
UNMSM 2013-I 4$ f(x)    $ 3
3 #  f(x)   # 4
A) 1 _3 - 3 i B) 1 _3 + 3 i C) 1 _6 - 3 i
3 3 3 ` f(x) ! [3; 4]
1
D) _6 + 3 i E) 1 3 Rpta. [3; 4]
3 3
Clave C
Resolución:
Tema: Razones trigonométricas de un ángulo agudo Pregunta 42
Sea:
60° 45° A = {(x; y) ! R2 / x = cos2t; y = sen2t; t ! R}
2n n 2
n n Entonces podemos afirmar que:
30° 45° UNI 2011-I
n 3 n A) A es una circunferencia.
Análisis y procedimiento B) A es un segmento de recta.
C) A es una semielipse.
C D) A es una recta.
a E) A es un segmento de parábola.
a/2
30° Resolución:
Q
a 3/2 Tema: Ecuación paramétrica de la recta
a 3/2 Recuerda:
45°
30° sen2 θ + cos2 θ = 1
A B
b Análisis y procedimiento
a _1 + 3 i Sea:
tan30° = 2 A = {(x; y) ! R2 / x = cos2t; y = sen2t; t ! R}
b 2
a = 2 tan 30º x = cos t … (I)
y = sen2t … (II)
b 3 +1
Donde 0 # x # 1 / 0 # y # 1
a = 2 tan 30º f 3 - 1 p
b 3 +1 3 -1 Sumamos (I) y (II):
a x + y = 1
= tan 30º _ 3 - 1 i
b Se tiene la ecuación de un segmento de recta debido a que x
a = 3 _ 3 - 1i
b 3 e y están acotados.
a = 1 _3 - 3 i Rpta. A es un segmento de recta.
b 3 Clave B
Rpta. 1 _3 - 3i
3
Clave A Pregunta 43
Una escalera se encuentra apoyada en una pared haciendo un
Pregunta 41 ángulo de 45°. Se resbala, la parte inferior se desliza 8 - 5 2 m
Determina el rango de la función: de su posición inicial y el nuevo ángulo que forma con la pared
f(x) = (2 + senx)(2 - senx), x ! R es 53°. ¿Cuántos metros mide la escalera?
UNMSM 2014-I UNI 2012-II

A) [2; 4] B) [1; 3] C) [3; 4] A) 8 B) 10 C) 12

D) [1; 9] E) [1; 4] D) 14 E) 16

Preguntas de exámenes de admisión 13

 untas de
rP eg exámenes de admis
Resolución: Reemplazamos (I) y (II) en la expresión:
2 2
Tema: Razones trigonométricas de un ángulo agudo E = 1 + sec x - tan x
2 - cos x + cos x
Triángulos rectángulos notables E = 1 + 1
2
45° 53° ` E = 1
k 2 5k Rpta. 1
k 3k
Clave D
45° 37°
k 4k
Pregunta 45

Análisis y procedimiento Si tan2a = 2tan2x + 1, halla el valor de y = cos2a + sen2x.

Sea AB la longitud de la escalera. UNI 2014-I
A 2 2
A) sen a B) cos a C) 1 + sen2a
D) tan2a E) 1 + cos2a
A'
Resolución:
Tema: Identidades trigonométricas fundamentales
3k
• sec2q = 1 + tan2q
• secq = 1
B' M cos θ
8-5 2 B 4k - 8 + 5 2 • sen2q = 1 - cos2q
4k
Análisis y procedimiento
Si A'M = 3k, entonces B'M = 4k y A'B' = 5k.
tan2a = 2tan2x + 1
Se observa que AB = A'B'.
1 + tan2a = 2(tan2x + 1)
_4k - 8 + 5 2 i 2 = 5k sec2a = 2sec2x
4 2 k - 8 2 + 10 = 5k 1 = 22
10 - 8 2 = 5k - 4 2 k cos2 α cos x
2 _5 - 4 2 i = k _5 - 4 2 i cos2x = 2cos2a
k=2 Nos piden:
` AB = 5k = 5(2) = 10 y = cos2a + sen2x
Rpta. 10 y = cos2a + 1 - cos2x
Clave B y = cos2a + 1 - (2cos2a)
y = 1 - cos2a
Pregunta 44 y = sen2a
Si secx = csc2q - cot2q, determina: Rpta. sen2a
2 2 Clave A
E = sec θ - tan x
2 - cot θ + cos x Pregunta 46
UNI 2013-I
Si se cumple que cos(x - y) = 3senxseny, calcula tanxtany.
A) -1 B) 0 C) 1/2
D) 1 E) 3/2 UNFV 2010
A) -2 B) -1/2 C) 1/2
Resolución: D) 1 E) 2
Tema: Identidades trigonométricas de arco doble Resolución:
• tan b x l = cscx - cotx Tema: Arco compuesto
2
• sec2x = 1 + tan2x Recuerda: cos(x - y) = cosxcosy + senxseny
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento
De la condición: Al desarrollar cos(x - y) en la igualdad obtenemos:
secx = csc2q - cot2q cos(x - y) = 3senxseny
secx = tanq … (I)  cosxcosy + senxseny = 3senxseny
cosx = cotq … (II)      cosxcosy = 2senxseny
1 = senxseny
Nos piden E: 2 cos xcosy
` 1 = tanxtany
2 2
E = sec θ - tan x
2
2 - cot θ + cos x
2 2 Rpta. 1/2
E = + tan θ - tan x
1
2 - cot θ + cos x Clave C

14 2.° de Secundaria
 untas de
rP eg exámenes de admi
Pregunta 47 Pregunta 48
Si: senx = cosx En la figura, EF = 2 cm. Halla BC.
b a D
Calcula: R = acos2x + bsen2x C
UNFV 2011 B

A) a2/2 B) a2 C) b2
D) a E) b
α
A F
Resolución: E
PUCP 2014-I
Tema: Arco compuesto
Recuerda: cos2x = 1 - 2sen2x A) 2cosa cm B) 2cota cm C) 2sena cm
   sen2x = 2senxcosx D) 2tana cm E) 2seca cm

Análisis y procedimiento Resolución:

Dato: senx = cosx Tema: Razones trigonométricas
b a
Recuerda:
& senx = bcosx … (I) α
a
x x = acot α
Nos piden:
R = acos2x + bsen2x
a
Por identidad de arco doble sabemos:
R = a(1 - 2sen2x) + b(2senxcosx) Análisis y procedimiento
De (I) tenemos: Dato: EF = 2 cm
Piden: BC = x
R = a >1 - 2 d bcosx n H + b >2 d bcosx n cos x H
2
D
a a
C
x
R = a <1 - 2 b2 cos2 x F + b <2 b cos2 x F
2
B
a α
a
2 2
α 2cotα
R = a - 2 b cos2 x + 2 b cos2 x
a a α
A F
E 2
R=a
Rpta. a En el EBC: sena = x
2cot α
Clave D
& x = 2cotasena = 2cosa
Rpta. 2cosa cm
Clave A

Preguntas de exámenes de admisión 15