Plan Diario Áulico
Plan Diario Áulico
PLANEAMIENTO DIARIO
Competencias:
1. Domina los conceptos básicos del Cálculo Diferencial e Integral y combina Objetivos Conceptuales
adecuadamente la abstracción y la aplicación en áreas específicas de su carrera 1.1 Adquirir las habilidades y destrezas necesarias para utilizar las
nociones, definiciones y leyes en la resolución de las de las
2. Incorpora a su lenguaje y a sus modos de argumentación habituales las distintas ecuaciones diferenciales.
formas de expresión de las ecuaciones diferenciales con el fin de formular de manera 1.2 Interpretar la derivada de una función como razón instantánea de
precisa y rigurosa los conceptos y propiedades del Cálculo. cambio. Calcular las derivadas de funciones conocidas
Objetivos Procedimentales
1.1 Aplicar los conocimientos matemáticos para la resolución de los
problemas de ecuaciones diferenciales.
1.2 Aplicar el concepto de máximo y mínimo de funciones en la solución de
problemas
Objetivos Actitudinales
1.1 Participar activamente en los trabajos grupales.
Técnicas de Actividades Recursos
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS
enseñanza de enseñanza auxiliares
I. NÚMERO.VARIABLE. DESIGUALDADES
• Numero. Concepto. Clasificación. Naturales. Pizarra,
Enteros. Racionales. Irracionales. Reales. Exposición Discusión marcadores,
• Valor Absoluto. Definición. Propiedades. introductoria grupal. folletos,
• Desigualdades. Definición. Inecuaciones. del profesor Uso de la computadores,
• Variable (magnitud variable), definición. Campo de tecnología. proyector
Conocer cómo se clasifican los variación. Variables crecientes y decrecientes
números reales: números (monótonas
II. Funciones. Definición. Variables dependientes e
naturales, enteros, racionales,
irracionales independientes.
• Dominio de definición rango o recorrido. Funciones
7/05/18 explícitas e implícitas.
• Representación. Forma tabular. Forma gráfica.
Comprender las propiedades Forma analítica.
algebraicas y geométricas de las • Operaciones con funciones. Suma. Resta.
funciones para usarlas Multiplicación. División. Composición.
•Estudio de funciones especiales. Función valor Exposición. Resolución de Pizarra,
posteriormente en el desarrollo
absoluto. Definición. Variaciones. Representación Discusión problemas marcadores
de la teoría del cálculo. gráfica. Dominio y recorrido. Propiedades. grupal.
•Función parte entera. Definición. Propiedades.
Dominio y recorrido. Funciones trigonométricas
inversas. Definición. Dominio y recorrido.
Representación gráfica. Funciones hiperbólicas.
Definición. Dominio y recorrido. Representación
gráfica. Funciones en coordenadas polares. Definición
y recorrido.
III. Límite y Continuidad
PISKUNOV,N. Cálculo diferencial e integral / N.Piskunov .-- Barcelona : MONTANER Y SIMON, 1978. --1019 p.
METODOLOGIA EDUCATIVA:
El profesor empleará dinámicas que promuevan el trabajo en equipo. Promoverá la participación activa de los estudiantes poniendo especial atención en el desarrollo de
habilidades de carácter tanto general como específicas, que permitan aplicar las ecuaciones diferenciales en problemas prácticos. Asimismo incorporará los recursos
tecnológicos en la actividad cotidiana de los alumnos e incentivará el desarrollo de actividades.
SISTEMA DE EVALUACION
Presentación de Trabajo de Investigación 10pts - Evaluación Parcial 23pts - Asistencia y Part 12pts - Evaluación Final 55pts
OBSERVACIÓN
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