Tarea 1 Funciones y Sucesiones - Grupo475

CALCULO DIFERENCIAL - (100410A_614)
Unidad 1: Tarea 1 - Funciones y Sucesiones
Presentado por:
Yhoan Alexander Ortiz Calderon (Código. 1.004.266.286)
Lucas Felipe Naranjo Sánchez (Código. 1.077.876.345)
Yisireth Murcia Ortiz (Código. 1.083.913.014)
Laura Molina Vargas (Código. 1.083.913.859)
Jeniffer Paola Cediel (Código 1.077.877.784)
Presentado A:
Tutora Patricia Beltran Perez
Grupo – ª475
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Pitalito – 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.
Introducción
El siguiente trabajo colaborativo consiste en que cada estudiante desarrolla algunos ejercicios de
funciones y sucesiones, abordando todas las temáticas correspondientes a esta unidad, inicialmente
debemos a través de los gráficos y funciones identificar el rango, dominio, puntos de intersección
con los ejes, además de interpretar las funciones a través de gráficas, realizadas en el software
Geogebra que nos permite analizar y comprender los diversos comportamientos de una sucesión.
De igual forman se abordaron temáticas de progresiones aritméticas y progresiones geométricas

de las sucesiones que nos permiten poner en práctica los conocimientos previos con los
adquiridos en la unidad 1.
Por último realizamos un video de sustentación de dos ejercicios elegidos por cada estudiante
donde exponemos el enunciado y el paso a paso para llegar a la solución de cada ejercicio
propuesto, y a través de esto lograr una mayor seguridad y amplio conocimiento.

ESTUDIANTE 1: Ejercicio 1
1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique
el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección con los ejes sí los
hay: (no proponer funciones lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)
5𝑥+2 7𝑥−3
a) 𝑓(𝑥) = a. 𝑓(𝑥) =
𝑥−1 3−𝑥
Estudiante
1
5𝑥+2
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥−1
Rango de la función:
Rango: (−∞ ; 5) ∪ (5 ; ∞); { 𝑦 | 𝑦 ≠ 5}
Dominio de la función:
Notación de intervalos
(−∞; 1) ∪ (1; ∞)(−∞; 1) ∪ (1; ∞)
Notación de conjuntos por comprensión:
{𝑥|𝑥 ≠ 1}
Puntos de intersección
Para hallar la intersección con el eje x, reemplazar 0 por y, y resolver para x.

2
Intersección en x: (− ; 0)
5

Para hallar la intersección con el eje y, reemplazar 0 por x y resolver para y.
Intersección en el eje y: (0; −2)
7𝑥−3
a. 𝑓(𝑥) = 3−𝑥
Rango de la función:
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜: (−∞; −7) ∪ ( −7; ∞ ); { 𝑦 | 𝑦 ≠ −7}
Dominio de la función
Notación de intervalos:
( −∞; 3 ) ∪ ( 3; ∞ )( −∞; 3 ) ∪ ( 3; ∞ )
{𝑥|𝑥 ≠3}

3
Intersección en x: ( ; 0)
7
Intersección en el eje y: (0; −1)

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una
situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables
(dependiente e independiente).
En una empresa de fabricación y venta de computadores llamada Tecnología e Innovación, El valor de

fabricación de un computador de mesa es de 300.000$ por unidad y se venden por 758.000$ pesos.
Calcular:
A. Identificar variable dependiente e independiente.
Ganancia Total
x
Cantidad de
Computadores Vendidos
Variable Dependiente: Es la ganancia total de las ventas.
Variable Independiente: Cantidad de Computadores que se vendieron.
B. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
La función es: como se invierte 300.000$ por cada fabricación del computador y se venden a 758.000$
entonces por cada uno se gana 458.000$
𝑦 = 458.000$ ∗ 𝑥
C. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen
de la gráfica obtenida.

Ejercicio 3
3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra
encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Estudiante 1 Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4) C=(1,0)
Solución
Datos:
𝐴 (− 3; 2)
𝐵 (− 2; − 4)
𝐶 (1; 0)
Para realizar la gráfica respectiva se utilizó la Herramienta Educativa GeoGebra.
Primero se colocan los puntos A y B cuyas coordenadas se suministraron.

Luego se traza la recta que pasa por ambos puntos.
Después se colocó el punto C que es parte de la recta que es perpendicular (⟘) a la anterior.
Se busca que al trazar la recta que pasa por el punto C sea perpendicular a la recta anterior, es
decir, que entre ambas haya un ángulo de 90° y allí se coloca el Punto de Intersección de las dos
rectas que se denotara con la letra D.
Las coordenadas del punto D para que ambas rectas sean Perpendiculares son (- 2,57; - 0,59)
Se toman las coordenadas que son las siguientes:
𝐷 (− 2,57; − 0,59)
Se mide el ángulo y se observa que cumpla con los 90 grados.
Para hallar la Ecuación de la recta se utiliza la siguiente expresión:
(𝑦 – 𝑦1) = 𝑚(𝑥 – 𝑥1)
Donde la Pendiente (m) se obtiene de la diferencia de las Ordenadas sobre la diferencia de las
Abscisas.
𝑚 = (𝑦2 – 𝑦1)/(𝑥2 – 𝑥1)
Las ecuaciones de ambas rectas quedan de la siguiente forma:
•Recta entre AB
Pendiente.
𝑚 = (− 4 − 2)/(− 2 + 3)

𝑚 = − 6/1
𝑚 = −6
Ecuación:
(𝑦 − 2) = − 6(𝑥 + 3)
𝑦 – 2 = − 6𝑥 − 18
𝑦 = − 6𝑥 – 18 + 2
𝑦 = − 6𝑥 − 16
•Recta de CD
Pendiente.
𝑚 = (− 0,59 − 0)/(− 2,57 − 1)
𝑚 = − 0,59/− 3,57
𝑚 = 0,17
Ecuación:
(𝑦 − 0) = 0,17(𝑥 − 1)
𝑦 = 0,17𝑥 − 0,17

GRAFICAS CON EL PROGRAMA DE GEOGEBA CLASICO ONLINE

Ejercicio 4
2. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma de
los 10 primeros términos en cada progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica
Estudiante 1 𝑎𝑛 = {3, 5, 7, 9, 11. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }
Solución
a. Progresión aritmética (Formula desarrollada)
𝑎𝑛 = {3, 5, 7, 9, 11. . . 𝑢𝑛 }
𝐷 =5−3=2
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
3, 𝟓, 𝟕, 𝟗, 𝟏𝟏, 𝟏𝟑, 𝟏𝟓, 𝟏𝟕, 𝟏𝟗, 𝟐𝟏
a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10
Suma de los 10 primeros términos
120

b. Progresión geométrica (Formula desarrollada)
𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }
Calcular la razón
Dividimos el segundo término con el primer término
𝑟 = −8 / −2 = 4
x4 x4 x4 x4 x4 x4 x4 x4 x4
-2, −𝟖, −𝟑𝟐, −𝟏𝟐𝟖, −𝟓𝟐𝟏, −𝟐𝟎𝟒𝟖, −𝟖𝟏𝟗𝟐, −𝟑𝟐𝟕𝟔𝟖, −𝟏𝟑𝟏𝟎𝟕𝟐, −𝟓𝟐𝟒𝟐𝟖𝟖
a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10
an
Suma de los 10 primeros términos
−𝟔𝟗𝟗𝟎𝟓𝟗

GRAFICAS EN GEOGEBRA 5 EJERCICIO
Gráficas.
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

puntos de intersección con los ejes si los tiene.
Función asignada.
Estudiante 1 2𝑥, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < −1
𝑓(𝑥) = {
−2𝑥 2 , 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3
Solución:
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐: 2𝑥, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < −1
Solución: −6 ≤ 𝑓(𝑥) < 2
Notación Intervalo (−6,2)
𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐: − 3 ≤ 𝑥 < −1
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐: −2𝑥 2 , 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3
Solución: −18 ≤ 𝑓(𝑥) < 0
Notación Intervalo (−18,0)
𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐: − 1 ≤ 𝑥 < 3
No hay puntos de intersección

GRAFICAS CON GEOGEBRA CLASICO ONLINE
LINK DEL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=K6sNT-4Zs7o&feature=youtu.be

Estudiante 2: Ejercicio 1
2x+8 7−4x
a. f(x) = b. f(x) =
x x−5
Estudian
te 2
2x + 8
f(x) =
x
RANGO
Rango: (−∞ ; 2) ∪ (2 ; ∞); { y | y ≠ 2}
Dominio
(−∞; 0) ∪ (0; ∞)(−∞; 0) ∪ (0; ∞)
Notación de conjuntos por comprensión:{x|x ≠ 0}

Intersección en x: (−4; 0)

Intersección en el eje y: es indefinido ya que nunca toca el eje y
7 − 4x
f(x) =
x−5

RANGO
Rango: (−∞ ; −4) ∪ (−4 ; ∞); { y | y ≠ 4}
(−∞; 5) ∪ (5; ∞)(−∞; 5) ∪ (5; ∞)
{x|x ≠ 5}
Para hallar la intersección con el eje x, remplazamos la y por 0, y resolver para x.

7
Intersección en x: (4 ; 0)
Para hallar la intersección con el eje y, remplazamos la x por 0 y resolver para y.
7
Intersección en el eje y: (0; − )
5
2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga

y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se
indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
Una empresa de compra y venta de celulares, el costo de traer un celular es de 930.000$ y el precio de
venta es de 1´180.000$ pesos.
a. Identificar variable dependiente e independiente.
Variable dependiente: venta total de Celulares
Variable independiente: Venta unitaria de celulares
b. definir la función que relaciona las variables identificadas
Ya que F(x) es la venta total de celulares tenemos que
𝐹(𝑥) = 1´180.000𝑥
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla
e imagen de la gráfica obtenida.

Estudiante 2 Gráfica A = (-2,3) B = (3,-3) C = (5,-3)
Puntos.
A=(-2,3) B= (3,-3) C=(5, -3)
Para hallar una recta primero debemos encontrar la pendiente de la misma.
Para esto voy a comenzar con la recta de los puntos A y B.
∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑚= =
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1
Remplazamos
−3 − 3
3 − (−2)
6
−
5
6
𝑚=−
5

Para sacar la ecuación de la recta utilizamos el modelo punto pendiente.
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
Remplazamos
6
𝑦 − 3 = − (𝑥 − (−2))
5
6 12
𝑦−3=− 𝑥−
5 5
6 3
𝑥+𝑦− =0
5 5
Entonces tenemos la ecuación de la recta en su forma general.
Como tenemos que encontrar es la resta del punto c siendo perpendicular a la recta ya encontrada,
buscamos un punto en la recta que cumpla y nos dé un Angulo de 90 grado.
El punto encontrado fue.
𝐷 = (3.8196721311475,3.983606557377)
Para simplificar la operación voy a trabajar con los primeros 2 decimales.
Entonces manejare 𝐷 = (3.82,3.98) 𝐶 = (5, −3)
∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑚= =
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1
−3.98 − (−3)
𝑚=
3.82 − 5
0.98
𝑚=
−1.18
Ya obtenida la pendiente pasamos a hallar la ecuación.
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
0.98
𝑦 − (−3) = − (𝑥 − 5)
1.18
0.98 4.9
𝑦+3=− 𝑥+
1.18 1.18
0.98 1.36
𝑥+𝑦+ =0
1.18 1.18

Entonces la Ecuacion de la recta del punto c que es perpendicular a la recta de los puntos A y B es:
0.98 1.36
𝑥+𝑦+ =0
1.18 1.18
4 Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma de
los 10 primeros términos en cada progresión.
c. Progresión aritmética d. Progresión geométrica
Estudiante 2 𝑎𝑛 = {1, 4, 7, 10, 13. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−5, −15, −45, −135, −405. . . . 𝑢𝑛 }
𝑎𝑛 = {1, 4, 7, 10, 13. . . 𝑢𝑛 }

La Diferencia Común es la diferencia entre dos términos consecutivos
𝐷 = 4−1 = 3
Fórmula para hallar el enésimo termino 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑑
a10 = 1 + (10 − 1).3
a10 = 1 + (9).3
a10 = 1 + 27
a10 = 28
𝑎𝑛 = {1, 4, 7, 10, 13,16,19,22,25,28}

Fórmula para hallar la sumatoria 𝑎𝑛 = 𝑎1. 𝑟 𝑛−1
sn = (a1 + an ). n/2
𝑠10 = (1 + 28).10/2

sn = (29). 5
sn = 145
Fórmula para la progresión geométrica.
𝑎𝑛 = {−5, −15, −45, −135, −405. . . . 𝑢𝑛 }

Para calcular la razón
Dividimos el segundo término con el primer término
−15
𝑟= =3
−5
La razón es 3
Ahora usamos la formula
𝑎10 = 𝑎1. 𝑟 𝑛−1
𝑎10 = −5. 310−1
𝑎10 = −5. 39
𝑎10 = −5.19683
𝑎10 = −98415
Fórmula para la sumatoria 𝑆𝑛 = 𝑎1 . (𝑟 𝑛 − 1) / 𝑟 − 1
𝑆10 = −5. (310 − 1) / 3 − 1
𝑆10 = −5. (59049 − 1) / 2
𝑆10 = −5. (59048) / 2
𝑆10 = −295240 / 2
𝑆10 = −147620

Gráficas.
4 Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

puntos de intersección con los ejes si los tiene.
Estudiante 2 6𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 0
𝑓(𝑥) = { 2
4𝑥 + 𝑥 − 1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 2
6𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 0
Dominio −5 ≤ 𝑥 < 0
Rango (−31, −1)
Intersección eje y (0,-1)
4𝑥 2 + 𝑥 − 1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 2
Dominio 0 ≤ 𝑥 < 2
Rango (−1,17)
Intersección eje y (0,-1)
Intersección eje x (0.3903, 0)

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y
rango de la función, además de los puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones
lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)
5+3𝑥 8−10𝑥
a) 𝑓(𝑥) = c. 𝑓(𝑥) =
√𝑥+15 𝑥2
Estudian
te 3
𝟓+𝟑𝒙
b) 𝑓(𝒙) =
√𝒙+𝟏𝟓
Dominio
El dominio de una función es el conjunto de entradas o valores de los argumentos para los cuales la
función es real y definida.
Dominio:
√𝑓(𝑥) ⟹ 𝑓(𝑥) ≥ 0
Resolvemos
𝑥 + 15 ≥ 0: 𝑥 ≥ −15
𝑥 + 15 ≥ 0
Restamos 15 de ambos lados
𝑥 + 15 − 15 ≥ 0 − 15
Simplificamos

𝑥 ≥ −15
Encontramos los puntos no definidos (singularidades):
𝑥 = −15
5+3𝑥
Tomar el o los denominadores de y comparamos con cero
√𝑥+15
Resolvemos √𝑥 + 15 = 0: 𝑥 = −15
√𝑥 + 15 = 0
Elevar al cuadrado ambos lados
(√𝑥 + 15)2 = 02
Desarrollamos
(√𝑥 + 15)2 : 𝑥 + 15
(√𝑥 + 15)2
Aplicamos las leyes de los exponentes: √𝑎 = 𝑎12
= ((𝑥 + 15)12 )2
Aplicamos las leyes de los exponentes: (𝑎𝑏 )𝑐 = 𝑎𝑏𝑐
= (𝑥 + 15)12 . 2
1
.2 = 1
2
1
.2
2
𝑏 𝑎.𝑏
Multiplicamos fracciones: 𝑎. 𝑐 = 𝑐
1.2
=
2
Eliminamos los términos comunes: 2
=1
= 𝑥 + 15
Desarrollar 02 :0
02
Aplicamos la 0𝑎 =0
=0
𝑥 + 15 = 0
Resolvemos
𝑥 + 15 = 0: 𝑥 = −15
𝑥 + 15 = 0
𝑥 + 15 − 15 = 0 − 15
La solución es

𝑥 = −15
Los siguientes puntos no están definidos

𝑥 = −15
Combinar las regiones reales y los puntos no definidos para obtener el dominio final de
la función.
𝑥 > −15
(−15, ∞)
Rango
Es el conjunto de valores de la variable dependiente para la que se define una función
Rango: (−∞, ∞)
Calculamos los valores de la función en los bordes del intervalo
5 + 3𝑥
𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + ( )
√𝑥 + 15
5 + 3𝑥
= (5 + 3𝑥)(𝑥 + 15) −12
√𝑥 + 15
= 𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + ((5 + 3𝑥)(𝑥 + 15) −12 )

= 𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + (5 + 3𝑥). 𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + ((𝑥 + 15) −12 )
𝟓 + 𝟑𝒙
𝒍𝒊𝒎𝒙 → −𝟏𝟓 + ( ) = −∞
√𝒙 + 𝟏𝟓
𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + (5 + 3𝑥)

Sustituimos variable
= 5 + 3(−15)
Simplificamos
= −40
𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + (5 + 3𝑥) = −40
𝑙𝑖𝑚𝑥 → −15 + ((𝑥 + 15) −12 )
Aplicamos las leyes de los exponentes
1
𝒍𝒊𝒎𝒙 → −𝟏𝟓 + ( )
√𝑥 + 15
Para x cuando tiende a −𝟏𝟓, 𝒙 > −𝟏𝟓 ⟹ √𝒙 + 𝟏𝟓 > 𝟎
El denominador es una cantidad positiva que se aproxima a 0

=∞
Rango: (−∞, ∞)
Intercepción Vertical:
√15
(0, )
3
𝟖−𝟏𝟎𝒙
d. 𝒇(𝒙) =
𝒙𝟐
Dominio
8−10𝑥
𝑥2
Resolvemos 𝑥 2 = 0: 𝑥 = 0
𝑥2 = 0
Aplicamos la regla 𝑥 𝑛 = 0 ⟹ 𝑥 = 0
Los siguientes puntos no están definidos

𝑥=0
El dominio de la función es
𝑥 < 0 𝑜𝑟 𝑥 > 0
En notación de intervalos se obtiene
(−∞, 0) ∪ (0, ∞)
Rango
8 − 10𝑥 8 − 10𝑥
𝑐𝑜𝑚𝑜 =𝑦
𝑥2 𝑥2
8 − 10𝑥
=𝑦
𝑥2
Multiplicamos ambos lados por 𝑥 2
8 − 10𝑥 2
𝑥 = 𝑦𝑥 2
𝑥2
Simplificamos
8−10𝑥
𝑥 2 : 8 − 10𝑥
𝑥2
8 − 10𝑥 2
𝑥 = 𝑦𝑥 2
𝑥2

𝑏 𝑎.𝑏
Multiplicamos fracciones 𝑎. =
𝑐 𝑐
(8 − 10𝑥)𝑥 2
=
𝑥2
Eliminamos los términos comunes 𝑥 2

= 8 − 10𝑥
= 8 − 10𝑥 = 𝑦𝑥 2
El rango es el conjunto de 𝑦 para los que el discriminante es mayor o igual a cero
Discriminante 8 − 10𝑥 = 𝑥𝑦 2 : 100 + 32𝑦

25
100 + 32𝑦 ≥ −
8
Verificamos si los puntos finales del intervalo del rango están incluidos
25
𝑦 = − : 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜
8
Por lo tanto el rango es:
25
Rango: 𝑓(𝑥) ≥ −
8
4
X intersecta: ,0
5
2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga

y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se
indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
En la universidad Nacional Abierta y a Distancia, en el área CBTI se está llevando a cabo Un proyecto
donde se planean desarrollar 3 software contable uno llevara la nómina de la empresa el segundo llevara
los gastos y el tercero llevara las entradas de ganancias de la empresa; cada software tiene un costo de
2.500.000 cada uno y tiene un costo de elaboración 300.000 calcular:
a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e
imagen de la gráfica obtenida.
A) Variable dependiente y= gancia total

Variable Independiente x= número de software vendidos
B) la función que relaciona a estas dos variables es que por cada software el valor invertido es de 300.000
y se vende a 2.500.00 el valor de ganancia de cada uno es de 2.200.000

𝑌 = 2.200.000 ∗ 𝑥
C) Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen
de la gráfica obtenida 2.200.000
SOFTWARE VENDIDO X GANANCIAS Y

1 2.200.000
2 4.400.000
3 6.600.000
4 8.800.000
5 11.000.000
GANANCIAS Y
12,000,000
10,000,000
8,000,000
6,000,000
GANANCIAS Y
4,000,000
2,000,000
0
0 1 2 3 4 5 6
Se puede concluir que las ganancias son muy favorables.

Ejercicio 3
Estudiante 3 Gráfica A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)
Siendo los puntos A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)
Perpendicular
Tenemos que tomar parte de los datos proporcionados, lo más importante a destacar:
A y B pertenecen a una misma recta, la recta a la que pertenece C es perpendicular a A y B
Con esto en cuenta, determinamos la ecuación de la recta de A y B:
𝐴 (−1,5) − −> (𝑥1, 𝑦1) 𝐵(6, −2) − −> (𝑥2, 𝑦2)
Encontramos la pendiente de la recta:
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥
Sustituimos:

−2 − 5 −7
𝑚= ⇒𝑚= ∴ 𝑚 = −1
6 − (−1) 7
Ahora, hacemos uso del modelo punto-pendiente:
−1 𝑒𝑛 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
Sustituimos: 𝑦 = (1)𝑥 + 𝑏
Sustituir (−1,5): 𝑥 = −1, 𝑦 = 5
5 = (−1)(−1) + 𝑏
Despejamos b
5 = (−1)(−1) + 𝑏
Intercambiamos lados
(−1)(−1) + 𝑏 = 5
Quitamos los paréntesis
1∗1+𝑏 =5
Multiplicamos los números y tenemos
1+𝑏 =5
1+𝑏−1=5−1
Simplificamos
𝑏=4
Construir la ecuación de la 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 donde 𝑚 = −1 y 𝑏 = 4
𝑦 = −𝑥 + 4
𝐿1: 𝑦 = −𝑥 − 11
𝐿2: 𝑦 = 𝑥 − 1

Ejercicio 4
4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma
de los 10 primeros términos en cada progresión.
Estudiante 3 𝑎𝑛 = {8, 11, 14, 17, 20. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {7,49, 343, 2401, 16807. . . 𝑢𝑛 }
Progresión Aritmética
𝑎𝑛 = {8, 11, 14, 17, 20. . . 𝑢𝑛 }
Enésimo término:
𝑎1 𝑎2 𝑎3 𝑎4 𝑎5 𝑎6 𝑎7 𝑎8 𝑎9 𝑎10
8, +11, 14, 17 , 20, 23, 26, 29, 32, 35.
𝑑 = 3
𝑎10 = 35
Este es la suma de los 10 primeros términos

Progresión Geométrica
𝒂𝒏 = {𝟕, 𝟒𝟗, 𝟑𝟒𝟑, 𝟐𝟒𝟎𝟏, 𝟏𝟔𝟖𝟎𝟕. . . 𝒖𝒏 }
Calculamos la razón
49
𝑟= = 7
7
………………
𝑎1 𝑎10
7, 49 ,343, 2401, 16807, 117649, 823543, 5764801, 40353607, 282475249
La suma de los 10 primeros términos es 329554456
Ejercicio 5
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de
intersección con los ejes si los tiene.
Estudiante 3 −5𝑥 + 2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3

𝑓(𝑥) = { 2
−𝑥 + 𝑥 − 7 𝑠𝑖 3 ≤ 𝑥 < 10
−5𝑥 + 2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3
𝑓(𝑥) = {
−𝑥2 + 𝑥 − 7 𝑠𝑖 3 ≤ 𝑥 < 10
Tabla de valores para 𝑓(𝑥) = −5𝑥 + 2

𝑓(𝑥) = −5𝑥 + 2
x 0 1 2 3 4 5
y -3 -2 -1 0 1 2

Dominio:(−∞, ∞)
Rango (−∞, ∞)
2
X intersecta (5 , 0)
Y intersecta (0,2)
Tabla de valores
𝑓(𝑥)−𝑥 2 + 𝑥 − 7
x 3 4 5 6 7 8 9 10
y -2 -1 0 1 2 3 4 5
Dominio: (−∞, ∞)
𝟐𝟕
Rango: −∞, 𝟒
Puntos de intercesión en Y (𝟎, −𝟕)

Link video: https://youtu.be/P5p2ecWL644

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el
dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no
proponer funciones lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica).
b. 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 9
a. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3
Estudiant
e4
Para encontrar el (x)intercepto se hace f(x) = 0
a. 𝐟(𝐱) = √𝐱 𝟐 − 𝟑
0 = x2 − 3
0 + 3 = x2
∓√𝟑 = 𝐱
como ya encontramos el valor de (x), podemos hallar el dominio
𝐃𝐟 = (−∞, −√𝟑 ] ∪ [ √𝟑 , ∞)
luego hallamos el rango

𝐑𝐟 = [𝟎, ∞)
intercepcion en el eje x
(−√𝟑, 𝟎 ) 𝐲 (√𝟑, 𝟎)
para encontrar el (y) intercepto se calcula f(0)
f(0) = √02 − 3
f(0) = √−3 entonces √3. √−1 = √3 i
𝐟(𝟎) = 𝐞𝐬 𝐮𝐧 𝐧𝐮𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐢𝐦𝐚𝐠𝐢𝐧𝐚𝐫𝐢𝐨, 𝐩𝐨𝐫 𝐥𝐨 𝐭𝐚𝐧𝐭𝐨, 𝐧𝐨 𝐡𝐚𝐲 𝐲 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐜𝐞𝐩𝐭𝐨
b. 𝐟(𝐱) = √𝟐𝐱 𝟐 + 𝟗
Para encontrar el (x)intercepto se hace f(x) = 0
f(0) = √2(0)2 + 9
f(0) = √9
𝐟(𝟎) = 𝟑
dominio de la funcion:
Df: todos los numeros
rango de la funcion:
𝐑𝐟 = [𝟑, 𝟎)
Rf: eje x: no ha y intercepcion

Rf: eje y = (0,3
2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y

resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la
relación de dos variables (dependiente e independiente).
Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: En una empresa de producción de bolígrafos, El coste de fabricación de un bolígrafo es
de 500$ por unidad y se venden por 1800$ pesos. Calcular:
d. Identificar variable dependiente e independiente.

e. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
f. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla
. Una fábrica de calzado realiza una inversión inicial de $200.000 para la compra de material. El costo de
la elaboración de cada par de zapatos es de $20.000.Ademas la fábrica paga a sus empleados $5.000 por
cada par de zapatos fabricados y decide vender sus productos por un valor de $50.000 cada uno.
Calcular:
Variable dependiente: ganancia de la empresa.
Variable independiente: número de zapatos vendidos.
Definir la función que relaciona las variables identificadas.
$200.000 inversión inicial.
$20.000 costo de elaboración por cada par de zapatos.
$5.000 pago de empleados.
Por otro lado el beneficio de la fábrica por cada par de zapatos vendidos es $50.000
Entonces la ganancia de la fábrica f(x) en función de cada par de zapatos vendidos (x) es:

F(x)=50.000 x – 200.000 – 20.000 -5.000 x
F(x)=25.000 x – 200.000
Nota: la mínima cantidad de zapatos que debe vender la fábrica para no tener pérdidas es de 8
pares de zapatos.
a. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla
Zapatos
vendidos x ganancias f(x)
8 0
9 25000
10 50000
11 75000
12 100000
Ganancias de la empresa en función de la

cantidad de zapatos vendidos
100000
80000
60000
40000
20000
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la
recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Estudiante 4 Gráfica A = (3,-4) B = (4,-2) C = (5,6)
a continuacion tenemos la ecuacion de la recta
y =mx+b
donde m = pendiente y b = punto de corte con el eje y
C = (5,6)
D = (7.4, 4.8)
Entonces
y2 − y1
m= =
x2 − x1
4.8 − 6 −1.2
=
7.4 − 5 2.4

𝟏
𝐦 = −𝟎. 𝟓 = −
𝟐
y=mx+b con el punto c
1
6=− (5) + b
2
1
6 + (5) = b
2
6 + 2,5 = b
17
= 8.5 = b
2
1 17
ecuacion: y = − x +
2 2
𝐲 = −𝟎. 𝟓𝐱 + 𝟖, 𝟓
el punto de intercercepcion entre las rectas es el punto D el cual podemos observar en la gráfica
(7.4 , 4.8)
ademas podemos verificar un ángulo de 90º
4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma de los
10 primeros términos en cada progresión.
Estudiante 4 𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛 }
para el desarrollo de estos ejercicios debemos identificar el tipo de progesion
Progresión Aritmética o progresión geométrica

𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 }
para el primer caso tenemos una Progresión Aritmética por lo tanto utilizaremos la siguiente ecuacion.
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) 𝑑
n =4
Reemplazamos la ecuación
3 = 12 + 3 d
3 − 12
=d
3
9
− =d
3
−3 = d
y lo podemos identificar restando el termino anterior con el posterior de la siguiente manera
9 − 12 = −3
6 − 9 = −3
3−6=3
n=3
𝑎3 = 12 + 2 (−3)
𝑎3 = 12 − 6
𝑎3 = 6

n=3
𝑎3 = 12 + 2(−3)
𝑎3 = 12 − 6
𝑎3 = 6
n = 10
𝑎10 = 12 + 9(−3)
𝑎10 = 12 − 27
𝑎10 = −15
𝑎𝑛 = 12 + (n − 1) − 3
𝒂𝒏 = 𝟏𝟐 − 𝟑 (𝐧 − 𝟏)
𝑛
𝑠𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 )
2
10
𝑠10 = (12 + (−15)) = −3. 5 = −15
2
la siguiente es una progresión geométrica
𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛
utilizaremos la siguiente ecuacion.

𝑎𝑛+1
=𝑟
𝑎𝑛

−16
=4
−4
−64
=4
−16
−256
=4
−64
−1024
=4
−256
𝑎𝑛 = 𝑎1 . 4𝑛−1 = −4𝑛
𝑎1 − 𝑟. 𝑎𝑛
𝑠𝑛 = =
1−𝑟
𝑎10 = −(410 ) = −1.048.576
−4 − 4(−1048576) −4 + 4194304
𝑠10 = =
1−4 −3
𝟒𝟏𝟗𝟒𝟑𝟎𝟎
𝒔𝟏𝟎 = = −𝟏𝟑𝟗𝟖𝟏𝟎𝟎
−𝟑

𝐆𝐫á𝐟𝐢𝐜𝐚 𝐞𝐧 𝐆𝐞𝐨𝐠𝐞𝐛𝐫𝐚

GRAFICAS EN GEOGEBRA 5 EJERCICIO
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos
de intersección con los ejes si los tiene.
Estudiante 4 −𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 1
𝑓(𝑥) = { 2
4𝑥 + 𝑥 − 7, 𝑠𝑖 1 ≤ 𝑥 < 4
F(x)= x-1, 𝐬𝐢 − 𝟓 ≤ 𝐱 <
esta es una funcion lineal
para encontrar el (x) intercepto se hace f(x) = o
0=x−1
0−1= x

−1 = x
por lo tanto el dominio de esta funcion es
Df = [−5, −1)
el rango de esta funcion es:
[0, −1)
luego hallamos la intercepcion
intercepto eje x
[−1,0)
intercepto eje y
[0, −1)
𝟒𝐱 𝟐 + 𝐱 − 𝟕, 𝐬𝐢 𝟏 ≤ 𝐱 <
esta es una funcion cuadrática
el dominio de esta funcion es:
Df = [0, 1.2)
el rango de esta funcion es:
[−2, ∞)
luego hallamos la intercepcion
intercepcion en el eje x
[1.2, 0)
intercepcion en el eje y:
para esta funcion no hay intercepcion con el eje y como lo podemos evidenciar en la grafica
LINK DEL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=PFsvLX0BbP4&feature=youtu.be

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y
rango de la función, además de los puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones
lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)
a. (𝒙) = √𝟑𝒙𝟐 + 𝟓
3𝑥 2 + 5 ≥ 0 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑥 ∈ 𝑅
𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 5 𝑑𝑒 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠:
3𝑥 2 + 5 − 5 ≥ 0 − 5
𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟:
3𝑥 2 ≥ −5
𝐷𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑟 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 3:
3𝑥 2 −5
≥
3 3
𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟:
−5
𝑥2 ≥
3
𝑆𝑖 𝑛 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟, 𝑢𝑛 ≥ 0 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑢

𝐿𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑛𝑜 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑛𝑖 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜. 𝑃𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜, 𝑒𝑙 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑒𝑠
−∞ < 𝑥 < ∞
𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐: (−∞; ∞); {𝒙|𝒙 ∈ 𝑹}
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐: [√𝟓; ∞); {𝒚|𝒚 ≥ √𝟓}
b. 𝒇(𝒙) = √𝒙 − 𝟕
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑥 − 7 ≥ 0; 𝑥 ≥ 7
𝑆𝑢𝑚𝑎𝑟 7 𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑥−7+7≥ 0+7
𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟
𝑥≥7
𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐: [𝟕; ∞)
𝐸𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑐√𝑎𝑥 + 𝑏 + 𝑘 𝑒𝑠 𝑓(𝑥) ≥ 𝑘
𝑘=0
𝑓(𝑥) ≥ 0
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐: [𝟎; ∞)

Ejercicio 2
2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una
situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables
(dependiente e independiente).
En un taller de sistemas se venden repuestos para las tarjetas madres o motherboard de los pc, el repuesto
más vendido es la pila, la cual tiene un coste de 500$ por unidad y se vende en 1800$
a. Variable dependiente: Precio
Variable independiente: Número de pilas
b. 𝑥 = 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑖𝑙𝑎𝑠
500𝑥 = 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑖𝑙𝑎
1800𝑥 = 𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑖𝑙𝑎𝑠
𝐵𝑒𝑛𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑜 = 𝑉𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠 − 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜
𝑦 = 1800𝑥 − 500𝑥
𝑦 = 1300𝑥
c. Tabla de los primeros 5 valores de la función definida
x y
1 1300
2 2600
3 3900
4 5200
5 6500

Función definida
7000
6000
5000
4000
y
3000
2000
1000
0
0 1 2 3 4 5 6
x
Ejercicio 3
3.De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la
recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.
𝐿𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝐴 𝑦 𝐵 𝑒𝑠:
𝐴 = (6,2)(𝑋1 , 𝑌1 )
𝐵 = (7,9)(𝑋2 , 𝑌2 )
𝐿𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎:
𝑦2 − 𝑦1 9 − 2 7
𝑚= = =
𝑥2 − 𝑥1 7 − 6 1
𝑚=7
𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛:
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
𝑦 = 7𝑥 + 𝑏
𝑆𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑟 (6,2); 𝑥 = 6, 𝑦 = 2

2=7∗6+𝑏
𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑏:
𝑏 = −40
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑟𝑢𝑖𝑟 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎:
𝑦 = 7𝑥 − 40
Ejercicio 5
5.Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de

intersección con los ejes si los tiene.
𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟏 𝒔𝒊 − 𝟏𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟎 Ecuación a
𝟔𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏 𝒔𝒊 𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏 Ecuación b

Ecuación a
𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐 = (−∞, ∞)
𝐸𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 𝑠𝑜𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 = (−∞, ∞)
𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒃
𝐿𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑛𝑖 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜
𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐 = (−∞, ∞)
𝟓
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 = [ , ∞)
𝟔
𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟á𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑒𝑛 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜
𝑏
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 𝑥𝑣 = −
2𝑎
𝑎=6
𝑏=2
𝑐=1
𝑏
𝑥𝑣 = −
2𝑎
2 1
𝑥𝑣 = − =−
2∗6 6
1
𝐶𝑜𝑛𝑒𝑐𝑡𝑎𝑟 𝑥𝑣 = − 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑦𝑣
6
1 2 1 5
𝑦𝑣 = 6 (− ) + 2 (− ) + 1 =
6 6 6
𝐸𝑙 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟á𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑒𝑠:
1 5
(− , )
6 6
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑝𝑎𝑟á𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 𝑐𝑜𝑛 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 )
𝑆𝑖 𝑎 < 0 𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑒𝑠 𝑓(𝑥) ≤ 𝑥𝑣

𝑆𝑖 𝑎 < 0 𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑒𝑠 𝑓(𝑥) ≥ 𝑥𝑣
5
𝑓(𝑥) ≥
6
Link del video
https://www.youtube.com/watch?v=Js8CwGZUyJ4

Conclusiones
Al desarrollar este trabajo investigativo abordando las temáticas de la Unidad 1, en el que

profundizamos temas como Funciones, Sucesiones, y el manejo adecuado de algunas herramientas
de Geogebra, logramos resolver una variedad de ejercicios trabajando en conjunto para el
desarrollo de los mismos, los cuales nos brinda un conocimiento que se puede utilizar en nuestro
entorno tanto profesional como personal, para el beneficio de la comunidad y de nosotros mismos.

Referencias Bibliográficas
 Funciones
García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y Rango de una función. Pág. 30-
34. Tipos de Funciones. Pág 35-41. Funciones Invertibles. 49-50. Paridad y Periocidad. Pág. 61 México,
D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=e
s&site=eds-live
 Sucesiones
Rivera, F. A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas históricas. Pág 157-164.
Suseciones Monótonas, acotadas y límite de una sucesión. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&d
b=edselb&AN=edselb.3227460&lang=es&site=eds-live
 Funciones en geogebra.
Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en geogebra. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/18813
https://www.geogebra.org/classic?lang=es
https://www.youtube.com/watch?v=AQxNYxqqwzU
 OVI - Unidad 1 - Funciones y sucesiones

Uso de la herramienta Loom
Salazar, G. (2018). Uso de la Herramienta Loom. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22463
 Uso de la aplicación Screencast-omatic

Cabrera, J. (2018). Uso de la aplicación Screencast-o-matic. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/22300
 Responder Mensajes en el Foro

Cabrera, J. (2105). Responder Mensajes en el Foro. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11622


Tarea 1 Funciones y Sucesiones - Grupo475

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CALCULO DIFERENCIAL - (100410A_614)

Unidad 1: Tarea 1 - Funciones y Sucesiones

Yhoan Alexander Ortiz Calderon (Código. 1.004.266.286)

Lucas Felipe Naranjo Sánchez (Código. 1.077.876.345)

Yisireth Murcia Ortiz (Código. 1.083.913.014)

Laura Molina Vargas (Código. 1.083.913.859)

Jeniffer Paola Cediel (Código 1.077.877.784)

Tutora Patricia Beltran Perez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

De igual forman se abordaron temáticas de progresiones aritméticas y progresiones geométricas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Rango: (−∞ ; 5) ∪ (5 ; ∞); { 𝑦 | 𝑦 ≠ 5}

(−∞; 1) ∪ (1; ∞)(−∞; 1) ∪ (1; ∞)

Notación de conjuntos por comprensión:

Para hallar la intersección con el eje x, reemplazar 0 por y, y resolver para x.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜: (−∞; −7) ∪ ( −7; ∞ ); { 𝑦 | 𝑦 ≠ −7}

Notación de conjuntos por comprensión:

Para hallar la intersección con el eje x, reemplazar 0 por y, y resolver para x.

Para hallar la intersección con el eje y, reemplazar 0 por x y resolver para y.

Intersección en el eje y: (0; −1)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

En una empresa de fabricación y venta de computadores llamada Tecnología e Innovación, El valor de

A. Identificar variable dependiente e independiente.

Variable Dependiente: Es la ganancia total de las ventas.

Variable Independiente: Cantidad de Computadores que se vendieron.

B. Definir la función que relaciona las variables identificadas.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Estudiante 1 Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4) C=(1,0)

Para realizar la gráfica respectiva se utilizó la Herramienta Educativa GeoGebra.

Primero se colocan los puntos A y B cuyas coordenadas se suministraron.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Se toman las coordenadas que son las siguientes:

Se mide el ángulo y se observa que cumpla con los 90 grados.

Para hallar la Ecuación de la recta se utiliza la siguiente expresión:

(𝑦 – 𝑦1) = 𝑚(𝑥 – 𝑥1)

𝑚 = (𝑦2 – 𝑦1)/(𝑥2 – 𝑥1)

Las ecuaciones de ambas rectas quedan de la siguiente forma:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

𝑚 = (− 0,59 − 0)/(− 2,57 − 1)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

a. Progresión aritmética (Formula desarrollada)

Suma de los 10 primeros términos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }

Dividimos el segundo término con el primer término

Suma de los 10 primeros términos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

Solución: −6 ≤ 𝑓(𝑥) < 2

Notación Intervalo (−6,2)

𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐: −2𝑥 2 , 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3

Solución: −18 ≤ 𝑓(𝑥) < 0

Notación Intervalo (−18,0)

No hay puntos de intersección

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

LINK DEL VIDEO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Rango: (−∞ ; 2) ∪ (2 ; ∞); { y | y ≠ 2}

(−∞; 0) ∪ (0; ∞)(−∞; 0) ∪ (0; ∞)