332645313-Nuevo-Naturales 2015

Cómo funciona nuestro cuerpo
CONTROL B
Nombre Fecha
1 Define la función de nutrición, explica lo que nos proporciona y de dónde

se obtiene.
2 Nombra los órganos de la relación que cumplen las funciones

enunciadas a continuación.
• : interpreta la información que envían los órganos de los sentidos.
• : captan la información del exterior.
• : se encargan de efectuar las respuestas.
3 ¿En qué consiste la función de reproducción?
4 Escribe en orden las etapas de la vida de una persona y une cada una
con la característica que mejor le corresponda.
adolescencia – edad adulta – ancianidad – infancia
• tiene lugar la pubertad.
Mate rial fotocopiable © 2015 Santillana

Ed
ucación, S. L. Ciencias de la Naturaleza 3 11
• disminuye la agilidad y la resistencia.
se deja de crecer.
• salen los dientes de leche.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza 3 11

• CONTROL B
5 ¿Cuándo empieza y cuándo termina la infancia?
6 ¿Qué dos cosas conseguimos gracias a la función de nutrición? Completa.
• Gracias a la nutrición obtenemos para realizar nuestras
actividades y para crecer y reparar nuestro cuerpo.
7 Une correctamente los procesos de la nutrición con lo que ocurre en cada uno.
Dige
• Se consigue oxígeno.
stión •
Respiración • • Se expulsan sustancias
de desecho.
Excreción •
• Se obtienen las sustancias
Circulación •
útiles de los alimentos.
• Se reparten sustancias
por todo el cuerpo.
19 Explica la función de relación incluyendo las palabras del recuadro.

20
interpretamos – respuesta – pensamos – recibimos
31 Las personas tenemos reproducción sexual y somos vivíparas. ¿Qué significa?
• Reproducción sexual:
• Vivípara:
42 ¿Por qué los hijos se parecen a su padre y a su madre?

Los sentidos y el CO
aparato locomotor
NTROL B
Nombre Fecha
1 Escribe las partes del ojo en cada uno de los recuadros.
2 Escribe números del 1 al 6 en los recuadros para ordenar las partes del oído.
tímpano oreja
huesecillos nervio auditivo caracol conducto

auditivo
3 ¿Cuál es el órgano del sentido del tacto? Escribe dos zonas de este órgano
que tengan más desarrollado el sentido del tacto.
4 Subraya en cada caso la palabra o grupo de palabras correcto.
El órgano del sentido del olfato es la fosa nasal / nariz. Los olores, que viajan
por el aire, entran en la nariz por los orificios / agujeros nasales, llegando a
las fosas nasales. Allí se encuentra la pituitaria amarilla / roja, que es la encargada
de transportar información al cerebro / captar los olores.
5 ¿Cuáles son los cinco sabores básicos? ¿Cuál es el sabor más difícil
de reconocer? Cita algún ejemplo de alimento donde se encuentre
dicho sabor.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3 4
6 CONTROL B
cráneo
6 Rellena los huecos

que faltan. músc
la
ulos de cara
o
móplato
columna
vertebral
radio
nales
abdomi
peroné
7 ¿Qué aparato está formado por los órganos representados en los dibujos
del ejercicio anterior? ¿Cuál es su función?
8 ¿Cómo se denomina el médico especialista en problemas de la piel?
9 Escribe una medida para cuidar la salud de los órganos de la vista y otra
para el oído.
10 Completa las siguientes frases con las palabras adecuadas.
• Practicar ejercicio favorece la y aumenta el tono .

• El esqueleto necesita y D.
• Los alimentos ricos en nos ayudan a tener los fuertes

y flexibles.
•
•
salud • CONTROL
•
• La alimentación y la B
•
• Nombre
Fecha
•
•
1 ¿Cuáles son
los principales
nutrientes?
•
•
•
•
•
•
•
2 Relaciona los
siguientes
alimentos
ricos en grasa
con su origen.
•
• • • F
Mante • o
quil i
• e
• g
r
a
s
•
• M
a
r
g
a
•• ri
n
a
• A
o •
•
• T
o
c
• ino •
•
•
3 Escribe cuatro
alimentos que
sean ricos en
hidratos de
carbono.
•
•
•
•
•
4 Observa las
imágenes y
escribe el
principal
nutriente
que aportan.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5 Completa
las
oraciones
con las
siguientes
palabras.
•
•
insuficientes – nutriente – suficiente – equilibrada – energía
•
21 Ciencias de la Naturaleza 3
•
• Una dieta es la que nos
aporta la
•
• y los
materiales que necesitamos, de modo que no sean
•
• ni excesivos. Una dieta nos aporta la
cantidad adecuada
•
• de cada .

• CONTROL B
•
•
6 Contesta estas preguntas sobre la rueda de los alimentos.
•
• ¿De qué grupos debemos incluir alimentos en nuestra dieta?
•
•
•
•
• ¿De qué grupos debemos tomar más alimentos?
•
•
•
•
7 Contesta las preguntas sobre los siguientes alimentos.

•
•
• • leche – bollos – verdura – pollo – fruta – queso curado – tocino
•
• ¿Cuáles debemos tomar frecuentemente?
•
• ¿Cuáles debemos reducir al máximo?
•
•
8 ¿Por qué es importante la higiene cuando preparamos alimentos?

•
•
•
•
•
•
•
9 ¿Quién lleva correctamente la mochila? Marca y explica por qué.

•
•
•
•
• •
•
•
•
•
10 El ejercicio aporta muchos beneficios. Escribe dos de ellos.
•
•
•
•
• Evaluación del primer trimestre • CONTROL
B
•
•
• Nombre
Fecha
••
1 Ordena las etapas de la vida de una persona. Para ello, escribe 1, 2, 3 o 4
en los recuadros.
•
• adolescencia ancianidad edad adulta
infancia
•
•
2 ¿A qué función vital corresponde cada definición?
•
•
nutrición – relación – reproducción
•
•
• La consiste en tener hijos, que
normalmente se parecen a los padres; la consiste en conseguir
energía
• y
materiales a partir de los alimentos, y la consiste

en captar información del entorno y responder a ella.
•
3 Completa las oraciones.

•
•
• • respiración – excreción – digestión – circulación
•
• Mediante la se obtienen las sustancias útiles de los alimentos.
•
• Mediante la se obtiene oxígeno del aire.
•
• Mediante la se expulsan sustancias de desecho.
•
• Mediante la se reparten sustancias por todo el cuerpo.
•
•
4 Escribe en su lugar las partes de los órganos de los sentidos.
•
•
• piel – retina – papila gustativa – tímpano – cristalino – pituitaria amarilla – caracol
•
•
• • • • •
• Vista • Oído • Tact • Olfato • Gusto
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 10
Ciencias de la Naturaleza 3
• • • • •

• CONTROL B
•
•
5 Escribe una X donde corresponda.
•
•
•
•
• • Hueso Músculo Cabeza Tronco
• Delt Extremidades
oides
Omóplato
Maxilar
• Esternocleidomast
oideo Falange
• Tr
apecio
•
•
•
6 Di cómo se llaman los médicos que cuidan la vista y el oído.
•
• El médico de la vista:
•
• El médico del oído:
•
•
•
7 ¿Cuál es el principal nutriente de los siguientes alimentos: grasas (G), hidratos
de carbono (H), proteínas (P) o vitaminas y sales minerales (V)?
•
• mantequilla • manzana • pescado • len
• huevos • beicon • pan • col

•
•
•
8 Rodea los alimentos que debemos tomar más a menudo.
•
• verduras carnes rojas mantequilla
pasta integral
•
•
9 ¿Cómo se pueden conservar la carne y el pescado? Elige para completar.

•
• Mediante el calor / el frío / conservantes los alimentos se conservan
más tiempo. Mediante el calor / el frío / conservantes se eliminan muchos
• contaminantes que podrían estropear los alimentos. La conservación mediante
• el calor / el frío / conservantes consiste en añadir ciertas sustancias a los alimentos.
•
•
10 ¿Qué es importante en cada caso? Completa.
•
•
 Para no dañarnos la espalda:

 Para evitar enfermedades:
 Para beneficiar la salud física y mental:

•
•
• • CONTROL
Los
B
animales • Nombr
• e
•
• Fecha
•
•
1 Completa
con las
palabras
del
recuadro.
•
•
•
detritívoros seres – vegetal
– plantas – carnívoros – animales – vivos – cadáveres – omnívoros
•
•
• Los
animales
se
alimentan
de otros
.
•
• Los
carroñero
s se
alimentan
de los
de otros
animales.
•
• Los
herbívoro
s se
alimentan
de
.
•
• Los
comen
alimentos
de origen
animal y
.
•
• Los
se
alimentan
de restos
de
.
•
•
•
2 Las aves
son
animales
ovíparos, y los
perros, vivíparos.
Explica qué quiere
decir.
•
•
•
•
•
•
•
•
3 ¿Mediante qué
órganos reciben
los animales
información del
exterior?
•
•
•
•
•
4 Completa las
características de
los animales
vertebrados.
•
• Poseen un interno
formado por .
•
La parte central de este
esqueleto es la
.
•
• Su cuerpo se
divide en ,
y .
•
•
•
5 Escribe a qué
grupo de
vertebrados
pertenece cada
animal.
•
X
Educación, S. L. Ciencia a Naturaleza 3 29

• CONTROL B
•
•
6 Completa el siguiente texto.
•
• Las personas somos vertebrados y pertenecemos al grupo de los .
•
• Respiramos mediante y nuestra piel está cubierta
de .
• Los bebés nacen del de su madre y se
alimentan
• de .
•
7 ¿Qué tienen en común todos los animales invertebrados?

•
•
•
•
•
•
•
8 Escribe el grupo al que pertenecen los animales de las fotografías.

•
•
• gusanos esponjas moluscos medusas
•
•• A B CD
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
9 ¿Qué características tienen los artrópodos?

•
•
•
•
•
•
•
•
•
10 Escribe los nombres.

11 Las CO
NTROL B
plantas
2
Nombre Fecha
1 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
sostener – fabricar – sujetar – transportar – absorber
• La raíz tiene dos funciones principales: la planta al terreno
y del suelo agua y otras sustancias.
• El tallo se encarga de la planta y agua

y otras sustancias por todas sus partes.
• Las plantas usan las hojas para alimento.
2 Escribe árbol, arbusto o hierba según corresponda y rodea los que tengan
el tallo leñoso.
3 Escribe los nombres de las
partes de la flor.
8
pétalo –
estambre –
sépalo – pistilo
Contesta las preguntas.
 ¿Qué se produce en los estambres?
 ¿En qué se transforma el ovario?
 ¿Qué es lo que germina y da origen a otra planta?

48CONTROL B
5 Explica qué son la savia bruta y la savia elaborada.
6 Rodea las sustancias que necesitan las plantas para fabricar sus alimentos.
agua sales minerales dióxido de carbono

oxígeno arena
7 ¿Qué fuente de energía emplean las plantas para fabricar sus alimentos?
8 Une los grupos de plantas con sus características.
• Flores vistosas
• Flores sencillas
Angiosperm
• Semillas
as •
• Frutos
Gimnospermas •
• • Piñas
•
•
•
9 Completa las oraciones.
•
• Las plantas sin flores no tienen
flores ni . Se clasifican en dos grupos:
•
• Los . Son plantas muy pequeñas y sencillas.
•
• Los . Son más grandes y tienen un tallo subterráneo.
•
•
•
10 Escribe el grupo de plantas al que pertenecen.
•

•

• Los animales y las plantas
• en la
naturaleza CONTROL B
•
•
• Nombre Fecha
•
•
1 Explica qué es la vegetación.
•
•
•
•
•
•
•
•
2 Relaciona las dos columnas y escribe una oración con cada pareja.
•
• Bosq • Hierbas
•
ue • • Árboles
•
Matorral •
• Sin vegetación
•
Pradera •
• Arbustos
Desierto
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3 Responde las preguntas.

•
• ¿Cómo respiran los animales acuáticos?
•
•
•
•
•
•
• Los peces que viven a gran profundidad emiten luz. ¿Para qué lo hacen?
•
•
•
•
•
•
• ¿Cuándo deben volver a la tierra las aves marinas?
•
•
•
•
•
39
Ciencias de la Naturaleza 3
4 Explica dónde ponen sus huevos los anfibios y los reptiles acuáticos.
•
• Los anfibios ponen sus huevos
•
• Los reptiles ponen sus huevos
• CONTROL B
5 ¿Qué grupo de vertebrados se encuentra en el agua dulce pero no en el mar?

•
•
•
•
•
6 Responde las preguntas.
•
• ¿Cómo respiran los animales terrestres?
•
•
•
•
• ¿Qué tipos de animales viven bajo el suelo?
•
•
•
•
• ¿Qué grupos de animales vuelan?
•
•
•
•
•
7 Observa la fotografía y di todo lo que sepas
sobre este animal y su modo de vida.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
8 Explica brevemente qué es un ecosistema.
•
•
•
•
•
•
•
9 ¿Q ué términos se definen a continuación?

•
•
• Es la suma de poblaciones de un ecosistema.
•
•
• Es el conjunto de seres vivos de la misma
especie.
•
•
•
10 Pon un ejemplo de un ecosistema natural y otro de un ecosistema humanizado.
Evaluación del segundo trimestre CONTROL B
Nombre
Fecha
1 Completa las siguientes frases con el tipo de animal según su alimentación.
carroñeros – carnívoros – detritívoros
• Los se alimentan de otros animales.

• Los se alimentan de cadáveres de animales.
• Los se alimentan de restos de otros seres vivos.
2 ¿Qué tienen en común todos los animales vertebrados?

6
3 Escribe debajo de cada fotografía el grupo de vertebrados al que pertenece,

cómo respira y si es ovíparo o vivíparo.
4 Relaciona las dos columnas.
Espon Artrópodos •
jas •
Medusas •
• articulaciones.
Están
• Su cuerpo es gelatinoso y tiene tentáculos.
cubiertos por
un • Viven fijas sobre el fondo marino y están cubiertas de poros.
caparazón
duro con
Escribe el nombre de las partes de la flor.
• Parte masculina de la flor:
• Parte femenina de la flor:

CONTROL B
6 Coloca en su lugar cada elemento.
oxígeno – bruta – dióxido de carbono – elaborada – luz
7 ¿A qué grupo de plantas pertenece? Rodea el

savia
savia
correcto.
• Tiene flores vistosas, frutos y semillas: angiospermas / gimnospermas
• Sus flores son poco vistosas y no tiene frutos: angiospermas / gimnospermas
• Sus hojas surgen de un tallo subterráneo: musgos / helechos
• No tiene flores y es muy pequeña: musgos / helechos
8 Relaciona las dos columnas.

• Hierbas
8
Bosq • Árboles
82
ue • • Sin vegetación
83
Matorral • • Arbustos
Pradera •
Desierto •
•
9 Los reptiles y los mamíferos acuáticos no pueden estar
sumergidos todo el tiempo. Explica por qué.
•
•
•
•
•
•
•
10 Haz un dibujo sencillo de un ecosistema indicando al menos dos
elementos bióticos y dos abióticos.
11 CO
NTROL B
La
materia
Nombre Fecha
1 Completa.
Todos los objetos están
formados por . Cada objeto está
formado por un tipo diferente que se llama como, por ejemplo,
el plástico, el acero, el vidrio, etc.
2 Explica qué es la masa y en qué se mide.
3 Completa las oraciones sobre los estados de la materia.
• Los cuerpos sólidos tienen volumen y forma .
• Los líquidos tienen volumen y forma .
• Los gases tienen volumen y forma .
4 Completa el esquema con los nombres de los cambios de estado.
evaporación – solidificación – condensación – fusión
50 5
SÓLIDO LÍQUIDO GAS

54CONTROL B
5 Marca la opción correcta.
Para que un cuerpo sólido pase a líquido, debemos calentar.
Para que un cuerpo sólido pase a líquido, debemos enfriar.
6 Indica si las siguientes sustancias son mezclas o sustancias puras.
aire – agua de mar – oxígeno – sal
• Mezclas:
• Sustancias puras:
7 Explica qué es una disolución y pon un ejemplo.
8 ¿Qué tipo de materiales empleamos? Completa la respuesta.
Los materiales
que empleamos pueden ser o artificiales.
Los primeros son los que se obtienen de la , mientras
que los segundos se obtienen a partir de primas.
9 Relaciona cada material con la materia prima a partir de la cual se fabrica.
Papel • • Madera
Plástico • • Minerales
Hierro • • Petróleo
Cerámica • • Arcilla
10 ¿A qué material corresponden las siguientes características?
• Las piezas se cuecen en un horno:
• Es ligero, barato y fácil de moldear:

• En su fabricación se obtienen unas cenizas llamadas escoria:
• Su materia prima es la madera:

• Se comenzaron a producir en el siglo XX:
•
•
• CONTROL B
•
•
• Nombre Fecha
•
•
1 ¿Qué crees que le ocurrirá a la pelota de la que habla el texto? ¿A qué se debe?
• Elige las opciones adecuadas para completar la
respuesta.
•
• Si hacemos rodar una pelota por el suelo, esta continuará / detendrá su movimiento
porque la fuerza de la gravedad / de rozamiento actúa sobre los cuerpos que, como la
pelota, están parados / en movimiento y hace que se detengan / muevan.
•
2 Pon un ejemplo de cada uno de los siguientes tipos de fuerzas.

•
• De contacto:
•
• A distancia:
•
• De atracción:
•
• De repulsión:
•
•
3 Explica qué es la fuerza de la gravedad.

•
•
•
•
4 ¿Qué tipo de fuentes luminosas muestran las imágenes?

•
•
•
•
•
•
5 Según cómo dejan pasar la luz, escribe si el elemento que hay delante
del jarrón es transparente, translúcido u opaco.
•
•
•
• A. B.
C.

• CONTROL B
•
•
6 Explica a qué se refieren cada una de las siguientes cualidades del sonido.
•
• Timbre:
•
• Intensidad:
•
• Tono:
•
•
7 Escribe oraciones con las siguientes palabras.

•
• suelo – medio ambiente – seres vivos
•
•
•
•
•
•
• renovables – fósiles – residuos
•
•
•
•
•
•
•
8 Define qué se entiende por residuo.

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
9 Completa la frase con las siguientes palabras.

•
•
• promover – aparatos – reciclados – renovables – energía
•
•
• Se debe el uso de
energías ,
•
• desarrollar que gasten menos y fabricar
productos con materiales .

•
10 Escribe en cada caso el término correspondiente de la regla de las tres erres.
•
• Usar una lata de conservas vacía como portalápices: r
•
• Fabricar abono para plantas con restos de comida: r
•
• Llevar bolsas para ir a la compra: r
•
•
• • CONTROL
Las máquinas
• B
• • Nombre
• Fecha
•
•
1 Escribe
oraciones con
las siguientes
palabras.
•
• esfuerzo –
tiempo –
máquinas
•
•
•
•
•
•
•
• energía –
máquinas –
fuentes
•
•
•
•
•
•
•
2 Relaciona
mediante
flechas cada
máquina con
su uso.
•
• D
e
s
t
o
r
n
i
l
l
a
d
o n
r
•
•
•
•
E
M j
a e
n r
e c
j e
a r
r
f
i u
n e
f r
o z
r a
m • Tel
éfo
a no
c •
i •
Co
ó mu
nic
n ar
•
•
C O
a r
m d
i e
ó n
a s
d
o •
r
•
•
C
• a
l
T e
r n
a t
n a
s r
p •
3 o Indica qué
fuente de
r energía se usa
t en cada caso.
•
a • Destornillador
:
•
r
• Camión:
•
• Teléfono:
H •
• Ordenador:
o •
• Horno de gas:
r
•
n •
4 Indica
o alguna
máqui
na que
d utilice
una
e
energí
a
distint
g a de
a las de
la
actividad anterior.
¿De qué energía se
trata?

5 CONTROL B
5 Completa la definición de herramienta con las siguientes palabras.
sencillas – máquinas – complejas – oficio
Son las que se emplean en un para realizar

el trabajo. Algunas son , como un martillo, y otras son
, como una taladradora.
6 Escribe debajo de cada máquina si es simple o compuesta.
7 ¿Qué es un operador? Pon tres ejemplos.

2
8 Señala la palanca y el punto de apoyo en la siguiente imagen.
9 ¿Qué son los inventos? ¿En qué campos de la sociedad han generado avances?
1
10 Explica qué es un ordenador y nombra sus partes más importantes.
Evaluación del tercer
trimestre CO
NTROL B
Nombre
Fecha
16
1 Relaciona mediante flechas.
Cantidad de materia que tiene un

objeto. • • Masa
Se puede medir en
litros (L). • Se puede medir en • Volumen
kilogramos (kg). • Espacio

que
ocupa la materia. •
2 Completa el texto con las palabras del recuadro.

•
•
• • combustión – fusión – dilatación – mezcla
•
• Una se produce cuando se unen dos o más sustancias.
•
• El aumento de tamaño que sufre un objeto cuando se aumenta la
temperatura se llama .
• Cuando se quema cualquier sustancia, se produce una
reacción de .
• La transformación de un sólido en líquido se denomina .
•
•
3 Indica si los siguientes materiales son de origen animal (A), vegetal (V)
o mineral (M).
•
• granito cáñamo cuero mármol seda
•
•
4 Rodea las sustancias que son materias primas y tacha las que no lo sean.
•
• madera plástico papel arcilla cerámica
• petróleo
•
•
5 Explica por qué el uso de combustibles fósiles puede causar
perjuicios a la salud de las personas y los animales.
CONTROL B
8 Nombra los tipos de fuentes de luz y pon un ejemplo de cada una de ellas.
14 Define.
• Fuerza de rozamiento:
• Fuerza de gravedad:
8 ¿Qué medidas puedes llevar tú a cabo para ahorrar energía? Señálalas.
Utilizar el transporte público en lugar del coche para ir al
colegio. Apagar las luces cuando no las necesites.
Desarrollar aparatos que gasten menos
energía. No dejar la nevera abierta

innecesariamente.
9 ¿De qué máquina se trata? Completa.

9
teléfono – bicicleta – martillo
• Es una máquina compuesta, que sirve para transportarnos y utiliza
la energía de las personas: .
• Es una máquina simple, que sirve para ejercer fuerza y utiliza
la energía de las personas: .
• Es una máquina compuesta, que sirve para comunicarnos y utiliza
la energía eléctrica: .
10 Indica en cada caso qué máquina simple emplearías (polea, plano

inclinado o palanca).
• Para retirar una roca de un camino. .
• Para subir una silla de ruedas a un autobús. .
• Para sacar un cubo de agua de un pozo. .
• Evaluación final • CONTROL
B
•
•
• Nombre
Fecha
•
•
1 Relaciona mediante flechas.
•
• Las personas se preparan
para ser adultas. • • Infancia
•
• El cuerpo pierde
agilidad, fuerza y resistencia. • • Edad adulta
•
• Las personas pueden asumir responsabilidades. • • Adolescencia
El cuerpo crece y se aprenden muchas cosas. • • Ancianidad
•
2 Indica a qué órgano de los sentidos pertenecen.
•
• Pituitaria amarilla:
•
• Caracol:
•
• Retina:
•
• Papilas gustativas:
•
•
3 Une cada alimento con el nutriente que nos proporciona y los beneficios
que nos aporta.
•
• • Grasas • •
• •
Pan • • Hidratos de carbono • • Aporta energía
• •
Naranja • • Proteínas • • Aporta materiales
• •
Pescado • • Vitaminas • • Ayuda a estar sano
• •y sales minerales
Yogur •
Mantequilla •
••
•
4 Rodea la palabra correcta en cada caso para completar el texto.
•
•
• Los animales vertebrados / invertebrados son los que no tienen / tienen huesos
•
• y columna vertebral / central. Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y patas /
cola. Por ejemplo, son vertebrados / invertebrados los reptiles / peces, que tienen
escamas y respiran por tráqueas / branquias.
•
• Los animales vertebrados / invertebrados son los que no tienen
huesos ni columna vertebral / central. La gran mayoría son ovíparos /
vivíparos. Por ejemplo, son vertebrados / invertebrados los artrópodos
/ anfibios.

• CONTROL B
•
5 Une los aparatos y sistemas con la función en la que intervienen.

•
•
aparato locomotor
• aparato digestivo
aparato reproductor
•
•
RELACIÓN
• NUTRICIÓN
REPRODUCCIÓN
•
•
• aparato aparato respiratorio
• aparato • sistema
circulatorio excretor nervioso
•
•
•
•
6 Completa el esquema de los grupos de plantas.
•
•
Plantas
•
•
• gimnospermas
•
•
• • plantas sin flores
•
•
•
•
•
•
7 Los orangutanes se desplazan por las ramas de los árboles. ¿En qué tipo
• de vegetación se encontrará, en el bosque, el matorral, la pradera o el desierto?
•
•
•
•
8 Marca los cambios de estado.
•
• fusión dilatación evaporación solidificación
condensación
•
•
9 ¿Cuál es la fuente de energía que más se utiliza? Completa.
•
• Los constituyen la principal fuente de
energía. Este hecho ocasiona y el agotamiento
• de los
de los que se extraen, ya que son no .
•
•
10 Escribe el nombre de las máquinas simples más comunes e indica con qué
tipo de energía funcionan.

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Cómo funciona nuestro cuerpo

1 Define la función de nutrición, explica lo que nos proporciona y de dónde

2 Nombra los órganos de la relación que cumplen las funciones

• : captan la información del exterior.

• : se encargan de efectuar las respuestas.

3 ¿En qué consiste la función de reproducción?

adolescencia – edad adulta – ancianidad – infancia

• tiene lugar la pubertad.

Mate rial fotocopiable © 2015 Santillana

• salen los dientes de leche.

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5 ¿Cuándo empieza y cuándo termina la infancia?

6 ¿Qué dos cosas conseguimos gracias a la función de nutrición? Completa.

• Gracias a la nutrición obtenemos para realizar nuestras

actividades y para crecer y reparar nuestro cuerpo.

19 Explica la función de relación incluyendo las palabras del recuadro.

31 Las personas tenemos reproducción sexual y somos vivíparas. ¿Qué significa?

42 ¿Por qué los hijos se parecen a su padre y a su madre?

1 Escribe las partes del ojo en cada uno de los recuadros.

huesecillos nervio auditivo caracol conducto

4 Subraya en cada caso la palabra o grupo de palabras correcto.

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6 Rellena los huecos

8 ¿Cómo se denomina el médico especialista en problemas de la piel?

10 Completa las siguientes frases con las palabras adecuadas.

• Practicar ejercicio favorece la y aumenta el tono .

• Los alimentos ricos en nos ayudan a tener los fuertes

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7 Contesta las preguntas sobre los siguientes alimentos.

8 ¿Por qué es importante la higiene cuando preparamos alimentos?

9 ¿Quién lleva correctamente la mochila? Marca y explica por qué.

materiales a partir de los alimentos, y la consiste

3 Completa las oraciones.

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• mantequilla • manzana • pescado • len

• huevos • beicon • pan • col

9 ¿Cómo se pueden conservar la carne y el pescado? Elige para completar.

 Para no dañarnos la espalda:

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Educación, S. L. Ciencia a Naturaleza 3 29

7 ¿Qué tienen en común todos los animales invertebrados?

8 Escribe el grupo al que pertenecen los animales de las fotografías.

9 ¿Qué características tienen los artrópodos?

10 Escribe los nombres.

1 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

sostener – fabricar – sujetar – transportar – absorber

• La raíz tiene dos funciones principales: la planta al terreno

y del suelo agua y otras sustancias.

• El tallo se encarga de la planta y agua

• Las plantas usan las hojas para alimento.

Contesta las preguntas.

 ¿Qué se produce en los estambres?

 ¿En qué se transforma el ovario?

 ¿Qué es lo que germina y da origen a otra planta?

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5 Explica qué son la savia bruta y la savia elaborada.

agua sales minerales dióxido de carbono

8 Une los grupos de plantas con sus características.

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3 Responde las preguntas.

5 ¿Qué grupo de vertebrados se encuentra en el agua dulce pero no en el mar?

9 ¿Q ué términos se definen a continuación?