Diseños Moda y Alta Costura

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
DIPLOMADO
DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA

ÍNDICE
CONTENIDO PÁG.
JUSTIFICACIÓN 3
FUNDAMENTACIÓN 4
PROPÓSITO 5
OBJETIVOS 5
DIRIGIDO A 5
PERFIL DE INGRESO 5
PERFIL DE EGRESO 6
ENFOQUE ANDRAGÓGICO: 7
8.1 Centrado en el aprendizaje 7
8.2 Modalidad presencial 8
8.3 Flexible 8
ESTRATEGIAS 9
9.1 De aprendizaje 9
9.2 De evaluación 10
PLAN DE ESTUDIOS 10
PEMSUN DE ESTUDIOS 11
MODULOS. COMTENDIO PROGRAMATICO. 13
DIPLOMADO DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l.
2
PRIMER TRIMESTRE INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE MODA.
14
SEGUNDO TRIMESTRE DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ROPA.
BÁSICA. 27
DIPLOMADO DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA ll.
TERCER TRIMESTRE DISEÑO POR CATEGORÍAS E 38

INTRODUCCIÓN A LA ALTA COSTURA.
CUARTO TRIMESTRE DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ALTA
COSTURA. 49
3
1. JUSTIFICACIÓN
Este Diplomado se justifica desde la necesidad de incorporar, en un tiempo

corto en la productividad del país, a jóvenes y adultos en el desempeño de una
labor práctica que les permita confeccionar prendas de vestir. Asimismo,
prepararlos para generar un medio de producción relacionado con el campo textil y
de esta forma mejorar su nivel de vida y el de su familia.
Este Diplomado brinda una respuesta innovadora y técnica a las demandas

sociales y productivas de personas jóvenes y adultas de nuestra región central,
proporcionando una forma de valoración inclusiva en el área de la preparación
empresarial, con el fin de incorporar al mercado laboral un talento humano de alta
calidad profesional en el área de la confección y el diseño de modas.
La Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA) y el Decanato de

Emprendimiento, plantean el Diplomado « DISEÑO DE MODA Y ALTA
COSTURA », como una alternativa de la formación teórico-práctica en esta área
del conocimiento.
La Universidad Bicentenaria de Aragua, busca contribuir con el fortalecimiento y

la formación a nivel de la región central, de oficios que se conviertan en
emprendimientos, saberes y paradigmas que se cruzan y se ponen a prueba en
el mundo contemporáneo, del diseño de moda y confección de alta costura.
4
2. FUNDAMENTACIÓN
En materia de diseño y confección de prendas de vestir, el diseño de

moda se encarga de la elaboración del patrón y confección de ropa y accesorios,
creados dentro de las influencias culturales y sociales de un período específico. Al
tiempo que representa el estilo e idea del diseñador, según su talento y
conocimientos.
Los diseñadores de modas crean diseños para ropa que se adapte al uso
actual, o predicen tendencias que puedan adaptarse a compradores potenciales.
Pueden especializarse en distintas áreas, como la ropa de niños o la de deportes,
o incluso dedicarse a hacer ropa a medida para la demanda de determinados
clientes.
Los diseñadores de modas trabajan en la creación de diseños que sean
adecuados para la producción del mercado de masas. Por lo general, incorporan
un estilo o una imagen particular en sus diseños.
La alta costura es el área más exclusiva del diseño, ya que se elaboran
prendas de vestir para clientes individuales y se producen colecciones de
temporada que influyen en el resto de la industria de la moda. Además puede
predecir tendencias o demandas del mercado, por lo cual los profesionales de esta
área necesitan desarrollar competencias de comercialización.
Los diseñadores de modas trabajan en estrecha colaboración con los
diseñadores de textiles, ya que tienen que elegir diferentes tejidos para cada
diseño. Deben tener un conocimiento importante de los procesos de corte de
patrones y también necesitan conocer las técnicas de confección
5
3. PROPÓSITO
Propiciar en el participante el desarrollo de conocimientos teórico-prácticos

en materia de diseño de moda y confección de alta costura, con la finalidad de
aumentar y mejorar el desempeño laboral individual y grupal de los profesionales
en el área. Generando respuestas eficaces ante necesidades de producción y
confección de prendas de vestir y accesorios de moda, en función a las exigencias
y los cambios del entorno en el ámbito nacional e internacional.
4. OBJETIVO
Desarrollar conocimientos teóricos-prácticos en materia de diseño de moda y
confección de alta costura, con la finalidad de fortalecer el desempeño laboral
como base del emprendimiento creativo en lo referente a la confección de prendas
de vestir y accesorios de alta costura, aplicando un enfoque socio-productivo con
una visión emprendedora.
5. DIRIGIDO A
Emprendedores en el área de diseño y confección de prendas de vestir y
profesionales de diversas áreas, que deseen consolidar sus conocimientos en este
oficio con la finalidad de generar oportunidades de negocios en el ámbito de la
moda y la alta costura.
6
6. PERFIL DE INGRESO
Dado que el currículo de este Diplomado está organizado por competencias se
requiere que el participante posea ciertas habilidades al inicio, las cuales se
trabajarán durante el desarrollo de los módulos mientras se desarrollarán otras.
Como competencias profesionales genéricas se requiere: tener capacidad de

comunicación oral y escrita, conocimientos en la manipulación de herramientas
básicas de medición y corte, habilidades de pensamiento (atención, memoria,
análisis, síntesis). Habilidad para obtener, sintetizar, relacionar y extrapolar
información a partir fuentes bibliográficas y electrónicas.
Como competencias personales deben tener la capacidad para trabajar en

equipo y colaborar eficazmente con otras personas, flexibilidad de pensamiento,
habilidades para las relaciones interpersonales, mostrar interés en la investigación
y mostrar interés por el desarrollo de las personas, las comunidades y el país.
Mostrar deseos de aprender un nuevo oficio y entender la complejidad del mundo
de la moda nacional e internacional.
7. PERFIL DE EGRESO
Al finalizar su formación nuestros participantes obtendrán las siguientes
competencias:
• Diseñar todo tipo de prendas de vestir y accesorios para cualquier tipo de
edades y géneros, considerando siempre las exigencias vanguardistas.
• Realizar diseños de moda para confeccionar prendas en serie, sobre

medida y alta costura, así como supervisar su producción Industrial.
• Realizar bocetos y patrones, usando la tecnología para el diseño y

mercadeo de prendas de vestir.
7
• Planear, producir y comercializar prendas de vestir, desfiles de modas y
eventos especiales.
• Realizar análisis de mercados referente a las necesidades y gustos de la

sociedad.
• Adquirir los conocimientos necesarios para convertirse en un especialista

en diseño de una línea propia.
• Adquirir otras competencias desprendidas de la oferta programática

complementaria.
8. ENFOQUE ANDRAGÓGICO
8.1 Centrado en el aprendizaje:

Las sociedades de conocimientos, son en esencia sociedades de aprendizaje
donde a los procesos educativos corresponde privilegiar el proceso de
aprendizaje, ante el proceso de enseñanza. Esta idea, íntimamente ligada con
la noción de educación continua y permanente asociada a los diplomados,
conduce a que el sujeto que aprende sea capaz de manejar el conocimiento y
actualizarlo permanentemente, discriminar los que es relevante y apropiado
para un contexto determinado, y comprender críticamente lo que aprende de
manera que pueda extrapolarlo a cambiantes y nuevas realidades.
En tal sentido, al asumir un enfoque centrado en el aprendizaje, se esta

asumiendo un enfoque centrado en la persona que aprende a quien
corresponde en su condición de agente activo del proceso, articular la
construcción del conocimiento con su quehacer profesional y compromiso
social. Consecuencialmente, se minimiza el dominio y autoridad del profesor,
quien expande su rol al de mediador o facilitador del conocimiento, mediante
el ejercicio de funciones pertinentes a la planeación, seguimiento y evaluación
de aprendizajes tales como:
 Diseño de tareas de aprendizaje

 Creación de contextos presenciales que promuevan la actividad de los
participantes.
8
 Dinamización de entornos virtuales de aprendizaje que promuevan la
actividad de los participantes
 Orientación acerca de fuentes de información idóneas
 Promoción de habilidades para la búsqueda, selección y comprensión
de la información
 Asesoría a los participantes en los procesos de construcción de
conocimiento.
 Tutoría, que implica orientación, motivación, resolución de dudas y
seguimiento
 Evaluación de resultados de los procesos de aprendizaje
 Realimentación a los participantes sobre evaluación de procesos de
aprendizaje
8.2 Modalidad Presencial
Implican la interacción FACILITADOR – estudiante e interacción estudiante –

FACILITADOR, con 100% de dependencia de presencias físicas, pero sin excluir el uso
pertinente de las tecnologías de información y comunicación (tanto en su vía sincrónica
como asincrónica).
En cursos presenciales, el acuerdo institucional con respecto a la determinación de horas
dedicadas al trabajo académico es el siguiente:
 trabajo presencial (asistido por el facilitador) = 100% horas del modulo
 trabajo autónomo del participante = 200% horas del modulo
8.3 Flexible:
En lo que respecta al currículo, los participantes manejan su proceso educativo de
acuerdo con sus experiencias, intereses, necesidades y aspiraciones particulares,
aprovechando el contexto interdisciplinar del grupo para perfilar una amplia visión del área
de aplicabilidad del diplomado. En lo que respecta a tiempos y espacios, es
responsabilidad de los participantes planificar y disponer su dedicación al estudio.
9. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
9.1 Estrategias que desarrollan pensamiento de mediano nivel cognoscitivo

 Lluvia de Ideas
 Preguntas Literales
 Preguntas exploratorias
 SQA ( qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)
9
 RA-P-RP (respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior)
 Cuadro sinóptico
 Matriz de clasificación
 Matriz de inducción
 UVE de Gowin
 Correlación
 Analogía
 Diagrama Radial/Diagrama de Árbol/Diagrama de causa-efecto
 Diagrama de Flujo
 Mapa mental/Mapa conceptual/Mapa Semántico/Mapa cognitivo tipo
sol
 Otras estrategias que promueven la comprensión:
 QQQ (qué veo, qué no veo, qué infiero)
 Resumen Síntesis
 Ensayos Debate
 Simposio
 Mesa redonda
 Foro / Seminario/ Taller
9.2 Estrategias que desarrollan pensamiento de alto nivel cognoscitivo

 Tópico generativo
 Simulación
 Proyectos
 Estudio de caso
 Aprendizaje basado en problemas
 Aprendizaje in situ
 Aprendizaje basado en TIC
 Aprendizaje servicio
 Investigación con tutoría
 Aprendizaje Cooperativo
 Webquest
10
10. PLAN DE ESTUDIOS
PENSUM DIPLOMADO DE DISEÑO DE MODAS l
NIVEL BÁSICO.
Horas del Trimestre

Trimestres
(asistidas por el facilitador)
TRIMESTRE l NIVEL BÁSICO
100
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE MODA
TRIMESTRE ll NIVEL BÁSICO
DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ROPA BÁSICA

100
Horas del Diplomado 200 horas
PENSUM DIPLOMADO DE DISEÑO DE MODAS l
NIVEL AVANZADO.
Horas del Trimestre

Trimestres
(asistidas por el facilitador)
TRIMESTRE lll NIVEL AVANZADO
DISEÑO POR CATEGORÍAS E INTRODUCCIÓN A LA ALTA COSTURA 100

TRIMESTRE lV NIVEL AVANZADO
100
DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ALTA COSTURA
Horas del Diplomado 200 horas
11
11. HORAS TRABAJO ACADÉMICO TOTAL DEL ESTUDIANTE POR MODULO
NIVEL BÁSICO
N° Referencia N°
Siempre
Horas trabajo académico total del estudiante superior a
HTP+HST+HTA
por modulo horas del
modulo
Htp: Horas de Trabajo
 100% de horas previstas en el módulo
Presencial (si estuvieran 200
en caso de modalidad presencial
 Horas previstas)
Asistidas
por el HST: Horas de Trabajo
FACILITA con Soporte  100% de horas previstas en el módulo
DOR – Tecnológico o Trabajo en caso de modalidad a distancia y en
Facilitador de Campo (si estuvieran línea
previstas)
HTA: Horas de Trabajo Autónomo Del 200% de horas previstas en el pensum para el
200
Participante modulo
 Horas que generan honorarios 200
12. HORAS TRABAJO ACADÉMICO TOTAL DEL ESTUDIANTE POR MODULO

NIVEL AVANZADO.
N° Referencia N°
Siempre
Horas trabajo académico total del estudiante superior a
HTP+HST+HTA
por modulo horas del
modulo
Htp: Horas de Trabajo
 100% de horas previstas en el módulo
Presencial (si estuvieran 200
en caso de modalidad presencial
 Horas previstas)
Asistidas
por el HST: Horas de Trabajo
FACILITA con Soporte  100% de horas previstas en el módulo
DOR – Tecnológico o Trabajo en caso de modalidad a distancia y en
Facilitador de Campo (si estuvieran línea
previstas)
HTA: Horas de Trabajo Autónomo Del 200% de horas previstas en el pensum para el
200
Participante modulo
 Horas que generan honorarios 200
12
PENSUM DIPLOMADO DE DISEÑO DE MODA l
NIVEL BÁSICO.
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE MODA
TRIMESTRE l
NIVEL BÁSICO
NUMERO CÓDIGO UNIDAD PRELACIÓN HORAS TOTAL

CURRICULAR HORAS
1 Módulo 1 Historia de la 8
moda l
2 Módulo 2 Figurín canon y 8
proporción 100
3 Módulo 3 Fundamentos del 8
diseño
4 Módulo 4 Nociones básicas 8
5 Módulo 5 Confección 10
6 Módulo 6 Textiles 10
DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ROPA BÁSICA
TRIMESTRE 2
NIVEL BÁSICO
CURRICULAR HORAS
1 Módulo 1 Historia de la 8
moda ll
2 Módulo 2 Figurín canon y 8
proporción ll 100
3 Módulo 3 Fundamentos del 8
diseño ll
4 Módulo 4 Confección ll 8
5 Módulo 5 Patrones básicos 10
6 Módulo 6 Textiles ll 10
13
PENSUM DIPLOMADO DE DISEÑO DE MODAS ll
NIVEL AVANZADO
DISEÑO POR CATEGORÍAS E INTRODUCCIÓN A LA ALTA COSTURA
TRIMESTRE lll
NIVEL AVANZADO
NUMERO CÓDIGO UNIDAD PRELACI HORAS TOTAL

CURRICULAR ÓN HORAS
1 Módulo 1 Diseño l 8
2 Módulo 2 Ilustración de Moda 8
3 Módulo 3 Filosofía de la Moda 8

4 Módulo 4 Técnicas de 8 100
Confección
5 Módulo 5 Transformación de 10
Patrones
6 Módulo 6 Alta Costura 10
DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ALTA COSTURA
TRIMESTRE lV
NIVEL AVANZADO
CURRICULAR HORAS
1 Módulo 1 Diseño ll 8
2 Módulo 2 Ilustración 8
Profesional
3 Módulo 3 Show Room 10 100
4 Módulo 4 Marketing de la 8
Moda
5 Módulo 5 Alta Costura ll 10
6 Módulo 6 Corsetería 8
14
MÓDULOS
CONTENIDO
PROGRAMATICO
15
CONTENIDO
PROGRAMATICO
DIPLOMADO
DISEÑO DE MODA Y ALTA
COSTURA l
NIVEL BÁSICO.
MODULO
PRIMER TRIMESTRE l
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO
DE MODA.
16
DIPLOMADO TRIMESTRE CÓDIGO
DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l DEL DIPLOMADO

Total de horas
MÓDULO CÓDIGO
semanales
HISTORIA DE LA MODA l DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
COMPONENTE ASISTIDO POR EL
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
TALLER / TRABAJO DE CAMPO Y APRENDIZAJE HORAS
PRESENCIAL VIRTUAL DE
LABORATORIO OTROS AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
12 10 8
COMPETENCIA INTEGRAL DEL MÓDULO
ADQUIERE CONOCIMIENTOS DEL DESARROLLO DE LA LÍNEA CRONOLÓGICA DE LA MODA, EN SU
EVOLUCIÓN HISTORICA.
NÚCLEOS TEMÁTICOS UNIDADES DE COMPETENCIA ESTRATEGIAS
-Analiza la evolución histórica de la -Practica in situ.

-Historia de la moda:
moda: las Civilizaciones Antiguas.
-la Prehistoria, Egipto, Medio Oriente, -Lectura del material
-Conoce los diferentes aspectos del
India, China, Japón, Grecia, Roma la bibliográfico sugerido.
vestuario, maquillaje y accesorios de las
Edad Media y el Renacimiento.
Civilizaciones Antiguas y épocas -Discusión guiada
anteriores.
-Precursores del diseño de moda.
-Comentarios.
-Conoce y analiza la biografía y estilos
de los precursores del diseño de moda. -Pregunta exploratorias.
EVIDENCIAS TÉCNICA INSTRUMENTO
- Exposición -Rúbrica
- Portafolio -Escala de aprendizaje
- Evaluación oral - Análisis de producción escrita -Registro de observación
- Observaciones sistemáticas - Análisis de producción oral - Escala de estimación
- Debate - Observación - Escala de valoración
- Aprendizaje basado en problemas - Matriz de evaluación
- Ensayo - Lista de verificación
17
REFERENCIAS
Hollen, N., Langorf, J. y Saddler, A (2001) Introducción a los textiles. México: Ed. Limusa.
Morand, P.(2009) El aire de Chanel. Tusquets Editores
Rivière, M.(2006) Diccionario de la Moda , Grijalbo, Barcelona
Saulquin, S (2008) Historia de la moda Argentina. Del miriñaque al diseño de autor. Buenos Aires. Emecé
Editores.
VV.AA. Academia De Moda Isa, (2009) Patronaje Y Confeccion En Alta Costura. Academia De Moda Isa. Madrid
Riello, G. 2016. Breve historia de la moda: desde la Edad Media hasta la actualidad. Editorial Gustavo Gili,
S.L.
Sorger, R. y Udale, J. 2007. Principios básicos del diseño de moda. Editorial, Gustavo Gili.
18

Total de horas
MÓDULO CÓDIGO
semanales
FIGURÍN, CANON Y PROPORCIÓN DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
ADQUIERE CONOCIMIENTOS EN LA REALIZACIÓN DEL TUBULAR: FRENTE, PERFIL Y ¾.
TRANSFORMACIÓN DEL TUBULAR A MANIQUÍ. ELABORACION DEL ROSTRO FRENTE PERFIL Y ¾
.ELABORACION DE MANOS Y PIES. ELABORACION DEL CABELLO: TIPOS Y ESTILOS. TÉCNICA DEL
CLAROSCURO.
-Realiza el tubular en diferentes -Practica in situ.

posiciones.
-Elabora el maniquí femenino: frente, -Lectura del material
perfil y ¾. bibliográfico sugerido.
-Desarrolla destrezas en la elaboración -Discusión guiada

del rostro: frente, perfil y ¾.
-Comentarios.
-Elabora la ilustración de los pies y
manos en diferentes posiciones. -Pregunta exploratorias.
-El tubular: frente, perfil y ¾.
Transformación del tubular a maniquí. -Dibuja diferentes tipos y estilos de
Rostro: frente perfil y ¾. Manos y pies. El cabellos.
cabello: tipos y estilos. Técnica del
claroscuro. -Aplica de la técnica del claroscuro, en
la reproducción, según la posición del
maniquí.
19
- Evaluación oral -Registro de observación
- Observaciones sistemáticas - Análisis de producción escrita
- Análisis de producción oral - Escala de estimación
- Debate
- Observación - Escala de valoración
- Aprendizaje basado en problemas
- Matriz de evaluación
- Ensayo
- Lista de verificación
REFERENCIAS
Editores.
S.L.
20

Total de horas
MÓDULO CÓDIGO
semanales
FUNDAMENTOS DEL DISEÑO l DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
CONOCE Y ANALIZA LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DISEÑO: LA LÍNEA, LA FORMA, EL
COLOR, LA TEXTURA Y EL ESPACIO.
-Conoce y maneja la utilización de los -Practica in situ.

diferentes tipos de líneas en la
-Lectura del material
vestimenta.
bibliográfico sugerido.
-Identifica la forma en el diseño de -Discusión guiada

-Elementos fundamentales del diseño: trajes.
- La Línea. -Comentarios.
- La Forma. -Analiza el color en el diseño y su
- El Color. aplicación: conceptos básicos, Círculo -Pregunta exploratorias.
- La Textura. Cromático, sensaciones creadas por el
-El espacio color.
-Identifica los diferentes tipos de

texturas y telas y sus usos en el diseño.
-Maneja terminología del espacio en el
diseño.

- Debate
- Ensayo
21
REFERENCIAS
Editores.
S.L.
22

Total de horas
MÓDULO CÓDIGO
semanales
NOCIONES BÁSICAS DEL MODULO 10
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
CONOCE Y MANEJA LAS HERRAMIENTAS DE CONFECCIÓN Y EL USO DE LA MÁQUINA DE COSER
-Conoce y maneja las herramientas de -Practica in situ.

confección: toma medidas: contorno de
la cintura, alto de cadera, contorno de
-Uso de las Herramientas de Confección: cadera y largo total.
-Toma de medidas.
-Discusión guiada
-Realiza puntadas a mano: hilván o
-Tipos y estilo de puntadas a mano.
arruche, puntada atrás, puntada -Comentarios.
-Cierres y botones.
escondida y puntada escapulario.
-Pregunta exploratorias.
-Uso de la máquina de coser: tipos de
máquinas de coser. -Conoce los tipos de cierres y botones
aplicados a las telas.
-Opera y maneja los diferentes tipos

máquina de coser.

- Debate
- Ensayo
23
REFERENCIAS
Editores.
S.L.
24

Total de horas
MÓDULO CÓDIGO
semanales
CONFECCIÓN l DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
ELABORA Y CONFECCIONA EL PATRÓN BÁSICO DE: FALDA, BLUSA, VESTIDO, PANTALÓN Y
CHAQUETA.
-Conoce y realiza una falda básica: -Practica in situ.

pretina y cierre.
-conoce y realiza una blusa básica:
cuello, escote, ojales, botones y puño. -Discusión guiada
-Teoría y elaboración del patrón de:
-Conoce y realiza un vestido básico: -Comentarios.

-Falda, blusa, camisa, vestido básico,
cierre, pinzas y ruedo.
vestido, pantalón y chaqueta, ropa -Pregunta exploratorias.
casual.
-Realiza un pantalón y falda, básico.
-Diseña una camisa y vestido básico.
-Elabora una chaqueta básica y ropa

casual.

- Debate
- Ensayo
25
REFERENCIAS
Editores.
S.L.
26

Total de horas
MÓDULO CÓDIGO
semanales
TEXTILES l DEL MODULO 10
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
IDENTIFICA Y CONOCE LOS TIPOS Y USOS DE LOS DIFERENTES TEXTILES.
-Clasifica los tipos de textiles. -Practica in situ.

-Clasificación de textiles: fibras naturales
y sintéticas -Lectura del material
-Conoce los diferentes tipos de textiles
identificando su origen y características.
-Tipos y usos de los diferentes textiles, -Discusión guiada
origen y características. -Identifica y conoce las diferentes hilos,
-Hilos tramas y corte. -Comentarios.
-Tramas
-Corte (bies o sesgos) -Conoce y realiza el corte en bies o -Pregunta exploratorias.
sesgado.
-Muestrario de textiles

- Exposición
- Portafolio -Rúbrica
- Evaluación oral -Escala de aprendizaje
- Observaciones sistemáticas - Análisis de producción escrita -Registro de observación
- Debate - Análisis de producción oral - Escala de estimación
- Aprendizaje basado en problemas - Observación - Escala de valoración
- Ensayo - Matriz de evaluación
-Muestrario. - Lista de verificación
27
REFERENCIAS
Editores.
S.L.
28
CONTENIDO
PROGRAMATICO
DIPLOMADO
COSTURA l
NIVEL BÁSICO.
MODULO
SEGUNDO TRIMESTRE
29
DISEÑO Y CONFECCIÓN DE
ROPA BÁSICA DE MODA.
ll DIPLOMADO
TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DEL
HISTORIA DE LA MODA II 8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
IDENTIFICA Y CONOCE LOS DIFERENTES DISEÑADORES DEL SIGLO XX Y XXl Y LOS DISEÑADORES
VENEZOLANOS.
-Identifica los diseñadores -Practica in situ.

internacionales y nacionales del siglo
-Diseñadores del siglo XX y XXI. XX y XXI en cuanto a estilos y marcas. -Lectura del material
-Diseñadores Venezolanos. -Analiza el trabajo de los diseñadores
venezolanos reconocidos a nivel -Discusión guiada
nacional e internacional. -Comentarios.
- Prueba escrita - Análisis de producción escrita
- Observaciones sistemáticas
30
REFERENCIAS
Editores.
Corte y confección. Lima, Perú: Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas.
31
ll DIPLOMADO
TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DEL
FIGURÍN, CANON Y PROPORCIÓN II 8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
CONOCE EL USO LA TÉCNICA DE LOS LÁPICES DE COLORES APLICÁNDOLA A LA ILUSTRACION
PARA OBTENER LOS TIPOS DE PIEL, TIPOS DE CABELLO Y ESTILO.
-Desarrolla destreza en las diferentes -Practica in situ.

-Uso de los lápices de colores en la técnicas y uso de los lápices de colores. -Lectura del material
ilustración. bibliográfico sugerido.
-Desarrolla y aplica la técnica de la piel:
-Tipos de piel: trigueña, rubia, pelirroja y trigueña, rubia, pelirroja y morena. -Discusión guiada
morena.
-Dibuja diferentes tipos y estilos de -Comentarios.
-Tipos de cabellos y estilos.
cabellos: cortos, medianos y largos
aplicando técnicas de color. -Pregunta exploratorias.

- Exposición
- Portafolio -Rúbrica
- Evaluación oral -Escala de aprendizaje
- Prueba escrita - Análisis de producción escrita -Registro de observación
- Observaciones sistemáticas - Análisis de producción oral - Escala de estimación
Muestrario
32
REFERENCIAS
Editores.
33
ll DIPLOMADO
TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DEL
FUNDAMENTOS DEL DISEÑO II 8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
CONOCE Y APLICA LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL DISEÑO: BALANCE, PROPORCIÓN,
ÉNFASIS Y RITMO.
-Analiza los diferentes tipos de balance -Practica in situ.

en el diseño y como aplicarlos.
-Identifica los tipos de proporción en el bibliográfico sugerido.
-Principios Fundamentales del Diseño: diseño.
-Balance. -Discusión guiada
-Proporción. -Utiliza el énfasis para realzar las -Comentarios.
-Énfasis. características físicas de la persona, en
-Ritmo. el Diseño. -Pregunta exploratorias.
-Describe los tipos de ritmo que se

utilizan en el diseño de moda.

34
REFERENCIAS
Editores.
35
ll DIPLOMADO
TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DEL
CONFECCIÓN II 8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
TALLER / TRABAJO DE APRENDIZAJE HORAS
LABORATORIO CAMPO Y OTROS AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
12 10 8
ELABORA UN DISEÑO EXCLUSIVO A PARTIR DE LA TRANSFORMACIÓN DE PATRONES O MOLDES
BÁSICOS: DE FALDA, VESTIDO, BLUSA, PANTALON Y CHAQUETA
-Practica in situ.
-Transforma el patrón básico de:
Falda. Blusa, Vestido, Pantalón y
-Elaboración de un diseño exclusivo a Chaqueta. bibliográfico sugerido.
partir de la transformación de patrones o
-Crea una prenda de diseño
moldes básicos. -Discusión guiada
exclusivo de su propia autoría, a
partir de la transformación de un
-Comentarios.
patrón básico.
36
REFERENCIAS
Editores.

ll DIPLOMADO
TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DEL
PATRONES BÁSICOS 10
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
IDENTIFICA Y REALIZA LOS PATRONES BÁSICOS DE LA: FALDA, EL CORPIÑO, LA MANGA, EL
PANTALÓN, EL VESTIDO, EL ESCOTE Y EL CUELLO.
-conoce la definición de patronaje o -Practica in situ.

-Definición de patronaje o molderia. molderia.
-Tipos de molde: Artesanal e Industrial. bibliográfico sugerido.
- Realiza los patrones básicos de falda:
-Patrones básicos: -Corpiño. -Discusión guiada
-Falda -Manga.
-Corpiño. -Pantalón. -Comentarios.
-Manga. -Vestido.
-Pantalón. -Escote. -Pregunta exploratorias.
-Vestido. -Cuello.
-Escote.
-Camisa.
-Cuello.
-Camisa.
-Identifica y aplica los tipos de molde
artesanal e industrial.
37
REFERENCIAS
Editores.
38
ll DIPLOMADO
TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DEL
TEXTILES II 10
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
.CONOCE LAS DIFERENTES TELAS ADECUADAS AL TIPO DE TRAJE QUE SE VA A DISEÑAR
CASUAL, COCTEL, GALA, FIESTA Y NOVIA.
-Adecuación de las diferentes telas al tipo -Practica in situ.

de traje: Casual, Cóctel, Gala, Fiesta y -Adecua el uso de la tela al tipo de traje
Novia. a diseñar. -Lectura del material
-Tipos de texturas, patrones de -Identifica el tipo de textura, patrones de
estampados, tintes e hilos. estampados, tintes e hilos. -Discusión guiada
-Modo de uso y comportamiento de los -Conoce el uso y comportamiento de los -Comentarios.

distintos tipos de telas. distintos tipos de telas.
-Identificación del cuidado lavado y -Describe el cuidado lavado y
conservación de las telas. conservación de las telas

39
REFERENCIAS
Editores.
40
CONTENIDO
PROGRAMATICO
DIPLOMADO
COSTURA ll
NIVEL AVANZADO.
MODULO
TERCER TRIMESTRE
DISEÑO POR CATEGORÍAS E
41
INTRODUCCIÓN A LA ALTA
COSTURA.
DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA lll DEL DIPLOMADO

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DISEÑO l DEL
8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
DISEÑA ROPA BÁSICA CONOCIENDO LAS PARTES QUE COMPLEMENTAN UN TRAJE Y LOGRA LA
ILUSTRACIÓN DE LOS PUNTOS DE TENSIÓN ASÍ COMO DE LAS CAÍDAS Y VUELOS.
-Conoce las nociones básicas de -Practica in situ.

introducción al diseño de modas.
-Desarrolla el diseño de una falda, un
-Introducción al diseño de modas.
pantalón y un vestido. -Discusión guiada
-Diseño de ropa básica.
-Conoce y maneja las partes que -Comentarios.
-Tipos de escotes, cuellos y mangas. complementan un traje.
-Puntos de tensión. -Determina los diferentes puntos de
tensión para lograr una ilustración con
-Caídas y vuelos.
movimientos naturales.
-Conoce las caídas y tipos de vuelos en

los trajes, según el tipo de telas.
42
REFERENCIAS
Editores.
43

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
ILUSTRACIÓN DE MODA DEL
8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
MANEJA LAS TÉCNICAS PARA REPRESENTAR TEXTURAS Y ESTAMPADOS, DISEÑA MODA PLUS, ROPA
PARA EMBARAZADAS Y APLICA LA TÉCNICA DEL COLLAGE AL DISEÑO
-Desarrolla destreza en la -Practica in situ.

representación de los diferentes tipos de
texturas y estampados
-Técnicas para lograr texturas y bibliográfico sugerido.
representar estampados. -Transforma el maniquí femenino a Talla -Discusión guiada
Plus en las tres posiciones básicas.
-Técnicas para diseñar Moda Plus.
-Comentarios.
-Diseño de ropa para Embarazadas. -Transforma el maniquí femenino a
diseño para Embarazadas en las tres -Pregunta exploratorias.
-Técnica del Collage. posiciones básicas.
-Conoce y maneja el concepto de

collage y lo aplica en el diseño.

44
REFERENCIAS
Editores.
45

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
FILOSOFÍA DE LA MODA DEL
8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
ANALIZA LOS DIFERENTES TIPOS Y ESTILOS DE VESTIMENTAS USADAS EN LA TELEVISION, EL
CINE Y EL TEATRO, IDENTIFICA LOS TIPOS DE CUERPOS Y COMO VESTIRLOS AL TIEMPO QUE
DESARROLLA DESTREZAS EN LA DESCRIPCIÓN ALEGÓRICA DE TRAJES.
-Analiza los diferentes tipos y estilos de -Practica in situ.

vestimenta que se usan para la
-La Moda en la Televisión, el Cine y el Televisión, el Cine y el Teatro. -Lectura del material
Teatro. bibliográfico sugerido.
-Identifica los diferentes tipos de -Discusión guiada

-Tipos de cuerpos y diseños adecuados.
cuerpos y aplica los diseños adecuados.
-Las Alegorías como motivos de -Comentarios.
inspiración para el diseño de moda. -Realiza la descripción alegórica de un
diseño, tomando en cuenta el tema de -Pregunta exploratorias.
inspiración.

46
REFERENCIAS
Editores.
47

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
TÉCNICAS DE CONFECCIÓN DEL
8
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
TALLER / TRABAJO DE CAMPO APRENDIZAJE HORAS
LABORATORIO Y OTROS AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
12 10 8
REALIZA UNA PRENDA, A PARTIR DE LA ELABORACIÓN DEL PATRONAJE, CORTE, ARMADO Y
COSTURA DE LA MISMA.
-Elabora el patronaje de una prenda -Practica in situ.

de su elección.
Técnicas de Confección: bibliográfico sugerido.
-Patronaje. -Realiza el corte de una prenda.
-Corte. -Discusión guiada
-Armado. -Ejecuta el armado de la prenda.
-Costura. -Comentarios.
-Ubica y realiza las costuras de la
prenda. -Pregunta exploratorias.

48
REFERENCIAS
Editores.
49

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
TRANSFORMACIÓN DE PATRONES DEL
10
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
TRANSFORMAR UN VESTIDO BASE A PARTIR DE LA MODIFICACIÓN DEL PATRÓN INICIAL PARA
LOGRAR DIFERENTES DERIVADOS.
-Practica in situ.
-Vestido base y sus derivados: -Elabora vestido base y sus derivados. -Lectura del material
-Cruzado.
-Corte sirena.
-Asimétrico -Aplica la transformación para lograr
-Straple un vestido cruzado, de corte sirena, -Discusión guiada
asimétrico o straple.
-Comentarios.
.

50
REFERENCIAS
Editores.
51

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
ALTA COSTURA l DEL
10
MODULO
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
ELABORA UNA PIEZAS DE ALTA COSTURA, TRAJE COCTEL. TRAJE DE NOCHE. TRAJE DE GALA.
TRAJE DE NOVIA.
-Practica in situ.

-Manufactura y elaboración de diseños de -Elabora un Traje Cóctel bibliográfico sugerido.
Alta Costura:
.
-Traje Cóctel. -Discusión guiada
-Elabora un Traje de Noche.
-Traje de Noche. -Comentarios.
-Elabora un Traje de Gala.
-Traje de Gala. -Pregunta exploratorias
-Elabaora un Traje de fiesta.
-Traje de Fiesta. -Elaboración de una carpeta
que contenga: patrón, boceto
-Elabora un Traje de Novia.
-Traje de Novia. y alegoría.
-Participación en el Desfile
final.

52
REFERENCIAS
Editores.
53
CONTENIDO
PROGRAMATICO
DIPLOMADO
COSTURA ll
NIVEL AVANZADO.
MODULO.
CUARTO TRIMESTRE
COSTURA.
54
DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA lV DEL DIPLOMADO

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
DISEÑO ll
DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
DEFINE UNA COLECCIÓN Y DISEÑO POR CATEGORÍA Y DESARROLLA DESTREZAS EN LOS
DIFERENTES ESTILOS. DISEÑA UN TRAJE DE NOVIA, Y DESARROLLA UN PROYECTO FINAL DE SU
PROPIA COLECCIÓN.
-Define una colección y un diseño por -Practica in situ.

categorías: casual, coctel y gala o fiesta.
-Desarrolla destreza en la elaboración
-Tipos de colecciones y diseños por los diferentes tipos de estilos.
-Discusión guiada
categorías:
-Diseña un traje de novia identificando -Comentarios.
-Tipos de estilos. las piezas que lo complementan, su
significado y simbología. -Pregunta exploratorias.
-Traje de novia.
-Elaboración de una carpeta
-Proyecto final. -Desarrolla un proyecto final con su que contenga: patrón,
patrón respectivo, boceto y alegoría o boceto y alegoría.
tema de inspiración.
-Participación en el desfile
. final.

- Exposición - Análisis de producción escrita -Rúbrica
- Portafolio - Análisis de producción oral -Escala de aprendizaje
- Evaluación oral - Observación -Registro de observación
- Prueba escrita - Escala de estimación
- Debate - Escala de valoración
55
REFERENCIAS
Editores.
56

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
ILUSTRACIÓN PROFESIONAL
DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
TALLER / TRABAJO DE APRENDIZAJE HORAS
LABORATORIO CAMPO Y OTROS AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
12 10 8
ELABORA UN MANIQUÍ PROFESIONAL, APLICA EL USO DE MARCADORES AL DISEÑO Y BUSCA LA
INSPIRACIÓN Y LA CREATIVIDAD.
-Elabora un maniquí profesional -Practica in situ.

femenino.
- Maniquí Profesional. bibliográfico sugerido.
-Desarrolla destrezas en el uso de
los marcadores aplicados al diseño -Discusión guiada
-Técnica de marcadores (rotuladores).
de moda.
-Comentarios.
-Inspiración y Creatividad.
-Busca la inspiración y desarrolla la
creatividad por medio de la -Pregunta exploratorias.
investigación y mezcla de influencias
y cambios, en un diseño propio.

57
REFERENCIAS
Editores.
58

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
MARKETING DE LA MODA
DEL MODULO 10
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
CONOCE Y MANEJA EL CONCEPTO DE MARKETING Y SUS PRINCIPIOS, CONOCE EL USO DE LAS REDES
SOCIALES EN EL MARKETING DIGITAL
-Concepto de Marketing. -Conoce y aplica el concepto y los -Practica in situ.

cuatro principios del Marketing.
-Los cuatro principios del Marketing. bibliográfico sugerido.
-Utiliza las redes sociales como
herramientas de comunicación para el -Discusión guiada
-Uso de Redes Sociales en el Marketing Marketing Digital.
Digital. -Comentarios.
-Aplica los principios básicos del
-Desarrollo y posicionamiento de una Marketing para el desarrollo y -Pregunta exploratorias.
marca. posicionamiento de una marca. -Elaboración de un Portafolio
-Cómo elaborar un portafolio. -Elabora un portafolio de su propia

colección.

59
REFERENCIAS
Saulquin, S (2008) Historia de la moda Argentina. Del miriñaque al diseño de autor. Buenos Aires. Emecé Editores.
60

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
ALTA COSTURA II
DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
ELABORA UN DISEÑO A LA MEDIDA DEL CLIENTE, IDENTIFICA TELAS DE ALTA CALIDAD Y PRESTA
ATENCIÓN AL DETALLE.
-Diseña un modelo a la medida del - Practica in situ.

-Diseños a medida del cliente. Cliente.
- Lectura del material
-Elabora el modelo de manera artesanal,
-Elaboración artesanal, manual, o con
manual o con intervención de la - Discusión guiada
intervención de la máquina de coser.
máquina.
- Comentarios.
-Telas de alta calidad.
-Identifica las telas de alta calidad.
- Pregunta exploratorias.
-Atención al detalle. -Presta atención al detalle.
-Piezas de alta costura orientadas a la -Reconoce y discrimina piezas de alta

venta, la pasarela o como una exhibición costura con diferentes destinos.
de arte.

61
REFERENCIAS
Editores.
62

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
CORSETERIA
DEL MODULO 8
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 8
COMPRENDE EL CONCEPTO DE CORSET, LO APLICA A LA ALTA COSTURA ELABORANDO DIFERENTES
TRAJES A PARTIR DE EL
-Concepto de corset o corpiño. - Practica in situ.
-Comprende el concepto de corset o -Lectura del material

-El uso del corset dentro de la alta
corpiño. bibliográfico sugerido.
costura.
-Maneja y aplica el Concepto de corset o -Discusión guiada
-Aplicación según el tipo de vestido:
corpiño a la alta costura.
-Comentarios.
-Recto, imperio, drapeado y princesa.
-Elabora diferentes trajes usando el -Pregunta exploratorias.
corset.
-Trazados del corset:
-Maneja los diferentes trazados del
-A la medida, con tablas industriales o
corset.
estandarizadas, en telas de punto y en
telas planas.

63
REFERENCIAS
Editores.
64

TOTAL DE HORAS
MÓDULO CÓDIGO
SEMANALES
SHOW ROOM
DEL MODULO 10
DENSIDAD HORARIA
OTROS COMPONENTES
FACILITADOR
TOTAL
ENTORNO
APRENDIZAJE
12 10 10
CONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE DESFILES DE MODA, APLICA LAS PAUTAS PARA SU
ORGANIZACIÓN, IDENTIFICA LOS TIPOS DE PASARELA Y SELECCIONA UNA MODELO TIPO,
DESARROLLA UN DESFILE DE MODA.
-Conoce los diferentes tipos de -Practica in situ.

desfiles de moda: Fashion show,
Show room. Colección privada. Show
de compradores.
- Tipos de desfiles de Moda.
-Discusión guiada
-Identifica y aplica las pautas para la
-Pautas para la organización de un
desfile de Moda. organización de un desfile de Moda. -Comentarios.
-Tipos y estilos de pasarela. -Identifica los diferentes estilos y tipos -Pregunta exploratorias.
de pasarela.
-Tipología de una modelo.
-Selecciona el tipo de modelo según el
-Desfile final.
desfile y el diseño por categorías.
-Realiza y Elabora un desfile final de

colección como cierre del Trimestre.

65
REFERENCIAS
Editores.
66

Diseños Moda y Alta Costura

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CONTENIDO PROGRAMÁTICO

DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA

8.1 Centrado en el aprendizaje 7

8.2 Modalidad presencial 8

MODULOS. COMTENDIO PROGRAMATICO. 13

DIPLOMADO DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l.

DIPLOMADO DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA ll.

TERCER TRIMESTRE DISEÑO POR CATEGORÍAS E 38

Este Diplomado se justifica desde la necesidad de incorporar, en un tiempo

Este Diplomado brinda una respuesta innovadora y técnica a las demandas

La Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA) y el Decanato de

La Universidad Bicentenaria de Aragua, busca contribuir con el fortalecimiento y

En materia de diseño y confección de prendas de vestir, el diseño de

Propiciar en el participante el desarrollo de conocimientos teórico-prácticos

Como competencias profesionales genéricas se requiere: tener capacidad de

Como competencias personales deben tener la capacidad para trabajar en

• Realizar diseños de moda para confeccionar prendas en serie, sobre

• Realizar bocetos y patrones, usando la tecnología para el diseño y

• Realizar análisis de mercados referente a las necesidades y gustos de la

• Adquirir los conocimientos necesarios para convertirse en un especialista

• Adquirir otras competencias desprendidas de la oferta programática

8.1 Centrado en el aprendizaje:

En tal sentido, al asumir un enfoque centrado en el aprendizaje, se esta

 Diseño de tareas de aprendizaje

8.2 Modalidad Presencial

Implican la interacción FACILITADOR – estudiante e interacción estudiante –

9. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

9.1 Estrategias que desarrollan pensamiento de mediano nivel cognoscitivo

9.2 Estrategias que desarrollan pensamiento de alto nivel cognoscitivo

Horas del Trimestre

TRIMESTRE ll NIVEL BÁSICO

DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ROPA BÁSICA

Horas del Diplomado 200 horas

PENSUM DIPLOMADO DE DISEÑO DE MODAS l

Horas del Trimestre

DISEÑO POR CATEGORÍAS E INTRODUCCIÓN A LA ALTA COSTURA 100

Horas del Diplomado 200 horas

12. HORAS TRABAJO ACADÉMICO TOTAL DEL ESTUDIANTE POR MODULO

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE MODA

NUMERO CÓDIGO UNIDAD PRELACIÓN HORAS TOTAL

DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ROPA BÁSICA

DISEÑO POR CATEGORÍAS E INTRODUCCIÓN A LA ALTA COSTURA

NUMERO CÓDIGO UNIDAD PRELACI HORAS TOTAL

3 Módulo 3 Filosofía de la Moda 8

DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ALTA COSTURA

DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l DEL DIPLOMADO

-Analiza la evolución histórica de la -Practica in situ.

EVIDENCIAS TÉCNICA INSTRUMENTO

DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l DEL DIPLOMADO

NÚCLEOS TEMÁTICOS UNIDADES DE COMPETENCIA ESTRATEGIAS

-Realiza el tubular en diferentes -Practica in situ.

-Desarrolla destrezas en la elaboración -Discusión guiada

DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l DEL DIPLOMADO

NÚCLEOS TEMÁTICOS UNIDADES DE COMPETENCIA ESTRATEGIAS

-Conoce y maneja la utilización de los -Practica in situ.

-Identifica la forma en el diseño de -Discusión guiada

-Identifica los diferentes tipos de

EVIDENCIAS TÉCNICA INSTRUMENTO

DISEÑO DE MODA Y ALTA COSTURA l DEL DIPLOMADO

NÚCLEOS TEMÁTICOS UNIDADES DE COMPETENCIA ESTRATEGIAS

-Conoce y maneja las herramientas de -Practica in situ.

-Opera y maneja los diferentes tipos