Texto/Género Lírico

Facultad de Ciencias de la Educación
Pedagogía en Educación Diferencial
Texto Lírico
1. Características generales
Los textos líricos se caracterizan por presentar la realidad desde el punto de

vista del sujeto, quien habitualmente expresa sus sentimientos, pensamientos,
estados de ánimo o vivencias, aunque también las puede atribuir a otro sujeto
diferente. De igual manera, se caracteriza por el empleo de la primera persona
y el carácter subjetivo del hablante lírico. Además, este tipo de texto utiliza el
verso como modalidad de expresión.
2. Elementos propios del texto lírico
2.1. Hablante lírico: es una voz ficticia que enuncia el texto lírico para
expresar su mundo interior. El hablante puede adoptar diversas actitudes líricas,
es decir, el modo de captar y mostrar la realidad.
2.1.1. Actitud de canción o carmínica: Es la actitud en que el hablante

expresa directamente sus sentimientos, empleando la primera persona
gramatical (pronombres yo, me, mi, nosotros, nos).
2.1.2. Actitud enunciativa: el hablante lírico entrega sus sentimientos sólo a

través de la descripción de un hecho concreto.
2.1.3. Actitud apelativa o apostrófica: En esta situación el poeta reta, interroga

o dirige la palabra al objeto lírico esperando una respuesta de él, aunque
sea un ser sin vida.
2.2. Objeto lírico: es la persona, objeto o situación que origina el estado de

ánimo o emociones que el hablante lírico expresa.
2.3. Motivo lírico: es el tema del cual trata la obra lírica, es decir, la situación,
idea, emoción o sentimiento en torno al cual se construye el poema.
2.4. Estructura: los textos líricos poseen una estructura compuesta por versos,
estrofas y rimas. Además, tienen diversas formas métricas, es decir, distintas
medidas de los versos.
2.4.1. Versos: son palabras o conjuntos de palabras sujetas a una medida,

cadencia o ritmo, que es una distribución de sonidos y acentos agradable o
grata al oído.
2.4.2. Estrofa: es un conjunto de varios versos, los cuales comparten alguna

característica de ritmo, medida o rima. Puede ser un número fijo o variable
de versos.
2.4.3. Rima: es la igualdad o repetición de sonidos a partir de la última vocal

acentuada en dos o más versos.
3. Propósito
El propósito del texto lírico es exponer, mediante la composición poética, los

sentimientos, pensamientos y emociones del poeta.
4. Subgéneros
4.1. Géneros mayores
4.1.1. La canción: poema admirativo que expresa una emoción amorosa.
4.1.2 El himno: Composición solemne, poética o musical, en alabanza de

personajes, cosas o sucesos extraordinarios.
4.1.3 La oda: composición destinada a glorificar la existencia de una

persona o ente divino.
4.1.4 La elegía: composición que expresa dolor por la muerte, separación o

ausencia de un ser querido o por una desgracia nacional o colectiva; poema
meditativo y melancólico.
4.1.5 La égloga: composición poética enfocada en el tema amoroso, que

se caracteriza por presentarse en forma de diálogo, semejante a una obra
de teatro, pero de un solo acto.
La sátira: crítica burlesca y ridiculizadora de aspectos censurables, tanto

individuales como colectivos.
4.2. Géneros menores
El madrigal: breve poema amoroso, dulce y amable, como un piropo en

verso.
El epigrama: poema muy breve de tipo satírico - burlesco.
La letrilla: poema estrófico con estribillo habitualmente de metro corto

compuesto para ser cantado.
5. Ejemplo de texto lírico
CUANDO SEA GRANDE
Mamá, cuando sea grande

voy hacer una escalera
tan alta que llegue al cielo,
para ir a coger estrellas.
Me llenaré los bolsillos

de estrellas y cometas,
y bajaré a repartirlas
a los chicos de la escuela.
Pero a ti voy a traerte,

mamita, la luna llena,
para que alumbres la casa
sin gastar luz eléctrica.
Álvaro Yunque
6. Actividad 1. Lee atentamentey responde:
PALABRAS, PALABRAS Y MÁS PALABRAS

Cecilia Beuchat
Palabras, palabras y más palabras Palabras olorosas

miles y miles de palabras Como lavanda y coliflor.
tiene nuestro idioma, el castellano. Palabras sabrosas
como caramelo, manjar y miel.
Palabras dulces
como el azúcar y amistad. Palabras coloreadas
Palabras tristes que también hay como arco iris y tornasol;
como guerra, hambre, desilusión, palabras saltonas
y varias otras que es mejor como zurcir y tintinear.
olvidar.
Palabras gordas
Palabras largas como peluquería, como globo y bombón.
helicóptero, paralelepípedo, Muchas provienen del árabe
y otras cortas como rey, pan y sol. Como albahaca y almohada;
mas la mayoría son del griego
Palabras que suenan suaves y del latín.
como susurro, silencio y soñar;
palabras que suenan fuerte Unas pocas del alemán,
como bomba y tambor. unas cuantas del francés
y otras tantas del inglés.
Palabras que suenan muy bien, Pero todas, todas, todas
de esas tenemos también: son del castellano.
libélula, calendario
coleóptero y vaivén. Largo es el inventario
Y casi, casi todas,
Aparecen en el diccionario
Cecilia Beuchat
1. Según el texto, ¿cuáles son “palabras dulces”?, ¿estás de acuerdo?, ¿por qué?
2. Explica con tus palabras qué significan estos versos:
“Palabras que suenan suaves

como susurro, silencio y soñar”
“Palabras coloreadas
como arco iris y tornasol”
“Palabras saltonas como zurcir y tintinear”.
3. Recuerda el poema leído. ¿Qué tipo de palabra crees que es “gato”?

Marca.
Alegre Triste Olorosa Sonora
¿Qué tipo de palabra crees que es “pelota”? Marca.
Alegre Triste Olorosa Sonora
¿Cómo lo sabes?
6. Actividad 2. Lee atentamente y responde:
UNA CAJITA DE FÓSFOROS
En una cajita de fósforos No importa, que ustedes y yo

se pueden guardar muchas cosas. igual seguiremos guardando
palitos, pelusas, botones,
Un rayo de sol, por ejemplo. tachuelas, virutas de lápiz,
(Pero hay que encerrarlo muy rápido, carozos, tapitas, papeles,
si no, se lo come la sombra). piolín, carreteles, trapitos,
hilachas, cascotes y bichos.
Un poco de copo de nieve,
quizá una moneda de luna, En una cajita de fósforos
botones del traje del viento, se pueden guardar muchas cosas.
y mucho, muchísimo más. Las cosas no tienen mamá.
María Elena Walsh
Les voy a contar un secreto.
En una cajita de fósforos
yo tengo guardada una lágrima
y nadie, por suerte, la ve.
Es claro que ya no me sirve.
Es cierto que está muy gastada.
Lo sé, pero qué voy a hacer,

tirarla me da mucha lástima.
Tal vez las personas mayores

no entiendan jamás de tesoros.
“Basura”, dirán, “cachivaches”,
“no sé por qué juntan todo esto”.
1. Vuelve a observar el poema Una cajita de fósforos. Fíjate que está separado
por puntos aparte.
 ¿Cuántas estrofas tiene el poema Una cajita de fósforos?
a) 5 b) 10 c) 8 d) 6
 ¿Cuántos versos tienen las dos primeras estrofas?
a) 5 b) 9 c) 16 d) 10
2. Responde las siguientes preguntas:

¿Crees tú que en una cajita de fósforos se puede guardar todo lo que dice el
poema? ¿Por qué?
¿Por qué crees tú que los mayores “no entienden jamás de tesoros” y dicen: “No
sé por qué juntan todo esto”?
3. A partir de la primera estrofa del poema Una cajita de fósforos, escribe tu propio
poema. Podrá tener una extensión de diez líneas, aproximadamente (tres estrofas).
Una cajita de fósforos

En una cajita de fósforos
se pueden guardar muchas cosas.
(escribe tu nombre)

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Los textos líricos se caracterizan por presentar la realidad desde el punto de

2. Elementos propios del texto lírico

2.1.1. Actitud de canción o carmínica: Es la actitud en que el hablante

2.1.2. Actitud enunciativa: el hablante lírico entrega sus sentimientos sólo a

2.1.3. Actitud apelativa o apostrófica: En esta situación el poeta reta, interroga

2.2. Objeto lírico: es la persona, objeto o situación que origina el estado de

2.4.1. Versos: son palabras o conjuntos de palabras sujetas a una medida,

2.4.2. Estrofa: es un conjunto de varios versos, los cuales comparten alguna

2.4.3. Rima: es la igualdad o repetición de sonidos a partir de la última vocal

El propósito del texto lírico es exponer, mediante la composición poética, los

4.1. Géneros mayores

4.1.1. La canción: poema admirativo que expresa una emoción amorosa.

4.1.2 El himno: Composición solemne, poética o musical, en alabanza de

4.1.3 La oda: composición destinada a glorificar la existencia de una

4.1.4 La elegía: composición que expresa dolor por la muerte, separación o

4.1.5 La égloga: composición poética enfocada en el tema amoroso, que

La sátira: crítica burlesca y ridiculizadora de aspectos censurables, tanto

4.2. Géneros menores

El madrigal: breve poema amoroso, dulce y amable, como un piropo en

El epigrama: poema muy breve de tipo satírico - burlesco.

La letrilla: poema estrófico con estribillo habitualmente de metro corto

5. Ejemplo de texto lírico

CUANDO SEA GRANDE

Mamá, cuando sea grande

Me llenaré los bolsillos

Pero a ti voy a traerte,

6. Actividad 1. Lee atentamentey responde:

PALABRAS, PALABRAS Y MÁS PALABRAS

Palabras, palabras y más palabras Palabras olorosas

2. Explica con tus palabras qué significan estos versos:

“Palabras que suenan suaves

“Palabras saltonas como zurcir y tintinear”.

3. Recuerda el poema leído. ¿Qué tipo de palabra crees que es “gato”?

Alegre Triste Olorosa Sonora

¿Qué tipo de palabra crees que es “pelota”? Marca.

Alegre Triste Olorosa Sonora

6. Actividad 2. Lee atentamente y responde:

UNA CAJITA DE FÓSFOROS

En una cajita de fósforos No importa, que ustedes y yo

Lo sé, pero qué voy a hacer,

Tal vez las personas mayores

 ¿Cuántas estrofas tiene el poema Una cajita de fósforos?

 ¿Cuántos versos tienen las dos primeras estrofas?

2. Responde las siguientes preguntas:

Una cajita de fósforos

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