Cuadernillo de Matemáticas 2trim 2 Grado
Cuadernillo de Matemáticas 2trim 2 Grado
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS 2
DE
MATEMATICAS
2
SEGUNDO GRADO
SECUNDARIA
PARA EL ALUMNO
TRIMESTRE II
2
TRIMESTRE II OCHS
INDICE
No TEMA PAGINA
13 Multiplicación y División de números enteros 4
PROYECTO 13 7
14 Multiplicación y División de números con signo 8
PROYECTO 14 10
15 Potencia con exponente entero 11
PROYECTO 15 14
16 Raíz Cuadrada de números cuadrados perfectos 15
PROYECTO 16 17
17 Reparto proporcional 18
PROYECTO 17 20
18 Figuras Geométricas y equivalencias de expresiones 21
PROYECTO 18 23
19 Sucesiones y expresiones equivalentes 24
PROYECTO 19 25
20 Sistema de Ecuaciones. Método de Igualación y Sustitución 26
PROYECTO 20 28
21 Relación Funcional 29
PROYECTO 21 30
22 Polígonos 31
PROYECTO 22 34
23 Conversión de medidas 2 35
PROYECTO 23 37
24 Área del Circulo 38
PROYECTO 24 39
25 Medidas de tendencia central y de dispersión 40
PROYECTO 25 42
26 Histogramas y polígonos de frecuencia 43
PROYECTO 26 45
3
TRIMESTRE II OCHS
TRIMESTRE II
13.- Multiplicación y división de números enteros
ACTIVIDAD 1.- ESCRIBE DOS O MAS MULTIPLICACIONES CUYO RESULTADO DE EL MISMO NUMERO DE LA
COLUMNA.
36
48
-100
-45
-72
144
ACTIVIDAD.- ESCRIBE ENN CADA FILA DOS DIVISIONES QUE DEN EL COCIENTE O RESULTADO QUE SE TE
INDICA EN LA PRIMERA COLUMNA.
COCIENTE DIVISIONES
-4
25
-9
20
5
-1
-30
8
4
TRIMESTRE II OCHS
(-2) (3) (-4) (-2) = (-4) (-3) (1) (-2) = (-3) ( 4) (5) (-4) =
(-1) (2) (5) (2) = (3) (-3) (-1) (-2) = (-2) (2) (-4) (5) =
(6) (-2) (-1) (-2) = (-3) (-2) (-3) (-2) = (-2) (-4) (1) (1) =
(8) (-2) (-2) (1) = (4) (-3) (-2) (-2) = (4) (5) (2 ) (-1) =
NOTA:
PARA ESTE TIPO DE PROBLEMAS ES NECESARIO QUE TE APRENDAS LA LEY DE LOS SIGNOS Y LAS TABLAS
DE MULTIPLICAR. PRIMERO INICIA CON LA OPERACIÓN DE LOS SIGNOS Y DESPUES CON LA
MULTIPLICACION.
5
TRIMESTRE II OCHS
4 -1 -2
-4 3 -5
-3 2 7
-1 -4 5
-6 -2 3
X -4 6 -3 -5 a
-9 12
27
60
32
ACTIVIDAD.- ESCRIBE LOS NUMEROS EN LA TABLA. SE TRATA DE DIVISION.
Entre -6 8
24 12
36 -6
-48
6
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 13
ALUMNO:_____________________________________________________ CALIFICACION :___________
X 5 -9 2 -3 b
-10 14 -10b
18
-12
Entre 4 -6 3
-60 -6
21.33
36 -18
-3
24 -4
7
TRIMESTRE II OCHS
Numero 2
- -----
-1/ 2 2.4 7 5
Triple
-18
Doble
-10
Mitad
25
(-8) ( -9) =
(-6) 1 = 5 (- 4.4) = -8 ( -3.2) =
4
2 8 6 2
x = (-3) ( -8) = -6 (-4.5) =
8 9 8 5
a) Pensé un número, lo multiplique por 8 y al resultado le sume 12. Obtuve 36 ¿Qué número pensé?
____________
b) Pensé un número, lo dividí entre -2 y al resultado le sume -6. Obtuve 52. ¿Qué número pensé?
____________
c) Pensé un número, lo multiplique por -0.4 y al resultado le sume -8. Obtuve 112 ¿Qué número pensé?
____________
d) Pensé un número,, lo dividí entre 4 y al resultado le sume 25. Obtuve 86 ¿Qué número pensé?
____________
e) Encuentra dos números que sumados den -5 y multiplicados den -24. ¿Cuáles son esos dos números?
____________
8
TRIMESTRE II OCHS
ACTIVIDAD.- ESCRIBE EN CADA LINEA LA MULTIPLICACION DE DOS FACTORES QUE DE COMO RESULTADO
EL PRODUCTO DE LA PRIMERA COLUMNA.
-0.9
2.5
4
6
-8.4
10
4 -6.6 -9 1 9 -5
X 5 2 10
18
3
8
-26.4
-2 -20
9
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 14
ALUMNO: _____________________________________________________ CALIFICACION: ____________
Numero 2
- -----
-6/ 8 8 -9 5
Triple
-42
Doble
12
Mitad
26
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
(-12) ( -7) =
(-5) 7 = 7 (- 9.3) = 10 ( -7.2) =
4
4 1 3 1
x = (-6) ( -8) = = -8 (-2.5) =
6 4 12 5
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
a) Pensé un número, lo multiplique por -4 y al resultado le sume 7. Obtuve 32 ¿Qué número pensé?
____________
b) Pensé un número, lo dividí entre -6 y al resultado le sume -9. Obtuve 26. ¿Qué número pensé?
____________
c) Pensé un número, lo multiplique por -0.9 y al resultado le sume -15. Obtuve 96 ¿Qué número pensé?
____________
4 32
-3 / 5
10
TRIMESTRE II OCHS
53 = 24 = 93 =
43 = 34 = 83 =
22 = 122 = 26 =
ACTIVIDAD.- COMPLETA LA SIGUIENTE TBLA PARA QUE APRENDAS A INDENTIFICAR LO QUE ES LA BASE,
EL EXPONENTE Y LA POTENCIA.
4 5 4 x 4 x 4 x 4 x 4 =1024
3 2
9 4
5 3
6 3
2 6
11
TRIMESTRE II OCHS
EJEMPLOS
43 x 42 = 43+2 = (4x4x4) x (4x4) =
1024
32 33 32+3=
46
44 42
(9x9x9)x(9x9)=
93 92
64 63
23 25 23 x 25 =
12
TRIMESTRE II OCHS
127 126
45 42
103 104
512 59
67 63
+ --
13
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 15
ALUMNO:________________________________________________________ CALIFICACION:__________
42 X 44 =
64 : 62=
(33)4 =
24 : 24=
(82)3 =
53 X 55 =
32 X 35
(94)3=
124 : 125=
14
TRIMESTRE II OCHS
ACTIVIDAD.- MULTIPLICA DOS VECES UN MISMO NUMERO Y ENCUENTRA LA RAIZ CUADRADA DEL OTRO.
16
625
400
225
64
15
TRIMESTRE II OCHS
132 = 92 = 1089 =
62 = 49 = 900 =
16
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 16
ALUMNO: ______________________________________________________ CALIFICACION: __________
ACTIVIDAD.- MULTIPLICA DOS VECES UN MISMO NUMERO Y ENCUENTRA LA RAIZ CUADRADA DEL OTRO.
169
324
36
100
2500
9
ACTIVIDAD.- REALIZA LAS APROXIMACIONES SUCESIVAS DE LAS SIGUIENTES RAICES CUADRADAS.
b p n
17
TRIMESTRE II OCHS
a) Tres campesinos sembraron un terreno de 20 has. El primero sembró 1 ha., el segundo 8 has y el
tercero 11 ha. Cuando terminaron de sembrar les pagaron $ 2400 pesos.
Calcula y completa la siguiente tabla y ver cuánto dinero le toca a cada campesino si se reparten
proporcionalmente el total del dinero pagado entre el número de hectáreas que cada quien sembró:
20 2400
11
18
TRIMESTRE II OCHS
b) Tres albañiles levantaron una barda de 30 m2. El primer albañil levanto 10 m2, el segundo
albañil levanto 5 m2y el tercer albañil levanto 15 m2. Por el total del trabajo les pagaron 600
pesos.
Si se reparten el dinero proporcionalmente el número de metros cuadrados que cada quien
levanto, ¿Cuánto le tocaría de dinero a cada uno de los albañiles?
30 m2 $ 600 pesos
10
15
c) Luis y Juan son albañiles, acaban de construir una pared rectangular de 50 m2, Luis construyo 35 m2 y
Juan 15 m2.
¿Te parece justo que se repartan por partes iguales? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d) Pedro y Edgar invirtieron sus ahorros en un negocio. Pedro puso $ 2200 pesos y Edgar puso $ 2800 pesos.
Al finalizar el negocio obtuvieron una ganancia de $ 100, 000 pesos. Si se reparten proporcionalmente el
dinero cada quien obtuvieron:
19
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 17
ALUMNO: __________________________________________________ CALIFICACION: _______________
A) Reparte 1250 en 3 partes directamente proporcional a 2, 3 y 5 e indica la suma de las cifras del mayor
número.
B) Tres amigos compran un boleto de lotería por valor de 20 pesos. El primero pone 6 pesos, el segundo 9
pesos y el tercero 5 pesos. Si ganan un premio de $ 4000 pesos, ¿Cuánto le corresponde a cada uno?
C) Se va a repartir una gratificación por puntualidad consiste en $ 3,800 pesos entre tres empleados de
una empresa. Sabiendo que han tenido 2, 4 y 5 retardos, respectivamente, ¿Cuánto recibe cada uno?
D) ) Reparte 5750 en 3 partes directamente proporcional a 2, 5 y 7 e indica la suma de las cifras del mayor
número.
20
TRIMESTRE II OCHS
EXPRESION 1 EXPRESION 2
6 __________________________ _______________________________
AREA
3 b EXPRESION 1 EX`PRESION 2
__________________________ _______________________________
PERIMETRO
2 EXPRESION 1 EXPRESION 2
__________________________ _______________________________
3 AREA
EXPRESION 1 EXPRESION 2
x __________________________ _______________________________
6
PERIMETRO
EXPRESION 1 EXPRESION 2
5
__________________________ _______________________________
AREA
a
EXPRESION 1 EXPRESION 2
__________________________ _______________________________
a+8
21
TRIMESTRE II OCHS
2a
1 2 3
1 2
2 3 4
3 4 9
1 2
2 3 4
3 4 9
PERIMETRO
2
EXPRESION 1 EXPRESION 2
x __________________________ _______________________________
AREA
2x + 8
EXPRESION 1 EXPRESION 2
__________________________ _______________________________
22
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 18
PERIMETRO
EXPRESION 1 EXPRESION 2
b+2
__________________________ _______________________________
AREA
3b 2
EXPRESION 1 EX`PRESION 2
__________________________ _______________________________
2 2c
3b
1
OBSERVA LA FIGURA Y CALCULA LO QUE TE PIDE EN EL SIGUIENTE
CUADRO.
4a + 3
1 3 3
2 4 2
cuadrado Valor Valor Valor PERIMETRO RESULTADO
a b c Expresión 1 Expresión 2
1 3 3
2 3 2
23
TRIMESTRE II OCHS
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: __________________
b) En la segunda sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: _________________
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: __________________
b) En la segunda sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: _________________
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: __________________
b) En la segunda sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: _________________
24
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 19
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: __________________
b) En la segunda sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: _________________
II 5 13
1
III 2 7 22
IV -3 0 3 6 9
VI 2 10 18
25
TRIMESTRE II OCHS
26
TRIMESTRE II OCHS
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES CON EL METODO DE IGUALACION. APOYATE CON
LOS DATOS ANTERIORES.
4x + 3y = 11 2x + y = 8
5x – 2y = 8 3x – 2y = 5
27
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 20
ALUMNO: _____________________________________________________ CALIFICACION: ___________
28
TRIMESTRE II OCHS
a) Un coche circulando a 90 km/h ha tardado 12 horas en realizar un viaje. ¿Cuánto tiempo tardará en el
mismo trayecto a una velocidad de 80 km/h? Grafica los datos de la tabla.
90 ----- 12
80 ----- X
X = 90 X 12/ 80
X = 13.5 h
b) 6 fotocopiadoras tardan 6 horas en realizar un gran número de copias, ¿cuánto tiempo tardarían 4
fotocopiadoras en realizar el mismo trabajo? Grafica los datos de la tabla.
COPIADORAS TIEMPO
horas
6 6
4
3
2
8
9
10
29
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 21
ALUMNO:_____________________________________________________ CALIFICACION: ____________
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS DIFERENTES TIPOS DE RELACION FUNCIONAL Y GRAFICA LOS DATOS.
a) Un camión ha recorrido 360 kilómetros en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora?
TIEMPO VELOCIDAD
Km/h
3 360
5
6
9
10
12
15
b) 18 alumnos han pagado 60 pesos cada uno para comprar un regalo a una compañera, ¿cuánto tendrá
que pagar cada uno si al final participan 24 alumnos?
ALUMNOS CANTIDAD
18 60
24
10
9
15
30
5
PRECIO $ 339.50
PELOTAS 3 5 7 9 15
GRAFICALA EN TU CUADERNO.
30
TRIMESTRE II OCHS
22.- Polígonos.
ACTIVIDAD.- DETERMINA CADA ANGULO INTERNO DE LOS SIGUIENTES POLIGONOS MIDIENDOLOS CON
TU TRANSPORTADOR, ANOTALOS EN TU FIGURA Y DESPUES SUMALOS POR CADA FIGURA, DESPUES
ESCRIBE EL RESULTADO.
_______________________________ ____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
31
TRIMESTRE II OCHS
32
TRIMESTRE II OCHS
ACTIVIDAD.- ENCUENTRA LOS SIGUIENTES ANGULOS INTERNOS DE LAS SIGUIENTES FIGURAS, APLICANDO
LO QUE YA APRENDISTE.
33
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 22
ACTIVIDAD.- OBSERVA CADA FIGURA Y DETERMINA CUANTO MIDE EL ANGULO INTERNO QUE TE PIDE.
63o
34
TRIMESTRE II OCHS
DECAGRAMO
GRAMO
QUINTAL
MILIGRAMO
a) Dani tiene dos perros: Tizón es de color negro y pesa 1850 decagramos. El otro perro,
Romeo, es de color gris y pesa 24 kilos. ¿Qué perro es más pesado? ¿Qué diferencia de
masa hay entre ambos perros?
b) Para hacer una tarta de chocolate, por cada 0,5 kilos de harina hay que añadir 100
gramos de cacao y un puñado de nueces. Mañana voy a hacer una tarta de chocolate con
10 hg de harina. ¿Cuánto cacao necesitaré?
35
TRIMESTRE II OCHS
DECILITRO
KILOLITRO
DECALITRO
CENTILITRO
MILILITRO
23 dl = ml 210 l = dl
940 cl = dl 40 cl = ml
550 hl = kl 90 dl = ml
9000 dl = hl 700 cl = l
600 dal = l
1200 hl = l
36
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 23
DECAGRAMO
GRAMO
QUINTAL
MILIGRAMO
DECILITRO
KILOLITRO
DECALITRO
CENTILITRO
MILILITRO
37
TRIMESTRE II OCHS
38
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 24
ALUMNO: _____________________________________________________ CALIFICACION: ___________
3 cm
5 cm
39
TRIMESTRE II OCHS
a) En un salón de clases, se preguntó a los alumnos sus edades quedando de la siguiente manera.
12, 11, 13, 14, 11, 11, 11, 12, 15, 15, 14, 15, 13 ,12, 11, 10, 10, 12, 12, 15, 14, 15, 11, 11.
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
40
TRIMESTRE II OCHS
b) En una prueba de matemáticas cada uno de los alumnos obtuvieron los siguientes aciertos:
28, 27, 26, 26, 24, 24, 23, 22, 22, 22, 21, 20, 20, 20, 20, 19, 19, 19, 18, 16, 14, 14, 12, 11, 9 y 8.
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
41
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 25
ALUMNO: ___________________________________________________ CALIFICACION: _____________
25, 18, 20, 33, 44, 19, 42, 38, 22, 48, 27, 22, 19, 25, 25, 62, 39, 27, 62, 28.
ORDENA LOS DATOS.
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
42
TRIMESTRE II OCHS
a) Observa la siguiente gráfica de barras que está relacionada con el número de alumnos de un grupo con
respecto a su calificación y contesta las preguntas.
15 ______________________________________________
¿Cuál es el número de alumnos con calificación de diez?
10 ______________________________________________
¿En cuál calificación se concentra mayor número de
5 alumnos? ______________________________________
0
¿Cuántos alumnos sacaron de calificación siete u ocho?
5 6 7 8 9 10 ______________________________________________
Calificaciones ¿Cuántos alumnos sacaron de calificación cinco o diez?
______________________________________________
b) En un supermercado de Chihuahua, a los clientes se les van otorgando puntos por cada una de las
compras que realiza.
La siguiente gráfica poligonal muestra las compras que hizo la señora Jurado y los puntos acumulados en
cada compra.
20
10
0
$100 $300 $200 $500 $600 $400 $500
c) Elabora una gráfica poligonal con los datos de la siguiente tabla respecto de los resultados obtenidos
por un grupo de alumnos en una prueba.
Calificación No. De
alumnos
5 2
6 3
7 6
8 8
9 4
10 2
43
TRIMESTRE II OCHS
d) Se realizó un censo en un poblado, se tomaron las edades de tres familias, se muestran algunos datos
de las edades para organizarlos.
12 5 10 11 24 12 25 10 23 22
10 8 8 12 23 20 17 14 30 30
24 12 8 9 8 15 16 22 23 12
30 28 13 17 4 5 8 8 14 12
ORGANIZA LOS DATOS.
0a5
6 a 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
a) ¿Cuáles son las edades que más se encontraron en las familias? ________________________________
44
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 26
ALUMNO: _____________________________________________________ CALIFICACION: ___________
a) 3.- Elabora una gráfica de barras en donde representes los siguientes resultados que se obtuvieron al
entrevistar a varias personas con respecto a su deporte preferido.
Volibol
Futbol
Beisbol
Box
c)
45
TRIMESTRE II OCHS
FIN
46
TRIMESTRE II OCHS
47
TRIMESTRE II OCHS
48
TRIMESTRE II OCHS
49
TRIMESTRE II OCHS
50