DCD 3 CCNN. 9no A 2017 2018

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
AÑO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA “GUILLERMO KADLE”
2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Ing. Ma. Fernanda CIENCIAS A
Docente: Área/asignatura: Grado/Curso: 9no Paralelo:
Orna Haro NATURALES
O.CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de posición y
Objetivos velocidad de los objetivos por acción de una fuerza, su estabilidad o
N.º de unidad de Título de unidad de LA FUERZA DE específicos de la inestabilidad y los efectos de la fuerza gravitacional.
planificación: 3 planificación: LA GRAVEDAD unidad de O.CN.4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades
planificación: de investigación científica, que promuevan pensamientos crítico,
reflexivo y creativo, enfocando a la resolución de problemas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
9N04.3.14. Indagar y explicar el origen de la fuerza gravitacional de la Tierra y su efecto en los objetos sobre la I.CN.4.10.1. Establece diferencias entre el efecto de la
superficie, e interpretar la relación masa-distancia según la ley de Newton. fuerza gravitacional de la Tierra (interpreta la ley de
9N04.3.15. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la gravedad solar y las orbitas planetarias y explicar sobre Newton) con la fuerza gravitacional del Sol en relación
el movimiento de los planetas alrededor del Sol. a los objetivos que los rodean, fortaleciendo su estudio
9N04.5.4. Investigar en forma documental sobre el aporte del científico ecuatoriano Pedro Vicente Maldonado en la con los aportes a la ley de la gravitación universal de
verificación expimental de la ley de la gravitación universal, comunicar sus conclusiones y valorar su contribución. Pedro Vicente Maldonado. (J.3)
EJES  La cultura del Buen Vivir PERIODOS: 7 FECHA DE INICIO: 11-12-2017 FECHA FINAL:
TRANSVERSALES:  Respeto SEMANAS 02-02-2018
 Las normas de nuestro país garantizan que sean
respetados los derechos de la naturaleza y, por
tanto, de todos los seres vivos.
Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
1. Activación Texto del  Describe que es la gravedad. TÉCNICA
De conocimientos previos a través de la conversación sobre estudiante.  Reconoce la gravedad en los Prueba
los seres vivos y varias preguntas. planetas.
¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Qué relación existe entre el Carteles.  Establece diferencias entre el INSTRUMENTO
peso y la gravedad? ¿Puede la gravedad llegar a agotarse? efecto de la fuerza
¿Qué pasaría con el peso en ausencia de la gravedad? ¿Qué Guía del docente. gravitacional de la Tierra Cuestionario
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
conoces del sistema solar? ¿Qué otros planetas enanos se

conocen? ¿Qué condición mantiene a los planetas en su
órbita? ¿Podría la luna algún momento chocar con la Tierra?
¿Qué pasa al acercarse a un agujero negro? ¿Por qué se interpreta la ley de Newton,
encuentran estas inscripciones en el monumento? ¿Qué con la fuerza gravitacional del
representa este monumento? Sol en relación a los objetos
2. Observación que los rodean.
De gráficos, videos, mapas y fotografías sobre la fuerza
 Reconoce la segunda ley de
gravitacional de la Tierra, Sistema Solar, sobre la Misión
Newton.
Geodésica Francesa.
 Analiza y describe como se
3.Investigacion
mide la gravedad.
 Fuerza gravitacional, de los planetas y satélites del
 Describe el Sistema Solar.
Sistema Solar, biografía de Pedro Vicente Maldonado.
4. Experimentación  Reconoce el Sistema Solar.
 ¿Cómo se mide la gravedad, en los objetos sobre la  Describe las orbitas
superficie? planetarias y las orbitas
elípticas.
 La nutrición del recién nacido y la lactancia.
5. Determina  Analiza el movimiento de los
planetas.
 Segunda ley de Newton
6. Descripción  Determina el movimiento de
traslación, rotación y
 Gravedad en los planetas
precesión.
 De las orbitas planetarias y las orbitas elípticas.
 Reconoce la gravedad Solar.
7. Asociación
 Describe la Misión Geodésica
 Realizar resúmenes por medio de organizadores
Francesa.
asociando conocimientos anteriores y actuales.
8. Comparación  Reconoce que es la biosfera.
 Entre el efecto de la fuerza gravitacional de la Tierra  Expone la biografía de Pedro
(interpreta la ley de Newton) con la fuerza Vicente Maldonado.
gravitacional del Sol en relación a los objetos que los  Determinar la importancia de
rodean. los aportes científicos de
 Entre la fuerza de atracción entre la Tierra y la Luna Pedro Vicente Maldonado.
con la fuerza de atracciones entre el Sol y los
planetas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

 Programa de apoyo psicopedagógico o funciones básicas.
Deficiencia Intelectual Límite 76 puntos  Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
 Psicomotricidad.
Problemas de lenguaje/ comprensión lectora  Estimulación cognitiva, afectiva.
 Adaptación a la metodología
 Evaluación diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeño.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. María Fernanda Orna Haro Coordinador/a de área : Rector: Lic. Marco Chávez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 15-12-2017 Fecha: Fecha:


DCD 3 CCNN. 9no A 2017 2018

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

DCD 3 CCNN. 9no A 2017 2018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

Actividades de evaluación/ Técnicas /

Educamos para tener Patria

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

conoces del sistema solar? ¿Qué otros planetas enanos se

Educamos para tener Patria

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Fecha: 15-12-2017 Fecha: Fecha:

Educamos para tener Patria

También podría gustarte