Cómo Hacer Un Análisis Literario

 ¿CÓMO REALIZA UN EFICIENTE ANÁLISIS LITERARIO?
Criterio A: Conocimiento e interpretación
 Mencionar el propósito global del texto y respaldar estas apreciaciones sobre su

ideología a través de referencias del texto.
 División de apartados.
 Explicar la relación entre los apartados y la temática con su respectiva evolución.
 Explicar el valor de la voz poética (yo lirico) para el desarrollo de la temática.
 Explicar el aporte de los sentimientos y sus manifestaciones en el poema.
Criterio B: Apreciación de las decisiones del escritor
 Explicar el uso de cada uno de los recursos literarios en relación con el tema central.
 Brindar una apreciación personal de los efectos de los usos de los recursos
 Explicar la relación entre la estructura del texto y el tema central.
 Análisis por niveles y la vinculación de esto con el desarrollo de la temática.
Criterio C: Organización
 Centrar el comentario en el análisis y valoración del fondo y la forma del texto.

 Emitir interpretaciones y juicios con argumentación y razonamiento razonable y
respaldado con referencias a los recursos literarios.
 En la conclusión manifestar haber valorado estéticamente entre el fondo y la forma.
Criterio D: Lenguaje
 Emplear terminología referida a los recursos literarios, así como un variado vocabulario
que favorece la exposición eficaz del análisis.
 Construcción oraciones complejas que evidencian gran dominio de la gramática que
implican un adecuado uso de conjunciones, concordancia gramatical y conjugación de
verbos.
 Adecuado uso de conectores para presentar los efectos.
 Evidenciar un registro formal y académico.
 Se escribe adecuadamente las grafías, mayúsculas, minúsculas, tildes y signos de
puntuación.
 Uso de tercera persona del singular o primera en plural.
 FIGURAS LITERARIAS POR NIVELES
Figuras fónicas:
 Aliteración: Repetición de sonidos.

 Paranomasia: Combinación de dos palabras fonéticamente semejantes en un mismo
enunciado:
“Aquel poderoso metal que todo lo rinde y todo lo riñe."
(Baltasar Gracián).
 Onomatopeya: Reproducción de sonidos.
 Antanaclasis: Repetición de una palabra en dos sentidos diferentes.
"Escudos pintan escudos

Ducados compran ducados
Y tahúres muy desnudos
Con dados hacen condados."
(Francisco de Quevedo).
Figuras semánticas:
 Comparación o símil: Unión de términos para representar semejanza

 Metáfora: Consiste en la sustitución del nombre de una cosa por el de otra a la cual se
asemeja, es una figura semejante a la comparación, pero no existe ningún nexo entre
 Metonimia: Se da al utilizar un término para hacer referencia a otro con el que guarda
algún tipo de relación
"Silencios de almohadas". Proximidad los silencios de la noche.
 Personificación: Es la atribución de cualidades propiamente humanas a seres
inanimados
 Hipérbole: Consiste en exagerar desmesuradamente una cualidad o sensación.
 Alegoría: Es la sucesión de una o más palabras al suplir otras su significado.
"Es mar la noche negra,
La nube es una concha,
La luna es una perla."
(Dante Alighieri).
 Dilogía: Consiste en usar una misma palabra con varios sentidos en un mismo
enunciado.
"Es amor fuerza tan fuerte
Que fuerza toda la razón."
(Jorge Manrique).
 Sinestesia: Consiste en adjetivar uno de los cinco sentidos con adjetivos propios, de otro
sentido corporal distinto.
 Elipsis: Supresión de una o más palabras.
 Antítesis: Consiste en oponer frases o palabras de significación contraria para resaltar
una de ellos.
“cuando quiero, no lloro
y, a veces, lloro sin querer.”
(Rubén Darío).
 Paradoja: Es la expresión aparentemente contradictoria de un pensamiento o
sentimiento complejo.
“vivo sin vivir en mí
y tan alta vida espero
que muero porque no muero.”
(Teresa de Jesús).
 Ironía: Consiste en decir en tono de burla todo lo contrario de lo que aparentemente se
dice.
Figuras morfológicas:
 Anáfora: Consiste en repetir una o más palabra a lo largo de un poema o de un

párrafo. Es reforzar el significado de la palabra que se repite.
 Anadiplosis: Consiste en repetir una palabra al final de un verso o de una frase y
repetirla al inicio del siguiente.
"...hoy siento por vosotros, en el fondo del corazón tristeza, tristeza que es amor."
(Antonio Machado).
 Asíndeton: Consiste en suprimir la conjunción entre los términos que forman una
enumeración. Efecto de vaguedad e imprecisión.
"Menos tu vientre
Todo es confuso
Menos tu vientre
Todo es futuro
Fugaz, pasado
Baldío, turbio."
(Miguel Hernández).
 Epanadiplosis: Consiste en la repetición de una misma palabra al inicio y al final de un
verso.
"Boca que arrastra mi boca
Boca que me has arrastrado;
boca que vienes de lejos,
a iluminarme de rayos."
(Miguel Hernández).
 Hipérbaton: Consiste en una alteración del orden normal de los elementos que forman
una frase.
 Polisíndeton: Consiste en repetir innecesariamente la conjunción entre los elementos
que forman una enumeración.
"Su jardín sin una flor

Y sus bosques sin un roble
Y viejo
Y cansado
A orillas del mar
Bebióse sorbo a sorbo su pasado."
(Antonio Machado).
 Reduplicación: Es la repetición de dos o más veces una palabra dentro de la misma frase.
“Huye, luna, luna,

que ya siento los caballos."
(García Lorca).
 Pleonasmo: Es el empleo de palabras innecesarias para resaltar una idea o sentimiento.
“De los sos ojos tan fuertemente llorando...”

(Poema de Mío Cid).
 Epíteto: Es el empleo de un adjetivo significativamente innecesario para expresar una
cualidad inseparable de lo significado por el sustantivo.
“De verdes sauces hay una espesura.”

(Garcilaso de la Vega).

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 ¿CÓMO REALIZA UN EFICIENTE ANÁLISIS LITERARIO?

Criterio A: Conocimiento e interpretación

 Mencionar el propósito global del texto y respaldar estas apreciaciones sobre su

Criterio B: Apreciación de las decisiones del escritor

 Centrar el comentario en el análisis y valoración del fondo y la forma del texto.

 FIGURAS LITERARIAS POR NIVELES

 Aliteración: Repetición de sonidos.

"Escudos pintan escudos

 Comparación o símil: Unión de términos para representar semejanza

 Anáfora: Consiste en repetir una o más palabra a lo largo de un poema o de un

"Su jardín sin una flor

“Huye, luna, luna,

“De los sos ojos tan fuertemente llorando...”

“De verdes sauces hay una espesura.”

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