Manual 1 de Dinamica PDF
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REV00
DINÁMICA 1
DIRECTORIO
Participantes
ISBN-----------------
ÍNDICE
Introducción..................................................................................... 1
Ficha técnica................................................................................... 2
Programa de estudio……………………………….................................. 5
Desarrollo prácticas........................................................................ 6
Instrumentos de evaluación………………..………………….…………….. 11
Glosario………………………………………………………………………..……….. 15
Bibliografía...................................................................................... 16
INTRODUCCIÓN
La Dinámica en conjunto con la Estática conforma una vital rama de la ingeniería
conocida como Mecánica clásica. Mientras que en la Estática se considera que los
cuerpos permanecen inmóviles y pretende describir las características de las fuerzas
actuantes en los cuerpos, la Dinámica analiza el movimiento que estas fuerzas
ocasionan sobre los cuerpos, caracterizando a su vez relaciones de trabajo y energía.
Los científicos actuales consideran que las leyes que formuló Newton dan las respuestas
correctas a la mayor parte de los problemas relativos a los cuerpos en movimiento, pero
existen excepciones (las ecuaciones para describir el movimiento no son adecuadas
cuando un cuerpo viaja a altas velocidades con respecto a la velocidad de la luz o
cuando los objetos son de tamaño extremadamente pequeños comparables a los
tamaños moleculares).
1
FICHA TÉCNICA
Nombre: Dinámica
DIN-CV
Clave:
Capacidades asociadas
3. Aplicar el razonamiento lógico deductivo para la solución de problemas. 10. Comprender los
conceptos fundamentales y principios de la física, química o biología, universitarias.
4. Aplicar conceptos, teorías y principios físicos, químicos o biológicos para describir y explicar
fenómenos naturales.
2
HORAS TEORÍA HORAS PRÁCTICA
Unidades de aprendizaje No No
presencial presencial presencial presencial
Cinemática de la
partícula: Movimiento 5 0 5 2
rectilíneo.
Cinemática de la
Estimación de tiempo partícula: Movimiento 3 0 7 2
(horas) necesario para curvilíneo.
transmitir el aprendizaje
al alumno, por Unidad de Cinética de la partícula:
Aprendizaje: Leyes de Newton. 4 0 6 2
Método de trabajo y
3 0 7 3
energía.
Cinemática del cuerpo
3 0 7 3
rígido.
3
Básica
Mecánica Vectorial para Ingenieros – Dinámica
FERDINAND P. Beer, E. Russell Johnston Jr.
2005
McGraw-Hill
México, 2005
Dinámica
MERIAM, J. L., Kraige, L. G
Bibliografía: 1999
Reverté, S. A.
España, 1999
Complementaria
Ingeniería Mecánica Dinámica
BELA I. Sandor, Karen J. Richter
1989
Prentice Hall
México, 1989
Sitio web
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/dinamica.htm
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica/index.htm
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PROGRAMA DE ESTUDIO
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL Academia de Ciencias Básicas
GRUPO
NOMBRE DE LA Dinámica
ASIGNATURA:
CLAVE DE LA DIN-CV
ASIGNATURA:
OBJETIVO DE LA El alumno será capaz de aplicar los principios que rigen el movimiento de cuerpos rígidos y partículas y las causas que lo modifican para la solución de problema relacionados con la Ingeniería.
ASIGNATURA:
TOTAL HRS. 75
DEL
FECHA DE Mar-10
EMISIÓN:
UNIVERSIDADE Universidad Politécnica de Guanajuato, Universidad Politécnica de Durango
S
Al completar la unidad de
aprendizaje, el alumno será capaz 1. Lectura
1. Actividad focal
de: comentada
ED1: Calcular la posición y introductoria Material impreso Guía de observación genérica
Cinemática de la partícula: 2. Lluvia de ideas Computadora y
velocidad en movimiento 2. Lluvia de ideas X N/A N/A N/A N/A Plumón 5 0 5 2 De campo para calcular la posición y
Movimiento rectilíneo. * Aplicar los conceptos de posición, 3. Resolver cañón
rectilíneo. 3. Conferencia o Pizarrón velocidad en movimiento
desplazamiento, velocidad y situaciones
exposición rectilíneo.
aceleración, para resolver problemas problemáticas
ingenieriles básicos de cinemática.
Al completar la unidad de
1. Lectura
aprendizaje, el alumno será capaz
comentada
de:
2. Lluvia de ideas Guía de observación genérica
ED1: Calcular aceleraciones 1. Lluvia de ideas Material impreso
Cinética de la partícula: Leyes de 3. Experiencia Computadora y para el cálculo de aceleraciones
* Emplear, analizar y aplicar las de partículas utilizando la 2. Conferencia o X N/A N/A N/A N/A Plumón 4 0 6 2 De campo
Newton. Estructurada cañón de partículas por medio de la
leyes de Newton al movimiento ecuación de movimiento. exposición Pizarrón
4. Resolver ecuación de movimiento.
acelerado de una partícula usando la
situaciones
ecuación de movimiento con
problemáticas
diferentes sistemas coordenados.
Al completar la unidad de
aprendizaje, el alumno será capaz
1. Lectura
de:
comentada
1. Lluvia de ideas Material impreso Guía de observación genérica
ED1: Calcular velocidad y 2. Lluvia de ideas Computadora y
Cinemática del cuerpo rígido. * Analizar y aplicar las leyes 2. Conferencia o X N/A N/A N/A N/A Plumón 3 0 7 3 De campo para calcular velocidad y
aceleración angular. 3. Resolver cañón
cinemáticas de movimiento plano exposición Pizarrón aceleración angular.
situaciones
(traslación y rotación) que
problemáticas
experimentan los cuerpos rígidos
simétricos.
Nombre de la Dinámica
asignatura:
1
Número : Duración (horas) : 2
* Interpretar, plantear y solucionar problemas que involucren
movimiento curvilíneo, empleando diversos sistemas de
Resultado de coordenadas;
aprendizaje:
* Analizar el movimiento dependiente de dos partículas y examinar
los principios del movimiento relativo.
La solución problemas de ingeniería en el ámbito profesional competitivo
implica en la actualidad el uso obligado de herramientas computacionales.
Justificación
Con la presente práctica se pretende ejemplificar la aplicación de estas
herramientas de simulación.
Desarrollo:
Dependiendo del software a emplear se designa la siguiente secuencia de manera general.
1. Resolver un problema tipo que proporcione condiciones iníciales de tiro parabólico.
2. Acceder al software (en caso de no contar con el recurso se puede acceder a la siguiente
dirección: http://labvirtual.webs.upv.es/Movimiento.htm)
3. Modelar condiciones en el Applet (Seleccionar la opción “Proyectil” en la biblioteca de
movimientos.
6
4. Correr simulación.
5. Realizar comparación entre resultados teóricos y resultados de simulación
7
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Dinámica
Nombre de la asignatura:
1
Número : Duración (horas) : 2
Resultado de Plantear y solucionar problemas reales de ingeniería del trabajo
aprendizaje: efectuado por fuerzas para determinar velocidades y aceleraciones.
La solución problemas de ingeniería en el ámbito profesional competitivo
implica en la actualidad el uso obligado de herramientas computacionales.
Justificación
Con la presente práctica se pretende ejemplificar la aplicación de estas
herramientas de simulación.
Desarrollo:
Dependiendo del software a emplear se designa la siguiente secuencia de manera general.
1. Resolver un problema tipo que proporcione condiciones iníciales de plano inclinado.
2. Acceder al software (en caso de no contar con el recurso se puede acceder a la siguiente
dirección: http://rabfis15.uco.es/sistemasligados/Frameset1.htm)
3. Modelar condiciones en el Applet (Seleccionar la opción “Simulaciones>Practica” en la
biblioteca de movimientos.
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4. Correr simulación.
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DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Dinámica
Nombre de la asignatura:
1
Número : Duración (horas) : 2
Parte 1.
1. Acceder a cualquier software de programación (Matlab, C, Excel)
2. Seleccionar una función θ=f (t), que defina la rotación alrededor de un eje, determinar las
funciones velocidad y aceleración.
3. Introducir funciones en software de manera que este proporcione una tabla de posición,
velocidad y aceleración en un intervalo de tiempo.
Parte2
4. Seleccionar un problema de rotación uniformemente acelerado con condiciones iníciales de
movimiento.
5. Introducir funciones en software de manera que este proporcione una tabla de posición,
velocidad y aceleración en un intervalo de tiempo.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUESTIONARIO DE DIAGNÓSTICO
1. ¿Qué es un cinemática?
2. Defina posición.
4. Defina desplazamiento.
movimiento rectilíneo.
movimiento rectilíneo.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA
UNIDAD I: ED1; UNIDAD II: ED1, ED2; UNIDAD III: ED1; UNIDAD IV: ED1; UNIDAD V: ED1
INSTRUCCIONES
Revisar las características que se solicitan y califique en la columna “Valor Obtenido” el valor
asignado con respecto al “Valor del Reactivo”. En la columna “OBSERVACIONES” haga las
indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no cumplidas.
Valor del Valor
reactivo Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
Obtenido
100% CALIFICACIÓN:
13
LISTA DE COTEJO GENÉRICA PARA PRÁCTICAS
INSTRUCCIONES
10% Ortografía
100% CALIFICACIÓN:
14
GLOSARIO:
15
BIBLIOGRAFÍA
Básica
Mecánica Vectorial para Ingenieros – Dinámica
Ferdinand P. Beer, E. Russell Johnston Jr.
2005
McGraw-Hill
México, 2005
Dinámica
Meriam, J. L., Kraige, L. G
1999
Reverté, S. A.
España, 1999
Complementaria
Ingeniería Mecánica Dinámica
Bela I. Sandor, Karen J. Richter
1989
Prentice Hall
México, 1989
Sitio web
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/dinamica.htm
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica/index.htm
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