Nombre del alumno: Daniela Alejandra Vázquez Horta

Fecha: 21 de enero del 2019

Instrucciones: Después de revisar la unidad 2, lee los dos poemas que te envió tu asesor e identifica los siguientes elementos en cada uno.

Poema 1 Poema 2 Ejemplo

Escribe el título y autor Francisco de Quevedo. "Definiendo al amor" Luis de Góngora, "Mientras por competir con “Tiraba rosas el Amor un día”, de Lope de Vega.
del poema.
(Valor: 1 punto)
tu cabello"

Es/hie/loa/bra/sa/dor/es/fue/gohe/la/do 11 Mien/tras/por/com/pe/tir/con/tu/ca/be/llo 11
Ti/ra/ba/ ro/sas/ el / A/mor/ un/ dí/a
es/he/ri/da/que/due/ley/no/se/sien/te 11 o/ro/bru/ñi/doal/sol/re/lum/braen/va/no 11
11
es/un/so/ña/do/bien/un/mal/pre/sen/te 11 mien/tras/con/me/nos/pre/cioen/me/dioel/ll des/de u/na/ pe/ña a/ lí/qui/do a/rro/yue/lo,
es/un/bre/ve/des/can/so/muy/can/sa/do 11 a/ no 11 11
que/ de un/ es/pi/no/ tras/la/dó a/ su/ ve/lo
es/un/des/cui/do/que/nos/da/cui/da/do 11 mi/ra/tu/blan/ca/fren/teal/li/lio/be/llo 11 11
un/co/bar/de/con/nom/bre/de/va/lien/te 11 mien/tras/a/ca/da/la/bio/por/co/ge/llo 11 en/ la/ sa/zón/ que a/bril/ las/ pro/du/cí/a.
Transcribe el poema y
un/an/dar/so/li/ta/rioen/tre/la/gen/te 11 si/guen/más/o/jos/queal/cla/vel/tem/para/no 11
separa las sílabas
poéticas con barras un/a/mar/so/la/men/te/ser/a/ma/do 11 11 Las/ ro/sas/ man/sa/men/te/ con/du/cí/a
diagonales (/), luego
es/u/na/li/ver/tad/en/car/ce/la/da 11 y/ mien/tras/ triun/fa/ con/ des/dén/ 11
indica el número de de/ ris/co en/ ris/co el/ a/gua al/ ver/de/ sue/lo
sílabas y señala en que/du/rahas/tael/post/re/ro/pa/ra/sis/mo lo/za/no 11
11
negritas la rima. 11 del/lu/cien/te/cris/tal/tu/gen/til/cue/llo 11 cuan/do/ Jua/na/ lle/gó/ y al/ pu/ro/ hie/lo
(Valor: 2 puntos) 11
en/fer/me/dad/que/cre/ce/sies/cu/ra/da 11 go/za/ cue/llo/ ca/be/llo/la/Bioy/fren/te 11
pu/so/ los/ la/bios/ de/ la/ fuen/te/ frí/a.
és/tees/el/ni/ñoa/mor/és/tees/tua/bis/mo 11 an/tes/que/lo/que/fueen/tue/dad/do/ra/da 11 11
mi/rad/cuál/a/mis/tad/ten/drá/con/na/da 11 o/ro/li/lio/cla/vel/cris/tal/lu/cien/te 11
el/queen/to/does/con/tra/rio/de/sí/mis/mo no/só/loen/pla/tao/vïo/la/tron/ca/da 11 Las/ ro/sas,/ en/tre /per/las /y /cris/ta/les,
11
11 se/vuel/va/más/túye/llo/jun/ta/men/te 11 pe/gá/ron/se a /los /la/bios,/ tan /her/mo/sas,
en/tie/rraen/hu/moen/pol/voen/som/braen/n 11
a/da 11 que a/fren/ta/ban/ cla/ve/les/ y/ co/ra/les.
11

¡Oh /pin/tu/ras /de/l cie/lo /mi/la/gro/sas!

11
¿quién /vió /ja/más/ trans/for/ma/cio/nes/ ta/les:
11
be/ber /cris /ta /les /y /vol /ver /se /ro /sas?
11

Menciona si el poema Sinalefas: se unen vocales finales con vocales Sinalefas: se unen vocales finales con vocales Presenta:
presenta licencias - Sinalefas porque se
 poéticas y explica iniciales: es/ te es/ iniciales: tie/rra en/ unen vocales finales con vocales iniciales, como
cuáles son. en: des/de u/na pe/ña
(Valor: 1 punto) o: de/ ris/co en/ ris/co
- Hiato porque se rompe una sinalefa en: lle/gó/ y
al/

Menciona: El poema se ajusta a la métrica del soneto, El poema se estructura como un soneto
a) El poema tiene 14 versos endecasílabos y cuatro
a) Cuántas sílabas,
catorce versos endecasílabos, agrupados en siguiendo la siguiente estructura, siempre
estrofas (dos de cuatro versos y dos de tres versos).
versos y estrofas tiene dos cuartetos y dos tercetos con rima ABBA, con once sílabas por verso, 14 versos, de
el poema. ABBA, CDC,DCD. (ABBA, ABBA, CDC, DCD). b) La rima es consonante porque coinciden las vocales y
b) Qué tipo de rima las consonantes.
presenta (asonante,
consonante, no hay
tal).
(Valor: 2 puntos)

El poema nos presenta una definición del El tema principal del texto es la descripción de
Menciona qué expresa amor que se centra en los comportamientos y la belleza de la dama en el paso del tiempo. La Las rosas resaltan la belleza de la boca de una mujer
el poema. emociones contradictorias que este mujer está destinada a morir, a convertirse llamada Juana, quien bebe agua en el río y su boca se
(Valor: 2 puntos) sentimiento produce. en nada. Por tanto, el autor sugiere a la dama encuentra con rosas que Amor ha dejado tiradas por ahí.
que aproveche su belleza ahora
- Identifica tres figuras Antítesis: “es hielo abrasador, es fuego Anáfora: “Mientras por competir con tu cabello Prosopopeya: El amor está personificado en “Tiraba
retóricas. rosas el Amor un día”.
- De cada una,
helado” Oro bruñido al sol relumbra en vano, Hay otra prosopopeya en “Las rosas,[...] que afrentaban
transcribe del poema la Anáfora: “un cobarde con nombre de valiente, Mientras con menosprecio en medio el llano” claveles y corales”, porque se atribuyen emociones
palabra, verso o una andar solitario entre la gente, humanas a las rosas, ya que éstas afrentan a los
estrofa. claveles.
- Explica de cada una un amar solamente ser amado” Enumeraciones: “Goza cuello, cabello, labio y Encabalgamiento: Porque la oración de un verso
por qué crees que frente,” continúa en el siguiente verso. “Las rosas mansamente
corresponde a la figura Exclamación: ¡mirad cuál amistad tendrá con conducía / de risco en risco el agua”.
que marcaste. Metáfora sinestésica: En “beber cristales”, porque los
(Valor 2 puntos) nada Metáfora: “con tu cabello, Oro bruñido” cristales no se beben al ser sólidos.
el que en todo es contrario de sí mismo!

Referecias:
Definiendo el amor, Francisco de Quevedo. (s.f.). Recuperado 22 enero, 2020, de https://www.poeticous.com/quevedo/definiendo-el-amor?locale=es

Mientras por competir por tu cabello. (s.f.). Recuperado 22 enero, 2020, de https://www.poemas-del-alma.com/luis-de-gongora-mientras-por-competir-con-tu-cabello.htm