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Desempeños de Computacion
Desempeños de Computacion
Competencia “Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC”
Cuando el estudiante se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, combina las
siguientes capacidades:
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo IV
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuándo comprende los procedimientos e intercambios que
realiza para elegir y aplicar estrategias, participar en actividades colaborativas, así como para
representar experiencias y conceptos a través de objetos virtuales.
Desempeños de CUARTO GRADO
Cuando el estudiante se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC con
responsabilidad y ética y logra el nivel esperado del ciclo IV, realiza desempeños como los
siguientes:
Configura aplicaciones y herramientas digitales cuando desarrolla actividades de
aprendizaje. Ejemplo: el estudiante cambia el fondo de pantalla de cualquier dispositivo.
Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza lo más relevante según el
propósito de aprendizaje.
Realiza procedimientos para organizar los documentos digitales y utilizar las aplicaciones o
los recursos de su entorno virtual personalizado.
Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos de manera organizada
considerando las normas de trabajo colaborativo o medios sincrónicos (chat,
videoconferencia) y asincrónicos (foros, wikis, correos electrónicos).
Elabora materiales digitales, como videos, audios, animaciones y presentaciones,
combinando diferentes recursos multimedia para representar sus vivencias, ideas,
conceptos, historias o relatos.
Realiza secuencias lógicas o procedimientos para la resolución de problemas.
Competencia “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”
Cuando el estudiante gestiona su aprendizaje de manera autónoma, combina las siguientes
capacidades:
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo IV
Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse hasta dónde
quiere llegar respecto de una tarea y la define como meta de aprendizaje. Comprende que debe
organizarse y que lo planteado incluye por lo menos una estrategia y procedimientos que le
permitan realizar la tarea. Monitorea sus avances respecto a las metas de aprendizaje al
evaluar el proceso en un momento de aprendizaje y los resultados obtenidos, a partir de esto y
de comparar el trabajo de un compañero considerar realizar un ajuste mostrando disposición al
posible cambio.
Desempeños de CUARTO GRADO
Cuando el estudiante gestiona su aprendizaje de manera autónoma y se encuentra en proceso
hacia el nivel esperado del ciclo IV, realiza desempeños como los siguientes:
Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y
limitaciones propias que le permitirán alcanzar o no la tarea.
Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteado produce resultados
esperados respecto a su nivel de avance, a partir de la retroalimentación de sus pares, y
cambia, de ser necesario, sus acciones para llegar a la meta.
Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los ajustes y cambios que
realizó para alcanzar la meta.
Lista de Cotejo
Configura Realiza diversas
aplicaciones y búsquedas de
herramientas información y
APELLIDOS Y NOMBRES digitales cuando selecciona y utiliza
desarrolla lo más relevante
actividades de según el propósito
aprendizaje) de aprendizaje.