0 - Conceptualización Y Politicas de LA EDUCACIÓN ESPECIAL
0 - Conceptualización Y Politicas de LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Participante:
Sandra Saldarriaga
TSU
CI: 14.546.516
Yasmin Pérez
CI: 13.045.333
La Educacion Especial es una modalidad del Sistema Educativo Venezolano, esta dentro de los
preceptos constitucionales, y marco legal. Se consibe como deber social y derecho humano de los
estudiantes con necesidades educativas especiales. Desde un punto de vista filosófico la
modalidad tiene una Visión Social. Pasa a dar explicación de los fines y propósitos de la
modalidad así como lo hace desde un principio con ña educación en Venezuela. Su caracter es
INTEGRAL, SISTEMÁTICO, SISTÉMICO, CONTINUO, PERMANENTE y
MULTIFACTORIAL.
Presentan 10 grandes líneas orientadoras para la reformación del currículo y la elaboración de
políticas institucionales efeciente, transparente, comprometida, participativa y consona con los
fines institucionales.
■ Garantizar educación de calidad para todos y todas.
■Desarrollar la pedagogia de amor, el ejemplo y la curiosidad.
■Forralecer el papel de los maestros y maestras.
■Promover un clima y gestión escolar caracterizada por la convivencia.
■Garantizar un sistema de protección estudiantil.
■Lograr una estrecha relación entre la familia, la escuela y la comunidad.
■Desarrollar un curriculo nacional integrado y actualizado.
■Garantizar edificaciones educativas sencillas, amigables y seguras.
■ Desarrollar un sistema de evaluación de calidad educativa.
■Reconfigurar la organización y fundamento del Ministerio del Poder Popular Para La Educación.
Los fundamento de la Educación Especial en Venezuela:
Supercisió Educariva
Es competencia de los planteles realizar acciones de manera cooperativa y coordinar con las
diferentes estancias educativas y administrativas y operativas de la modalidad y otras
modalidades. En cuanto a los Servicios de Apoyo debe contar con el equipo imterdisciplinario
conformados por docentes de Educación Especial, Psicologo, Trabajador Social, terapeuta
Ocupacional, terapeuta del Lenguaje, fisioterapeuta según sea el caso y medico segun la
población. Estos programas de Apoyo deben garantizar el continuo pedagogico de la población
atendida a lo largo de sisrema educativo, el continua de la atención educativa integral en los
diferentes rasgistros etareos de la poblacion con necesidades educativas especiales y/o con
discapacidad. La inclusión social para la accesibilidad a las oportunidades sociales y la integración
social tinua a los diferentes ambitos sociales: familia, escuela, trabajo y comunidad a fin de dar
cumplimiento a los deberes del Estado en creación de condiciines favorables.
Todo esto se hace gracias a la supervisión educativa a través de la Dirección General de Educación
Especial con una articulación Intrasectorial con la Dirección general de Supervisión Educativa.