Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • PLANEADOR DE CLASES # 1 Numeros Reales PDF

    Cargado por

    quiekloz
    251 vistas1 página
    Este documento presenta un plan de clases de 40 horas para la asignatura de álgebra en 8° grado. El plan cubre el tema de los números reales y sus representaciones, operaciones y aplicaciones. El plan describe los estándares, competencias, temas, actividades de aprendizaje, materiales, métodos de evaluación y posibles dificultades.

    Descripción original:

    Título original

    PLANEADOR DE CLASES # 1 Numeros Reales (1).pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un plan de clases de 40 horas para la asignatura de álgebra en 8° grado. El plan cubre el tema de los números reales y sus representaciones, operaciones y aplicaciones. El plan describe los estándares, competencias, temas, actividades de aprendizaje, materiales, métodos de evaluación y posibles dificultades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como pdf o txt
    251 vistas1 página

    PLANEADOR DE CLASES # 1 Numeros Reales PDF

    Cargado por

    quiekloz
    Este documento presenta un plan de clases de 40 horas para la asignatura de álgebra en 8° grado. El plan cubre el tema de los números reales y sus representaciones, operaciones y aplicaciones. El plan describe los estándares, competencias, temas, actividades de aprendizaje, materiales, métodos de evaluación y posibles dificultades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    PLANEADOR DE CLASE No1___

    ASIGNATURA: ALGEBRA_ GRADO: 8° ______ TIEMPO: _40 HORAS__


    CONTENIDOS: Los Números Reales
    ESTANDARES COMPETENCIAS
    ❖ Utilizo números reales en sus diferentes ❖ Identificar los números reales y su notación decimal
    representaciones y en diversos contextos. correspondiente
    CONTEXTUALIZACION

    ❖ Resolver y justificar procedimientos que involucran


    ❖ Uso argumentos geométricos para resolver y números reales.
    formular problemas en contextos matemáticos ❖ Utilizar números reales con contextos matemáticas y de
    y en otras ciencias. otras ciencias
    TEMAS Y SUBTEMAS INTERDISCIPLINARIEDAD
    ✓ Concepto de número real. ✓ Los hilos, ejes o temas considerados en esta
    ✓ Representación gráfica de números reales unidad son prioritarios en la formación de nuestros
    ✓ Operaciones aditivas y multiplicativas con estudiantes, permean todo el currículo, es decir,
    números Reales. están presentes en todos los programas,
    ✓ Potenciación, radicación y logaritmación con proyectos, actividades y planes de estudio
    números reales.

    DESARROLLO DE LA CLASE – ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS


    *Se hacen lecturas de situaciones cotidianas econtrando y valorando la MATERIAL DIDÁCTICO
    aplicabilidad de la operatividad algebraica con la realidad. Recursos humanos.
    METODOLOGIA

    *Se hace un repaso relacionado con las técnicas o pasos para resolver Videos en CD ROM
    operaciones básicas con fraccionarios. Herramientas tecnológicas.
    * Se plantean problemas que involucren operatividad con fraccionarios de Video Bean y/o Monitores.
    forma guiada, grupal e individual
    La construcción del conocimiento se pondrá en práctica a través de clase
    magistral, el trabajo individual y colaborativo, lectura crítica, síntesis
    conceptual, modelación, ejercitación y resolución de problemas de
    aplicación práctica.

    TECNICAS E INSTRUMENTOS DE CRITERIOS DE INDICADORES DE


    EVALUACION EVALUACION DESEMPEÑO
    *Talleres de Unidad 20% *Atención y participación activa en clase. ▪ Utilizar los números reales en
    *Sustentación taller 20% *Destreza en los diferentes criterios de sus diferentes presentaciones.
    *Part en clase 20% desempeño. ▪ Reconocer las expresiones
    *Quices y tareas 20% *Habitos de trabajo individual y en grupo.
    numéricas que corresponden
    EVALUACION

    *Trabajo en clase y * Presentación de trabajos y cuaderno.


    *salidas al tablero 10% * Cumplimiento de actividades en el aula a números irracionales.
    *Autoevaluación, coevaluación y y extra clase. ▪ Identificar los conjuntos que
    heteroevaluación 10%. *Organización y uso de los materiales conforman los números
    Al finalizar el periodo se realizarán adecuados al trabajo que se realice. reales.
    actividades de refuerzo y * Presentar comportamiento de respeto y ▪ Resolver ejercicios y
    recuperación de logros. de tolerancia a los compañeros y problemas sobre los números
    docente.
    reales.
    * Profundización de los temas vistos.
    * Comunicación con el docente para
    establecer parámetros para superar
    dificultades.

    OBSERVACIONES DIFICULTADES
    La evaluación diagnostica cuando Ingresan a octavo muestra
    dificultades con tablas de multiplicar operaciones básicas con
    enteros y racionales, esta unidad se hace muy extensa.

    También podría gustarte