Guia Algebra Lineal
Guia Algebra Lineal
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborati de
☒ ☒ 4
actividad: l va semana
s
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
2:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos. Entorno de Seguimiento y Evaluación.
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
lunes, 16 de marzo de 2020. Miércoles, 15 de abril de 2020.
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica conceptos matemáticos de sistemas de ecuaciones
lineales, rectas y planos, expresando soluciones a problemas básicos que
impliquen el uso de estos, justificando sus procedimientos y resultados.
Temáticas a desarrollar:
Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Se utilizará la estrategia basada en tareas (ABT). “Esta estrategia guía al
estudiante a la elaboración de una tarea, facilitando la activación del
proceso de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede
involucrar tanto sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando
significados e involucrándose en el uso natural de diferentes habilidades
que lo lleven a la consecución de los objetivos propuestos. El docente se
convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del proceso del
aprendizaje, sino que va de lado como observador y guía”, Richards y
Nunan (2010).
Esto significa que el estudiante Pedro Pérez, realizará todos los ejercicios
correspondientes a la letra D de esta guía.
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a
203. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible en Entorno de Conocimiento.
e.
𝑥 − 2𝑦 + 6𝑧 = 34
2𝑥 + 𝑦 − 4𝑧 = −9
2𝑥 + 3𝑦 − 5𝑧 = −29
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a
217. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a 217.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de Conocimiento.
c. De la recta que pasa por el punto 𝐸(−2, −3,5) y cuyo vector director es
−7𝑖 + 6𝑗 − 8𝑘.
d. De la recta que pasa por los puntos 𝑃(6, −2, −3) y 𝑄(−2, −4, −5).
e. De la recta que pasa por el punto 𝑇(7,2, −1) y que es paralela a la recta
que pasa por los puntos 𝑀(3, −5,7) y 𝐷(−2,4, −6).
Contenidos a revisar:
Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y
rectas. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a
226. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Descripción ejercicio 5.
d. ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos O(5,-2,3), P(4,-
1,4) y Q(2,0,1)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para
llegar a dicha ecuación y grafique el plano correspondiente.
Entornos
paraEntorno
su de conocimiento, entorno de aprendizaje colaborativo y
desarro entorno de aprendizaje práctico.
llo
Individuales:
Presentar en el foro todos los ejercicios correspondientes
al ítem (a, b, c, d, e) seleccionado. Tener una participación
constante, a lo largo de todas las semanas de la unidad,
mostrando todos sus desarrollos (inclusive si considera que
puede tener fallas) y realimentando los de aquel a quién
seleccionó para hacerlo.
Ponderación 70 puntos.
Productos
que Colaborativos:
entreg Trabajo escrito consolidado con la solución de los 5 puntos,
ar por relacionando en cada uno quién realizó el ítem (a, b, c, d,
el e) correspondiente, y con la respectiva portada,
estudi introducción, objetivos, conclusiones y bibliografía del
ante documento. La realimentación requerida por el punto 6 debe
registrarse en el foro de trabajo colaborativo.
Ponderación 30 puntos.
Actividad individual:
Planeación
de
Presentar en el foro de trabajo colaborativo, en el tema de
actividades
desarrollo Tarea 2 (Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y
para el
planos), el cual se encuentra en el entorno de Aprendizaje
desarrollo
Colaborativo, mínimo tres (3) aportes para dar solución a los
del trabajo
ejercicios propuestos.
colaborativo
Todos los desarrollos individuales de los ejercicios deben estar
relacionados en el foro, no se aceptarán aquellos documentos que,
sin participación individual a lo largo de la unidad, sean entregados
al final de esta.