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  • Español Secundaria Leccion 9

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    AmericoRangel
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    La evaluación formativa tiene como propósito obtener información para que los actores involucrados tomen decisiones para lograr los objetivos educativos. La evaluación formativa se centra en valorar los procesos de aprendizaje y enseñanza para fortalecer el logro educativo y brindar apoyo oportuno a quienes lo necesitan. La planeación didáctica consciente y anticipada contribuye al logro de los aprendizajes esperados.

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    La evaluación formativa tiene como propósito obtener información para que los actores involucrados tomen decisiones para lograr los objetivos educativos. La evaluación formativa se centra en valorar los procesos de aprendizaje y enseñanza para fortalecer el logro educativo y brindar apoyo oportuno a quienes lo necesitan. La planeación didáctica consciente y anticipada contribuye al logro de los aprendizajes esperados.

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    La evaluación formativa tiene como propósito obtener información para que los actores involucrados tomen decisiones para lograr los objetivos educativos. La evaluación formativa se centra en valorar los procesos de aprendizaje y enseñanza para fortalecer el logro educativo y brindar apoyo oportuno a quienes lo necesitan. La planeación didáctica consciente y anticipada contribuye al logro de los aprendizajes esperados.

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    LECCION 9Evaluación de aprendizajes de la

    asignatura
    Lengua materna. Español (ámbito de Participación
    social)
    Falso Verdadero Razones
    La práctica X Solamente debe
    docente es una de ser un
    acción dinámica. moderador dentro
    del grupo
    El profesor debe X Para alcanzar los
    ser flexible al aprendizajes
    momento de esperados se
    poner en práctica necesita
    la planificación flexibilizar la
    didáctica con tal currículo en todos
    de que los aspectos
    sus alumnos
    logren los
    aprendizajes
    esperados
    Las evaluaciones X Si, influyen es una
    externas a la manera de evaluar
    escuela no mi trabajo y
    influyen en mi empezar a
    práctica docente analizar que
    cotidiana. puedo modificar.
    La evaluación no X Si repercute
    repercute de puesto que el
    ningún saber
    modo en la reconocernos
    conformación de como personas
    personas críticas con fortalezas y
    y creativas. debilidades, va
    despertado
    nuestro puto
    critico
    La evaluación X Existen varias
    formativa es el pero la formativa
    medio es la más común
    por el cual se y en este nuevo
    valora sólo el modelo educativo
    desempeño de los no es la
    alumnos. excepción, de
    igual manera sirve
    de evaluación
    cualitativa y
    cuantitativa
    La evaluación x La Reforma
    formativa tiene el Integral de la
    propósito de Educación Básica
    obtener (RIEB) tiene como
    información para elemento central
    que los actores la articulación de
    involucrados la Educación
    tomen Básica, la cual
    decisiones para el determina un
    logro de los trayecto formativo
    propósitos congruente con
    educativos. las
    características,
    los fines y los
    propósitos de la
    educación y el
    sistema educativo
    nacional. La
    articulación está
    centrada en el
    logro educativo, al
    atender las
    necesidades
    específicas de
    aprendizaje de
    cada uno de los
    estudiantes. En
    este contexto, el
    enfoque formativo
    de la evaluación
    se convierte en un
    aspecto
    sustantivo para la
    mejora del
    proceso educativo
    en los tres niveles
    que integran la
    Educación Básica
    La planeación x Nos apoya para
    didáctica desempeñaros e
    consciente y un determinado
    anticipada no contenido y saber
    contribuye al a lo que queremos
    logro de llegar, considero
    los aprendizajes que después del
    esperados. diagnóstico esta
    no es del todo
    anticipada, pues
    tenemos un
    panorama del
    estudiante y de lo
    que se pretende
    lograr
    La evaluación en X Porque es el
    la asignatura producto que ha
    Lengua seguido paso a
    materna. Español paso hasta lograr
    debe privilegiar la un trabajo
    valoración del corregido y
    producto final. analizado
    Al evaluar un x El contenido y la
    texto, el criterio sintaxis,
    primordial es posteriormente la
    calificar la ortografía, puesto
    ortografía. que podemos
    cuartar la
    imaginación del
    alumno.
    La evaluación X el enfoque
    formativa se formativo, la
    centra en evaluación
    aspectos permite valorar
    cuantitativos los procesos de
    aprendizaje y de
    enseñanza,
    retroalimentando
    en favor del
    aprendizaje y
    reflexionando
    acerca de qué,
    para quién, cómo,
    cuándo y para qué
    se va a evaluar.
    para fortalecer el
    logro educativo y
    la atención
    oportuna para
    quienes necesitan
    apoyo y, de esta
    manera, favorecer
    el aprendizaje
    para que los
    estudiantes
    permanezcan en
    la escuela.

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