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Asignatura: LENGUA CASTELLANA Periodo: 2

Año: 2020
Estudiante: ANA VALENTINA PATIÑO RUIZ Grado: sextos
Profesor(a): Graciela Yohana Grazt Medina Fecha: 20 de abril al 4
de mayo

1. Propósito: Utiliza la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de

formación del pensamiento, reconocer la situación comunicativa de diversos textos, Lee
producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y universales, tales
como: los mitos.
2. Contenido: El mito contexto histórico, definición, características, estructura, elementos
del mito, y clasificación y análisis literario del mito.

3. Bibliografía: Lectura y escritura comprensiva editorial Hispanoamérica 2013; Enfoque

al lenguaje editorial: libros y libros,2016; Portafolio Santillana e para formar lectores y
escritores; Hacia una competencia lecto-escritora Editores arp2020; Internet (páginas
web, YouTube).
Actividades: Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas
Contexto histórico: Desde los tiempos remotos el ser humano se ha preocupado por
intentar explicar y entender el ORIGEN de todo lo que le rodea. En ese primer momento
de reflexión y búsqueda de respuestas acudieron a la imaginación para explicar los hechos
que no podían comprender. Así surgieron las explicaciones mágicas y fabulosas que hoy
llamamos MITOS.

Históricamente. Los mitos o relatos sagrados tienen su origen en los tiempos antiguos,
cuando los primeros pueblos buscaban explicar los fenómenos naturales, su relación con
el mundo que los rodeaba y el sentido de su existencia. Se conocen como relatos de
tradición oral porque se transmitieron de generación en generación, a través de las
narraciones orales de ancianos a hombres y mujeres jóvenes.
El pueblo griego antiguo, en Europa, fue el primero en escribir y recopilar sus mitos en
libros. Otros pueblos antiguos de todos los continentes, incluidos los indígenas
americanos, crearon su propio corpus mitológico, algunos valiéndose de representaciones
pictóricas o jeroglíficos para representar su historia.
Aunque el origen de los mitos es muy antiguo no han perdido su vigencia, ya que gustan
por su creatividad y porque tratan temas que siguen inquietando a los seres humanos por
su gran riqueza simbólica y literaria.
Definición:
El mito es una narración tradicional y fabulosa en la que se intenta explicar el origen del
mundo, la naturaleza, los seres humanos y los fenómenos naturales. Cuentan de manera
fantástica el nacimiento o surgimiento de los elementos de la naturaleza, las grandes
hazañas de los dioses y héroes de los pueblos antiguos. Constituye un elemento esencial
en la vida y la cultura de los pueblos primitivos, porque expresan sus sentimientos,
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creencias y expresan su forma de pensar y entender el mundo. Son portadores de

mensajes importantes sobre la vida cultural de una sociedad o comunidad.
RECUPERA LA INFORMACIÓN
1-Define brevemente el mito. ¿Cuál es el mensaje principal de este tipo de relatos?
Es una narración que intenta explicar el origen de las cosas, el mensaje principal de este
relato es narrar o explicar un hecho u origen de algo.
2-¿Cómo surgieron los relatos míticos? ¿Por qué surgieron? ¿Qué hecho fue decisivo para
la transmisión oral del relato mítico?
Surgieron cuando los primeros pueblos buscaban explicar los fenómenos naturales y su
relación con el mundo que lo rodeaba.
Porque que la gente quería explicar el porqué de los fenómeno.
Se empleaban en representaciones pictóricas o jeroglíficas para narrar estos mitos.
3-¿Cuál es la importancia de la tradición oral en la transmisión de los relatos míticos?
Para dar a entender mejor el mito.
4-¿Por qué razón los mitos son relatos que se actualizan permanentemente y no pierden
su vigencia? Explica tu respuesta.
Porque son mitos que vienen desde los inicios que en gran parte pueden ser que sean
verdaderos y de igual manera han aportado en la humanidad.
CARACTERÍSTICAS:

 Son creaciones ficticias y sagradas de los pueblos primitivos, de gran imaginación y

creatividad, que aportan una explicación de la realidad y se identifican con un
contexto sociocultural.
 Son una fuente de significados y aprendizajes que guían la vida de los grupos e
individuos, puesto que contienen y representan modelos de carácter ético, moral y
cultural.
 Los protagonistas son dioses o héroes o seres sagrados con grandes poderes.
 Casi todos los mitos incluyen en sus relatos los campos de soberanía que dominan
y encarnan los distintos dioses.
 Su autoría generalmente se le atribuye a la comunidad entera a la que pertenecen
porque representa el conjunto de sus creencias, orígenes y costumbres.
 La forma como se transmitieron fue a través de la oralidad, ya que muchos de los
pueblos en sus inicios no contaban con sistemas de escritura para registrarlos.
ESTRUCTURA
El mito es un relato que pertenece al género narrativo; por eso, su estructura interna
presenta una secuencia de acciones que ocurren en un tiempo mítico, es decir, un tiempo
que no obedece a una cronología lineal o histórica.
Esta secuencia está organizada en tres momentos centrales:
Situación inicial: Es el momento en que se describe el comienzo del conflicto del cual
parte la historia o relato.
Desarrollo: Es el momento en que se describen las diferentes acciones que viven los
personajes del relato, se narran las aventuras, luchas o eventos en los que los personajes
principales se destacan como seres creadores o reguladores de la vida.
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Situación final: Es el momento del cierre o desenlace de la historia, en donde por lo

general el dios o héroe sale victorioso, y culmina en el momento de creación del
fenómeno o del astro.
5-Señala tres características propias del mito. Ejemplifica con fragmentos tomados de un
relato mítico.

 Son una fuente de significados y aprendizajes que guían la vida de los grupos e
individuos, puesto que contienen y representan modelos de carácter ético, moral y
cultural: Era una de las tres hermanas gorgonas hijas de Forcis y Ceto. Medusa a
diferencia de sus hermanas era la única mortal y la más bella, esta belleza impresionó
a Poseidón, quien la ultrajó, en el templo de Atenea.
 Los protagonistas son dioses o héroes o seres sagrados con grandes poderes: En
la mitología griega, Medusa era un monstruo femenino, que convertía en piedra a
aquellos que la miraban fijamente a los ojos.

 Casi todos los mitos incluyen en sus relatos los campos de soberanía que dominan
y encarnan los distintos dioses: La sangre derramada en la decapitación de Medusa
fue celosamente guardada para fines que sólo los Dioses conocían, ya que la
sangre de su vena izquierda era un veneno mortal, y la de su lado derecho, tenía
características sanadoras que se utilizaba incluso para poder resucitar a los
muertos
6-Identifica la estructura del relato mítico.
Situación inicial: es cuando se inicia un mito
Desarrollo: es cuando describe lo que trata el mito
7-¿Qué relación encuentras entre los dioses y los héroes en los relatos míticos?
Los dioses crearon a los hombres, por lo tanto a los héroes, los dioses los ayudaban, y les
daban todo lo que necesitaban
8-¿Consideras que un relato cuyo personajes central es un dios, es diferente a un relato
donde el protagonista es un héroe o un hombre? ¿Por qué? Explica tu respuesta.
No porque en todos los mitos no se tratan de solo dioses y también pueden tratarse de
héroes
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Elementos del mito

a-Los personajes: Los personajes del mito son dioses o seres sobrenaturales, héroes,
gigantes o monstruos de forma humana o animal que representan los valores, los
principales fenómenos naturales o los sentimientos humanos. Los mitos son relatos
presentes en todas las culturas; por eso, existen personajes míticos en toda la historia de
la literatura universal. (Puede ingresar a internet y buscar algunos de estos mitos por
videos o YouTube).
En Grecia: Zeus, Afrodita, Eros, Hades.
En Roma: Júpiter, venus, cupido, Plutón.
Los aztecas: Tezcatlipoca, Tláloc, Huitzilopochtli, Quetzalcóatl.
Los incas: Viracocha, Pacha Mama, Pachacamac, Inti.
B-Narrador: Es quien cuenta los mitos. En las culturas antiguas, el narrador d mitos s un
ser inspirado por la divinidad que se encarga de revelar los hechos del pasado. Se narra en
tercera persona, es decir de manera impersonal. El narrador no se involucra en la historia,
la da a conocer como una historia verdadera ocurrida en un tiempo remoto y lejano.
c-Lugar y tiempo: Tiempo: Los mitos relatan situaciones o hechos de un pasado tan
remoto que no puede ubicarse temporalmente. Aparecen fuer del tiempo real, que es
posible medir cronológicamente. Es un tiempo muy lejano y extraordinario, que va desde
los inicios del mundo hasta los tiempos más antiguos.
Lugar: Los mitos se desarrollan en lugares propios del principio del mundo. No se
describen regiones geográficas específicas, sino espacios que pertenecen al mundo de los
comienzos donde habitaban los primeros hombres y las primeras civilizaciones.
D-Temas: En los mitos se da respuesta a las preguntas esenciales de la humanidad. La
pregunta por el origen de los primeros seres humanos, los fenómenos naturales, el
cosmos, el sol, la luna, los vientos, el mar, el fuego, el maíz, las estrellas y astros, se
encuentra en todos los relatos míticos. Así mismo, los mitos dan respuesta a la pregunta
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por la fundación de algunas ciudades, culturas y civilizaciones. Ocupan en ellos un lugar

destacado la vida y hazañas de los dioses, semidioses y grandes héroes, que se enfrentan
a terribles monstruos, gigantes, u otros héroes o dioses.

9-Enumera personajes míticos de las antiguas civilizaciones.

En Grecia: Zeus, Afrodita, Eros, Hades.
En Roma: Júpiter, venus, cupido, Plutón.
Los aztecas: Tezcatlipoca, Tláloc, Huitzilopochtli, Quetzalcóatl.
Los incas: Viracocha, Pacha Mama, Pachacamac, Inti.
10-¿Cuál es la principal característica del narrador de los mitos?
Es narrar los acontecimientos y actuaciones de los personajes
11-¿Por qué razón los personajes de los mitos suelen ser sobrenaturales?
La razón es porque por medio de estos buscan dar una explicación a un hecho o fenómeno
que ha sucedido
12-¿Qué diferencias encuentras entre un mito y un cuento? Sustenta tu repuesta a partir
de un ejemplo. Es que el mito es un relato inventado de origen imaginario y el cuento es
una historia reducida que puede ser una nota o verbal que narra hechos y personalidad
imperial
EJM:
MITO
Una noche de luna llena una pareja encuentra a un perro estaba todo lastimado y
decidieron llevárselo a su casa para curarlo, el hombre se quitó el cinturón y se lo colocó al
perro en el cuello, la mujer comienza a limpiar las heridas que tiene el perro, al agacharse
el perro ve una cruz que tiene la mujer en su cuello y de inmediato el perro comienza a
morderla y corre por toda la casa. El perro se lanza por una ventana sin saber que están en
el piso 13 de un edificio, la pareja queda sorprendida y evita asomarse a la ventana ya que
sabían que el perro moriría.
El día siguiente se presenta un agente de la policía en su casa, el agente le pregunta si
escuchó un ruido extraño la noche anterior, ellos dijeron que no, el policía dice:
“encontramos un enano corriendo por la calle desnudo y con un cinturón en el cuello”. A
partir de ahí nadie sabe que sucedió con el perro y con el enano.

CUENTO

Hace mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con
un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás.
El niño trató de acertar el hechizo, y probó
con abracadabra, supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-ta-chán, y muchas otras, pero
nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por favor, arbolito!!", y entonces, se abrió
una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: "sigue
haciendo magia". Entonces el niño dijo "¡¡Gracias, arbolito!!", y se encendió dentro del
árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y
chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo, y
por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las palabras mágicas
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13-¿qué relación encuentras entre el tiempo del relato mítico y el del cuento? explica tu
respuesta. En el relato mítico el tiempo no es específico y en algunas situaciones hay
tiempo, en cambio en el cuento muchas veces dice: media hora después o, a la cinco y
media etc.
14-¿qué caracteriza el tiempo y el lugar en el que se desarrollan los relatos míticos?
El tiempo y el lugar de un mito suele desarrollarse en tiempos primigenios y espacios de
creación ya que los mitos intentan explicar el origen del universo o de algún suceso
15-¿cuáles son los temas centrales del mito?
Mitología origen de héroes y dioses
Creación u origen del hombre
Fundación de naciones
El fin del mundo
La relación del hombre y la naturaleza
16- ¿en qué crees que radica la importancia de los temas míticos para las sociedades
actuales? explica tu respuesta.
Los mitos son discursos con los cuales se intenta cuestionar y responder acerca de
diversos temas que no son tan fáciles de encontrarles un origen como la creación de la
tierra, él hombre etc. entonces las sociedades crean realidades subjetivas que
representan algo verdadero para ellos, aunque no siempre para todos, pero finalmente
son parte de la diversidad cultural.
Clasificación o tipos de mitos:

17- Define brevemente a través de un ejemplo, las principales características de los mitos
cosmogónicos.

 Explican la creación del mundo.

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 Se ocupan del origen del mundo.

 Cumplen las mismas funciones en diferentes pueblos.

 Se clasifican en el griego y el latino

18-¿Qué diferencias y similitudes encuentras entre los mitos cosmogónicos y los mitos
teogónicos? Explica tu respuesta.
La principal diferencia se da en que los mitos cosmogónicos intentan explicar el
origen del mundo y los mitos teogónicos cuentan la vida o algunas situaciones
importantes de la vida de un dios.

19-¿Qué función crees que cumplen los mitos en la sociedad actual? Explica tu respuesta.
Actualmente los mitos solo nos ayudan a entender el pensamiento de la gente en tiempo
remotos, antes de que la ciencia solventara las dudas con veracidad. Es solo una manera
de entender la evolución de la historia. También, en sociedades más ignorantes (sin ánimo
de ofender) usan el mito para causar temor entre la gente y así manipular sus acciones.
20-¿Por qué son importantes los mitos fundacionales para una sociedad?

Los mitos fundacionales son de gran importancia para una

sociedad porque con ellos se crean las bases para su identidad y
cultura.

21-¿Define brevemente las principales características de los mitos antropogénicos?

Narran la aparición del ser humano, quien puede ser creado a partir de cualquier materia
viva (un árbol, un animal) o inerte (polvo, lodo, arcilla, etc.). Los dioses le enseñaba vivir
sobre la tierra. Normalmente están vinculados a los mitos cosmogónicos.
22-¿Cuáles son los mitos que explican la aparición de los seres humanos en la tierra?
Podemos asegurar que casi cualquier cultura tiene su propio mito de la creación  del ser
humano, sin duda, el más conocido de todos es el de Adán y Eva
Aporta algunos ejemplos.

Creación divina (dios)

la evolución de los primates
3.3
23-¿mitos modernos Consideras que existen? ¿Por qué? ¿Cuáles?
Pueden existir mitos que aún no han sido revelados o falta completar su versión
Mitos de vampiros
La juventud y la belleza

1- Observa el siguiente mentefacto relacionado con el mito

Narración fantástica que Género Narrativo

trata de dar explicación al
Cuento
Origen del universo y de
fenómenos naturales
EL MITO Fábula
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Son de tradición oral, ya que Anécdota

se trasmiten de generación
en generación

Cosmogónico Antropogénicos Teogónicos

s
2-Lee el siguiente mito y contesta:
Cuentan los arahuacos de la Sierra Nevada de Santa Marta, que el sol y la Luna eran hijos
de una india llamada Atijáuiriva (madre de la luz). La india tuvo un hijo cuyo cuerpo
resplandecía por completo.
Cuando la gente quiso verlo y arrullarlo con flautas y demás instrumentos, el niño
resplandeciente huyó por los aires y llegó al cielo donde se convirtió en sol. El sol que
conocemos hoy.
La hija de la india también brillaba. Cuando ella se escapó los indios le echaron cenizas en
la cara para cegarla. Pero sólo consiguieron disminuir su brillo, de forma que cuando subió
al firmamento se convirtió en Luna. La luna que todos conocemos.
https://siic.mininterior.gov.co/sites/default/files/mitos_indigenas_arhuacos.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=9sUGEqHuLGI (otra versión del mito)
a-El mito anterior explica el origen del sol y la luna
b-Los personajes que representan dioses son la india llamada Antijauiriva y sus hijos
c-Es un mito de los arahuacos, habitantes de la Sierra Nevada de Santa Marta
d. Dibuja el mito de la creación del sol y la luna, según los Arahuacos. Con base en la
anterior información responda las siguientes actividades:

Análisis literario: Ejemplo de un mito.

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La creación de las razas (Por el título sabemos que se trata de un mito

antropogénico, y el tema es el origen las razas humanas)

Hace mucho tiempo, el sol y la luna (Los personajes principales son el dios sol, la diosa
luna y los seres humanos) muy felices se abrazaron y unieron en matrimonio, de esta
unión nacieron muchos hijos. Pensaron en un lugar para vivir y eligieron las tierras
cálidas y amistosas cercanas a las costas del océano Pacífico. Un día, mucho tiempo
después, el sol construyó un enorme hueco y lo llenó con la leche de su esposa. (la
situación inicial se menciona el tiempo en que ocurren los hechos; explica también el
origen de los seres humanos y el lugar que escogieron para vivir) Luego les ordenó a todos
los seres humanos, sus hijos, que se bañaran en la leche.
Algunos se apresuraron a cumplir la orden y cuando salieron del gran charco estaban casi
tan blancos como la leche. De allí surgió la raza blanca.
Los que estaban muy ocupados llegaron un tiempo después y encontraron que la leche ya
estaba un poco manchada. Se bañaron, y cuando salieron estaban de color cobrizo. De allí
surgieron los indígenas
Los más ocupados se demoraron varios días en llegar y cuando lo hicieron ( Durante el
desarrollo del relato, se narra la formación de tres razas: blanca, indígena y negra)
encontraron que el charco era apenas un asiento de leche en el fondo del agujero. Sólo
les alcanzó para mojarse las palmas de las manos y las plantas de los pies. De allí surgió
la raza negra como carbón.
La raza negra y la raza blanca dejaron de adorar a sus padres, el sol y (Este mito fu rao
por los indios atíos spu´s la llegada los blancos españoles y los negros áfrica, ha 400
años. Y a pesar l contacto con la cultura Europa, los inignas continuaron mantenido y
sarrollando rnias propias su cultura.) la luna cambiaron de dioses, pero los indios que
continuaron haciéndolo, comprendieron que como el sol brillaba más que la luna, los
hombres debían adornarse más que las mujeres, y desde entonces esto es así.
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https://www.youtube.com/watch?v=dPpqNCmR44Q (video el mito: la creación del

hombre).
Taller literario
1-¿Cuál es el tiempo del anterior relato mítico?
Cuando el sol y la luna se unieron en matrimonio
2-Resume su tema central.
El origen de las razas humanas
3-¿Qué características propias del mito se evidencian en el texto? Ejemplifica con apartes
del mito.
Los personajes principales son el dios sol, la diosa luna y los seres humanos
Un día, mucho tiempo después, el sol construyó un enorme hueco y lo llenó con la leche
de su esposa.
Luego les ordenó a todos los seres humanos, sus hijos, que se bañaran en la leche.
4-Elabora un dibujo alusivo al relato que acabas de leer.

5-¿Qué opinas de la explicación de los catíos sobre el origen de los seres humanos y de las
razas?
Yo opino que ese mito no es verdad porque me parece muy ficticio y no obvio.
6-¿Cuál es el propósito del texto La creación de las razas?
Explicar cómo surgieron los blancos, indígenas, y negros
7-¿Qué imágenes literarias y elementos simbólicos se evidencian en s contenido?
Ejemplifica con apartes tomadas del texto. Pendiente
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8-Busca un mito sobre el origen de una planta o animal, cópialo y analízalo como el
ejemplo citado. MITOLOGIA DEL CACAO
El dios azteca Quetzalcóatl se hizo hombre, al encarnarse en el vientre de una virgen.
Valiente guerrero, como su padre, después de vengar su muerte fue coronado rey de
los toltecas, en el lugar de la coronación construyó un paraíso, el Paraíso terrenal de
los náhuatles, donde se encontraban todo tipo de plantas y frutos para alimento y
gozo de los primeros hombres que lo poblaron. Entre ellos estaba el árbol del cacao
(cacahuaquahitl), uno de los más preciados. Su fruto era comido igualmente por el
resto de los dioses. Por ello mucho tiempo después, el botánico Linneo, en la
clasificación de esta planta, quiso recordar este hecho bautizando a este árbol como
el theobroma cacao (del griego theos: dios y broma: alimento. Así, mitología y ciencia
se complementan, de forma un tanto poética.

A esta primera narración mitológica se le une otra, que podemos denominar cómo la
épica de los orígenes, en la que Quetzalcóatl tuvo que alejarse de la ciudad donde
vivía con su esposa, para ir a defender aquella parte de su territorio que estaba más
lejano. Al hacerlo, confió a la princesa el gran tesoro del que era propietario.

Sabiendo sus enemigos esta circunstancia, atacaron a la princesa, con la esperanza

de que les revelase donde se encontraba aquel fabuloso tesoro. A pesar de las
amenazas y tormentos, no confesó el paradero del tesoro, por lo que finalmente fue
asesinada.

Su sangre regó y fertilizó la tierra donde cayó muerta y por expreso deseo de
Quetzalcóatl, nació el árbol del cacao, cuyo fruto, al decir de quienes interpretaron el
regalo del dios azteca era, amargo como el sufrimiento que la princesa había
padecido por amor, fuerte como la virtud que había hecho gala en la adversidad y
ligeramente rojo como la sangre que había derramado.

9- Consulta sobre diferentes dioses presentes en los relatos míticos y observa en cada
vídeo que se crea.
Zeus: creo el trueno es padre de los dioses y los hombre
Hera. Es la diosa del matrimonio y de la familia.
Poseidón. Dios de los mares, terremotos y los caballos.
Ares. Hijo de Zeus y Hera y dios de la guerra y la violencia. 
Ejemplo de otro mito: El mito de la osa mayor. https://www.youtube.com/watch?
v=ay3RS832eg4
Trabajo libro: Hacia una competencia lector-escritora: se recuerda del libro las páginas
15 hasta 34 elaborarlas.
Ejercicios de caligrafía: día 20 de abril frase: “No te ahogarás por caerte en el mar, sino
por no salir de él”
Día 21 de abril frase: “Un día despertarás y descubrirás que no tienes más tiempo para
hacer lo que soñabas. El momento es ahora. Actúa”.

Día 22 de abril frase: “Todas las batallas de la vida sirven para enseñarnos algo, inclusive
aquellas que perdemos”.
Día 23 de abril frase: “No permitas que nadie te haga sentir que no mereces las cosas
buenas que suceden en tu vida.”
Día 24 de abril frase: “Luca por tus sueños o los demás te impondrán los suyos”
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Día 27 de abril frase: “Es muy fácil saber frases motivadoras, lo que es difícil es saberlas
aplicar a tu vida”.
Día 28 de abril frase: “¿Tomas algo para ser feliz? Si, decisiones.”
Día 29 de abril frase: “Intenta llevar una charla ordinara a una extraordinaria”
Día 30 de abril frase: “¿Quiere enunciar? Pues es el momento de insistir más”
Día 4 de mayo frase: “Si no puedes dejar de pensar en algo, no dejes de trabajar en ello”
INVITACIÓN A PADRES Y ESTUDIANTES PARA ENCONTRAR HERRAMIENTAS QUE APOYEN
PROCESOS PEDAGOGICOS E INSENTIVE AL GUSTO POR LA LECTURA
https://videos.guiainfantil.com/40000/40671.mp4 (9 métodos para crear afición por la
lectura en los niños)
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/los-10-mejores-cuentos-
para-los-ninos/ (los 10 mejores cuentos para niños)
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Año: 2020
Estudiante: ANA VALENTINA PATIÑO RUIZ Grado: sextos
Profesor(a): Graciela Yohana Grazt Medina Fecha: 5 de mayo al 18
de mayo

1. Propósito: Utiliza la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de

formación del pensamiento, reconocer la situación comunicativa de diversos textos,
Determina el significado literal y no literal de las palabras y figuras del lenguaje a partir del
contexto en el que se le presenta. Escribe textos en los que selecciona y analiza la
información consultada, en función de la situación comunicativa
-Compara elementos comunes de textos del mismo género (personajes, ritmos, espacios,
tiempo, etc.).
- Escribe textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias
- Lee producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y universales, tales
como: La leyenda
2. Contenido: La leyenda contexto histórico, definición, características, estructura,
elementos del mito, y clasificación y análisis literario de la leyenda, caligrafía, reglas
ortográficas, Gramática: Acentuación de las palabras: Acento prosódico, ortográfico,
palabras acentuadas

3. Bibliografía: Lectura y escritura comprensiva editorial Hispanoamérica 2013; Enfoque

al lenguaje editorial: libros y libros, 2016; Portafolio Santillana e para formar lectores y
escritores; Hacia una competencia lecto-escritora Editores arp2020; Internet (páginas
web, YouTube). Guías personales y mapas conceptuales.
Actividades: Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas
Contexto Histórico
https://www.youtube.com/watch?v=dGtrBxTu4NY
La palabra leyenda proviene del latín “lo que debe ser leído”. En principio esta palabra
tenía un sentido sagrado y hacía referencia a una narración escrita que debía leer en
público y en voz alta en monasterio o iglesias para celebrar el día de los santos. Con el
tiempo, la palabra pierde ese sentido sagrado y hace alusión a un relato poético en el que
intervienen personajes y lugares reales que no necesariamente hacen referencia a hecho
de tipo histórico.
Cuando hablamos de un contexto histórico de la leyenda, estamos haciendo referencia a
un periodo muy amplio de tiempo. No se puede determinar el origen de la primera
leyenda, pero sí reconocen relatos legendarios desde la Antigüedad. En este sentido, las
leyendas se estaban construyendo en todos los rincones del mundo, donde hubiera seres
humanos que fundieran la realidad con la fantasía para darle sentido, a su manera, a los
fenómenos de la naturaleza y sucesos aparentemente inexplicables de la vida.
Definición: La leyenda es una narración oral o escrita, de carácter fantástico o maravilloso
que recoge la tradición e imaginarios de un pueblo. Es un relato ficticio que tiene sus
orígenes en un hecho real o histórico y que recoge temas de interés popular como los
fenómenos naturales, los seres sobrenaturales, los hechos o personajes heroicos y
religiosos, a los que intenta dar explicación, o simplemente relatar.
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Las leyendas pertenecen al folclor y a la sabiduría tradicional de un pueblo, pero no se les

reconoce como hechos históricos o verdaderos. Si bien es cierto que algunas leyendas
pueden haber nacido de un hecho real, este se va perdiendo a medida que pasa el tiempo,
gracias a las eliminaciones, modificaciones o adiciones que experimenta y que finalmente
no permiten su comprobación. En ellas se relatan los sueños, temores e ideales de un
pueblo en relación con su manera de entender y reflexionar ante la realidad que le rodea,
de ahí que muchas veces tengan un sentido moralizante o didáctico.

Actividades:
Recuperar la información
1-¿Por qué razón las leyendas permanecen en la tradición oral de los pueblos?
Porque las leyendas son tradiciones de cada pueblo, nación, ciudad y también son
costumbres
2-Algunas leyendas tienen el objetivo de enseñar o moralizar. ¿Conoces alguna que
cumpla esta función? ¿Qué enseña?
Sí, me enseño que hay que darle tiempo al tiempo y que por algo pasan las cosas malas y
las cosas buenas, que más allá de las apariencias la vida tiene otros significados, Por ello,
siempre, es mejor esperar el día de mañana y confiar en que las cosas suceden con un
propósito positivo para nuestras vidas.
3-¿Qué relación existe entre la realidad y la fantasía en las leyendas? Explica tu respuesta.
Que las leyendas son realistas que cuando ya pasa tiempo se convierten en historias y la
gente cree que son fantasías, que no es real
4-¿Qué importancia tienen los hechos históricos en las leyendas? ¿Por qué?
Podemos decir que los hechos históricos son de suma importancia para las leyendas
porque en algunos casos le brindan cuerpo, importancia y le introducen parte de realidad
a las mismas. Además, muchas leyendas parte de un hecho histórico.

Características: https://www.youtube.com/watch?v=MTJ2CZDImc0
 Es un relato generalmente breve.
 Es producto de la tradición popular oral y hace parte del contexto social y cultural
de un país o región.
 Expresa la sabiduría de un grupo social.
 No pretende narrar hechos verdaderos sino instruir o entretener; por lo tanto, su
función es didáctica.
 Es una narración con un componente histórico y popular. El núcleo central es un
hecho histórico que es ampliado y alimentado con elementos propios de la ficción
y la imaginación.
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 Debido a su origen oral se trasmite de generación en generación, lo que también

implica que sufre algunos cambios a lo largo del tiempo; por ejemplo, supresiones,
transformaciones, añadidos y modificaciones.

Estructura:
La leyenda maneja una estructura semejante a la de los textos narrativos: Introducción,
desarrollo y desenlace.
Introducción: En esta fase se presenta de manera general al personaje o fenómeno. Se
manifiesta su poder y su modo de relacionarse con el mundo y el efecto que ejerce sobre
la gente y los objetos que lo rodean.
Desarrollo: Se presentan los hechos más representativos que le dieron origen y que
explican el posterior comportamiento del personaje. Puede incluir una descripción de sus
características y modo de ser antes de convertirse en leyenda. Suele ser la parte más
emocionante de la historia.
Desenlace: La historia concluye con una vista general sobre los efectos del personaje en el
mundo y cómo se castigan las malas acciones de los seres humanos. En esta parte hay un
mensaje implícito para el lector, a quien le corresponde reflexionar sobre lo expuesto. Por
lo general los mensajes invitan a la protección de la naturaleza o al buen comportamiento.
Establece relaciones
5- Explica por qué los temas de la leyenda tienen una intención moralizante y
didáctica.
Porque fueron construidas y narradas, justamente, para educar y formar a las
distintas audiencias
6- Indica algunas características propias de la leyenda.
 Es un relato generalmente breve.
 Expresa la sabiduría de un grupo social.
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 Es una narración con un componente histórico y popular. El núcleo central es un

hecho histórico que es ampliado y alimentado con elementos propios de la ficción
y la imaginación.

7-¿Qué diferencias encuentras entre la leyenda y el mito?

En este sentido, se puede argumentar que la historia es una construcción en la que a
partir de ciertos elementos se da forma a hechos distantes; pero en la leyenda,
a diferencia de los relatos históricos, los personajes son o positivos o negativos;
carecen de matices.
8-¿Qué función crees que cumplen las leyendas en la sociedad actual? ¿Por qué?
Las leyenda cumplen actualmente en la sociedad un papel muy importante porque
son historias que contaban nuestros ancestros , que nos permiten saber cómo era su
forma de vida , sus costumbres y creencias , además que nos enriquecen con su
manera de narrar  de como sucedían las cosas 
Elementos de la leyenda
Personajes: Los personajes de la leyenda son casi siempre seres humanos cuya naturaleza
y particularidades están íntimamente relacionadas con el modo de vida y las
características del lugar que les dio origen. También pueden encontrarse leyendas en las
que el personaje sea una comunidad, un monumento, un lugar o un acontecimiento cuyo
origen pretende explicar.
Algunos tipos de personajes pueden ser, por ejemplo, lugares donde ocurren fenómenos
extraños como el triángulo de las Bermudas o El Dorado; objetos con características
humanas que atacan a los hombres como el barco fantasma y la casa embrujada; animales
con formas o poderes insólitos como monstruos del Lago Ness, o el perro sin cabezas;
criaturas antropomórficas y seres de proporciones y formas inusuales mitad humano y
mitad animal como el hombre caimán, las sirenas, el abominable hombre de las nieves;
seres humanos con características especiales como la llorona o el comegente; fenómenos
naturales que tienen or una explicación maravillosa como la lluvia, el trueno o el arco iris.
A menudo las leyendas se agrupan en ciclos alrededor de un personaje, como sucede con
las leyes en torno al rey Arturo o Robín Hood.
Narrador: El narrador habitual de las leyendas es omnisciente, lo cual significa que conoce
los detalles, pensamientos, sentimientos y motivaciones e lo personajes; no interviene
directamente en la narración porque es un observador, un sujeto anónimo que ve y sabe
todo lo relacionado con los hechos que narra.
Actividades
Recupera la información
1-¿Qué personajes son propios de la leyenda?
Son los actores principales de una ficción y que dan impulso a las ficciones y realidades
2-En qué se diferencian los personajes de la leyenda de los personajes del mito? Sustenta
tú respuesta.
El mito es un relato de hechos maravillosos protagonizado por personajes sobrenaturales
o extraordinarios. En cambio, la leyenda, es una narración tradicional o colección de
narraciones relacionadas entre sí de hechos imaginarios pero que se consideran reales.
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3-¿Por qué razón es común el uso del narrador omnisciente en las leyendas? Justifica tu
respuesta.

Por qué nos puede hacer entender un poco más y para poner más emocionante sin
narrador es un poco simple pero en casi todas las leyendas hay un narrador o si no como
se contaría la historia
4-¿Cuáles son las principales características de los personajes de las leyendas?
Son casi siempre seres humanos cuya naturaleza y particularidades están íntimamente
relacionadas con el modo de vida y las características del lugar que les dio origen. También
pueden encontrarse leyendas en las que el personaje sea una comunidad, un monumento,
un lugar o un acontecimiento cuyo origen pretende explicar.
Lugar y tiempo: Las historias que se narran en las leyendas suceden en un tiempo
indeterminado y en un lugar específico. Es decir, en muchas ocasiones el tiempo de inicio
de la historia no se puede identificar, precisamente por la movilidad y transmisión de
generación en generación de la leyenda; por ello establecer su fecha de creación es casi
imposible. En ella suelen usarse expresiones de tiempo generales; y en los casos donde se
establece una fecha del suceso, es aproximada o no es comprobable.
Los lugares, por su parte, son mucho más específicos y precisos. La mayoría de las
leyendas
Hablan de una región, ciudad o pueblo de aparición o de desarrollo de la historia. Este
dato es importante e imprescindible en una leyenda, puesto que sin él su narración
perdería efecto sobre la comunidad y la cultura que la transmite.
Temas: Los temas de las leyendas son diversos, hablan de la naturaleza, de la muerte, de
la familia, de los defectos de los hombres, de los valores, de la religión y la fe, de los
sentimientos humanos, que finalmente intentan hacer reflexionar a los seres humanos
sobre su comportamiento en el mundo. Si bien es cierto que no tiene una moraleja como
la fábula, su naturaleza atemorizante tiene la finalidad de enseñar la comunidad un valor o
un buen comportamiento.
Establecer relaciones
5-¿Por qué razón las leyendas se ubican en un tiempo indeterminado?
Porque muchas son solo fantasías y nunca sucedieron
6-En las leyendas el castigo es una forma de enseñanza. ¿Por qué crees que sucede esto?
Esto sucede porque el castigo es una forma de imponer respeto hacia
algo o alguien, y además, una manera de tener bajo control a las 
personas.
7-¿Crees que es posible afirmar que en la leyenda exista una mezcla entre realidad y
fantasía? ¿Por qué? Ilustra tu respuesta con apartes de una leyenda.
Yo creo que no porque las leyendas vienen de tiempos antiguos.

CLASIFICACIÓN DE LA LEYENDA
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Leyendas naturalistas: Este tipo de relatos intentan dar explicación sobre un hecho
particular o tradicional de un pueblo, sobre un fenómeno natural o sobre una formación
geográfica.
Ejemplos de leyendas
https://www.youtube.com/watch?v=lyif7FCwCB0 Leyenda histórica
https://www.youtube.com/watch?v=lgS3Jd4Wt_g Leyenda religiosa.
https://www.youtube.com/watch?v=8D4bqLbGuSo Leyendas urbanas
https://www.youtube.com/watch?v=KovGO_q4mGc Leyenda naturalista.
https://www.youtube.com/watch?v=QCHDMvWpLQQ
https://www.youtube.com/watch?v=8JRz0eDxNtA
Observa el siguiente mentefacto relacionado con la
Género Narrativo
Narración popular que
cuenta la historia de
personajes Mito
sorprendentes
LA LEYENDA
Son de tradición oral ya Fábula
que se trasmite de
generación en generación Anécdota

Trasmite las costumbres

y tradición de un pueblo
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Campesinas Urbanas

Lee la siguiente leyenda y contesta: El jinete sin cabeza

En un pueblo de Boyacá vivía don Pedro, testigo de una espantosa aparición. Todo sucedió
una noche en la que él y un acompañante se encontraban en las afueras del pueblo.
Mientras cabalgaban escucharon ladridos de perros y que alguien se acercaba veloz en su
caballo. Entonces se detuvieron para dar paso al desconocido; pero notaron algo extraño:
cuando estaban cerca, alcanzaron a ver que un caballo negro iba montado por un hombre
¡Sin cabeza! Los dos perros que lo acompañaban anunciaban su presencia.
Con la sangre helada, don Pedro y su compañero vieron pasar a su lado aquella aparición,
tan cerca que, alargando el brazo, el jinete sin cabeza tiró de la capa a Don Pedro. Sin
hacer ningún otro gesto, siguió su camino hasta desaparecer en la oscuridad. Don Pedro
no es el único hombre que dice haber visto tal aparición en lugares solos y alejados.

a. TÍTULO: El jinete sin cabeza

b. LUGAR: Boyacá
c. PERSONAJES (principal y secundarios) Pedro, perros, compañero
d. PERSONA SOBRENATURAL el jinete sin cabeza
e. SUCESOS IMAGINARIOS Don Pedro no es el único hombre que dice
haber visto tal aparición en lugares solos y
alejados.

Producción textual: Crea un mito en donde expliques el origen del avión y crea una
leyenda en la que los seres humanos le hayan dado un mal uso a un medio de transporte y
sean castigados, convirtiéndolos en seres con rasgos de animales. Ten en cuenta las
características y estructura de cada texto.
EL ORIGEN DEL AVION
Un Dios llamado ACIDES estaba mirando al cielo y vio a un ave y se le ocurrió imitarlas así
fue como nación la idea de crear un avión, pero esa idea era para un Dios con más poder
con más habilidades de poder desarrollar esa idea, el dios ACIDES seguía pensando y
buscando dioses que lo pudieran ayudar y confiar en el para que el dios SINGU no le
pudiera quitar la idea de crear el avión, porque él era un dios con mucha más imaginación,
lo que tenía el dios ACIDES de ventaja es que el dios SINGU no se le había ocurrido la idea
de crear un avión.
El dios ACIDES encontró material para poder empezar a elaborar el primer diseño de cómo
podría hacerlo, el hizo la forma de una ave pero no pudo mantenerse en el cielo por
mucho tiempo, el siguió intentando y hasta que logro hacerlo y poder montar en el avión
y volar como una ave.

EL CABALLO Y LA MOTO
Ramona era una mujer que le gustaba andar mucho en caballo ,ella era una mujer muy
malgeniada y no le gustaba que el caballo anduviera muy lento, en ese tiempo se
encontró a un amigo que iba en un caballo muy rápido más veloz, a ella le dio mucho mal
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genio porque el de ella iba muy lento y cansado, ella se bajó del caballo y le empezó a
pegar con un garrote y el caballo se quejaba ella parecía una serpiente venenosa con ira y
con ganas de matarlo, el amigo se dio cuenta de lo que estaba sucediendo y le dijo a
Ramona que no fuera tan animal con el pobre caballo, ella le respondió no se meta que yo
le hago a mi caballo que quiera, si lo quiero matar pues lo hago.
El amigo se marchó y la dejo sola con el caballo. Ramona le dio mucho malgenio de lo que
había sucedido y mato al caballo.
Pasó mucho tiempo y ella extrañaba a su caballo, se sentía muy mal por lo que ella había
hecho con ese pobre animal, luego ella compro una moto y al tiempo después que la
compro ella se accidento y se fracturo la cadera y nunca más pudo caminar.
Ella quedo totalmente aburrida con su vida y desgraciada.

Trabajo libro: Hacia una competencia lecto-escritora: se recuerda del libro las páginas
43 hasta 49 elaborarlas, hay un ejercicio de la página 48 punto 11. Con base en la obra de
Alejo Carpentier “El reino de este mundo” envió una página de internet donde hay un
resumen de la obra con base en ello realice el ejercicio.
https://recortesjsm.blogspot.com/2018/11/resumen-de-el-reino-de-este-mundo-de.html
Ejercicios de caligrafía:
Día 5 de mayo frase: “Trabajar duro te llevará a la cima, disfrutar el camino te llevará
más lejos”
Día 6 de mayo frase: “Trabaja de manera inteligente, no de manera dura”.
Día 7 de mayo frase: “No piense solo en lo más lógico. Piensa también en lo que te
apasiona”.
Día 8 de mayo frase: “Trabaja duro por algo que no te interesa se llama estrés. Trabaja
duro por algo que amas se llama pasión”.
Día 11 de mayo frase: “Céntrate hacia dónde quieres ir, no en lo que temes”
Día 12 de mayo frase: “A la cima no se llega superando a los demás sino superándote a ti
mimo”.
Día 13 de mayo frase: “Las palabras convencen, el ejemplo arrastra”.
Día 14 de mayo frase: “Elimina de tu vida todo lo que te cause estrés y te quite la
sonrisa”.
Día 15 de mayo frase: “No hagas lo que los demás hacen. Haz lo que los demás quisieran
hacer y no se atreven”.
Día 18 de mayo frase: “El amor es una parte más de la vida. Y no hablo únicamente del
amor de pareja. Hay muchas clases de amor. A tu familia, a tu vida, a tus deseos, a ti
mismo…”
Día 19 de mayo frase: “NO SUEÑES TU VIDA, VIVE TU SUEÑO”.
Día 20 de mayo frase: “La formula de la felicidad son todas esas cosas invisibles a los
ojos que al mezclarse llenan el alma”.
Día 21 de mayo frase: “Todo lo que necesitas para ser feliz se encuentra al otro lado de
tus miedos”
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Día 22 de mayo frase: “Grande es aquél que para brillar no necesita apagar la luz de los
demás”.
Día 26 de mayo frase: “Algunas personas llegan a nuestra vida como bendiciones y otras
se van como lecciones”
Día 27 de mayo frase: “Lo importante no es lo que se promete sino lo que se cumple”
Día 28 de mayo frase: “Quiero, puedo y me lo merezco”
Día 29 de mayo frase: “A veces no necesitas alguien que te levante del suelo, sino
alguien que se acueste a tu lado hasta que decidas levantarte”

Ejercicios de ortografía

Juegos interactivos ortográficos.

https://www.youtube.com/watch?v=e_kyYa8sE0Q (tiempo: 7:52 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=mc5nGgpKuPM (3:54 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=s-DGwp-c4aw (4:18 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=TxHlcB05GmI (11:22 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=ztGeTozolwk (5:17 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=dNHa3p1py5s (4:14 minutos)
Mejorar tu letra
https://www.youtube.com/watch?v=whmXsiOCPzc (7 trucos que te ayudaran a tener una
buena letra, tiempo: 3:41 Minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=DjgBcyHrfqI (como mejorar tu letra en 14:44)
minutos)
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https://www.youtube.com/watch?v=_6uLoE9JBoY (como mejorar tu letra tiempo 6:28)

GÉNERO NARRATIVO ANÉCDOTA

Con base en la información que vas a observar en los videos construye tu propia
anécdota
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MI ANÉCDOTA
cuando yo era muy pequeña yo vivía en el campo y me gustaba caminar sin zapatos y con
el cabello suelto y muy despelucada, en mi casa había una mata de ají y a mí me gustaba
cogerla, pero yo pensaba que eran flores pequeñas, me las restregaba por la cara sin
saber que era ají, cuando me empezó arder los ojos y todo mi rostro, empecé a llorar y mi
mama me escucho y ella se fue corriendo a ver que me había pasado, pero ella me regaño
y me pego por hacer esas cosas.
https://www.youtube.com/watch?v=JYtUpTqULhw (4:21 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI (3:19 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=2SpfwjPxuek (7:24 MINUTOS)
GRAMÁTICA
https://www.youtube.com/watch?v=MMhKNdZVBEM (10:05 MINUTOS)