Guia # 1y 2 Español 4º

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO
SEDE G ANTONIO NARIÑO

ASIGNATURA GRUPO PERIODO FECHA
LENGUA CASTELLANA 4 SEGUNDO
ESTUDIANTE
 Objetos de la oración(agente, paciente e instrumento)
TEMA  Clases de párrafos: explicativos y comparativos (ideas principales y secundarias)
Ingresa al siguiente link (dale Ctrl+clic la palabra exploremos
OBJETO
AGENTE PACIENTE INSTRUMENTO

Es el que realiza la acción Es aquel en quien recae Todas las acciones
que recae sobre el objeto la acción, persona, necesitan de una
paciente. Todos los animal o cosa. herramienta, un utensilio
sujetos que realizan o un instrumento para ser
CONCEPTO
acciones se denominan realizadas.
objeto agente y necesitan
un objeto paciente para
realizar dicha acción.
El viejito da maíz a las El maíz es recogido por El leñador cortó un árbol
palomas. María ordena María. con el hacha. ¿Con qué
los libros de la biblioteca. corta el árbol el leñador? EJEMPLO
Alfonso cambia la cama
de lugar.
Observa cada instrumentación y lee la oración correspondiente. Luego, responde las preguntas.
1. ¿Con que riega juan las flores? 6. ¿Quiénes conocemos otras

_________________________________ culturas?
2. ¿Con qué sirve la comida el _________________________________
señor alto?
____________________________________ 7. ¿Qué riega Juan?
3. ¿Con que conocemos otras
_________________________________
culturas?
____________________________________ 8. ¿Que sirve el señor alto?
4. ¿Quién riega las flores?
____________________________________ _________________________________
5. ¿Quién sirve la comida?
9. ¿Qué conocemos? 1
______________________________
_________ ___________________________
______
ESTUDIANTE
En las siguientes oraciones identifica objeto agente, objeto paciente e instrumento de acuerdo al color que
corresponde.
OBJETO AGENTE OBJETO PACIENTE INSTRUMENTO
La señora recoge la basura con el recogedor La macheta fue afilada por el trabajador
Mariana rompió el vidrio con el balón. El panadero prepara el pan en el horno.
Juan cortó la tela con las tijeras. La niña pinta su camiseta con vinilo.
El campesino se chuzo la mano con un clavo. El leñador cortó un árbol con el hacha.
El jornalero pica el suelo con la pala. Mateo limpio su moto con un trapito azul.
En el puesto .de salud limpian bien las heridas con La profesora escribe en el tablero con el marcador.
alcohol
Realiza la lectura del texto, luego inventa cinco oraciones que tengan el objeto agente, paciente e instrumento,
referentes al texto que acabas de leer.
La Gallina de los Huevos de Oro
Dicen que la avaricia rompe el saco. Un buen ejemplo es del hombre que hubo una vez, cuya gallina todos los días le
ponía un hermoso huevo de oro.
Aquel hombre, feliz por ser el dueño de tan increíble animal, imaginó que se haría rico con el tesoro que aquella gallina
debía albergar en sus entrañas. Ni corto ni perezoso decidió sacrificar al pobre animal para poder comprobar cuánto
brillaba el tesoro de la gallina. Sin embargo, al abrirla pudo comprobar con sus propios ojos, como aquella gallina era
igual por dentro que aquellas que no ponían ni un solo huevo extraordinario. Y de esta forma fue como el hombre de la
gallina de los huevos de oro, se privó de su gran fortuna.
Qué gran mensaje y lección para las personas egoístas…De la noche a la mañana, el rico se vuelve pobre por no
conformarse con lo que gana.
2
ESTUDIANTE
1.
2.
3.
4.
5.
Resuelve la sopa de letras. Luego escoge 10 palabras y elabora una oración con cada una de ellas,
teniendo en cuenta que debe identificar objeto agente y paciente e instrumento.
SOPA DE LETRAS
1.____________________________________________ 6.____________________________________________
2.____________________________________________ 7.____________________________________________
3.____________________________________________ 8.____________________________________________
4.____________________________________________ 9.____________________________________________
5._____________________________________________ 10.___________________________________________
_
Cuéntanos: SOPA DE LETRAS

Cuantos aciertos obtuviste: ____________
laciona la información Que tiempo
de las te tomo hacer el ejercicio: ____________________
columnas 3
Cuantas
gresa al siguiente link (dale veceslalopalabra
Ctrl+clic intentaste: ___________
exploremos y sigue el vínculo)
La columna correspondiente a párrafo, idea principal y secundaria ¿lograste relacionarla en
ESTUDIANTE
Es un conjunto de oraciones escritas que

comparten un tema y un contexto
comunicativo, por lo que se hallan escritas en
secuencia. Es una de las unidades mayores en que
puede descomponerse un texto escrito.
Los párrafos de un escrito se organizan entre sí

de manera también secuencial y lógica, tanto como las oraciones dentro de cada uno de ellos. De
esto dependerán la cohesión y coherencia del texto y, a la larga, su capacidad para transmitir
correctamente el mensaje al lector.
Los párrafos pueden ser largos, ocupando varias páginas, o también breves, incluso de una
única línea. Pero siempre contienen una idea principal, nuclear, y varias otras que la acompañan.
QUE ES UNA IDEA PRINCIPAL
QUE ES UNA IDEA SECUNDARIA
LEE EL SIGUIENTE
TEXTO Y COMPLETA
EL CUADRO
SIGUIENTE
_________________________________________________________________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL
4
_________________________________________________________________________________________________________________
IDEA SECUNDARIA

Teniendo en cuenta la siguiente idea principal: el agua es vitalSEDE
paraGlaANTONIO
vida, escribe 2 ideas secundaria que complemente el párrafo
NARIÑO
ESTUDIANTE
al como su nombre lo indica en este tipo de párrafos se comparan dos aspectos o ideas secundarias del tema central. Sirv
erencias relevantes de dos objetos o fenómenos.
n la que se presenta los elementos que se van a comparar

ión que generalmente se presenta en 2 formas: descripción contrapuesta y descripciones separadas
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Lee y compara los siguientes párrafos y escribe si es comparativo o explicativo. Justifica su respuesta
5
Marcar
LENGUA con una X la respuesta
CASTELLANA 4 correcta en cada caso.
SEGUNDO
ESTUDIANTE
TEMA
oesexplicativo
brindar unaseidea
presenta unaClases
máscompleta
de susdepartes
del párrafos:
tema en explicativos
central
las y comparativos
que se puede (ideas
volver a decir principales
algo que ya seyha
secundarias)
dicho, pero de un modo difere
rativo
ación
licativo
ción
positivo
unto
o dede
párrafos
oraciones
se permiten
escritas que
explicar
comparte
semejanzas
un temay ydiferencias
un contexto
entre
comunicativo.
elementos.
siones
ivos
ncipal
os
os
Observe la imagen y escribe un párrafo explicativo y un párrafo comparativo.
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________

Guia # 1y 2 Español 4º

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia # 1y 2 Español 4º

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia # 1y 2 Español 4º

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

SEDE G ANTONIO NARIÑO

Ingresa al siguiente link (dale Ctrl+clic la palabra exploremos

AGENTE PACIENTE INSTRUMENTO

1. ¿Con que riega juan las flores? 6. ¿Quiénes conocemos otras

OBJETO AGENTE OBJETO PACIENTE INSTRUMENTO

Mariana rompió el vidrio con el balón. El panadero prepara el pan en el horno.

La Gallina de los Huevos de Oro

Cuéntanos: SOPA DE LETRAS

Es un conjunto de oraciones escritas que

Los párrafos de un escrito se organizan entre sí

QUE ES UNA IDEA PRINCIPAL

QUE ES UNA IDEA SECUNDARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

erencias relevantes de dos objetos o fenómenos.

n la que se presenta los elementos que se van a comparar

Observe la imagen y escribe un párrafo explicativo y un párrafo comparativo.

También podría gustarte