El Sur También Existe Listo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

ESTADO MONAGAS
MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA.
PARROQUIA EL TEJERO
¿COLEGIO O LICEO? SANTA BÁRBARA
EL SUR TAMBIÉN EXISTE.

(MARIO BENEDETTI).
ANÁLISI S DEL POEMA.
ASIGNATURA: CASTELLANO Y LITERATURA

4TO. AÑO.
SECCIÓN:___________
PROFESORA: GABRIELA ACOSTA.
ESTUDIANTE: GABRIELA MAESTRE.
ABRIL, 2020
El Sur también existe.
*¿Qué significado tiene el título del poema? Explica.
R.: El título del poema: El Sur también existe, condensa el contenido del
discurso del autor manifestado en el desarrollo de la lírica. Además el título
se ofrece como una invitación a voltear la cara hacia una geografía
escasamente valorada, como lo es Suramérica. Ese enganche necesario que
convida y motiva a reflexionar sobre la visión que la gente tiene de América
del Sur, como una parte del mundo de poca importancia, sobre todo este
criterio lo mantienen los países ricos, llamados del primer mundo, que
siempre han visto estas regiones como su patio trasero, únicamente para
aprovecharse de sus recursos naturales.
*El poema se construye sobre la base de un juego de oposiciones. Explica.
R.: Ciertamente este poema: El sur también existe, se fundamenta en una

construcción discursiva, expresada por el poeta, que tiene como piso unas
posturas antagónicas de apreciar las diferencias en cuanto al desarrollo de
los países, es decir, opone la riqueza de los países del Norte a los países del
Sur en el continente americano. Además, trata sobre la contraposición entre
el Norte enriquecido y el Sur que está en permanente marginalidad. Así
mismo, expresa la realidad de una región en constante uso de la riqueza, de
materiales e insumos para sus industrias en perjucio de los pequeños y
marginados pueblos del Sur de América.
Según se aprecia en el texto, para el poeta, los países del Norte son
potencias globales. El Norte, que corresponde a EE.UU y Europa, se
caracteriza por el egoísmo, el consumismo y el poder. En oposición al Sur,
que es una región con países pobres, donde se lucha a diario en la búsqueda
de mejores niveles de vida en armonía con la naturaleza, tratando de ser
reconocidos y valorados en el mundo globalizado.
*¿Qué imagen se presenta del Norte? ¿Qué imagen se presenta del Sur?
Argumenta tu respuesta.
R.: En el poema se presenta una imagen del Norte, como una región o país
déspota, dominante, que somete y se aprovecha de los recursos de los países
económicamente necesitados, siendo marginados y poco tomados en cuenta.
En Norte, representa el consumismo, el poder en la dominación de los
recursos naturales, para satisfacer el mantenimiento de sus posiciones de
países del primer mundo, los que deciden el destino de todos.
En cuanto al Sur, el poeta lo presenta como una región olvidada,
escasamente tomada en cuenta, las decisiones de importancia, que le
afectan, no son oídas sus opiniones, el Norte decide arbitrariamente. Esta
zona es marginada, lo cual la deja postrada y dependiente de los países
dominantes.
*Investiga los tipos de contenidos presentes en la lírica: sensoriales,
afectivos y conceptuales. Explica cuál de ellos es el que predomina en el
poema.
R.: En el poema: El Sur también existe, podemos ubicar contenidos

sensoriales (visuales, gustativos, auditivos) que contribuyen a crear una
imagen literaria de mucho significado en el mensaje que trata de transmitir.
Valga mencionar los ejemplos en los siguientes versos:
“sus grandes chimeneas”

“sus cielos de neón”
“recurre al fruto amargo”
“y pasan los desfiles”
“sus gases que envenenan”
“con sus trapos de lujo”.
En cuanto a los contenidos afectivos, los mismos se evidencian en los
sentimientos que expresa el poeta, y estos son de tristeza, melancolía, pero a
la vez también de amor por su tierra, por la esperanza de que algún día sea
reconocida la importancia que representa Suramérica para el mundo.
Finalmente tenemos los contenidos conceptuales, que a mi modo de
ver, son los más importantes en el poema, porque manifiesta el punto de
vista, y lo que el autor quiere expresar en su obra literaria. En este caso da su
opinión sobre el contraste entre el Norte dominante y opresor de pueblos
pequeños y menos fuertes militarmente, y en el otro extremo está el Sur,
marginado y olvidado. En este poema el autor emite sus juicios sobre las
notables diferencias entre dos regiones que deberían complementarse en el
desarrollo económico-social de igualdad y justicia.
*Interpreta cuál es el significado del poema en general. Argumenta con tus

propias palabras.
R.: En esencia el poema tiene una fuerte carga de contenido afectivo, pero
sobre todo hace mucho énfasis en los contenidos conceptuales, porque
emite su opinión, su manera de ver la realidad, a través de reflexiones
comparativas de las notables diferencias entre dos regiones hermanas en el
continente americano, como son el Norte y el Sur. En estas reflexiones
expone la desigualdad, la dominación de una región sobre otra, el uso de sus
recursos militares para someter y dominar. En definitiva trata de poner en la
palestra la necesidad de lograr notoriedad de una región olvidada como lo ha
sido Suramérica, una zona que lucha por emerger hacia posiciones de
reconocimiento de mucha valía de su gente, no sólo de sus recursos
naturales.
*¿Estás de acuerdo con la perspectiva del escritor? Razona.
R.: Realmente revisando los contenidos conceptuales que se manifiestan en

el poema, creo que son muy importantes los mensajes que expresa el
escritor, porque llaman a crear conciencia sobre las desigualdades que se
manifiestan en las políticas de concebir las relaciones entre los países de
América, llevando las mismas a la dominación de unos sobre otros, valga
decir, la dominación del Norte sobre el Sur, con el despojo de sus recursos
naturales, negándole la posibilidad de un desarrollo de sus pueblos en
armonía con la naturaleza y en apego a las posibilidades que ofrece la ciencia
y la tecnología en el contexto global.
*Elabora una breve biografía del autor.
Mario Orlando Hamlet Hardy Brenno Benedetti Farugia, nació en el

Paso de los Toros, Uruguay, el 14 de septiembre de 1920, fue hijo de Brenno
Benedetti y Matilde Farrugia. Residió en Paso de los Toros junto a su familia
durante los primeros dos años de su vida. La familia luego se trasladó a
Tacuarembó por asuntos de negocios, y más tarde se trasladaró a
Montevideo. Alternó sus estudios primarios entre el Colegio Alemán de
Montevideo y el Liceo Miranda. Por problemas económicos deja inconcluso
sus estudios secundarios para continuar de manera libre. Desde los catorce
años trabajó en una empresa de repuestos para automóviles.
Su larga trayectoria comenzó en 1945, fundando el semanario Marcha
y colaborando a lo largo de esos años en multitud de publicaciones. Desde
1971 se integró activamente en la coalición de izquierdas de su país Frente
Amplio. Tras el golpe de Estado de 1973 abandonó su cargo en la universidad
y ese compromiso político en su tierra natal lo llevó al exilio, primero a
Buenos Aires y posteriormente a España durante diez años.
Fue esencialmente poeta, novelista, dramaturgo, cuentista y crítico, y,
junto con Juan Carlos Onetti, la figura más trascendental de la literatura
uruguaya de la segunda mitad del siglo XX. En sus últimos diez años, debido
al asma y por recomendación médica, el escritor alternaba su residencia en
España y en Uruguay, tratando de evitar el frío, pero al agravarse su estado
de salud permaneció en Montevideo. El día 17 de mayo de 2009, Benedetti
muere en su casa de Montevideo, a los 88 años de edad.
*Escribe la importancia de seguir las normas de prevención respecto a la

pandemia para nosotros los suramericanos.
R.: La pandemia que azota el mundo en estos momentos ha obligado a todos

los países a tomar las previsiones necesarias para proteger a sus ciudadanos,
tratando de cortar los canales de contagio masivo, que se han visto en
regiones del continente europeo, como Italia y España, y una de las medidas
efectivas es la cuarentena social o familiar, es decir quedarse en casa, hasta
que las autoridades indiquen que el virus está controlado. En ese mismo
sentido, es de interés señalar que en lo que corresponde a Suramérica es
necesario extremar las medidas porque como países en vías de desarrollo
son muchas las fallas que tienen los centros de salud, lo cual complica
disponer las condiciones adecuadas para recibir y atender un volumen
considerable de contagiados, y en muchos casos los gobiernos no cuentan
con los recursos económicos para dotarse de los test de descarte del
Coronavirus: covid-19, en consecuencia los ciudadanos debemos cumplir al
pie de la letra las indicaciones de prevención y de confinamiento obligatorio
en los hogares, es decir, salir a la calle a lo estrictamente necesario y con la
protección requerida.

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*¿Qué significado tiene el título del poema? Explica.

*El poema se construye sobre la base de un juego de oposiciones. Explica.

R.: Ciertamente este poema: El sur también existe, se fundamenta en una

R.: En el poema: El Sur también existe, podemos ubicar contenidos

“sus grandes chimeneas”

*Interpreta cuál es el significado del poema en general. Argumenta con tus

*¿Estás de acuerdo con la perspectiva del escritor? Razona.

R.: Realmente revisando los contenidos conceptuales que se manifiestan en

*Elabora una breve biografía del autor.

Mario Orlando Hamlet Hardy Brenno Benedetti Farugia, nació en el

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R.: La pandemia que azota el mundo en estos momentos ha obligado a todos

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