Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Sesión de Aprendizaje 3ro Secundaria - TÉCNICAS NARRATIVAS

    Cargado por

    Daniel Coras
    2K vistas3 páginas
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre técnicas narrativas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye una discusión sobre diferentes técnicas narrativas, ejemplos de su uso, y una actividad donde los estudiantes escriben sus propios cuentos utilizando las técnicas. Los cuentos son luego evaluados por el maestro.

    Descripción original:

    Título original

    Sesión de aprendizaje 3ro secundaria - TÉCNICAS NARRATIVAS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre técnicas narrativas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye una discusión sobre diferentes técnicas narrativas, ejemplos de su uso, y una actividad donde los estudiantes escriben sus propios cuentos utilizando las técnicas. Los cuentos son luego evaluados por el maestro.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como docx, pdf o txt
    2K vistas3 páginas

    Sesión de Aprendizaje 3ro Secundaria - TÉCNICAS NARRATIVAS

    Cargado por

    Daniel Coras
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre técnicas narrativas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye una discusión sobre diferentes técnicas narrativas, ejemplos de su uso, y una actividad donde los estudiantes escriben sus propios cuentos utilizando las técnicas. Los cuentos son luego evaluados por el maestro.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    I. E.

    ”ANTENOR ORREGO ESPINOZA” ZÁ RATE UGEL Nº 05


    “ESTUDIO, TRABAJO Y RESPONSABILIDAD”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

    I. DATOS INFORMATIVOS

    1.1 AREA : COMUNICACIÓN


    1.2 GRADO Y SECCIÓN : 3° GRADO “C”
    1.3 ÁREA : COMUNICACIÓN
    1.4 DURACIÓN : 135 minutos
    1.6 DOCENTE : Daniel Coras Pacotaype
    1.7 TEMA : Técnicas narrativas

    SITUACIÓN DE CONTEXTO: “ Con fluidez venceremos la timidez ”.

    II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    SITUACIÓN DE
    COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
    APRENDIZAJE
    *Explica las relaciones entre
    Mis estudiantes INTERACTÚA Interpreta textos personajes a partir de sus Lista de cojeto
    crearán cuentos CON literarios en relación motivaciones, transformaciones
    utilizando técnicas EXPRESIONES con diversos y acciones en diversos
    narrativas. LITERARIAS contextos. escenarios de un texto narrativo.

    Crea textos literarios *Elabora un cuento que presenta


    según sus un conflicto y su resolución,
    necesidades utilizando técnicas narrativas.
    expresivas.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA

    PROCESOS
    SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO
    PEDAGÓGICOS
    Pizarra y
    INICIO El docente saluda a los estudiantes con amabilidad. plumones

    El docente comunica a los estudiantes que el propósito de la


    Motivación sesión es identificar las técnicas narrativas empleadas por los
    autores, y que puedan aplicarlas al elaborar sus propios textos.
    10
    El docente emplea la primera frase del fragmento de “Crónica
    de una muerte anunciada”. Escribe la frase en la pizarra y se
    motiva a los estudiantes a que comenten si la frase expresa
    algo que ya sucedió o se anticipa a lo que va a pasar dentro de
    la historia.

    Recojo de saberes ¿Cuál es el propósito del autor de un texto narrativo? ¿Saben


    previos. qué es una técnica de creación literaria? ¿Saben qué técnicas
    utilizan los autores de textos narrativos como ayuda para
    plasmar sus historias?

    Conflicto cognitivo El docente plantea la siguiente interrogante: ¿Tener un tema


    determinado o dejarse llevar por la inspiración son
    “ingredientes” suficientes para crear un texto? ¿Qué puede
    10
    lograrse con la aplicación de técnicas de creación literaria, en
    el caso de la narrativa?

    DESARROLLO Recepción de la información


    Libro
    Construcción de los Se pide a los estudiantes que lean los conceptos de las técnicas Cuaderno de
    conocimientos narrativas (Libro de Comunicación pág. 196) y el docente trabajo
    brinda ejemplos de cada una de ellas.

    El docente brinda a un grupo de estudiantes, algunos ejemplos


    de técnicas que leerán. Mientras leen, los que escuchan
    tratarán de identificar la técnica de creación literaria que se ha
    empleado.

    Aplicación Se les pide realizar las actividades 3 y 4 del Cuaderno de


    trabajo (pág. 198).
    70
    Se les comunica que escribirán un cuento utilizando una
    técnica narrativa. Se dan las pautas necesarias para la
    planificación:

    *Selecciona una de las técnicas narrativas estudiadas en clase.


    *Crea un personaje principal y personajes secundarios.
    Transferencia *Determinar el lugar en donde se llevará a cabo la historia.
    *Define el inicio, el nudo y el desenlace.
    *Ubica en qué parte del texto aplicarás la técnica seleccionada
    *Escribe el borrador de tu cuento tomando en cuenta lo
    planificado.

    Se motiva, antes de iniciar la redacción de su cuento, una


    conversación a partir de los textos narrativos preferido por los
    estudiantes. El objetivo es que el texto que van a crear tengan
    temas que sean de su interés o del de su grupo de amigos.

    CIERRE
    Evaluación Se lee los textos en clase y los estudiantes expresarán cuáles Ficha de 30
    despertaron mayor interés en ellos y por qué. evaluación

    El docente evalúa la producción de cuentos mediante una lista


    de cotejo.

    Metacognición » ¿Crees que las técnicas narrativas ayudan al escritor a


    desarrollar mejor su historia? 10
    Reflexión del docente: » ¿Piensas que la técnica que escogiste te ayudó en la
    ¿Qué fortalezas y elaboración de tu texto?
    dificultades han » ¿Tuviste alguna dificultad en la aplicación de la técnica
    presentado los estudiantes elegida?
    durante la sesión?

    IV. BIBLIOGRAFÍA:

     Libro del Ministerio: Comunicación Cuaderno de trabajo 3


     Mitos y leyendas del Perú: 24 historias mágicas. Carlos Garayar y Jessica Rodríguez. Editorial
    Panamericana, 2017.
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA CREACIÓN DE CUENTOS

    ALUMNO: ……………………………………………FECHA:………………………………….

    PUNTAJE
    PROCEDIMIENTOS
    OBTENIDO
    1. El cuento presenta un título que invita a la lectura.
    ( 0-4)
    2. El cuento presenta los hechos siguiendo una estructura narrativa: acontecimiento
    inicial, nudo y desenlace ( 0-4)
    3. El cuento presenta todas las palabras correctamente escritas. (0-4)
    4. El cuento refleja el uso de técnicas narrativas. (0-4)
    5. El cuento presenta personajes principales y secundarios caracterizados
    adecuadamente. (0-4)

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA CREACIÓN DE CUENTOS

    ALUMNO: ……………………………………………FECHA:………………………………….

    PUNTAJE
    PROCEDIMIENTOS
    OBTENIDO
    1. El cuento presenta un título que invita a la lectura.
    ( 0-4)
    2. El cuento presenta los hechos siguiendo una estructura narrativa: acontecimiento
    inicial, nudo y desenlace ( 0-4)
    3. El cuento presenta todas las palabras correctamente escritas. (0-4)
    4. El cuento refleja el uso de técnicas narrativas. (0-4)
    5. El cuento presenta personajes principales y secundarios caracterizados
    adecuadamente. (0-4)

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA CREACIÓN DE CUENTOS

    ALUMNO: ……………………………………………FECHA:………………………………….

    PUNTAJE
    PROCEDIMIENTOS
    OBTENIDO
    1. El cuento presenta un título que invita a la lectura.
    ( 0-4)
    2. El cuento presenta los hechos siguiendo una estructura narrativa: acontecimiento
    inicial, nudo y desenlace ( 0-4)
    3. El cuento presenta todas las palabras correctamente escritas. (0-4)
    4. El cuento refleja el uso de técnicas narrativas. (0-4)
    5. El cuento presenta personajes principales y secundarios caracterizados
    adecuadamente. (0-4)

    También podría gustarte