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  • Taller de Quimica No 1

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    Este documento presenta un taller de química realizado por el grupo G compuesto por Fabián Granados, Johany Bertel, Leidy Hoyos y Christian Orozco. El taller incluye ejercicios de conversión de unidades, operaciones con notación científica y cálculos químicos. Los estudiantes completaron tablas de conversión de unidades, resolvieron ecuaciones y problemas utilizando notación científica.

    Descripción original:

    Resolución taller química 1

    Título original

    Taller_de_Quimica_No_1

    Derechos de autor

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    Taller de Quimica No 1

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    Este documento presenta un taller de química realizado por el grupo G compuesto por Fabián Granados, Johany Bertel, Leidy Hoyos y Christian Orozco. El taller incluye ejercicios de conversión de unidades, operaciones con notación científica y cálculos químicos. Los estudiantes completaron tablas de conversión de unidades, resolvieron ecuaciones y problemas utilizando notación científica.

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    de 6

    Asignatura:

    Química

    Tema:
    Taller No 1

    Presentado por:
    Fabián Granados, Johany Bertel, Leidy Hoyos, Christian Orozco

    Grupo:
    G
    Taller de Química No. 1

    1. Complete la siguiente tabla.

    Cantidad Converti Multiplicar/dividir por uno o varios Respuesta


    r en factores de conversión (Número y unidad )
    80cm pm (80cm*107pm)/1cm 8*108 pm

    15μg Kg (15μg*1kg)/106μg 1,5*10-5kg

    321nm m (321nm*1m)/109nm 3,21*10-7m

    450HL mL (450HL*105mL)/1HL 4,5*107mL

    24m3 mm3 (24m3*103mm3 )/1m3 2,4*1010mm3

    60Km2 dm2 (60km2*102dm2)/1km2 6*105dm

    20m/s Km/h ((20m*1km)/1000m)*1h/3600s 72km/h=7,2*10Km

    7500 cm/s Km/día ((7500cm*1km)/10^6)*1dia/86400s 648km/día=6,48Km/día

    6 g/ cm3 Kg/m3 ((6g*1kg)/1000g)*((1*106)cm3/1m3) 6*104kg/m3

    70 Gg mg (70Gg*1012mg)/1Gg 7*1013mg

    85 mV MV (85mV*1MV)/109mV 8,5*10-8MV

    10 J KJ (10J*1KJ)/103J 1*102KJ

    0.5 mol mmol (0,5mol*103mol)/1mol 102mol

    800mL L (800mL*1L)/1000mL 8*10-1L

    1.5 Eq mEq (1,5Eq*1000mEq)/1Eq 1,5*103mEq

    39dm3 cm3 (39dm3*1cm3)/103dm3 3,9*10-2cm^3


    2. En la fórmula:
    a) Q=mCpΔT, las unidades de medición de Q es joule; la de m es gramo y la de T es oC. Determine las
    unidades de Cp.
    .Q=mCpΔT J=grCpΔ°c Cp= J/ (Δ°c*gr)
    .Q=J J/Δ°c=grCp
    .T=°c J/ (Δ°c*gr)=Cp
    .M=gr
    -1 -1
    b) El valor de la constante universal de los gases (R) en el S.I es 8.314 J mol K . Exprese este valor en
    -1 -1
    atm L mol K

    8.314 J mol-1 K-1

    8.205746J*10-2 atm L mol-1 K-1

    Ejercicios propuestos:

     Expresa los siguientes datos en notación científica:


    a)
    0,0003 cm=3*10-4
    b) 45000000m=4,5*107
    c) 0,0002g=2*10-4
    d)
    650000Km=6,5*10-4

     Escribe de dos formas distintas las siguientes cantidades:

    a) 10 millones =106=1000000

    b) 5,7 billones=5,7*1012=5700000000000

    c) 1/5 trillones=2*1017=200000000000000000

    d) 3 cuatrillones=3*1024=3000000000000000000000000

     Señala con una cruz cual o cuales de los siguientes números son iguales a 84526.

    a) 84526x10o (+) b) 8452600x10-2 (+) c) 0,84526x10-4 (-) d) 845,26x102 (+)

     Expresa en notación científica e indica el orden de magnitud:

    a) Distancia Tierra – Luna: 384000 Km=3,84*105


    b) Distancia Tierra – Sol: 142700000 Km=1,427*108
    c) Distancia Tierra – Neptuno: 4308000000 Km=4,308*109
    d) Virus de la gripe: 0,0000000022m=2,2*10-9
    e) Radio del proton: 0,00000000005m=5*10-11
    c>b>a>d>e
    Ejercicios propuestos:

    Opera en notación científica dejando el resultado también en notación científica:

     6,89x10-3 + 7,77x10-5 = (6,89*10-3)+(0.0777*10-3)=7,0677*10-3

     8,73x10-4 – 1.23x103 = (0,000000873*103)-1,23*103=1,230000873*103

     634153,23x104 + 48.7x106 – 1.94x108 =6341,5323*106+48,7*106-1.94*108

    =6390,2323*106-194*106

    =6196,2323*106=6,1962323*109

    Ejercicios propuestos:

    Opera en notación científica dejando el resultado también en notación científica:

     (7 x10 3 )(3x10 4 )
    9
    =(2,1*10-6)/(2,5*109)=8.4*10-16
    (2,5 x10 )

    (6,3x10 4 )(7,5 x105 )


     =(4,725*102)/(4.1*10-3)=1,524390243902*105
    (4,1x10 3 )

    (9,1x10 5 )
     =(9.1*10-5)/(1,28*10-5)=7.109375
    (3,2 x10  5 )(4 x10 1 )

    Resuelve los siguientes problemas utilizando notación científica

     Un año luz es la distancia que viaja la luz en un año, es decir, aproximadamente 5869713600 millas. Se
    estima que la vía láctea tiene un diámetro de aproximadamente 200000 años luz. ¿Cuántas millas tiene la
    vía láctea de diámetro?

    (2*105año Luz)*(5,869713millas*109)/ (1año Luz) =11,7394272*1014millas=1.17394272*1015millas

     El presupuesto de un país es de doce trillones de dólares, ¿Cuánto tiene que aportar cada individuo en
    promedio si el país tiene trescientos cuarenta millones de habitantes?

    (1,2*1019dolares/país)*(1pais/3,4*108personas)=3,52941*1010dolares/persona

     Un paramecio mide 2,5.10-5 m. Si estuvieran colocados en línea recta, ¿qué longitud alcanzarían un
    millón de paramecios?

    2,5*10-5m*106=2.5*10m

     La medida de una bacteria de tamaño intermedio es de unos 0.003 mm, pero los virus son todavía más
    pequeños; por ejemplo, el de la poliomielitis mide 0.000015 mm. Determina el número de virus de la
    polio que habría que unir para igualar la longitud de una bacteria común. Realiza los cálculos en
    notación científica.
    1bacteria*(3,3*10-1mm/1bacteria)*(1poliomelitis/1,5*10-5mm)=2.2*104poliomelitis

    Ejercicios de aplicación:

    1. Efectue las siguientes operaciones y exprese las respuestas con el número apropiado de cifras
    significativas.

    a) 21.2425 +5.80 =27.0425=27

    b) 13.577 – 21.6=-8.023=-8

    c) (5.03 x 10-4) (3.6675) =0,001844=1,84*10-3

    d) 0.05770 / 75.3 =0.000766=7.7*10-4

    e) 320.55 - (6104.5 / 2.3) =-2333,58043=-2333,58

    f) ((285.3 x 105) – (1.200 x 103)) x 2.8954 =86378,17866=86378,9

    g) (0.0045 x 20,000.0) + (2813 x 12) =33846

    2. Realice las siguientes operaciones y exprese la respuesta en con el número apropiado de cifras
    significativas.

    a) 420.5-(104.5/2.3)= 375.0652173913043478=375.1

    b) (5.05 x 10-4) (4.6675)= 217.03875=217.039

    c) 378.3/ 459.34 =0.823572952497061=8.2357*10-1

    d) 7.310 km + 45.6 km=52.91km=52.9km


    e) 3.70 g-2.9133 g=0.7867 g=0.79 g

    f) 451 cm x 3.6666 cm=1653.6366 cm2=1653.637 cm2

     Tres estudiantes diferentes pesan el mismo objeto utilizando balanzas diferentes y obtienen las siguientes
    masas:

    A) 15,02 g B) 15,0 g C) 0, 01502 Kg

    ¿Cuántas cifras significativas tiene cada valor? (Suponga que cada estudiante expresa la medida de forma
    que indica la incertidumbre asociada a esa medida)

     A) 4

     B) 3 El cero después de la coma decimal es significativo. Indica que el objeto se pesó con un grado de
    precisión de 0,1 g.

     C) 4 Los ceros a la izquierda no son significativos. Se indican porque la masa está expresada en Kg en vez de
    g.

     Comprobación: si se expresan estas masas con notación exponencial como 1,502 x 101 g, 1,50 x 101 g y
    1,502x 10 -2 Kg

    El número de cifras significativas es: 4 en A, 3 en B y 4 en C

     ¿Cuántas cifras significativas hay en 500 g?

     500 ± 1 g (3 cifras significativas) 5,00 x 102 g

     500 ± 10 g (2 cifras significativas) 5,0 x 102 g

     500 ± 100 g (1 cifras significativa) 5 x 102 g

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