ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA CON ENFASIS EN INFORMATICA

“2 C”
Lunes 20 de Abril.

APRENDIZAJE ESPERADO: Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos
técnicos.

Los alumnos trascriben y dibujan las actividades del siguiente tema en su libreta de tecnología: LA PLANEACION Y
ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS, cabe mencionar que al final de la actividad los alumnos realizaran una reflexión de
cómo se relaciona el tema con el aprendizaje esperado, con las actividades 1 que más adelante se observan.
PLANEACION TECNICA: Se trata de la programación y establecimiento de las metas para elegir los medios adecuados y
alcanzar los objetivos propuestos en la organización técnica.

1.- De acuerdo con las actividades que realizan tus papas, ¿Qué características debería tener un software que les
permita hacerlas de forma automatizada?

2.- De acuerdo con las necesidades que tienes ¿Qué tipo de aplicaciones utilizarías o crearías para darle solución a las
mismas.

En la actualidad no es fácil identificar actividades ajenas a la informática, ya que los adelantos en esta área están
sucediendo de manera continua. Este fenómeno está ligado a la necesidad primordial de un mundo industrializado
donde lo más importante es la información. El rápido intercambio de esta puede significar el éxito de una investigación
científica. También es útil en el entorno familiar, por ejemplo para realizar pagos de tarjetas o bien para obtener
información sobre algún tema en especial. La informática es aplicable a todas las actividades de la sociedad, pues cada
día se desarrolla proyectos que le permitan al ser humano automatizar sus tareas. En el desarrollo de sistemas
informáticos debe aplicar una metodología que permita la creación de más aplicaciones útiles para muchas otras tareas
que debe realizar el ser humano. Para esto, el fabricante se debe plantear las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Por qué?,
¿Cómo? Y ¿para qué?; así como ¿con que se cuenta?, ¿Qué hace falta?, ¿Cuáles serán las cosas?, ¿Cuáles serán las
estrategias? Las empresas son los principales clientes en la adquisición, de sistemas de información, ya que se les
permite minimizar sus costos y agilizar sus operaciones.

Una vez contestadas las preguntas, continúa la etapa de cómo y dónde se debe planear cada una de las actividades a
realizar en la creación de una aplicación que satisfaga las necesidades del usuario.

ACTIVIDAD 1: Resolver el siguiente crucigrama.

 1. Es un conjunto de actividades interrelacionadas, con un inicio y un fin, y que utiliza recursos limitados para
lograr un objetivo deseado.
2. Es el proceso de configuración de la estructura del sistema (esta al revés)
3. Es el proceso de configuración de la estructura del sistemas (esta al revés)
4. Son las tareas que deben ejecutar
5. Es el resultado que se espera lograr
6. Son los elementos utilizados para poder realizar la ejecución de cada una de las tareas
7. Es una maquina electrónica usada para procesar todo tipo de información
8. Son los lenguajes de programación, paquetes de aplicaciones, etc.
9. Recabar la información (esta al revés)
10. Es una determinada cuestión o asunto que requiere una solución (esta al revés).

Dependiendo de la tarea, automatizar es como se determinara el tipo de aplicación o el programa a desarrollar para
poder realizarla. Las escuelas requieren de software que permita al alumno adquirir los conocimientos teóricos de todas
las materias, así como su aplicación de forma interactiva con su entorno para lograr un mayor aprovechamiento del
aprendizaje. En las empresas se requiere software para realizar las tareas de producción, inventarios, administración,
contabilidad, mercadotecnia, finanzas, ventas, compras, recursos humanos, estadísticas, costos, etc. En todos los seres
hogares, así como en las escuelas y empresas, el software más utilizado es el de Office. Se usa para crear documentos,
hojas de cálculo, presentaciones y tener acceso a todo tipo de información mediante la utilización del internet. Las
aplicaciones más populares para las computadoras son el procesamiento de textos, navegación de internet, correo
electrónico, hojas de cálculo, administración de bases de datos edición de fotografías, creación de gráficos, juegos y
música. Esto es porque se utilizan en su mayoría en casa, por estudiantes y en negocios. Algunas tareas que pueden
realizar el ordenador también las puede realizar en la actualidad los notebooks, tabletas, Smartphone y celulares,
convirtiéndose en equipos de primera necesidad para estudiantes, profesionales, ejecutivos, oficinistas, comerciantes,
empresarios, etc. El utilizar el ordenador para realizar diferentes tipos de tareas requiere que también los usuarios
conozcan el software apropiado que les permita realizarlas de una manera fácil y rápida. Cuando el software es más
comercial, incluye en la decisión para su adquisición, aunque por este paguemos más que por otro que no sea tan
conocido. Una alternativa para ahorrar es utilizar el software libre que no sea tan popular pero que puede ser tan bueno
o mejor que el de licencia.

ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA CON ENFASIS EN INFORMATICA

“2 C”
Martes 21 de Abril.

APRENDIZAJE ESPERADO: Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos
técnicos.

Los alumnos realizaran una presentación en power point del tema anterior esto será para reforzar el aprendizaje
esperado: LA PLANEACION Y ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS, cabe mencionar que aquellos alumnos que no cuente
con su computadora podrán trabajar en la actividad realizándola a mano en hojas blancas, como ya lo habíamos
trabajado en otro momento en el laboratorio de cómputo. Las hojas blancas se engrapan y pegan su práctica en su
libreta de informática.
 ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA CON ENFASIS EN INFORMATICA
“2 C”
Miércoles 22 de Abril.
APRENDIZAJE ESPERADO: Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos
técnicos.
Los alumnos trascriben el siguiente tema en su libreta de tecnología: APLICACIONES DE SOFWARE LIBRE, cabe
mencionar que al final de la actividad los alumnos realizaran una reflexión de cómo se relaciona el tema con el
aprendizaje esperado.
El software libre no es, ni mucho menos, sólo Linux. El siguiente listado muestra un amplio conjunto de aplicaciones
libres que funcionan en Windows, dividas en las categorías de Internet, seguridad, ciencia, educación, gestión
empresarial y miscelánea.

Internet

 Mozilla
Una suite que incorpora navegador, gestor de correo electrónico, edición de páginas HTML y cliente de chat (IRC). Dispone
de programas separados si no se quiere toda su funcionalidad como Firefox (navegador) y Thunderbird (correo).
 Gaim
Aplicación de mensajería instantánea. Soporta múltiples protocolos a través de módulos: AIM, ICQ, Yahoo!, MSN, Jabber,
IRC, Napster, Gadu-Gadu y Zephyr.
 Filezilla
Aplicación que permite la descarga y subida de ficheros vía FTP.
 Emule
Programa de intercambio de ficheros por medio de redes entre iguales (también conocidas como redes P2P).
Editores gráficos

 GIMP
GIMP (GNU Image Manipulaton Program / Programa GNU para el Manejo de Imágenes) es una referencia para los
modernos programas de gráficos. Incluye una impresionante cantidad de filtros y herramientas. Para crearlo se necesitó
escribir un poderoso paquete de programación llamado GTK. Gimp es completamente controlable por scripts, que lo
convierten en una poderosa y versátil herramienta para la creación automática de gráficos (para páginas web por ejemplo)
o para aplicar los mismos cambios a varias imágenes al mismo tiempo.
 Tux Paint
TuxPaint es un programa de dibujo para niños. Provee una interfaz simple, un área de dibujo de tamaño fijo, y se puede
acceder a las imágenes previas usando un navegador sencillo que las muestra en forma de iconos, (no es necesario utilizar
ningún manejador de archivos).
 Blender
Blender es un entorno de desarrollo 3D multiplataforma. Integra el modelado, la animación, la renderización y la
postproducción, así como la capacidad de creación en 3D interactiva.
 DIA
Dia es un programa de creación de diagramas basado en gtk+ y lanzado bajo licencia GPL
Ciencia

 Celestia
Simulación espacial libre que le permite experimentar nuestro universo en tres dimensiones. A diferencia de la mayoria
del software planetario, Celestia no le confina a la superficie de la Tierra. Puede viajar a través del sistema solar, a
cualquiera de más de 100.000 estrellas, o incluso más alla de la galaxia. Todo el viaje en Celestia es imperceptible; la
característica de acercamiento exponencial le permite explorar el espacio a través de un inmenso rango de escalas, desde
racimos de galaxias hasta naves espaciales de solo unos metros. Una interfaz 'apunta-y-ve' hace simple la navegación a
través del universo hasta el objeto que desee visitar.
 GNUPlot
Potentísimo generador de gráficas de funciones y conjuntos de datos interactivo (2D y 3D) en línea de comandos. Su
potencia permite trabajar tanto con funciones (en 2 y 3 variables) como con conjuntos de datos, representando en una
enorme cantidad de formatos y disposiciones.
 Scilab
Paquete de software científico para el cálculo numérico con un entorno amigable.
 Xplanet
Xplanet fue inspirado por Xearth, que genera una imagen de la tierra en la ventana del escritorio. Puede mostrar
proyecciones Azimuthal, Mercator, Mollweide, ortográficas y rectangulares como también como una ventana una ventana
con un globo que el usuario puede rotar interactivamente usando OpenGL y Mesa. Los otros planetas y algunos satélites
pueden también ser mostrados.
Seguridad

 ClamWin
Antivirus libre para Microsoft Windows NT/98/Me/2000/XP/2003. Proporciona un interfaz de usuario gráfico al motor de
exploración del AntiVirus Clam.
 Eraser
Herramienta avanzada de seguridad que te permite borrar completamente los archivos que desees de tu disco duro,
sobreescribiendo varias veces con patrones cuidadosamente seleccionados de modo que los ficheros sean irrecuperables.
 GnuPG
Conjunto de herramientas criptográficas de implementación libre (no utiliza el algoritmo patentado IDEA). Compatible con
PGP, cumple con las especificaciones del RFC2440 (OpenPGP). Es una alternativa perfecta al uso del PGP. Ya que se trata
de software libre, puede ser libremente utilizado, distribuido y modificado bajo los términos de la Licencia Pública General
GNU.
Educación

 GNU Solfege
GNU Solfege es un programa de escrito para ayudarte a entrenar el oído. Puede ser útil cuando practiques ejercicios
musicales simples. Los ejercicios incorporados hasta ahora son: reconocimiento de intervalos armónicos y melódicos,
comparar tamaños de intervalos, cantar los intervalos que te pida el ordenador, identificar acordes, cantar acordes,
escalas, dictado y recordar patrones de ritmo.
 Tux Typing
Juego educativo para enseñarle a los niños un poco de dactilografía. El pingüino Tux corre a comerse el pescado cuando se
aprieta la letra correspondiente al pescado que esta cayendo, la idea es que Tux se coma todos los pescados y no deje caer
ninguno.
Aplicaciones ERP y CRM

 Compiere
 Hipergate
Miscelánea

 LiteStep
Programa que dará un aspecto mejor al escritorio de Windows tras su instalación. LiteStep permite al usuario un gran
control en el aspecto, diseño e interfaz de usuario de Windows y que es imposible con el explorador estándar. Permite
adaptar su escritorio a su forma de trabajo. LiteStep usa menos recursos del sistema que Explorer, lo cual generalmente
significa incrementar su rendimiento.
 PDF Creator
Impresora virtual que crea fácilmente ficheros PDF (legibles en Acrobat) desde otras aplicaciones Windows, por el sencillo
método de mandar imprimirlas.

ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA CON ENFASIS EN INFORMATICA

“2 C”
Miércoles 22 de Abril.
APRENDIZAJE ESPERADO: Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos
técnicos.
Los alumnos realizaran una presentación en power point del siguiente tema esto será para reforzar el aprendizaje
esperado: APLICACIONES DE SOFWARE LIBRE, cabe mencionar que aquellos alumnos que no cuente con su
computadora podrán trabajar en la actividad realizándola a mano en hojas blancas, como ya lo habíamos trabajado en
otro momento en el laboratorio de cómputo. Las hojas blancas se engrapan y pegan su práctica en su libreta de
informática.
 ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA CON ENFASIS EN INFORMATICA
“2 C”
Jueves 23 de Abril.
APRENDIZAJE ESPERADO: Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos
técnicos.
Los alumnos trascriben el siguiente tema en su libreta de tecnología: SISTEMAS AUTOMATIZADOS, cabe mencionar que
al final de la actividad los alumnos realizaran una reflexión de cómo se relaciona el tema con el aprendizaje esperado.

SISTEMAS AUTOMATIZADOS

¿Qué es un sistema automatizado?

La automatización es un sistema donde se trasfieren tareas de producción, realizadas habitualmente por operadores
humanos a un conjunto de elementos tecnológicos.
Un sistema automatizado consta de dos partes principales:

 La Parte Operativa es la parte que actúa directamente sobre la máquina. Son los elementos que hacen que la
máquina se mueva y realice la operación deseada. Los elementos que forman la parte operativa son los accionadores
de las máquinas como motores, cilindros, compresores ..y los captadores como fotodiodos, finales de carrera
 La Parte de Mando suele ser un autómata programable (tecnología programada), aunque hasta hace bien poco se
utilizaban relés electromagnéticos, tarjetas electrónicas o módulos lógicos neumáticos (tecnología cableada) . En un
sistema de fabricación automatizado el autómata programable esta en el centro del sistema. Este debe ser capaz de
comunicarse con todos los constituyentes de sistema automatizado.

Objetivos de la automatización

 Mejorar la productividad de la empresa, reduciendo los costes de la producción y mejorando la calidad de la misma.
 Mejorar las condiciones de trabajo del personal, suprimiendo los trabajos penosos e incrementando la seguridad.
 Realizar las operaciones imposibles de controlar intelectual o manualmente.
 Mejorar la disponibilidad de los productos, pudiendo proveer las cantidades necesarias en el momento preciso.
 Simplificar el mantenimiento de forma que el operario no requiera grandes conocimientos para la manipulación del
proceso productivo.
 Integrar la gestión y producción.

ELEMENTOS DE LAPARTE OPERTIVA

Detectores y Captadores .Como las personas necesitan de los sentidos para percibir, lo que ocurre en su entorno, los sistemas
automatizados precisan de los transductores para adquirir información de:
La variación de ciertas magnitudes físicas del sistema.
El estado físico de sus componentes
Los dispositivos encargados de convertir las magnitudes físicas en magnitudes eléctricas se denominan transductores. Los
transductores se pueden clasificar en función del tipo de señal que transmiten en:

 Transductores todo o nada: Suministran uña señal binaria claramente diferenciados. Los finales de carrera son
transductores de este tipo.
 Transductores numéricos: Transmiten valores numéricos en forma de combinaciones binarias. Los encoders son
transductores de este tipo.
  Transductores analógicos: Suministran una señal continua que es fiel reflejo de la variación de la magnitud física
medida.
 Algunos de los transductores más utilizados son: Final de carrera, fotocélulas, pulsadores, encoders

Accionadores y Preaccionadores .El accionador es el elemento final de control que, en respuesta a la señal de mando que
recibe, actúa sobre la variable o elemento final del proceso. Un accionador transforma la energía de salida del automatismo
en otra útil para el entorno industrial de trabajo.
Los accionadores pueden ser clasificados en:

 eléctricos,
 neumáticos e
 hidráulicos.

Los accionadores más utilizados en la industria son:

 Cilindros,
 motores de corriente alterna,
 motores de corriente continua, etc.

Los accionadores son gobernados por la parte de mando, sin embargo, pueden estar bajo el control directo de la misma o
bien requerir algún preaccionamiento para amplificar la señal de mando. Esta preamplificación se traduce en establecer o
interrumpir la circulación de energía desde la fuente al accionador.
Los preaccionadores disponen de: Parte de mando o de control que se encarga de conmutar la conexión eléctrica, hidráulica o
neumática entre los cables o conductores del circuito de potencia.

ELEMENTOS DE LA PARTE DE MANDO

Tecnologías cableadas. Con este tipo de tecnología, el automatismo se realiza interconectando los distintos elementos que lo
integran. Su funcionamiento es establecido por los elementos que lo componen y por la forma de conectarlos. Esta fue la
primera solución que se utilizo para crear autómatas industriales, pero presenta varios inconvenientes.
Los dispositivos que se utilizan en las tecnologías cableadas para la realización del automatismo son:

 Redes electromagnéticos.
 Módulos lógicos neumáticos.
 Tarjetas electrónicas.

Tecnologías programadas. Los avances en el campo de los microprocesadores de los últimos años han favorecido la
generalización de las tecnologías programadas. En la realización de automatismos. Los equipos realizados para este fin son:

 Los ordenadores.
 Los autómatas programables.
 El ordenador, como parte de mando de un automatismo presenta la ventaja de ser altamente flexible a
modificaciones de proceso. Pero, al mismo tiempo, y debido a su diseño no específico para su entorno industrial,
resulta un elemento frágil para trabajar en entornos de líneas de producción.
 Un autómata programable industrial es un elemento robusto diseñado especialmente para trabajar en ambientes de
talleres, con casi todos los elementos del ordenador.