DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CURSO:
“LA CLASE INNOVADORA CON GOOGLE CLASSROOM”

Para aulas digitales de secundaria

4 horas presencial/46 horas a distancia
 ACCESO A CLASSROOM EN MODO ALUMNO

CONTENIDO
PRESENTACIÓN .............................................................................................................. 3
Bloque 1. Google for education .......................................................................................... 4
1.1 Google en Baja California .................................................................................... 5
1.2 Cuenta institucional y aplicaciones Google for Education .................................... 6
1.3 Modalidad en línea .............................................................................................. 6
Bloque 2. Mi clase en línea con Classroom ....................................................................... 9
2.1 Google Classroom ............................................................................................... 9
2.2 Funciones de classroom.......................................................................................... 9
2.3 Exploración y manejo básico .................................................................................. 10
2.4 Opciones para Unirse a la clase ............................................................................ 13
Bloque 3. Interfaz docente-alumno .................................................................................. 16
3.1 Tareas y colaboración en línea .......................................................................... 16
Bibliografía: ...................................................................................................................... 26

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Autoridades:
PRESENTACIÓN
Miguel Ángel Mendoza González
Secretario de Educación y Bienestar Social
El Internet ha revolucionado la
informática y telecomunicaciones, un excelente
Luis Armando Portillo Apodaca medio de interacción y comunicación entre los
Director de Evaluación y Tecnología Educativa individuos; inicialmente aparece en EUA para
apoyo en fuerzas militares, posteriormente fue
Fausto Raúl Estupiñan Pimienta utilizado por el gobierno, universidades y
Subdirector de Tecnologias de la Información y algunos centros académicos. En los años 90's el
Comunicación acceso fue multiplicándose. Google aparece en
1996 como un sistema de búsqueda de
Abel Hernández Maeda
Jefe de Dpto. Informática Educativa
información a partir de una gran cantidad de
datos; las industrias de comunicación, telefonía,
Ricardo Rodríguez Jacobo radio, televisión se han ido adaptando y
Coordinador de Formación Continua de Maestros en transformado por Internet. La comunicación se
Servicio ha vuelto más efectiva a través de las páginas
web, mensajería instantánea, redes sociales.

Actualmente existen millones de personas que

además de utilizar el explorador de google para
La Dirección de Evaluación y Tecnología Educativa
búsquedas (uso original), al activar una cuenta
desarrolla el curso de la plataforma Google Classroom
para personal docente, como iniciativa del uso en Google, como usuarios tienen al alcance una
académico del conjunto de aplicaciones digitales que amplia gama de accesorios denominadas apps
ofrece la cuenta institucional del SEE. de google que les facilita la vida. Direccionando
el uso de dichas apps, se han diseñado
paquetes especiales en las que no todo mundo
se puede suscribir, estos son dirigidos a
diferentes campos industriales, empresariales y
Laura Elena García Rodríguez
Responsable de Capacitación y Coordinadora del educativos.
curso
Como parte de los avances en la educación,
Participantes: hace más de 20 años Baja California a través de
la SEP y SEE han impulsado en las escuelas de
Ailyn Ayanna Morán Romero educación básica las tecnologías como
Hilce Luna Gómez herramienta novedosa para la enseñanza y
Mónica Lizeth Negrete Favela aprendizaje de los alumnos.
A partir de 2015, Gobierno del Estado firmó
convenio de colaboración con Google for
education en términos de educación, el cual es
un sistema diseñado para maestros y alumnos.

Mejora la interacción entre profesores, alumnos,

padres y administrativos.

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CLASSROOM PARA EL ALUMNO

BLOQUE 1. GOOGLE FOR

EDUCATION

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1.1 Google en Baja California

El 6 de mayo de 2015 el Gobernador del Estado firmó un convenio de colaboración con
Google para la educación.

Para las autoridades en Baja California es de suma importancia elevar la calidad educativa,
y una de las maneras es utilizando herramientas informáticas que permitan una formación
eficiente, oportuna y moderna de los docentes de educación básica y media superior.

Es por esta razón que el Gobernador Francisco Vega de Lamadrid impulsa este esfuerzo a
través del desarrollo de opciones formativas de las herramientas tecnológicas a la mano de
la sociedad, de uso sencillo y seguro; este es el caso de Google Apps for Education, que
provee una gama de aplicaciones para el uso en el proceso educativo. (SEE, Coo. del
Servicio Profesional Docente, Coo. de Formación Continua de Mtros. en Servicio, 2015)

En la página del SEE http://www.educacionbc.edu.mx/ se promueve la plataforma

Google Apps for Education, también se encuentra el sistema de activación de correo
institucional.

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1.2 Cuenta institucional y aplicaciones

Google for Education
¿Qué es el correo institucional?

En una red de comunicación que promueve el Sistema Educativo Estatal a través de la

plataforma Google Apps for Education (GAfE), en el que docentes, estudiantes y personal,
son usuarios de un espacio de colaboración institucional con el dominio @edubc, en el que
disponen de las herramientas para innovar procesos, respaldar información, realizar
distintas tareas administrativas y/o académicas. El principal propósito es contar con un sitio
seguro en el que se fortalezca la inclusión de las tecnologías de vanguardia como parte
fundamental en el desarrollo de la educación.

Google Apps for Education (GAfE)

Para todas las escuelas de nivel básico y media superior,

promueve distintas aplicaciones y herramientas de gran
impulso para el nuevo modelo educativo de Baja california.

Si cuenta con algún correo personal, será más fácil familiarizarse con este gran Sistema;
explorarlo será muy interesante ya que no solo es un correo electrónico, ¡Va más allá!, es
un conjunto de aplicaciones (apps) que le ayudarán a fortalecer el trabajo académico,
organizar agenda, comunicarse por videoconferencia o chats, colaborar en sitios
educativos, consultar y compartir información de interés y lo más importante incorporarse a
la modalidad educativa en línea con sus alumnos a través de classroom. (SEE,
Coordinación de Tecnología Educativa, 2016)

1.3 Modalidad en línea

La Combinación de educación y tecnología para llegar a su audiencia a través de grandes
distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto viene a ser un medio estratégico
para proporcionar entrenamiento, educación y nuevos canales de comunicación para
negocios, instituciones educativas, gobierno, y otros públicos y agencias privadas.

Educación a Distancia es distribución de educación que no obligan a los estudiantes a estar

físicamente presentes en el mismo lugar con el instructor. Históricamente Educación a
Distancia significaba estudiar por correspondencia. Hoy el audio, el video y la tecnología en
computación son modos más comunes de envío:
(The Distance Learning Resource Network DLRN, citada por Álvarez Gómez).

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Educación a Distancia, es una forma de educación, refiriéndose al proceso, pero este

proceso es realizado a distancia. Por lo que podría definirse como la acción o proceso de
educar o ser educado, a través de cualquier medio electrónico de comunicación, incluyendo
la videoconferencia y la audioconferencia. (R. Fócil Monterrubio).

Proceso en que dos o más personas que se encuentran geográficamente alejados, realizan
actividades de enseñanza-aprendizaje formales, apoyadas por una estructura orgánica y
estableciendo comunicación a través de medios de telecomunicación.
(Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo)

Educación a Distancia se define como una experiencia planificada de

enseñanza/aprendizaje que utiliza una gran variedad de medios y tecnología a fin de poder
llegar a quienes aprenden a distancia, y está diseñada para propender a la interacción de
quien aprende y la certificación de este aprendizaje. (Tomado y traducido de la definición
de University of Wisconsin-Extension, Continuing Education Extension, Distance Education
subgroup, citado por la página de educación a distancia de la Universidad San Francisco
de Quito)

El término de "educación a distancia" cubre las distintas formas de estudio a todos los
niveles que no se encuentran bajo la continua e inmediata supervisión de los tutores
presentes con sus estudios en el aula, pero sin embargo, se benefician de la planificación,
guía y seguimiento de una organización tutorial. (Börje Holmberg, 1977, citado por la
Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE)

La Educación a Distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la

tecnología al aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los
estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para los profesores, nuevas actitudes
y nuevos enfoques metodológicos. (José Luis García Llamas, 1986, citado por la Dirección
de Investigación y Contenidos educativos de ILCE)

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Factores motivadores e inhibidores que afectan la participación de los

educandos adultos en la educación a distancia, UNESCO, 2017.

En la actualidad existen aproximadamente 3 millones de estudiantes que están

matriculados en la educación superior a distancia. Es importante identificar los factores que
animan a los educandos adultos a aprovechar la educación a distancia para aumentar su
participación en la educación superior. Los más importantes son: la educación a distancia
es más fácil de combinar con un trabajo (30%), les permite estudiar a su propio ritmo (21%)
y les permite estudiar desde casa (19%).

Los principales factores que impiden que los estudiantes participen en la educación a
distancia son: necesidad de financiación (54%), falta de tiempo (18%) y falta de
reconocimiento de las cualificaciones anteriores (15%).

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Bloque 2. Mi clase en línea con

Classroom

2.1 Google classroom

Classroom es un servicio web gratuito que pueden utilizar centros educativos,
organizaciones sin ánimo de lucro y cualquier usuario que tenga una cuenta personal de
Google.

Classroom permite a alumnos y profesores comunicarse fácilmente dentro y fuera de los

centros educativos. Classroom fue co-creada con profesores con la finalidad de facilitar las
clases y mejorar la comunicación entre alumnos y maestros de una forma segura. De esta
forma pueden dedicar más tiempo a la enseñanza y menos en la gestión.

Classroom se puede acceder a través de Internet con cualquier navegador como, Chrome,
Firefox, Internet Explorer o Safari. Es una multiplataforma de App gratuita que puede ser
vista desde cualquier dispositivo como, celular, computadora, tableta, laptop; ya que está
disponible para dispositivos móviles Android y iOS.

2.2 Funciones de classroom

Profesores y/o administradores:

 Crear y gestionar clases, tareas y notas.

 Proporcionar comentarios y puntuar los trabajos directamente y en tiempo real.
 Crear, ver o eliminar cualquier clase de su dominio.
 Añadir alumnos y profesores a las clases, o también quitarlos.
 Ver los trabajos de sus alumnos de todas las clases.

Alumnos:

 Recibir notificaciones a su correo acerca de las novedades de sus clases de

classroom.
 Estar al tanto del trabajo y los materiales de las clases.
 Compartir recursos e interactuar en el tablón de anuncios o por correo electrónico.
 Enviar tareas.
 Descargar documentos que estén en la plataforma.
 Recibir comentarios y las notas de sus trabajos.

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Tutores:

 Recibir un resumen del trabajo de los alumnos por correo electrónico. En este
resumen se incluye información sobre los trabajos pendientes de entrega, las
próximas tareas y la actividad de la clase.

 Los tutores no pueden iniciar sesión en classroom directamente. Deben recibir los
resúmenes por correo electrónico a través de otra cuenta.

2.3 Exploración y manejo básico

1.- Ingrese a la página de google (www.google.com).

2.- Enseguida dé clic en la opción de Iniciar sesión (esquina superior derecha).

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 ACCESO A CLASSROOM EN MODO ALUMNO

3.- Introducir en el espacio su correo institucional.

4.- En breve dé clic en el botón azul Siguiente.

5.- Introducir también su contraseña y,

6.- dar clic nuevamente en el botón Siguiente.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

7.- Aparecerá la pantalla de inicio de google, y en la esquina superior derecha se muestra

la sesión que se encuentra abierta.

8.- Al dar clic en el mosaico se desplegan los iconos de las aplicaciones. Da clic en la opción
de Más para encontrar Classroom.

Más de Google

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

9.- Enseguida seleccionamos la aplicación Classroom.

2.4 Opciones para Unirse a la clase

10.- Al ingresar a classroom, aparece en la pantalla la clase o las clases en la que usted
es alumno; una vez que haya aceptado Unirse a través de la recepción de un correo
electrónico o la vía que le indicó el maestro de la clase.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

11.- En la interfaz de la pantalla, en la parte superior derecha, aparece el inicio de sesión

del alumno, junto al ícono de sesión aparece un signo de suma (+). Dé clic en el signo, y
aparecen las siguientes opciones: (1) Unirse a la clase, (2) Crear una clase.

12.- Dar clic en Unirse a la clase; esta es una de las dos opciones para hacerlo, la otra es
la recepción de un correo, como anteriormente se mencionó.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

13. Tan pronto se escoge la opción, le aparecerá un recuadro para que ingrese el código
de la clase que previamente debe haber enviado el profesor a su correo electrónico, o
presentado en el pizarrón.

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14. El profesor puede enviar directamente la invitación al curso por medio de correo
electrónico, el alumno debe aceptar la invitación pulsando el botón. Unirse.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

Bloque 3. Interfaz docente-alumno

3.1 Tareas y colaboración en línea
Una vez que realiza el proceso para Unirse o pertenecer a la clase, la plataforma estará
lista para que inicie el curso académico. La pantalla cuenta con diferentes opciones, las
cuales se enumeran a continuación:

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1. Novedades – Al acceder en la pestaña novedades aparece un listado las asignaciones

o anuncios creados por el profesor. También cualquier video, página web o documento
que el estudiante quiera compartir con el resto del grupo.

2. Compañeros de clase - Te presenta una lista de los estudiantes matriculados al curso,

compañeros de clase.

3. Acerca de (Información)- Permite al alumno revisar información del curso. También

puede abrir lecturas, o enlaces de páginas web compartidas por el profesor. Esta pestaña
es ideal para servir como área de “reserva” de recursos electrónicos del curso. Aquí también
aparece el calendario del curso y la carpeta de Google drive del curso.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

4. Avisos de tareas - En el área inferior izquierda de la página, aparece un recuadro con

avisos de tareas pendientes, que permite al alumno revisar sus tareas para entregar a
través de Google classroom, antes de que se cumpla la fecha de vencimiento.

5. Tareas - Aquí aparece qué tareas hay fueron entregadas para ese curso. Si ya fueron
entregadas aparecerá en ver verde la leyenda ✓ COMPLETADA.

1. Al dar clic en el apartado de Novedades aparecen las tareas a realizar, dé clic en

la tarea y se despliega la siguiente pantalla, donde podrás:
A. Abrir el documento de tarea.
B. Agregar un documento con tu tarea realizada.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

C. Crear un documento para realizar en línea.

C
B

Al dar clic en el documento de tarea, se abre automáticamente en línea la tarea

seleccionada:

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

D. Al dar clic en Agregar, aparecerá un menú, el cual mostrará tres maneras de

adjuntar el archivo de tarea:

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

Por último, al seleccionar la opción de Crear, se abrirá nuevamente un menú

determina el tipo de archivo en línea desea crear (documentos-word,
presentaciones-power point, hojas de cálculo-excel y/o dibujos.

E. Una vez Agregados y completados los archivos de la tarea o trabajo, aparecen en

la pantalla de la plataforma listos para Entregar.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

F. Dé clic en Entregar para enviar la tarea a al profesor.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

G. Confirme el envío de la tarea.

H. Aparecerá la pantalla ✓ COMPLETADA. Esto significa que es favorable el envío.

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

I. Al dar clic en la opción de Compañeros de clase, aparece la lista de

alumnos inscritos en el curso de la siguiente manera:

J. Al dar clic en la opción Acerca de aparecen diversas herramientas del curso en un

pequeño menú al lado izquierdo de la pantalla, de la siguiente manera:

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

K. Al dar clic en la carpeta de Tu trabajo, se despliega información de consulta:

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

1. Asignada
2. Devueltas con calificación
3. Sin entregar

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Permite a alumnos y profesores ahorrar tiempo, comunicarse

y organizarse.

BIBLIOGRAFÍA:
(SEE, Coo. del Servicio Profesional Docente, Coo. de Formación Continua de Mtros. en
Servicio, 2015)

(SEE, Coordinación de Tecnología Educativa, 2016)

http://cea.uprrp.edu/wp-content/uploads/2016/10/manual.pdf

http://uil.unesco.org/es/proyecto-impacto-educacion-distancia-sobre-
aprendizaje-adultos-ideal

http://defiedudistan.galeon.com/

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