CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL ÁREA DE TUTORÍA

DIMENSIONES DE LA TUTORÍA
DIMENSIÓN DE LOS
DIMENSIÓN PERSONAL DIMENSIÓN SOCIAL - COMUNITARIO
APRENDIZAJES
Convivencia y Disciplina Ayuda Social o Proyección
Personal Social Salud Corporal y Mental Vocacional - Profesional Cultura y Actualidad Académica
Escolar Comunitaria
 Valores Éticos y Humanos. Problemas alimenticios.  Gustos y preferencias  Valores Éticos y Humanos.  Urbanidad y convivencia  Me identifico con mi  Estilos de aprendizaje.
 Deberes y Derechos Estilos de vida saludable.  Evaluación y conocimiento  Convivencia democrática. social. comunidad.  Inteligencias múltiples.
 Ética, Democracia y Alimentación y Nutrición. de habilidades personales e Deberes y derechos.  Problemas sociales y  Proyectos de ayuda social y  Desarrollo de procesos
Gobernabilidad. Importancia de una intereses  Reglamento de ambientales. comunitaria. cognitivos.
 Autoconocimiento. alimentación balanceada.  Orientación vocacional convivencia escolar  Diversidad cultural.  Cómo pueden contribuir los  Hábitos de estudio.
 Amor Hábitos alimenticios.  Toma de decisiones institucional.  Aceptación. estudiantes a hacer de la  Planificación del tiempo
 Drogas Prevención de transtornos  Proyecto de Vida personal.  Normas de Convivencia  Tolerancia. comunidad un lugar mejor (horarios) y del espacio de
 Autoestima alimenticios: anorexia, Importancia de plantearse Institucional.  Importancia de las redes para vivir. estudio.
 Manejo de emociones bulimia, vigorexia, metas realistas en el corto,  Normas de convivencia del sociales.  Reconocimiento de las  Técnicas de Estudio: el
(inteligencia emocional). ortorexia. mediano y largo plazo. aula.  El Buen uso y mal uso de necesidades de la subrayado, notas al
 Expresión y autorregulación Hábitos de Higiene Personal.  Cultura emprendedora:  Convivencia escolar. las redes sociales. institución educativa y de la margen, esquemas, mapas
de emociones y Importancia del deporte. iniciativas creativas,  Mediación y convivencia  Realidad personal y comunidad. conceptuales, cuadros
sentimientos. Actividad física: deportes y personales y colectivas, de escolar. realidad virtual.  Elaboración de un proyecto comparativos, etc.
 Relaciones y comunicación recreación. gestión de recursos,  Participación estudiantil.  Uso del Internet. de ayuda social.  Trabajo en equipo.
interpersonal e Uso del tiempo libre. proyectos, oportunidades,  Buenos modales.  Adicción de juegos  Limpieza y mantenimiento  Habilidades de atención y
intrapersonal. Importancia del descanso. etc.  Violencia escolar: violentos de las áreas verdes de la I.E. concentración.
 Habilidades sociales para Manejo del estrés.  La elección vocacional en el prevención.  Hechos de la localidad o y comunidad.  Razonamiento y
relacionarse: empatía, Noción de salud y marco del proyecto de  Acoso escolar: prevención. región.  Contaminación ambiental. comprensión verbal.
asertividad, proactivo, etc. enfermedad. Importancia vida.  Bulling.  Situación del país  Habilidades pro  Análisis crítico.
 Adaptación e integración de la prevención.  El proceso de toma de  Resolución de conflictos. (aspectos sociales, ambientales.  Seguimiento en el
social. Prevención en el uso de decisiones aplicado al área  Respeto a las diferencias. culturales, económicos,  Responsabilidad ecológica: desempeño académico.
 Roles sociales y grupales. drogas y sustancias vocacional.  Inclusión educativa. políticos) respeto, cuidado y  Clarificación de metas
Liderazgo psicoactivas (Tabaco, Identificar el problema.  Búsqueda del bien común.  Realidad internacional. conservación del medio personales en el ámbito
 Resolución de conflictos. alcohol, cocaína, Buscar información.  Sentimiento de  El fenómeno de ambiente. académico y los pasos para
 Violencia familiar. marihuana). Evaluar las alternativas, pertenencia. globalización.  alcanzarlas.
 Violencia contra el niño, Educación sexual según la priorizarlas y elegir una.  Integración del aula.  El pandillaje  Gestión de riesgo.  Atención especial a
niña y adolescente. etapa de desarrollo. Revisar las implicancias  La Disciplina  Habilidades pro sociales. dificultades de aprendizaje,
El ciclo vital. Características de la alternativa elegida.  Habilidades para prevenir detectarlas y abordarlas con
y manifestaciones Establecer un conductas de riesgo. los padres de familia y
principales de la pubertad y compromiso y tiempos  personal docente.
la adolescencia. para evaluarlo, tanto a  Dificultades en el
Enamoramiento. mediano largo plazo. Hay rendimiento de los
Embarazo adolescente. aspectos de la decisión estudiantes.
Aborto. que deberán evaluarse
Prevención de ETS y SIDA. luego de la educación
Prevención del Dengue y secundaria.
Coronavirus.  Aspectos a tomar en
Prevención del abuso sexual. cuenta en la elección
Trata de personas vocacional:
Gustos e intereses
Acoso Escolar: prevención
Aptitudes
Valores
Personalidad
Oferta y demanda
laboral