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La voz (fonética y fonología).-

La voz: elemento primario de todo lenguaje, primeramente es un sonido, privativo del

hombre como sonido ariculado, es el resultado del trabajo de varios òrganos
fisiològicos con fines especìficos (otros fines: respirar, triturar, deglutir, etc.) y que dan
como como resultado la concreciòn y el logro de un sonido articulado.

Es el resultado del trabajo humano, es privativo del hombre, es la expresiòn racional

por medio del lenguaje. (muchos animales producen sonidos, pero es el hombre el
único capaz de producir sonido articulado, que le da una estatura social, mucho más
alta que el resto de los animales de la escala zoológica, lo cual le permite levantarse
sobre el resto de los de su especie.

El cuerpo humano no posee ningún aparato exclusivamente destino a la producción de

sonidos. la voz, el sonido articulado, es el resumen, el resultado, el sistema de trabajo
de una serie de órganos fisiológicos que tienen originariamente otros fines: respirar,
triturar, deglutir, etc., pero además es producto del cerebro humano, porque sonido
articulado quiere decir, expresión racional por medio del lenguaje, y eso, como
sabemos es privativo del hombre.

La dicción: forma precisa, elegante, clara y necesaria para expresarnos, manera de

pronunciar las partes de las palabras, oraciones, dentro de la cadena hablada. la
dicción tiene un sentido fonemático exacto, correcto y consecuente en el uso apropiado
de todos los elementos constitutivos de la palabra, silaba, fonema.

Es necesario dar un valor fonemático a cada palabra, frase, oración, que es el

verdadero valor de la dicción.

Los conceptos de dicción y articulación tienen gran importancia para la profesión del
maestro, dada la necesidad de dominarlos en la práctica, pues el maestro es el modelo
a imitar por nuestros alumnos y somos patrones de la norma culta de nuestro país.

En muchas ocasiones, los términos dicción y articulación se emplean indistintamente

con significados que poco difieren. ambos conceptos están ligados a un fin común: la
emisión perfecta de la cadena hablada.

Pudiéramos decir que la dicción es la manera en que realizamos la pronunciación de

las partes de la palabra dentro de la cadena hablada; comprende tanto palabras como
oraciones. si cuidamos la pronunciación de cada palabra, esto nos proporcionará una
impecable dicción y lo lograremos cuanto más aptos seamos en el dominio de nuestra
lengua materna.

Dar un justo valor fonemático a cada palabra, a cada frase, a cada oración: ahí está
centrado el verdadero valor de la dicción.

Los vicios de dicción:

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los vicios de dicciòn o pseudo dislalias, se deben n primer tèrmino, a nuestra limitaciòn
y desconocimiento del lenguaje, y en segunda instancia, por limitaciones del aparato
fonatorio.

El profesor debe insistir en la importancia que realmente tiene para el maestro o

profesor, el dominio preciso y el empleo racional de la dicciòn, pues ello permitirà
expresarnos con correcciòn y elegancia, con seguridad y naturalidad. harà del empleo
de la voz un complemento auditivo de sumo interès para lograr los objetivos que se
propone al hablar: establecer una comunicaciòn verdaderamente perdurable con sus
alumnos.

(ver- locuciòn tècnica y pràctica- f.guevara (pág. 49-72)

Condiciones mínimas para un buen uso de la voz:

(s/ f.guevara ): (saber proyectar correctamente la voz, saber respirar, lograr la

naturalidad, posee fluidez, seguridad personal que garanticen la correcta proyecciòn de
la voz.

-¿Cómo lograr una correcta impostaciòn de la voz?

Es importante saber situar correctamente la voz en un local donde hablamos, que llene
y llegue a cada uno de los presentes, con el mismo tono, no gritar, pues esto conlleva
riesgos fatales para el aparato articulatorio, que deriva en enfermedades o
invalidaciones del trabajador de la voz (maestros, locutores, presentadores, etc.)

Dificultades fundamentales en el uso de la voz: (vertientes)

1. Dificultades fìsicas y fisiològicas que puedan tener los individuos (problemas en

las cuerdas vocales, dificultades en las adenoides, dificultades bucales o
nasales, etc.

2. Falta de dominio tècnico del idioma (motivado por problemas en la expresiòn

oral y escrita, dificultades articulatorias, problemas ortogràficos, gramaticales,
dificultades en el dominio semàntico y morfosintàctico de las palabras, etc.

Algunos problemas que se presentan en el uso de la voz:

--Pronunciaciòn de sonidos con un aparato fisiològico normal y una coordinaciòn del

aparato central del habla con los òrganos perifèricos que intervienen en la fonaciòn y la
articulaciòn.

--Defectos o enfermedades, lesiones del aparato que afecta la fonaciòn y el habla.

--Insuficiencias de la voz y la pronunciaciòn, que puedan surgir por enfermedades de

laringe, nòdulos, fibromas, o papilomas (tumor benigno que se presenta en la piel),
incorrecta formaciòn de mandìbulas, dientes, lengua, etc. (necesario asistir al otorrino,
estomatòlogo, psiconeuròlogo, y un trabajo logopèdico especial).
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La mayorìa de los problemas estàn dados por una educaciòn incorrecta:

(necesidad de una correcta educaciòn verbal: familia, instituciones, escuelas,

especialmente en prescolar, como etapa de afianzamiento del lenguaje.)

(importancia de crear todo un trabajo en la edad temprana y prescolar –ambiente verbal

adecuado: padres y educadores)

(velar por la prevenciòn de los defectos del lenguaje y su eliminaciòn (padres,

maestros, educadores, etc. como modelos del habla).

(necesidad de perfeccionar nuestro propio lenguaje como modelo a imitar).

Otras dificultades de mayor gravedad en el habla:

(tartamudez: el individuo se traba al hablar, repito sonidos, sìlabas, acompaña de

movimientos espasmòdicos, muchas veces bruscos).

(tartaleo: el individuo habla muy ràpido y no se le entiende, no tiene conciencia de su

defecto.)

(dislalia: dificultades o deficiencias al pronunciar, sin ningùn otro problema. personas

incapaces de pronunciar /s/ ó /r/. se debe generalmente a problemas fìsicos,
funcionales u orgánicos. )

(disartria: el individuo tiene dificultades para articular sonidos, puede combinarse con el
babeo, a veces arrastran un pie o una mano. problemas de pronunciaciòn y neuro-
cerebrales, producto de diferentes enfermedades.)

(afasia: el individuo despuès que ha adquirido su lenguaje, lo pierde, se le desmorona,

producto de un accidente vascular. ej: infartos, enfermedades neuro-crebrales,etc.)

(disfasia: el mismo caso que el anterior, pero se produce con pèrdida parcial del
lenguaje. producido igualmnte por enfermedades: parálisis, trombosis, etc.)

(afonìa: se produce por pèrdida total de la voz, ocurre por el mal tratamiento de la
disfonìa, que se refleja por un mal uso de la voz o por alguna enfermedad repentina o
crònica. se presenta cuando hay nódulos, tumoraciones, etc.)

(disfonìa: pérdida parcial de la voz, se conoce como ronquera, el individuo tiene voz,
pero no tiene todas las posibilidades para ello. puede aparecer acompañada de
enfermedades infecciosas de las vìas respiratorias o por un mal uso o tratamiento de la
voz.

La proyecciòn de la voz:
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La palabra es un elemento de tanta necesidd y utilidad, que sin ella la comunicaciòn

social, serìa imposible, sin embargo, se considera comunmente que todo el mundo
sabe hablar sin haber aprendido la tècnica màs elemental para ello. se considera la
palabra como un acto natural, alto, tan comùn dado a la persona, que todo el mundo
debe poseerla y dominarla, pero realmente no es asì, en la mayorìa de los casos
encontramos personas, que hablan mal, abusan de sus òrganos articulatorios, y su voz
causa una mala impresiòn, porque no han aprendido a hablar correctamente.

La importancia de la voz:

La proyecciòn e importancia de la voz està en la forma de situarla, de modo que “llene”

el local donde hablamos, que llegue en el mismo tono a todos por igual. impostar la voz
no es gritar, es peligroso, pues destruye las cuerdas vocales y puede producir disfonìas
permanetes.

La respiraciòn diafrafgmàtica:

Tiene gran importancia en la impostaciòn de la voz, el diafragma es un mùsculo que

tiene forma de cùpula y por tanto, al contraerse, desciendo su porciònmedia al tiempo
que eleva su periferia. las costillas inferiores se elevan, descendiendo el contenido del
abdomen y esto es proyectado hacia su pared interior. este mùsculo, el diafragma, es
el màs eficaz en la respiraciòn.

En la espiraciòn, la expulsiòn del aire es un movimiento pasivo. para que la fonaciòn

sea màs efectiva y potente, deben entrar en juego los mùsculos de las paredes
abdominales, de modo que empuje el diafragma hacia arriba.

(consultar: “locuciòn tècnica y pràctica” f.guevara (61-73-)(“anatomìa, fisiologìa, y

patologìa de los òrganos de la audiciòn y del lenguaje” cap.ii- 94-95- navarro tomás).

--clasificaciones de las voces: (según las categorìas a las que pertenecen en sus
modales, de: extensiòn,. timbre y potencia):

--en los hombres:

--bajas o voces graves (individuos conocidos como personas de voces gruesas, que
llegan de forma, por lo general, agradable, al oído del escucha)

--voces baritonales o voces medias: (hombres que utilizan el lenguaje hablado como
elemento no solo de comunicaciòn, sino como medio de actividad social, esto es, vivir y
trabajar de dicho medio.)

--voces altas o agudas: (individuos de voz “fina”).

--en las mujres:

--se clasifican en_ contralto, mezzo soprano y soprano.

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(la clasificación de la voz obedece a muchos factores: volumen de los resonadores,

tamaño de las cuerdas vocales , timbre, tono, talla, constitución física, caracteres
endocrinos, sexuales, temperamentales, y otros.

--Cualidades físicas del sonido:

--La voz, como sonido articulado que es, tiene los cuatro elementos fundamentales del
sonido: tono, timbre, intensidad, duración.

--Tono: es la elevación o altura del sonido elevación o tono de la voz es la resultante

de mayor o menor número de vibraciones en un tiempo determinado de las cuerdas
vocales. estas no son iguales en todas las personas, los resonadores y la anatomía no
son iguales, de ahí la diferencia de voces, los distintos tonos den los que emitimos, de
acuerdo fundamentalmente, a nuestras cuerdas vocales, si estas son largas, mayores,
más graves será la voz; si son cortas, pequeñas, la voz será más aguda. Esto es lo que
sucede a las mujeres y los niños que en sentido general, tienen voces más agudas que
los hombres.

--Timbre: el tono fundamental más los armónicos, constituyen el timbre del sonido. no
hay dos personas que tengan el mismo timbre, ya que esto depende directamente con
las condiciones específicas de cada individuo.

--Intensidad: en la laringe, se encuentra el origen de esta propiedad, la intensidad es

la fuerza con que expulsamos el aire acumulado en los pulmones.

--Tiempo: (cantidad o duración) es la duración mayor o menor del sonido,

independientemente de su tono, timbre o intensidad. Un sonido puede ser corto o largo,
y esto está relacionado directamente con el tiempo de duración.

La voz o sonido articulado tiene estas propiedades específicas: tono o altura,

intensidad o volumen, timbre o características básicas que lo diferencian en forma
singular y cantidad de duración.

--Fases que integran la formación del sonido:

1) Preparatoria o inicial de la formación, lingüísticamente hablando se le denomina:

fase intensiva o intención (cuando los órganos al encontrarse en reposo, adoptan una
posición para comenzar el movimiento)

2) Tensión o intensiva (cuando los órganos articulatorios forman el movimiento preciso

y necesario para la formación del sonido, este se mantiene por algún tiempo)(juega un
papel vital la vocal)

3) Distensión o fase de reposo (cuando el sonido ya ha sido emitido y los órganos

articulatorios vuelven a su posición inicial o de reposo)
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(la fase tensiva es la fundamental, la intensiva se le denomina también explosiva, y la

distensión se le denomina implosiva (que es el cierre)

ejemplo: -t ---re ---s (tres)

explosiva---tensiòn----implosiva

--La entonación en el habla:

La entonación es tan determinante en la correcta emisión del lenguaje hablado, que

personaliza e identifica al hablante.

La entonación como categoría fonética tiene primordial importancia en nuestra

profesión, una buena entonación lleva una perfecta dicción y una consecuente
articulación, que hacen comprensible y agradable el mensaje.

La entonación española constituye un factor muy importante par transmitir el contenido

del mensaje sin tergiversarlo o hacerlo incomprensible. en la lectura, la comprensión y
la entonación se dan la mano. Son necesarias para lograr ambas condiciones. la
captación integral del mensaje del contenido y el uso de los signos de puntuación
contribuyen notablemente a ello.

La entonación no sólo contribuye a comunicar el significado, sino también los diversos

matices expresivos que deseamos añadir a la enunciación, y que a veces sustituyen
modificadores del sentido, como la ironía, la duda, la ira, y otros, sin las cuales
quedarían fuera del campo perceptivo del oyente.

En una oración, cada silaba se pronuncia con un tono determinado, que puede estar
por encima o por debajo del tono normal. el conjunto de dichos temas conforman una
unidad de entonación, que corresponde, en el plano psíquico, a una unidad significativa
expresiva.

(es posible trazar una raya horizontal que presenta el tono normal de un individuo, es
posible señalar los tonos agudos, medios y graves con que se pronuncia la sílaba,
estos unidos mediante una línea, representan gráficamente la curva de entonación.

ej: ayer llegaste tarde ayer llegaste tarde

-------- -------------- -------- --------------------------------------

_____________________ (añadir la linea cont

tinua de entonaciòn)

--La entonación española:

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La entonación es algo especial y particular de cada idioma, en el español nuestro

podemos expresar estados emocionales: la ira, la ternura, la ironía, y otros, pero
además en cualquier momento en que hablamos utilizamos una especial entonación
para el español.

Hay entonaciones específicas para: la enunciación, interrogación, exclamación,

mandato, y otras. en español la entonación tiene gran variedad.

(Ver: didáctica del español –Delfina García Pers--.)

Bibliografìa:

-Didàctica del español –delfina garcìa pers—

-Locuciòn técnica y práctica –frank guevara—

--Temas de lingûistica –amalia jimènez y otros-

--Fonètica y fonologìa –amalia jimènez y otros-

--Manual de entonaciòn española –navarro tomás—

--Español para la prelicenciatura –leonela relys--