Actividades Periodo Coronavirus

Actividades para primer grado.
“LA SORPRESA DE BRUTILDA” DE GABRIELA KESELMAN

MARCÁ EL TEXTO LEÍDO.
“LA SORPRESA DE MATILDA”
“LA SORPRESA DE BRUTILDA”
“NO TE RÍAS, BRUTILDA”
ESCRIBÍ DE LA MEJOR MANERA QUE PUEDAS, LAS COSAS QUE MORDISQUEÓ EL

COCODRILO.
pelota, cuchara
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………….
MARCÁ EL NOMBRE DE LA AUTORA DE “LA SORPRESA DE BRUTILDA”
GRACIELA MONTES
x KEIKO KASZA
GABRIELA KESELMAN
¿A QUÉ ANIMAL LE DOLÍAN LOS DIENTES?

TIGRE
COCODRILO x
BALLENA
ESCRIBÍ QUÉ LE HIZO BRUTILDA A LA BALLENA.

c o m i o
COMPLETÁ LA FRASE :
BRUTUS, EL PIRATA TENÍA UNA PATA DE ….
p a l o
LEÉ Y BUSCÁ Y ENCERRÁ A DÓNDE IBA A PONER BRUTUS, AL BICHITO DE LUZ.

…” BRUTILDA SUBIÓ A SU CUARTO.
BRUTUS PREPARÓ UNAS GALLETAS DE CHOCOLATE Y UN VASO DE LECHE CALENTITA.
TAMBIÉN ELIGIÓ UN CUENTO PARA LEERLE.
Y LLEVÓ UN BICHITO DE LUZ PARA DEJAR EN LA MESITA…”
LEÉ, BUSCÁ Y ENCERRÁ QUÉ COSAS JUNTARON BRUTUS Y BRUTILDA, EN LA ORILLA.

…” Y ASÍ FUE. LA BALLENA SALPICÓ UN POQUITO. SONRIÓ, Y SE MARCHÓ A JUGAR A
LAS ESCONDIDAS CON UN PESCADOR.
BRUTILDA Y SU PAPÁ VOLVIERON A LA ORILLA. JUNTARON CARACOLES, PIEDRITAS Y
OJOTAS DEL PIE IZQUIERDO…”
ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA UNO DE ESTOS DIBUJOS
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--------------------------------------------
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ESCRIBÍ DE LA MEJOR MANERA QUE PUEDAS LAS CARACTERÍSTICAS DEL PIRATA
BRUTUS.
LEÉ Y MARCÁ EL TEXTO LEÍDO:

“LA SORPRESA DE MATILDA”
“LA SORPRESA DE LA PIRATITA”
“LA SORPRESA DE BRUTILDA”
ESCRIBÍ DE LA MEJOR MANERA QUE PUEDAS EL NOMBRE DE CADA DIBUJO.
----------------------- -------------------------------
----------------------------------------- -----------------------
ESCRIBIR LA LISTA DE ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO “LA SORPRESA DE

BRUTILDA”
ESCRIBÍ 3 VECES EL NOMBRE PROPIO.

ESCRIBO 3 COSAS QUE EMPIECEN COMO MI NOMBRE Y LAS DIBUJO
ESCRIBO 3 JUGUETES QUE APARECEN EN LA HABITACIÓN DE BRUTILDA.
ARMAR EL NOMBRE PROPIO, CON LETRAS RECORTADAS DE LAS REVISTAS.

Actividades vinculadas al conocimiento de la configuración del dado Primera actividad:
Completar el tablero Cantidad de participantes: Se juega de a 2, 3 o 4 integrantes.

Materiales: Un tablero rectangular como el de la ilustración para cada integrante.
Un dado común.
Reglas del juego: Cada integrante tira el dado y tacha tantos cuadraditos como haya sacado en
su tablero. El primero que completa su tablero es el ganador.
Segunda actividad:
El número mágico Materiales: Los mismos que para la actividad anterior. Cantidad de
participantes: Se juega de a 2, 3 o 4 integrantes.
Reglas del juego: Cada integrante tira el dado y marca en el tablero el puntaje que se sacó, pero
si alguno saca 5, no anota nada en esa ronda.
SEGUNDA PARTE:
Actividades vinculadas a comparar dos cantidades Primera actividad Materiales: Un tablero
rectangular como el de la ilustración para cada niño.
Un dado común para cada jugador.
Reglas del juego: Se juega de a 2 integrantes. Cada niño tira su dado, el que obtiene el puntaje
más alto tacha esa misma cantidad de casilleros en su tablero. Si ambos sacan el mismo número,
los dos vuelven a tirar. El primero que completa su tablero es el ganador.
TERCERA PARTE:
Actividades vinculadas a calcular el puntaje obtenido Primera actividad Materiales: Un tablero
rectangular como el de la ilustración para cada integrante.
Dos dados comunes para cada jugador.
Reglas del juego: Cada integrante tira el dado y tacha esa misma cantidad de cuadraditos en su
tablero. El primero que completa el suyo es el ganador. Cantidad de participantes: se juega de a
2, 3 o 4 integrantes.
Segunda actividad Materiales: Un tablero rectangular como el de la actividad anterior para cada
integrante.
Un dado con puntitos y otro con cifras para cada jugador.
Reglas del juego: Las mismas que en la actividad anterior.
Tercera actividad Materiales: Un tablero rectangular como el de la actividad anterior para cada
integrante.
Dos dados con cifras para cada jugador.
Reglas del juego: Cada niño tira el dado y tacha esa misma cantidad de cuadraditos en su
tablero.
El primero que completa el suyo es el ganador.
Cantidad de participantes: se juega de a 2, 3 o 4 integrantes.

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“LA SORPRESA DE BRUTILDA” DE GABRIELA KESELMAN

ESCRIBÍ DE LA MEJOR MANERA QUE PUEDAS, LAS COSAS QUE MORDISQUEÓ EL

¿A QUÉ ANIMAL LE DOLÍAN LOS DIENTES?

ESCRIBÍ QUÉ LE HIZO BRUTILDA A LA BALLENA.

LEÉ Y BUSCÁ Y ENCERRÁ A DÓNDE IBA A PONER BRUTUS, AL BICHITO DE LUZ.

LEÉ, BUSCÁ Y ENCERRÁ QUÉ COSAS JUNTARON BRUTUS Y BRUTILDA, EN LA ORILLA.

ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA UNO DE ESTOS DIBUJOS

LEÉ Y MARCÁ EL TEXTO LEÍDO:

“LA SORPRESA DE LA PIRATITA”

“LA SORPRESA DE BRUTILDA”

ESCRIBÍ DE LA MEJOR MANERA QUE PUEDAS EL NOMBRE DE CADA DIBUJO.

ESCRIBIR LA LISTA DE ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO “LA SORPRESA DE

ESCRIBÍ 3 VECES EL NOMBRE PROPIO.

ESCRIBO 3 JUGUETES QUE APARECEN EN LA HABITACIÓN DE BRUTILDA.

ARMAR EL NOMBRE PROPIO, CON LETRAS RECORTADAS DE LAS REVISTAS.

Completar el tablero Cantidad de participantes: Se juega de a 2, 3 o 4 integrantes.

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