ESCUELA ESPAÑA D-870

PROFESORA: ALEJANDRA SAAVEDRA ITURRA NOTA

LOS ANGELES

PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD 5. – EL ROMANCERO Y LA POESÍA POPULAR

NOMBRE: __________________________________________________________________FECHA: ______________

PUNTAJE TOTAL: 73 Puntos PUNTAJE OBTENIDO: _____

O.A (4): - Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando; el significado o el efecto que
produce el uso de lenguaje figurado en el poema y el efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo.
O.A (5): - Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus características y el contexto en
el que se enmarcan.
Instrucciones generales: Lee atentamente las instrucciones de cada item.
Responder la evaluación en forma ordenada y en silencio. Las actitudes sospechosas serán causales de retiro de su
evaluación.
ITEM I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee atentamente las siguientes preguntas de selección múltiple y marca con un
círculo la alternativa correcta. (2 puntos c/u)
*Lee atentamente “Las tres cautivas” (Anónimo) y responde las preguntas de la 1 a la 5 marcando la alternativa
correcta con un círculo
“A la Verde, Verde, ¿En Qué se ejercitan ¿Qué hace usted, buen viejo, cómo he visto a padre
a la Verde oliva. esas tres cautivas? en la fuente fría? en la fuente fría.
Donde cautivaron Constanza amasaba, Aquí estoy esperando, Constanza lloraba,
a las tres cautivas. la otra cernía a las tres cautivas. Lucía reía
¿Cómo se llamaban y la más pequeña Pues usted es mi padre y la más pequeña
estas tres cautivas? agua les traía. y yo soy su hija las consolaría.
La mayor Constanza Llegando por agua y voy a avisarles Y diciendo esto
la otra Lucía, a la fuente fría a mis hermanitas. los moros venían
y la más pequeña se han encontrado a un viejo Ya sabes Constanza, y allí cautivaron
era Rosalía. que en ella bebía. ya sabes Lucía a las tres cautivas.”

1. - ¿Cuál es el objeto lírico que presenta este poema?

A) El padre de las cautivas. B) Los moros. C) Las cautivas. D) La oliva.

2. - ¿Qué es el hablante lírico de cualquier poema?

A) Es la persona que escribes el poema. B) Es la voz ficticia que narra el poema.
C) Es quien recita el poema en la realidad. D) Es la voz ficticia que transmite el poema.

3. ¿Qué tipo de rima es la que se presenta en el siguiente extracto: “A la verde, verde, /a la verde oliva. /
Donde cautivaron/ a las tres cautivas”
A) Rima consonante. B) Rima disonante. C) Rima vocálica. D) Rima consonante.

4. - ¿Qué tipo de poema es el que se presentó anteriormente?

A) Décima. B) Romancero. C) Soneto. D) Haikú.

5. - ¿Cuál es el motivo lírico que posee el poema de “Las tres cautivas”?

A) Cómo terminaron capturadas las cautivas. B) La manera en que murió el padre de las cautivas.
C) Cómo los moros capturaron mujeres. D) Lo que ocurrió con la planta de oliva.

*Las preguntas de la 6 a la 9 contestarlas en base al texto siguiente:

 .
Arauco tiene una pena Un día llega de lejos Entonces corre la sangre, Adónde se fue Lautaro
que no la puedo callar, Huescufe conquistador, No sabe el indio qué hacer, Perdido en el cielo azul,
son injusticias de siglos buscando montañas de oro, Le van a quitar su tierra, Y el alma de Galvarino
que todos ven aplicar, que el indio nunca buscó, La tiene que defender, Se la llevó el viento sur,
nadie le ha puesto remedio al indio le basta el oro El indio se cae muerto, Por eso pasan llorando
pudiéndolo remediar. que le relumbra del sol. Y el afuerino de pie. Los cueros de su kultrún.
Levántate, huenchullán. Levántate, curimón. Levántate, manquilef Levántate, pues, callfull

6. - ¿Qué figura literaria es la que se presenta en el siguiente extracto: “Entonces la sangre cae, /cómo la corriente
de un río”?
A) Metáfora. B) Personificación. C) Comparación. D) Epíteto.

7. - ¿Qué podemos interpretar acerca de Lautaro según estos versos: “Adónde se fue Lautaro/ Perdido en el cielo
azul”?
A) Que Lautaro emprendió un gran viaje. B) Que Lautaro perdió el camino antes de llegar a su hogar.
C) Que Lautaro finalmente perdió la vida. D) Que Lautaro era un indio que vivía en las alturas.

8.- ¿Qué figura literaria se presenta en el siguiente extracto: “Y el alma de Galvarino/ Se la llevó el viento sur”?
A) Personificación. B) Comparación. C) Metáfora. D) Aliteración

9.- ¿Qué significado contextual tiene la palabra que está enfatizada en negrita en estos versos: “ El indio se cae
muerto, / Y el afuerino de pie”?
A) Los indígenas. B) Los hombres de pie. C) Los muertos. D) Los españoles.

10 - ¿Qué tipo de poema es el que se presentó anteriormente?

A) Décima. B) Romancero. C) Soneto. D) Haikú.

11.- La figura literaria predominante:

       “Me duele hasta el alma, al saber que no estarás a mi lado “Corresponde a:  
A) Metáfora      B) Hipérbaton    C) Comparación    D) Hipérbole

12.- La figura literaria de la siguiente frase: “El mensaje lo entendí claro como el agua” Corresponde a:   
A)  Metáfora        B) Hipérbole        C) Comparación     D) Antítesis 

13.- En la siguiente frase, “Las estrellas me miraban, mientras mis ojos se dormían”, la figura literaria
corresponde a:
A)  Personificación        B) Hipérbaton        C) Hipérbole        D) Comparación

14.- “Temprano levantó la muerte el vuelo,

Temprano madrugó la madrugada,
Temprano estás rodando por el suelo”.
Miguel Hernández

Identifique las figuras literarias presentes en los versos anteriores.

A) Metáfora – Onomatopeya B) Hipérbole - Aliteración.
C) Anáfora - Personificación. D) Comparación - Hipérbole.

15.- Los elementos externos de un poema son:

I. Objeto lírico – Motivo lírico II. Verso – estrofa III. Rima – Ritmo IV. Poema – Actitud lírica
II.
A) Solo I B) II y III C) II, III y IV D) Todas

*Las preguntas de la 16 a la 24 contestarlas en base al Romancero siguiente:

 “El Romance del Conde Niño”

Conde Niño por amores –No es la sirenita, madre De ella nació un rosal blanco,
es niño y pasó a la mar; la de tan bello cantar, de él nació un espino albar;
va a dar agua a su caballo sino es el conde Niño crece el uno, crece el otro
la mañana de San Juan. que por mí viene a llorar. los dos se van a juntar;
Mientras el caballo bebe ¡Quién le pudiese valer las ramitas que se alcanzan
él canta dulce cantar; en su tan triste penar! fuertes abrazos se dan,
todas las aves del cielo –Si por tus amores pena y las que no se alcanzaban
se paraban a escuchar; ¡oh, maldito su cantar! no dejan de suspirar.
caminante que camina Y porque nunca los goce La reina, llena de envidia,
olvida su caminar, yo le mandaré matar. ambos los mandó cortar;
navegante que navega –Si le manda matar, madre, el galán que los cortaba
la nave vuelve hacia allá. juntos nos han de enterrar. no cesaba de llorar;
La reina estaba labrando, A ella como hija de reyes de ella naciera una garza,
la hija durmiendo está: la entierran en el altar, de él un fuerte gavilán
–Levantaos, Albaniña, a él como hijo de condes juntos vuelan por el cielo,
sentirás el cantar hermoso unos pasos más atrás. juntos vuelan par a par.
de la sirenita del mar.
Anónimo. Antología de la poesía medieval. Madrid:
Akal, 2006

16. ¿Qué nació primero de donde entierran a la niña?

A) Un espino albar. B) Un rosal blanco. C) Un gallo. D) Un ave.

17. ¿De quién es el cantar hermoso que oye la reina?

A) De Albaniña. B) De una sirenita. C) Del Conde Niño. D) De un caminante.

18. ¿De qué trata principalmente el poema?

A) De las aventuras del Conde Niño. B) De las aventuras de la princesa.
C) De la vida tranquila de la princesa. D) Del amor imposible entre el conde y la princesa.

19. ¿Por qué la princesa dice que morirá si matan al Conde?

A) Porque no soporta a su madre. B) Porque está aburrida de la vida.
C) Porque no puede vivir sin el Conde Niño. D) Porque se siente traicionada por el Conde Niño.

20. ¿Cuál es el estado de ánimo del hablante lírico en los versos anteriores?
A) Tristeza. B) Esperanza. C) Felicidad. D) Desánimo.

21. ¿A qué sentido apela la imagen subrayada en el siguiente fragmento?

“Va a dar agua a su caballo
la mañana de San Juan.
Mientras el caballo bebe
él canta dulce cantar.”
A) Gusto. B) Olfato. C) Vista. D) Tacto.

22. El texto leído corresponde a un romance porque:

A) Presenta una estructura con versos de ocho sílabas y rima consonante entre los versos pares.
B) Presenta una estructura con versos de diez sílabas y rima consonante entre los versos impares.
C) Presenta una estructura con versos de ocho sílabas y rima asonante entre los versos pares.
D) Presenta una estructura con versos de diez sílabas y rima asonante entre los versos pares.

23. ¿Qué tipo de rima identificas en la siguiente estrofa?

“La reina, llena de envidia,
ambos los mandó cortar;
el galán que los cortaba
no cesaba de llorar;”
A) Consonante B) Asonante C) Libre D) No hay Rima
24. ¿Cuál es el significado de la imagen subrayada en el siguiente fragmento?
“De ella nació un rosal blanco,
de él nació un espino albar;
crece el uno, crece el otro
los dos se van a juntar;
las ramitas que se alcanzan
fuertes abrazos se dan,
y las que no se alcanzaban
no dejan de suspirar.”

A) La rosa y el espino han crecido como recuerdo de los enamorados muertos.

B) Los abrazos de las ramitas representan la alegría de los enamorados.
C) El amor del Conde Niño y la princesa permanece más allá de la muerte.
D) El rosal y el espino han crecido demasiado cerca.

25.- Los “Elementos Internos” de una obra lírica son:

I. Poeta, Rima y temple de ánimo.
II. Motivo lírico, Objeto Lírico, Hablante Lírico y Temple de ánimo.
III. Narrador, espacios y tiempo.
IV. Dramaturgo, personajes y público.
A) Sólo II B) I y II. C) I, III y IV. D) I y IV.

26.- En el siguiente verso: “El breve vuelo de un velo verde”, la figura literaria destacada corresponde a:
A) Personificación B) Hipérbaton C) Hipérbole D) Aliteración

27.- En la siguiente frase: “Difícil de ver el futuro es…”, la figura literaria corresponde a:
A) Personificación B) Hipérbaton C) Hipérbole D) Aliteración

28.- En la siguiente frase: “Tres tristes tigres comían trigo en un trigal”, la figura literaria corresponde a:
A) Personificación B) Hipérbaton C) Hipérbole D) Aliteración

29.- En la siguiente estrofa:

“Perdóname madre si te hice llorar,
Perdóname las veces que te hice rabiar,
No hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
Porque madre hay una sola y no se puede reemplazar.”
El hablante lírico es:
A) Una madre B) Un hijo C) Una persona que lo sabe todo D) Trata del futuro.

30. - De acuerdo a la estrofa anterior, el motivo lírico es:

A) El odio B) El amor C) La angustia D) El desprecio

ITEM II. - COMPRENSIÓN LECTORA Y DESARROLLO: A partir del poema romancero anterior (“El Romance del
Conde Niño”) responda las preguntas 1 y 2 con la información presentada en él. (13 puntos en total)

Responder al reverse…. gracias.

1. - ¿Por qué el galán que corta las flores del conde Niño y su amada no puede dejar de llorar? Relaciona e
interpreta. (4 Pts.)

2. - ¿Qué significado tiene que los amantes del “Romance del conde Niño” se conviertan finalmente en aves?
Explica. (3 Pts.)

3. - Qué diferencias hay entre los conceptos de “Denotación” y “Connotación”. Explique las diferencias,
fundamente y ejemplifique. (6 Pts.)