Enrutamiento y Conmutación de Redes

Plan de curso –Sílabo-
d. Horas e. Horas de
de trabajo trabajo
b. Nro.
a. Asignatura c. Código directo autónomo del
Créditos con el estudiante
docente
Enrutamiento y conmutación de 3 48 96
redes
f. Del nivel g. Asignaturas pre-requisitos h. Código

Dispositivos de interconexión
Técnico profesional
x
Tecnológico
Profesional
TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

i. Corresponde al programa
académico
Departamento de Ingeniería de Sistemas
1
j. Unidad académica que
oferta la asignatura
k. Correo electrónico de la
unidad que oferta
l. Perfil académico del docente – tutor:
Profesional con un alto nivel de compromiso, con título de pregrado y/o postgrado en Ingenierías de Sistemas,
Telecomunicaciones, Informática, Electrónica o área afín, con dos años de experiencia en redes y/o docencia
Universitaria en asignaturas relacionadas con estructura de redes, dispositivos de interconexión, administración y
gestión de redes, telecomunicaciones, redes de alta velocidad y sistemas distribuidos.
m.Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:
La asignatura administración de redes se ubicará fundamentalmente en las funciones de servicio en el área de redes:
Instalación, mantenimiento, enrutamiento y soporte técnico al usuario, distribución de direcciones IP, enrutamiento estático y
dinámico, aplicación de protocolos y utilización del simulador packet tracer para montaje de redes grandes.
n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de:
• Administrar en las redes tecnologías de enrutamiento y conmutación.
2
• Desarrollar los conceptos de administración y gestión en redes
• Manejar el Sistema Operativo de Internetworking de Cisco (IOS) para administrar y gestionar Redes.
• Implementar redes LAN y WAN, configurando direcciones e interfaces
• Modelar sistemas en las que son necesarias diferentes técnicas de administración en términos de
enrutamiento y conmutación
• Configurar un servidor DHCP y DNS
• Configurar Vlan y Enlaces Troncales
ñ. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:
 ¿Cómo reconoce una red y el ambiente corporativo?

 ¿Qué se requiere para configurar una red?
 ¿Cuál es el software de red adecuado para un ambiente coorporativo?
 ¿Cómo son los procedimientos para configurar una red?
 ¿Cuáles son los protocolos de enrutamiento estático y dinámico?
 ¿Cómo simulo la construcción de una red para anticipar eventualidades?
 ¿Cómo se instala, configura y administra un sistema operativo de red?
 ¿Cómo se configura un router?
 ¿Cómo se construye una tabla de enrutamiento?
 ¿Cómo se configuran los protocolos de enrutamiento?
 ¿Cuales son los comandos para configurar un switch?
 ¿Cómo se configura una VLAN?  ¿Por qué es importante crear subneting en router?
3
o. Competencias
En la administración de las redes se desarrollaran los temas de tecnologías de comunicaciones en redes corporativas de
área local. Se desarrollarán habilidades para la interconexión de dispositivos.
4
p. Plan de trabajo
Planeación del proceso de formación

Tiempos de Horas de
Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar trabajo por trabajo
créditos: directo
tutoría, con el
trabajo docente
autónomo,
trabajo
colaborativo
1 Presentación del curso, fijación de metas y Acuerdo pedagógico y explicación del 6 3
de reglas. Syllabus y de la metodología
2 Introducción a la administración de red: Exposición de la temática, desarrollo de 6 3
Introducción a la Administración de redes, ejercicios, Consulta.
modelo de referencia OSI, modelo TCP/IP.
3 Capa de RED: Direccionamiento de la red, Presentación del tema, consulta taller 6 3
CIDR y VLSM.
4,5 Introducción al enrutamiento: Reconocer Exposición de la temática, desarrollo de 12 6
dispositivos de enrutamiento, configurar ejercicios, taller. Laboratorios virtuales.
dichos dispositivos (Router) Enrutamiento
estático. creación tablas de rutas estáticas
6 Primer parcial Temas desarrollados en el primer corte. 3
5
7 Protocolos Estado de Enlace y Vector Exposición de la temática, desarrollo de 6 3
Distancia RIP versión 1: Enrutamiento ejercicios, taller. Laboratorios virtuales.
dinámico, protocolos de Enrutamiento
(estado de enlace y vector distancia).
Sistemas Autónomos Configuración RIP
V1.
8,9 Configuración RIP V2: Configuración RIP Exposición de la temática, desarrollo de 12 6
V2 características ventajas y desventajas. ejercicios, taller. Laboratorios virtuales.
10 VLAN y enlaces troncales: Instalación y Exposición de la temática, desarrollo de 6 3
configuración de Vlans y enlaces troncales, ejercicios, taller. Laboratorios virtuales.
verificar y resolver los problemas de
implementación de VTP
11 Evaluación Temas desarrollados en el primer corte. 3
12,13 Configuración EIGRP: Configuración Exposición de la temática, desarrollo de 12 6
protocolo Eigrp. Reconocimiento Métrica e ejercicios, taller. Laboratorios virtuales.
interface
14,15 Sistemas Operativos de RED : Instalación, Exposición de la temática, desarrollo de 12 6
configuración y administración de sistemas ejercicios, taller. Laboratorios Virtuales
operativos de red
16 Evaluación Temas desarrollados durante la 6 3
asignatura
6
q. Sistema de evaluación (criterios y descripción)
El cubrimiento del contenido programático es responsabilidad del profesor. Los estudiantes conocen el contenido
programático de la asignatura a través de la presentación del presente Syllabus, por tanto deben garantizar la Realización
de las actividades teóricas y prácticas para que adquieran las competencias necesarias para crear subredes y dar
soluciones en los entornos de redes de datos. Hay retroalimentación a tiempo entre el profesor y los estudiantes en cuanto
todo tipo de evaluación o duda.
Los Estudiantes tendrán que hacer las prácticas en las horas de clase asignadas y requerirán de horas adicionales de
aprendizaje autónomo para generar habilidades para los montajes.
La evaluación tiene como fin identificar si el estudiante ha alcanzado las competencias propuestas en cada unidad, medir el
nivel de participación en el desarrollo de las actividades propuestas tanto individual como grupal, para tal fin se tendrán en
cuenta los siguientes factores:
● Evaluación escrita.
● Puntaje acumulativo por las actividades realizadas y entregadas en las fechas programadas..
7
● Trabajo grupal. Proyecto Integrador
Lo anterior respetando los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene acerca del tema.
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.
Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está
compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5.
Esto debe estar directamente relacionado con la metodología ABP, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y
lo consagrado en el reglamento estudiantil.
r. Calificación (distribución de notas)
Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final
- Evaluación principal: 15% - Evaluación principal: 15% - Evaluación principal: 20%

- .Ejercicios: - .Ejercicios: 5% - .Taller: 5%
- 10% .Talleres: - .Laboratorio: 7% - Laboratorios: 15%
- 5% . - .Talleres: 3% - .
- .
8
Total 30% Total 30% Total 40%
s. Bibliografía y cibergrafía
 Ariganello, & Barrientos. (2014). Redes CISCO guía de estudio para la certificación CCNP. Ediciones de la U.
 Ariganello, E. (2015). Redes CISCO. Guía de estudio para la certificación CCNA routing y switching ( 4 edición
actualizada). Ediciones de la U.
 Ariganello, E. (2015). Redes cisco. Guía de estudio para la certificación CCNA SECURITY. Ediciones de la U.
 OLIVA ALFONSO, N. G. (2012). Sistemas de cableado estructurado. Ra-ma .
 TANENBAUM, A. S. (2014). Redes de computadoras- quinta edicion. Pearson.
 TEODORO, P. G., VERDEJO, J. E., & SOLER, J. M. (2013). Transmisión de datos y redes de computadores. Pearson.
 Wendell, O. (2014). Cisco CCENT CCNA guía oficial para la certificación icnd1 100-101. Cisco.
 Alfonso, O., & Nuria/Castro Gi, M. (2012). Sitemas de cableado estructurado. RA-MA.
Ariganello, E. (2015). Redes cisco. Guía de estudio para la certificación CCNA SECURITY. Ediciones de la U.
9
Nombre del Docente (s): Dairo Alvarez/ Orlando Galindo
Email Institucional: [email protected]
Desarrollado por Validado por Aprobado por
Fecha: _____________________________________________________
10

Enrutamiento y Conmutación de Redes

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Enrutamiento y Conmutación de Redes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de curso –Sílabo-

f. Del nivel g. Asignaturas pre-requisitos h. Código

TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

m.Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:

n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de:

• Administrar en las redes tecnologías de enrutamiento y conmutación.

ñ. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:

 ¿Cómo reconoce una red y el ambiente corporativo?

Planeación del proceso de formación

Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.

r. Calificación (distribución de notas)

Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final

- Evaluación principal: 15% - Evaluación principal: 15% - Evaluación principal: 20%

Email Institucional: [email protected]

Desarrollado por Validado por Aprobado por

También podría gustarte