Semana 6 Dia 2 Leer y Escribir

#APRENDOENCASA
Educación Primaria
4.o grado
SEMANA 6
Proponemos acciones para mejorar

nuestra vida en familia
DÍA 2
Actividad
Escribimos un poema para agradecer a nuestra
familia
Queridos familiares, tomen en cuenta que no todas las niñas ni

todos los niños aprenden al mismo tiempo y de la misma manera.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Computadora o tablet con acceso a Internet
• Cuaderno de trabajo de Comunicación de 4.o grado (página 133-136), disponible

en la sección “Recursos” de esta plataforma
• Portafolio con los trabajos elaborados
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz o lapicero
! Recuerda: No es necesario imprimir este material. Puedes realizar las actividades

en hojas de reúso o en un cuaderno que tengas en casa.
Si tienes dificultad para realizar alguna actividad, solicita el apoyo de

un familiar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola!
Ayer leímos el hermoso poema “El Sol y la nube” y descubrimos que este tipo de
texto nos permite expresar nuestras emociones.
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

EDUCACIÓN PRIMARIA
Proponemos acciones para mejorar nuestra vida en familia 4.o grado
Hoy escribiremos un poema para decir lo que sentimos por nuestra familia y
demostrarles nuestro agradecimiento.
Nuestra meta:
Escribir un poema para expresar agradecimiento a tu familia,

resaltando lo valiosa que es para ti.
• Observa la imagen de la página 133 del cuaderno de trabajo de Comunicación de

4.o grado.
¿Qué están observando los niños? ¿Qué palabras y frases encuentras en cada
astro?
• Luego, desarrolla la actividad 1 de la página 133. Te sugiero que elabores tarjetitas

como las que te mostramos para que puedas moverlas y armar tu propia frase.
EL ECO EN ES LA MELODÍA DEL UNIVERSO
EL CORAZÓN DE LOS HUMANOS LA POESÍA DE
Cuando hayas terminado de armar la frase, escríbela en tu cuaderno.
Puedes retar a los integrantes de tu familia a que armen la frase. Cuando terminen,
pídeles que comenten qué quisieron expresar con la frase.
• Contesta la pregunta de la actividad 3. Antes, lee lo que menciona el niño:
- El verso “La poesía es el eco de la melodía del universo en el corazón de los

humanos”, es decir el que armaste, pertenece al poeta Rabindranath Tagore.
Rabindranath Tagore fue un poeta bengalí (India).

Además, fue artista, dramaturgo, músico, novelista
y autor de canciones. Obtuvo el Premio Nobel de
Literatura en 1913, lo que lo convirtió en el primer
escritor no europeo en recibir este reconocimiento.
• La actividad 4 es muy interesante. Desarróllala con un integrante de tu familia.

Luego de identificar qué estrofas son poemas, dialoga con ella o él a partir de las
siguientes preguntas:
- ¿Cómo se dieron cuenta de qué textos son partes de un poema?
- ¿Para qué se escriben los poemas?
• Llegó la hora de escribir el poema para tu familia.
2
EDUCACIÓN PRIMARIA
- Para escribir un texto, como un poema, debes seguir los siguientes pasos:
2. Escribir la 3. Revisar y 4. Escribir la

1. Planificar
primera versión corregir versión final
- Al terminar la actividad, publica estos pasos en un lugar visible de tu espacio de

estudio. Te permitirá recordar los pasos que debes seguir para escribir.
Comencemos:
• Planificación
Utiliza este cuadro para tu planificación:
¿CUÁNDO LO
¿QUÉ VAS A ¿PARA QUIÉNES COMPARTIRÁS?
¿PARA QUÉ?
ESCRIBIR? ESCRIBIRÁS? (Piensa en una fecha
especial para compartirlo)
La respuesta a estas preguntas, como te habrás dado cuenta, están en la meta de

la actividad:
- “Escribir un poema para expresar agradecimiento a tu familia, resaltando lo

valiosa que es para ti.”
En esta sección, resaltamos algunas características del poema que leíste. Te servirán
como referentes a la hora de escribir:
• Tiene un título, 8 estrofas y cada línea es un verso.
• Para que los poemas sean melódicos y bellos, la poeta o el poeta utiliza en sus versos:
- Adjetivos: “... familia ruidosa y juguetona.”
¿Qué adjetivos podrías utilizar para

referirte a tu familia, mamá, abuelo,
hermana, etc.? Quizás podrías usar
simpático, extraordinario, apasionado,
Título El Sol y la nube
valiente, brillante, dulce, entre otros.
A la misma hora,
- Comparaciones: por el mismo lugar,
Estrofa
el Sol y la nube
“El cabello de mi abuelo van a pasear.
es blanco como algodón.”
Verso “¡Quítate de en medio!
“Mi hermanita es tan alegre (cada Ponte aquí detrás,
línea es deja que mis rayos
como una pandereta.” un verso) puedan calentar”.
- Rimas: (Pilar-mar)
“A mi abuelita Pilar,
le gusta mirar el mar.”
3
EDUCACIÓN PRIMARIA
• Te dejamos más ideas para tu poema. Escríbelas en una hoja, porque pronto te
servirán.
a. ¿Qué te gustaría agradecerle a tu familia?
b. Escribe en tu cuaderno algunos adjetivos que usarías para describir a tu familia.
c. Escribe con qué compararías a tu familia o a sus integrantes.
d. Escribe algunas palabras que rimen con la palabra “familia”, los nombres de sus
integrantes, las cosas que deseas agradecer o algunos de los adjetivos que has
escrito.
• Usando algunas de tus ideas, empieza a escribir la primera versión de tu poema.

Sigue la recomendación que te presenta la niña en la actividad 9 de la página 136.
• Revisa y corrige tu primera versión del poema con la ficha de autoevaluación de la

actividad 10. Puedes apoyarte con algún miembro de tu familia.
SÍ NO
El título del poema se relaciona con el contenido.
Los versos tienen adjetivos que embellecen el poema.
Alguna estrofa incluye la palabra “como” para comparar.
Se usó la rima al final de algunos versos.
• Por ejemplo, si el poema que escribiste NO consideró adjetivos para embellecerlo,

entonces, al escribir la versión final, tendrás que incorporar adjetivos, por ejemplo,
rascacielos, altísimo y amargo.
• En base a la evaluación, escribe la versión final del poema en otra hoja.
• Al terminar, para que tu escrito tenga una mejor presentación, decóralo con
imágenes y mucho color, tal como se presentan en el poema que leíste “El Sol y la
nube”.
• El domingo, cuando toda tu familia se haya reunido, ya sea en la hora del desayuno
o el almuerzo, comparte tu poema. Léelo con mucha emoción.
• Si puedes, toma una foto del poema que escribiste para compartirlo con tu
profesor y amistades.
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EDUCACIÓN PRIMARIA
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En el caso de que la niña o el niño lo necesite, considera estas recomendaciones:
• Para favorecer el desarrollo de la actividad y fortalecer su capacidad auditiva,

bríndale apoyo en la lectura resaltando la entonación. Por ejemplo, cuando vuelvan
a leer el poema “El Sol y la nube”, dale apoyo leyendo tú estrofa por estrofa,
exagerando un poco la entonación (como si contaras un cuento), haciendo pausas
y respetando todos los signos de puntuación. Luego, pídele que repita la lectura
imitando la entonación que hiciste. Pueden subrayar con un color las palabras que
riman.
• Si tiene dificultades para organizar la tarea y procesar la información, realiza una

acción previa que acerque a la niña o el niño a la meta o reto que se le plantea. Por
ejemplo, te recomendamos que, antes de realizar el armado de la frase con tarjetas
recortables, agregues otras palabras y jueguen a armar frases familiares para la niña
o el niño. Luego, pídele que realice lo que le indican en la actividad.
• Recuerda reforzar sus logros y brindarle ánimo para que siga aprendiendo.
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Queridos familiares, tomen en cuenta que no todas las niñas ni

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• Computadora o tablet con acceso a Internet

• Cuaderno de trabajo de Comunicación de 4.o grado (página 133-136), disponible

• Portafolio con los trabajos elaborados

• Cuaderno u hojas de reúso

! Recuerda: No es necesario imprimir este material. Puedes realizar las actividades

Si tienes dificultad para realizar alguna actividad, solicita el apoyo de

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

Escribir un poema para expresar agradecimiento a tu familia,

• Observa la imagen de la página 133 del cuaderno de trabajo de Comunicación de

• Luego, desarrolla la actividad 1 de la página 133. Te sugiero que elabores tarjetitas

EL ECO EN ES LA MELODÍA DEL UNIVERSO

EL CORAZÓN DE LOS HUMANOS LA POESÍA DE

Cuando hayas terminado de armar la frase, escríbela en tu cuaderno.

• Contesta la pregunta de la actividad 3. Antes, lee lo que menciona el niño:

- El verso “La poesía es el eco de la melodía del universo en el corazón de los

Rabindranath Tagore fue un poeta bengalí (India).

• La actividad 4 es muy interesante. Desarróllala con un integrante de tu familia.

- ¿Para qué se escriben los poemas?

• Llegó la hora de escribir el poema para tu familia.

2. Escribir la 3. Revisar y 4. Escribir la

- Al terminar la actividad, publica estos pasos en un lugar visible de tu espacio de

Utiliza este cuadro para tu planificación:

La respuesta a estas preguntas, como te habrás dado cuenta, están en la meta de

- “Escribir un poema para expresar agradecimiento a tu familia, resaltando lo

• Tiene un título, 8 estrofas y cada línea es un verso.

- Adjetivos: “... familia ruidosa y juguetona.”

¿Qué adjetivos podrías utilizar para

a. ¿Qué te gustaría agradecerle a tu familia?

b. Escribe en tu cuaderno algunos adjetivos que usarías para describir a tu familia.

c. Escribe con qué compararías a tu familia o a sus integrantes.

• Usando algunas de tus ideas, empieza a escribir la primera versión de tu poema.

• Revisa y corrige tu primera versión del poema con la ficha de autoevaluación de la

El título del poema se relaciona con el contenido.

Los versos tienen adjetivos que embellecen el poema.

Alguna estrofa incluye la palabra “como” para comparar.

Se usó la rima al final de algunos versos.

• Por ejemplo, si el poema que escribiste NO consideró adjetivos para embellecerlo,

• En base a la evaluación, escribe la versión final del poema en otra hoja.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

• Para favorecer el desarrollo de la actividad y fortalecer su capacidad auditiva,

• Si tiene dificultades para organizar la tarea y procesar la información, realiza una

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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