Matematica3 Semana 7 - Dia 3 Solucion Matematica Ccesa007
Matematica3 Semana 7 - Dia 3 Solucion Matematica Ccesa007
er grado: Matemática
SEMANA 7
1. ¿Cuánto miden las distancias geométricas reales entre las instituciones educativas?
2. ¿Dónde estará ubicado el polideportivo? Señala en el plano.
Comprendemos la situación
1. ¿Qué interés tienen las tres instituciones educativas?
4. ¿Qué figura geométrica se forma al trazar las distancias entre las instituciones educativas?
Respuesta:
Para hallar las distancias geométricas reales entre las instituciones educativas, se determina la
proporcionalidad de las distancias con la escala del mapa.
2. Describe el procedimiento que realizarías para dar respuesta a las preguntas de la situación.
Respuesta libre:
• Utiliza una regla para medir las distancias entre las instituciones educativas.
• Convierte las medidas obtenidas en el plano a medidas reales usando la escala 1:3000.
• Utiliza la regla, transportador y lápiz para trazar, sobre cada lado del triángulo, una línea perpendicular que
pase por el punto medio del lado.
• Ubica el punto donde se cortan las tres perpendiculares.
• Utiliza la regla, halla la distancia del punto de ubicación a las instituciones educativas.
Nociones básicas
Un triángulo, es un polígono delimitado por tres puntos del Mediatriz de un triángulo es la línea perpendicular a cada
plano y los segmentos que los unen. Los puntos comunes a cada lado que pasa por su su punto medio. El punto de
par de segmentos se denominan vértices del triángulo y los intersección de las mediatrices se llama circuncentro, que
segmentos de recta determinados son los lados del triángulo. está situado a la misma distancia de los tres vértices del
triángulo.
Cuando el triángulo es acutángulo, el circuncentro es un
punto interior; si es obtusángulo, es exterior; pero si es
Triángulo rectángulo, si tiene un ángulo recto (90°). El lado
rectángulo, es el punto medio de la hipotenusa.
opuesto al ángulo recto se denomina hipotenusa y los otros dos
son los catetos.
Triángulo obtusángulo, tiene un ángulo interno obtuso (mayor
de 90°); los otros dos son agudos (menores de 90°).
Triángulo escaleno son triángulos que tienen todos
sus lados de diferente medida.
1.° Utiliza la regla para hallar las distancias entre las d2: Distancia en el plano entre la I. E. Manuel González
instituciones educativas. Prada y la I. E. Juan Velasco Alvarado es 16 cm.
d1: Distancia en el plano entre la I. E. Manuel González d3: Distancia en el plano entre la I. E. Juan Velasco Alvarado
Prada y la I. E. Peruano Suizo es 34 cm. y la I. E. Peruano Suizo es 25 cm.
Por regla de tres simple, hallamos d3:
Por regla de tres simple, hallamos d1: 1 25 3000 · 25
1 34 3000 · 34 = → d3 = = 750 000 cm
= → d1 = = 1 020 000 cm 3000 d3 1
3000 d1 1
Dividimos entre 100 para convertir a metros. 750 000 cm equivale a 750 m.
3. Mide con transportador el ángulo que forman las líneas que trazaste y cada uno de los lados del
triángulo. ¿Cuánto mide el ángulo en cada caso? ¿Qué características tiene estas líneas respecto al
lado por el que pasan?
La pregunta la responderemos en la
siguiente página
y utilizaremos
una regla,
un transportador
y un lápiz.
Continuamos con la pregunta 3
1.° Con ayuda de una regla y un transportador, se I. E. Juan
Velasco
traza una recta perpendicular al lado por el punto
medio de cada lado del triángulo como se I. E. Manuel
González
muestra en el gráfico 1.
18 cm
2.° Comprobamos que las tres distancias son igual a
18 cm en el plano.
Respuesta:
Denominaría mediatriz de un triángulo, formado
por las distancias entre las tres instituciones. Mediatriz
Al punto de intersección de estas líneas es el
circuncentro, que está ubicado a la misma
distancia de las tres instituciones. Circuncentro
Gráfico 1
Sigamos resolviendo
6. Efectúa los mismos trazos en el plano presentado en la situación y ubica el lugar donde estaría el
polideportivo, ¿qué calles estarían cercanas a esta ubicación?
●
16 cm
Respuesta:
Las calles que estarían ●
cerca son: 200 Millas y 18 cm
Los Álamos. 25 cm
34 cm
Lugar donde
estaría ubicado 18 cm
el polideportivo.
●
Polideportivo ● 18 cm
Reflexionamos sobre lo desarrollado
1. ¿Cómo se puede comprobar que la ubicación del polideportivo responde al interés de las
instituciones educativas?
I. E. Juan
Velasco
● Si observas el gráfico, las distancias son las mismas, es decir,
I. E. Manuel
González el polideportivo equidista de las tres instituciones educativas.
●
18 cm
Respuesta:
18 cm Compruebo demostrando que la distancia
entre las instituciones educativas al lugar del
Polideportivo polideportivo es la misma para todos, por lo
● 18 cm ● tanto, el polideportivo equidista de ellas.
I. E. Peruano
Suizo
Finalizamos con la reflexión
2. ¿De qué otra forma puedes realizar los trazos en el plano y responder la segunda pregunta de
la situación?
Otra forma de hallar la distancia es utilizando el Del gráfico 1, presentamos
teorema de Pitágoras. el triángulo rectángulo ABC.
En el triángulo rectángulo ABC, recto en B se tiene:
c2 = a2 + b2 I. E. Manuel Punto medio de
Donde: B● la distancia entre
González
las 2 instituciones.
hipotenusa: c; cateto: a y cateto: b. 8 cm
A ●
17 cm
1.° En el triángulo: a = 8 cm, b = 17 cm.
Reemplazando los valores los valores en:
c2 = a2 + b2 17 cm
x2 = 82 + 172 3.° Convierte la distancia real x cm
x = 353 dividiendo entre 100.
x = 18,78 cm Así:
2.° Halla 18,78 cm, valor aproximado a la medida 54 000 ÷ 100 = 540 m
con regla.
Polideportivo ● C
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