Examen "La Intrusa" para 3º de ESO

EXAMEN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO
NOMBRE ________________________________________________________________________________
· Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se plantean a continuación:
Sobre este blog

De retrones y hombres
El hombre y la máquina No nos gusta la palabra

"discapacitado". Preferimos
Mariano Cuesta, 24/12/2016
retrón, que recuerda a retarded
en inglés, o a "retroceder". La
Uno de los momentos más frustrantes en la vida de las personas en general es elegimos para hacer énfasis en
enfrentarse a una máquina y conseguir su objetivo. En multitud de ocasiones nos que nos importa más que nos
vemos abocados a luchar de modo irracional frente a estos cacharros del den lo que nos deben que el
nombre con el que nos llamen.
demonio. Y en la era de internet más aún. Las noticias sobre retrones no
La lucha hombre máquina ha sido eterna desde su inicio y ahora, en la era de la deberían hablar de enfermitos
comunicación, es casi un imperativo. Y estamos perdiendo los usuarios. Más y de rampas, sino de la miseria
concretamente los retrones y personas mayores. Porque la tecnología al servicio y la reclusión. Nuria del Saz y
Mariano Cuesta, dos retrones
de la sociedad en esta era debería ser algo prioritario. Internet puede facilitar
con suerte, intentaremos decir
mucho las cosas a personas con dificultades, y es aquí donde las instituciones las cosas como son, con humor
tienen que poner toda la carne en el asador. y vigilando los tabúes. Si
Una vez que hemos integrado la firma electrónica o certificado digital en quieres escribirnos:
muchos de los servicios, está muy presente el problema de la compatibilidad de [email protected]
los navegadores con las plataformas de las diferentes instituciones. Y es que
estamos anclados en el Explorer aún. Se supone que en pleno siglo XXI se debería
facilitar el acceso y no al contrario. Pareciera que hay que ser licenciado en
informática para que la conexión sea correcta y se puedan realizar todo tipo de
gestiones a través de las diferentes plataformas estatales. Y esto es lo que no
puede ser.
No hace mucho intenté acceder a los trámites para solicitar la tarjeta que
reconoce el grado de discapacidad, para no andar con los papeles siempre a
cuestas. Y fue imposible. La página web de la Consejería de Bienestar Social e
Igualdad de la Junta de Andalucía se convirtió en un lugar inhóspito. Y lo que
prometía ser algo sencillo como rellenar un formulario, se convirtió en un
pequeño infierno tecnológico, y eso que yo soy un usuario bastante avanzado...
Fue imposible, porque poco más que hace falta un cuerno de unicornio para que
funcione. Y ya si hay Mac de por medio ni os cuento. Y mientras tanto intentas
rellenar el pdf con todos los datos por vigesimocuarta vez.
Las instituciones necesitan dotación de material para poder ofrecer los servicios
adecuados. Y este año que acaba ha sido difícil. Y ha sido difícil porque la ley de
dependencia se ha visto cada vez más mermada y porque la tecnología no está
acorde a todos los sistemas y a todos los niveles. Desde aquí, les pido a las
instituciones que ponga el foco en las persona con dificultades, en este caso
dificultades físicas y psicológicas, para poder alcanzar la máxima independencia
posible. Esto es fundamental, y el desarrollo tecnológico ha de estar al nivel que
esperamos de este siglo XXI.
1. ¿Qué significa la palabra retrón? ¿Es un neologismo, un extranjerismo o un arcaísmo? [0,5 ptos.]
2. ¿Cuál crees que es la temática del blog DE RETRONES Y HOMBRES? [0,25 ptos.]
3. En la columna de la derecha se habla de “tabúes”. Explica la diferencia entre tabú y eufemismo y pon
como ejemplo alguna palabra que tenga que ver con el texto. [0,5 ptos.]
4. Clasifica el texto según la modalidad discursiva, y justifícalo con cuatro razones. [0,75 ptos.]
Clasifica el texto según el tema y la intención. [0,5 ptos.]
5. El emisor del texto es… ¿un jubilado, un funcionario de la Junta de Andalucía, un discapacitado o un
trabajador social? Razona. [0,25 ptos.]
6. Explica la estructura del texto, resumiendo en una línea o dos el contenido de cada parte. Ten en
cuenta además las convenciones del género textual al que pertenece. [0,75 ptos.]
7. Escribe en dos o tres líneas la idea principal del texto. [0,5 ptos.]
8. El texto no es literario, pero contiene alguna figura literaria. Identifica una metáfora y una hipérbole.
[0,5 ptos.]
9. Di qué función sintáctica desempeñan las partes subrayadas: [1 pto.]
- Y estamos perdiendo los usuarios.

- Está muy presente el problema de la compatibilidad de los navegadores con las plataformas.
- La página web de la Consejería de Bienestar Social e Igualdad se convirtió en un lugar inhóspito.
- Desde aquí, les pido a las instituciones que ponga el foco en las persona con dificultades.
- Las instituciones necesitan dotación de material para poder ofrecer los servicios adecuados.
· Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te plantean:
LA INTRUSA
Ella tuvo la culpa, señor Juez. Hasta entonces, hasta el día que llegó, nadie se quejó de mi conducta.
Puedo decirlo con la frente bien alta. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Mi
escritorio era el más limpio de todos. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular, por ejemplo, o de
planchar con mis propias manos el papel carbónico. El año pasado, sin ir muy lejos, recibí una medalla del
mismo gerente.
En cuanto a ésa, me pareció sospechosa desde el primer momento. Vino con tantas ínfulas a la oficina.
Además ¡qué exageración! recibirla con un discurso, como si fuera una princesa. Yo seguí trabajando
como si nada pasara. Los otros se deshacían en elogios. Alguno deslumbrado, se atrevía a rozarla con la
mano. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso, Señor Juez? No. Tengo mis principios y no los voy a cambiar
de un día para el otro.
Pero hay cosas que colman la medida. La intrusa, poco a poco, me fue invadiendo. Comencé a perder
el apetito. Mi mujer me compró un tónico, pero sin resultado. ¡Si hasta se me caía el pelo, señor, y soñaba
con ella! Todo lo soporté, todo. Menos lo de ayer. "González - me dijo el Gerente - lamento decirle que la
empresa ha decidido prescindir de sus servicios". Veinte años, Señor Juez, veinte años tirados a la basura.
Supe que ella fue con la alcahuetería¹. Y yo, que nunca dije una mala palabra, la insulté. Sí, confieso que
la insulté, señor Juez, y que le pegué con todas mis fuerzas. Fui yo quien le dio con el fierro. Le gritaba y
estaba como loco. Ella tuvo la culpa. Arruinó mi carrera, la vida de un hombre honrado, señor. Me perdí
por una extranjera, por una miserable computadora, por un pedazo de lata, como quien dice.
Pedro Orgambide
1. Medio artificioso que se emplea para seducir o corromper.

10. ¿Dirías que este texto es un fragmento de otro mayor, o un texto independiente? Razona la respuesta.
[0,5 ptos.]
11. El texto es muy complejo, desde el punto de vista de la modalidad discursiva. Explica la manera en que
se combinan aquí lo narrativo, lo dialogal y lo argumentativo. [0,5 ptos.]
12. Explica en unas cuantas líneas de qué trata el texto. [0,5 ptos.]
13. ¿Cuáles te parecen los elementos más significativos de la trama y de la manera de desarrollarla? [0,5
ptos.]
14. Explica las características del narrador. [0,25 ptos.]
15. Escribe un análisis lo más detallado posible de los personajes. [0,75 ptos.]
16. Un dialectalismo es una palabra propia de una variedad geográfica de una lengua (por ejemplo, coger en
el colo es una expresión propia del español de Galicia). Identifica un dialectalismo en el texto, e infiere a
partir de ello la posible nacionalidad del autor. [0,5 ptos.]
17. En general, ¿cuál crees que es la intención del autor al escribir el texto? [0,5 ptos.]
18. ¿Qué tema tienen en común los dos textos que has leído? [0,5 ptos.]

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9. Di qué función sintáctica desempeñan las partes subrayadas: [1 pto.]

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1. Medio artificioso que se emplea para seducir o corromper.

14. Explica las características del narrador. [0,25 ptos.]

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