Fyq 3
Fyq 3
Nombre:
Grupo:
Año académico:
INDICACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES
DE VERANO 2018 Y EXAMEN DE
SEPTIEMBRE DE FÍSICA Y QUÍMICA 3ºESO
PRESENTACIÓN:
- Se recogerán el día del examen, justo en el momento de hacer la prueba (se cambiarán las
hojas del control por el trabajo de verano)
-Deberá presentarse en cuaderno (NO en hojas sueltas), incluyendo la formulación (archivo anexo)
-Se indicará el nº de cada ejercicio y se copiará el enunciado en un color distinto a la respuesta (NO
usar rojo)
-Debes entregar todo el proceso de resolución del ejercicio (procura ser ordenado), no sólo la solución
VALORACIÓN:
2
❶ EL MÉTODO CIENTÍFICO, LA MEDIDA
Decimos que una parte del conocimiento humano es una ciencia si aplica el método científico en la elaboración de sus
postulados, leyes y teorías. Este método consiste en:
.Estudiar un fenómeno significa dos
cosas: reconocer qué magnitudes
intervienen en él y cómo están
relacionadas entre sí.
3
1. Relaciona mediante flechas:
Hipótesis Posible método a seguir para contrastar hipótesis
Problema Conjunto amplio de contenidos científicos (leyes, hipótesis, modelos…)
Ley Hipótesis contrastada que se puede expresar mediante relación matemática
Teoría Algo para lo cual, de entrada, no se conoce la solución
Diseño experimental Conjetura respecto a una posible respuesta o solución de un problema
5. Indica (*) las características de una persona que se consideran magnitudes físicas y por qué:
la simpatía La habilidad La belleza
el peso La altura La tensión arterial
3
La cantidad de agua embalsada en el pantano del Atazar en Madrid es de 246 hm . Identifica: magnitud, cantidad y unidad
4
9. Transforma las siguientes unidades:
3
a) A m: 58,2 km; 0,17 dm; 23 cm; 8 hm; 5 mm; 6,3 · 10 km
2 2 2 2 2 2 2
b) A m : 400 cm ; 2,83 km ; 7 mm ; 45 hm ; 20 dm ; 4 dam
3 3 3 3 3
c) A m : 5 hm ; 625 dm ; 8 L; 250 mm ; 33 cL; 0,26 km
d) A g: 8,7 kg; 5 ng; 72 t; 5,4 cg; 0,62 mg; 420 dag
11. Expresa en unidades del S.I., utilizando factores de conversión y dando el resultado en notación científica:
3
a) 90 Km/h h) 0,75 g/cm
4
b) 6 · 10 ns i) 15 cm/min
2 j
c) 65 dam ) 45 min
2 k o
d) 35,4 cm ) 30 C
8
e) 1,5 · 10 pg l) 5,0 pies
f) 100 yardas m) 24 pulgadas
g) Mide con una regla la longitud de
los lados de una caja de zapatos,
calcula su volumen y exprésalo en
unidades del S.I
5
14. Se quieren cortar placas rectangulares de acero cuya superficie sea de 36 cm2.
a) Construye una tabla que muestre posibles valores para el largo y el ancho y
haz la representación gráfica de éstos.
b) Explica el tipo de relación entre el largo y el ancho de las piezas.
c) Determina la ecuación que relacione el largo y el ancho de las láminas
Productos químicos habituales en el laboratorio y otros de uso frecuente en nuestra vida cotidiana,
pueden tener propiedades que exigen un uso cuidadoso, por contener en su composición
sustancias químicas potencialmente peligrosas. Mientras el peligro es solo una cualidad de las
cosas, el riesgo está determinado por la probabilidad de que ocurra un accidente y por la gravedad
del mismo. Seguro es aquello cuyo riesgo es aceptable, por eso hemos de controlar los riesgos para
evitar accidentes, pero nadie puede protegerse de riesgos que no conoce.
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❷ LA NATURALEZA DE LA MATERIA
El Universo está formado por materia y energía. La materia ordinaria puede presentarse en tres estados de agregación: sólido,
líquido o gaseoso.
SÓLIDOS: las partículas
están fuertemente unidas
entre sí, apenas pueden
moverse, tan solo vibrar
sin abandonar sus
posiciones.
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1. Razona verdadero o falso, y justifica tu respuesta en
base a la TCM de la materia:
a) Los sólidos no se pueden comprimir apenas mientras
que los gases si son compresibles
b) Sólidos y líquidos tienen forma definida
c) Si a temperatura constante se duplica el volumen de
un gas, la presión también se duplica.
d) Cuando al encender la calefacción del coche, se
empañan los cristales se produce una sublimación.
6. En los incendios a menudo se producen explosiones de bombonas de butano en los domicilios o en los depósitos de
combustible en los vehículos.
a) ¿qué ley de los gases explicaría estas explosiones? Enúnciala
b) Un envase de laca contiene gas a 27ºC y 4 atm. Si se arroja al fuego y alcanza una temperatura de 500ºC ¿explotará
el envase, sabiendo que puede soportar hasta 8 atm de presión?
3
9. Determina: a) El volumen de 1 lingote de oro de 1,5 Kg. b) La masa de 1500 m de aceite de girasol
Datos: doro = 19,3 g/cm3; daceite = 830 g/L
10. En un vaso de 120 g de masa se vierten 80 cm3 de alcohol (d= 0,85 Kg/L). Determina la masa del vaso lleno de alcohol.
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❸ LA MATERIA Y LOS ELEMENTOS
Todo lo que existe en el universo está compuesto de MATERIA. La materia se clasifica en MEZCLAS y SUSTANCIAS PURAS. Las
mezclas son combinaciones de sustancias puras en proporciones variables, mientras que las sustancias puras son ELEMENTOS
y COMPUESTOS (combinación de elementos en una proporción definida).
Si reacciona sodio (Na) con cloro (Cl2) se obtendrá solo NaCl y no sustancias tales como Na0.5Cl2.3 o mezclas raras.
Porcentaje en masa
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1. Clasifica como sustancias puras (elemento/compuesto) o mezclas (homogénea/heterogénea):
sal azufre
vinagre acetona
granito aire
aluminio plata
pizza refresco de cola
2. De los siguientes dibujos indica cuál corresponde a un elemento, cuál a un compuesto y cuál a una mezcla:
5. Se prepara una disolución con 10 g de nitrato de potasio y 15 g de cloruro de potasio en 475 g de agua. Distingue entre
soluto y disolvente y halla el % en masa de cada componente en la disolución obtenida.
6. El suero fisiológico que a menudo se utiliza para la descongestión nasal, es una disolución al 0,9% en masa de sal en agua y
tiene una densidad de 1,005 g/mL. Calcula la cantidad de sal necesaria para preparar 2,5 L de suero fisiológico.
7. En los análisis, se indica como valor normal de la glucosa en sangre el correspondiente al intervalo entre 70 a 105 mg/L. Si
en una muestra se encuentran 2 mg de glucosa en 20 mL de sangre, ¿estará dentro del intervalo normal? expresa la
concentración en g/L
8. ¿Cuántos gramos de hidróxido de sodio se necesitarían para preparar 250 mL de disolución de concentración 50 g/L?
1
EL ÁTOMO
Es la porción más pequeña de la materia. Demócrito, creía que todos los elementos deberían estar formados por pequeñas
partículas que fueran INDIVISIBLES. Átomo, en griego, significa INDIVISIBLE. Hoy día sabemos, que los átomos no son, como
creía Demócrito, indivisibles. De hecho están formados por partículas.
Hacia 1803, DALTON propuso su Teoría atómica:
- Toda la materia está formada por átomos
- Los elementos están formados por un solo tipo de átomos
- Los compuestos resultan de la unión de átomos de
diferentes elementos en una proporción fija
MODELOS ATÓMICOS
THOMSON: el átomo es una esfera maciza de carga + con electrones
incrustados, como pasas en un pastel y en nº suficiente para neutralizar la carga +.
RUTHERFORD: En el átomo hay una parte central, el NÚCLEO: muy pequeño,
(unas cien mil veces menor que el átomo) que contiene protones y neutrones y la
CORTEZA: que ocupa casi todo el volumen del átomo donde están los electrones
girando alrededor del núcleo.
BHOR: los electrones giran en determinadas órbitas circulares alrededor del núcleo pudiendo
saltar de otra, absorbiendo o emitiendo energía.
Modelo ACTUAL: Los electrones no describen órbitas definidas en torno al núcleo sino que
ocupan orbitales, agrupados en niveles de energía. Tipos de orbitales (s, p, d y f): en los (s) solo
-
caben 2 electrones, en los (p): 6 e , en los (d) 10, etc.
El último nivel ocupado = capa de valencia. Los electrones que contiene, electrones de valencia,
determinan el comportamiento químico del elemento.
IONES: átomos con defecto o exceso de electrones. Hay iones + (cationes) y negativos (aniones)
ISÓTOPOS: átomos de un mismo elemento con igual número atómico y distinto número másico,
es decir que son átomos de un mismo elemento que solo se diferencian en el nº de neutrones.
MASA ATÓMICA: La masa de un átomo es muy pequeña y se
mide en unidades de masa atómica (u)
12 -27
1u=doceava parte de la masa de 1 átomo de C = 1,66 .10 Kg.
La masa atómica de un elemento es la media ponderada, según las
abundancias en la naturaleza, de las masas de sus isótopos y es la
que figura en la Tabla periódica.
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11. Asocia cada una de estas afirmaciones con el modelo correspondiente: Bohr, Dalton, Thomson, Rutherford.
a) El átomo es una esfera maciza.
b) Los electrones giran en torno al núcleo en ciertas órbitas permitidas.
c) Descubre el núcleo muy pequeño en comparación con el átomo.
d) Los átomos son partículas invisibles e indivisibles.
17. La bioquímica estudia las reacciones y los procesos que ocurren en los seres vivos. Los BIOELEMENTOS son los elementos
químicos que forman la materia viva. Los más abundantes y que constituyen más del 99% de los seres vivos son:
11
18. En 100 g de espinacas hay 4 mg de hierro, pero solo se pueden absorber por el organismo un 10%. En los adultos las
necesidades diarias de hierro para realizar las funciones vitales se estiman en 14 mg.
a) ¿Qué cantidad diaria de espinacas debería consumir un adulto para tener todo el hierro que necesita?
b) ¿En qué otros alimentos está presente el hierro? Busca información sobre las funciones vitales en las que interviene
este elemento y los trastornos que provoca su falta.
Los núcleos de los átomos de algunos elementos no son estables, porque tienen un número de
neutrones muy superior al de protones. Para conseguir la estabilidad, estos núcleos emiten
partículas y radiaciones de forma espontánea. Cuando emiten partículas se transforman en
núcleos de átomos de otros elementos. Este fenómeno, que es exclusivamente nuclear, recibe
el nombre de RADIACTIVIDAD y fue descubierto en 1896 por Becquerel, con el uranio.
Estas radiaciones tienen la capacidad de impresionar placas fotográficas, ionizar gases, producir
fluorescencia e, incluso, dañar los tejidos de los seres vivos y pueden ser de tres tipos: alfa, beta
y gamma, que se diferencian en su composición y por su poder de penetración.
Un isótopo radiactivo es, desde el punto de vista físico y químico, idéntico a un isótopo inactivo. Pero, el radioisótopo es un
átomo marcado al que podemos seguir en los procesos químicos y biológicos gracias a las radiaciones que emite, de ahí sus
múltiples aplicaciones: datación de objetos históricos, artísticos y fósiles, en la industria y en la agricultura para el control de
calidad de piezas, control de plagas y conservación de alimentos perecederos, como fuente de energía,…
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❹ ENLACE QUÍMICO
¿Por qué se unen los átomos?
Los átomos de los gases nobles son muy estables; aparecen en la naturaleza sin
enlazarse con otros átomos, debido a que tienen su capa de valencia completa con 8
-
e . Los demás átomos quieren ser así de estables, y para lograrlo deben perder o
-
ganar e de sus capas más externas. Los átomos se unen con otros para lograr la
configuración estable de los gases nobles. Así forman un enlace: unión entre átomos
de forma estable para formar una sustancia química.
Las propiedades de una sustancia están condicionadas en gran medida por el tipo de enlace:
Enlace Iónico:
Se produce por
transferencia de e- del
átomo del metal al del no
metal. Se forman iones + y
– que se atraen y se
agrupan formando redes
cristalinas, un cristal iónico.
Enlace Covalente:
-
Se forma entre átomos no metálicos por compartición de e
para completar sus capas de valencia. Puede ser sencillo,
-
doble o triple según compartan uno dos o tres pares de e . La
mayoría de las sustancias covalentes son moleculares (O2,
H2O, NH3) y solo unas pocas están formada por átomos
(cristales covalentes): el diamante, el grafito y la sílice (SiO2).
Enlace Metálico:
-
Los metales tienen pocos e de valencia. Sus
cristales están formados por cationes, átomos a
-
los que les faltan uno o más e y los electrones
desprendidos por todos éstos, que forman
parte de un fondo común, una nube electrónica
que rodea a los iones y los mantiene unidos.
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23
En 1 mol siempre hay un número fijo de unidades, exactamente 6,02·10 , el número de
Avogadro (NA), un número realmente grande, un número 100 billones de veces mayor que el
número de habitantes de nuestro planeta
► 1 mol de un elemento tiene una masa en gramos igual al nº que expresa su masa atómica en “u”
► 1 mol de un compuesto tiene una masa en gramos igual al nº que expresa su masa molecular en “u”
5. Tenemos tres sustancias sólidas con las propiedades que se recogen en la tabla:
a) ¿qué tipo de enlace tienen las sustancias anteriores?
b) Explica cómo es la solubilidad de los compuestos iónicos, covalentes y metálicos utilizando los resultados de las
experiencias.
c) ¿cuál de estas sustancias conduciría
la electricidad en estado sólido?
14
6. Calcula la masa molecular de las siguientes sustancias:
a) óxido de hierro(III) Fe2O3
b) hidróxido de calcio Ca(OH)2
Datos: masas atómicas (u) Fe=56; O=16; Ca=40; H=1
8. El plomo es un elemento químico tóxico para los organismos vivos. Se calcula que más de 60.000 aves mueren anualmente
en España como consecuencia de haber ingerido perdigones de plomo confundiéndolos con semillas. En 0,22 moles de
plomo, ¿cuántos átomos de plomo hay? ¿Cuál es su masa expresada en gramos?
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Datos: masa atómica Pb=207; NA = 6,02·10
10. La industria química en el sector de la alimentación, ha contribuido a mejorar nuestra calidad de vida, permitiendo
elaborar o descubrir en la naturaleza sustancias con propiedades edulcorantes, espesantes, conservantes, etc. Un ejemplo
de ellos es la sacarina o el aspartamo, dos sustancias que se emplean para endulzar (edulcorantes).
Fíjate en la molécula de sacarina C7H5NO3S y compárala con la de la sacarosa, el azúcar de mesa: C12H22O11.
a) Calcula la masa molecular de ambas sustancias.
b) Supón que un azucarero contiene 150 g de sacarosa. Calcula el número de moles que hay en el azucarero.
c) Sin hacer ningún tipo de cálculo, deduce si habría más moléculas en el azucarero suponiendo que contiene 150 g de
sacarina. Justifica la respuesta
Datos: masas atómicas (u) C=12; H=1; O=16; N=14; S=32
FORMULACIÓN INORGÁNICA
Los compuestos químicos resultan de la unión de átomos de diferentes elementos en una proporción fija.
Una fórmula consta de letras que simbolizan los átomos que forman el compuesto y números escritos como
subíndices, que indican el número de átomos de un elemento que interviene en una molécula del compuesto.
El número de oxidación representa la carga aparente de un átomo cuando se combina con otros para formar una molécula,
los electrones cedidos o ganados por ese átomo. Reglas para determinar nº de oxidación (n.o.):
El n.o. de elementos en su estado natural es 0
El n.o. del oxígeno es -2 salvo con el F que es +2.
El n.o. del H es +1 cuando está unido a con átomos no metálicos y -1 cuando está con metales.
El Flúor tiene nº de oxidación -1 en todos sus compuestos.
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NORMAS PARA ESCRIBIR LAS FÓRMULAS
En la fórmula de un compuesto se escriben juntos los símbolos de los átomos, números en posición
subíndice: Ej: Fe2O3, sustancia que contiene hierro y oxígeno en proporción 2:3.
- Cuando un subíndice afecta a más de un átomo se utilizan paréntesis. Ej: Fe(OH)2
- Si se trata de un ion se escribe primero el número (carga) y luego el signo (“+” o “-”).
- Para formular, el elemento, de los dos, que aparezca en último lugar, siguiendo el camino trazado,
es el que primero se escribe.
COMPUESTOS BINARIOS
Formados por dos tipos de átomos. Para
escribir la fórmula, a partir del nombre de
composición los subíndices coinciden con
los prefijos de cantidad, pero si se utilizan
nº de oxidación, los subíndices de cada
elemento, deben calcularse.
A. Nomenclatura de composición: lee la fórmula de derecha a izquierda e indica la proporción entre átomos:
mediante prefijos multiplicadores: nombre de elemento de la derecha –uro (salvo el O que se nombra como óxido) + de + nombre del
elemento de la izquierda.
mediante el nº de oxidación: la misma secuencia, pero colocando al final del nombre entre paréntesis y en nº romanos el número de
oxidación del elemento escrito a la izquierda.
o Cuando los elementos tienen un único estado de oxidación, NO se indica en el nombre del compuesto. CaO: óxido de calcio
o Combinaciones binarias del O con elementos del grupo 17, el O se escribe a la izquierda de la fórmula: OCl2 dicloruro de oxígeno
o HIDRUROS: el H actúa con n.o (-1) si se combina con metales y
elementos de los grupos 13, 14 y 15, mientras que si se combina
con no metales de los grupos 16 y 17 actúa con n.o (+1); en
disolución acuosa son los ácidos HIDRÁCIDOS y se nombran con la
palabra ácido + nombre del elemento terminado en –hídrico.
o SALES BINARIAS: combinaciones de un metal y un no metal. Se nombra primero el no metal acabado en –uro y a continuación el
metal usando prefijos de cantidad o el nº de oxidación del metal. CuI2: yoduro de cobre(II) o diyoduro de cobre
B. Nomenclatura de sustitución:
Los hidruros de los grupos 13 al 17, reciben
nombres específicos
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COMPUESTOS TERNARIOS
Son los que están formados por tres átomos de distinta naturaleza, por tres elementos diferentes. En este grupo se incluyen:
HIDRÓXIDOS: formados por el anión (OH)- y un catión metálico. La
estequiometría debe cumplir que el nº de cargas (+) sea igual al de (-)
nº de (OH)- = carga positiva del catión.
Para formularlos se escribe primero el símbolo del metal y luego el grupo (OH) y el subíndice x= (n.o) del metal. Si x=1, ni se
escribe el número ni se escribe el paréntesis en la nomenclatura del nº de oxidación, si éste es el único (n.o). del metal
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❺ LAS REACCIONES QUÍMICAS
La materia sufre transformaciones, que pueden ser de dos tipos según los resultados que se obtengan:
CAMBIOS FÍSICOS: procesos en los que la naturaleza de la materia NO varía
CAMBIOS QUÍMICOS: procesos en los que desaparecen unas sustancias y aparecen otras nuevas.
Las reacciones químicas, se caracterizan por tres aspectos que las diferencian de los procesos físicos:
Las sustancias iniciales se transforman en otras de distinta naturaleza
En una reacción se produce un intercambio de energía con el exterior, en forma de calor que se absorbe, o se desprende.
En las reacciones de combustión una sustancia (combustible) reacciona con otra (comburente) y se desprende energía.
Los cambios químicos, son difíciles de invertir.
❹ CÁLCULOS:
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1. ¿cuáles son las características de un cambio
químico?
6. En la combustión del propano: C3H8 (g) + O2 (g) CO2 (g) + H2O (g)
a) Ajusta la ecuación.
b) Halla la cantidad de CO2 que se obtendría a partir de 220 g de propano
c) ¿qué cantidad de oxígeno se necesitaría para que reaccionen los 220 g de propano?
Masas atómicas (u): C=12; H=1; O=16.
7. El magnesio se combina con el ácido clorhídrico según: Mg (s) + HCl (ac) MgCl2 (ac) + H2 (g)
a) Ajusta la reacción y calcula cuántos gramos de ácido reaccionan con 6 g de Mg.
b) Halla la masa de H2 y de cloruro de magnesio que se obtiene. masas atómicas (u) Mg= 24 ; H=1; Cl=35,5
8. En la reacción del dióxido de silicio (SiO2) con carbono (C), se obtiene carburo de silicio (SiC) y monóxido de carbono (CO)
a) Escribe la ecuación de la reacción y ajústala
b) A partir de 2,5 mol de SiO2 ¿qué cantidad en mol de monóxido de carbono se obtiene?
c) ¿cuántos gramos de carbono reaccionan?
d) ¿qué masa de carburo de silicio se obtiene?
Datos: masas atómicas (u): C=12; O=16; Si=28
9. El metano (CH4) reacciona con el oxígeno (O2) del aire para dar CO2 y agua. Escribe la reacción ajustada y calcula:
a) los gramos de oxígeno que se necesitan para quemar 250 g de metano.
b) los gramos de dióxido de carbono que se obtienen.
c) cuántas moléculas de agua se obtienen a partir de los 250 g de metano
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Datos: masas atómicas (u): C=12; H=1; O=16; NA =6,02·10
10. La hidracina (N2H4) se utiliza como combustible de muchos cohetes, debido a la gran cantidad de energía que se
desprende al reaccionar con el oxígeno según la reacción: N2H4 (l) + O2 (g) N2 (g) + H2O (l) (sin ajustar)
Si en el depósito de un cohete se ponen 20 kg de hidracina, ¿qué cantidad de oxigeno se deberá transportar para
garantizar que se consuma toda la hidracina?
Datos: masas atómicas (u): N=14; H=1; O=16
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❻ EL MOVIMIENTO
El movimiento se caracteriza por un cambio de posición de un cuerpo a lo largo del tiempo, respecto a un punto elegido para
describirlo que consideramos fijo (punto de referencia).
Dependiendo de cómo se mueva el cuerpo se necesitan una o dos direcciones, para localizar el móvil en cada instante. Si se
mueve en el plano se necesitan dos ejes de coordenadas para determinar su posición:
El desplazamiento (x) es la
longitud del segmento que une
las posiciones inicial y final del
movimiento de un cuerpo y el
espacio recorrido (s) es la
longitud de la trayectoria que ha
seguido el móvil, desde su
posición inicial a la posición final.
La velocidad es la magnitud que mide la rapidez con que un móvil cambia de posición.
La velocidad instantánea es la que posee un móvil en un momento concreto y la velocidad media, es el
promedio de todas las velocidades instantáneas y se halla haciendo el cociente entre la distancia recorrida y el
tiempo empleado. S.I (m/s)
La aceleración mide el ritmo al que varía la velocidad; es el cociente entre la variación de
2
velocidad (v) y el tiempo empleado. (S.I: m/s )
El lanzamiento hacia abajo, la caída libre y el lanzamiento vertical hacia arriba son MRUA cuya
2
aceleración es precisamente la de la gravedad a= g= - 9,8 m/s a la que están sometidos los
cuerpos durante la caída.
El signo de la aceleración es negativo ya que su sentido es el
contrario al del eje OY.
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1. Transformar a unidades del S.I las velocidades que se indican:
a) coche de carreras: 0,38 Km/s
b) avión supersónico de la NASA: 14000 Km/h
c) abeja: 30 dam/min
d) límite de velocidad en algunas vías urbanas: 30 km/h.
3. Una hormiga se desplaza a una velocidad media de 45 mm/s mientras que una
tortuga gigante avanza a 270 m/h.
a) ¿Cuál de los dos se mueve más rápido?
b) ¿Cuánto tiempo tardará cada uno de ellos en recorrer una distancia de 3 m?
c) Determina la velocidad de una persona que recorre en 20 min la misma distancia que la hormiga hace en 5 horas
4. Se estima que las uñas crecen a un ritmo de 0,1 mm cada día. Determina:
a) la velocidad de crecimiento en unidades del S.I.
b) cuanto crecerán, de media, en un mes.
5. Un pasajero va sentado en su asiento del metro ligero que circula en un tramo con velocidad constante. Elige la respuesta
correcta que exprese el estado cinemático del pasajero:
a) Está en reposo independientemente del sistema de referencia que se elija
b) Está en reposo con respecto a un punto de referencia situado dentro del tren
c) Está en movimiento respecto a un sistema de referencia situado dentro del tren, que está en movimiento
d) Está en movimiento independientemente del sistema de referencia elegido
El metro ligero circula a una velocidad media de 67 km/h. Un chico llega a la parada del tranvía justo en el momento en que
éste se pone en marcha; el chico empieza a correr y avanza 100 m en 10 s.
a) ¿Qué velocidad lleva el chico?
b) ¿Cuántas veces es mayor la velocidad del tranvía que la del chico?
6. El primer tren de alta velocidad que circuló en España fue el AVE Madrid-Sevilla. Si la línea tiene una longitud de 471,8 km y
tarda 2 h y 35 minutos en hacer el recorrido, determina:
a) ¿cuál ha sido su velocidad media?
b) Si desarrolla una velocidad máxima de 300 km/h, ¿en cuánto tiempo debería hacer el recorrido entre estas ciudades
si fuese a esta velocidad? Compara el resultado con la información del apartado a) y explica las diferencias
7. El Gran Premio de España de Motociclismo se corre en el circuito de Jerez, con una longitud total de 4,423 km. En 2015, en
la categoría de Moto GP:
a) Lorenzo ganó la carrera después de dar 27 vueltas en un tiempo de 44 min y 55,246 s. ¿Cuál fue su velocidad media?
b) Pedrosa, en las pruebas libres llegó a dar una vuelta en 1 minuto y 38,493 s. ¿qué velocidad media alcanzó?
8. Raúl, Sergio y Ana son tres amigos que van juntos al instituto en bicicleta. Quedan en encontrarse en la casa de Ana a las
8:05 h y desde aquí tienen que circular 2 Km por carretera hasta el centro. Raúl llega el primero al instituto, a las 8:12 h;
Ana, lo hace a las 8:15 h y, por último, Sergio, a las 8:17 h. Teniendo en cuenta que han mantenido constante la velocidad
durante todo el trayecto. Determina:
a) la velocidad a la que ha circulado cada uno de ellos.
b) Si alguno de ellos ha sobrepasado la velocidad máxima permitida para un ciclista en carretera, 40 km/h
c) El tiempo que ha tardado cada uno de ellos en llegar al instituto
9. A la salida del instituto estos tres amigos, quedan para ir a la biblioteca. En el camino encuentran un obstáculo en la
carretera y frenan para detenerse. Sergio, que circula detrás de Raúl, no se da cuenta, choca con él y pierde el equilibrio.
a) Calcula la aceleración que lleva la bici de Sergio si estaba circulando a 20 km/h y ha tardado 1 segundo en detenerse.
b) ¿Qué signo tiene la aceleración? Explica su significado y halla la distancia que recorre en la frenada.
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10. En la arrancada, un fórmula 1 tarda 2,6 s en pasar de 0 a 100 km/h. ¿Cuál ha sido su aceleración media en este tiempo?
Suponiendo que la aceleración es constante, calcula la velocidad del coche al cabo 3s de haber arrancado.
11. Una motocicleta, con una aceleración de 2 m/s2, arranca desde un semáforo. Calcula el tiempo que tarda en alcanzar una
2
velocidad de 72 Km/h. Si entonces comienza a frenar con aceleración de 1,5 m/s , hasta pararse, ¿qué distancia recorrió?
12. Dos chicos acuerdan salir en bicicleta a las 8:30 h de la mañana desde dos pueblos A y B distantes 120 Km, con la intención
de encontrarse en el camino. Si las velocidades de ambos son 25 Km/h y 35 Km/h, respectivamente, calcula a qué hora se
encontrarán y a qué distancia del pueblo A se produce el encuentro.
13. Un chico va a la librería, que está a 1,2 Km de su casa, a comprar y vuelve por el mismo camino. Si tarda 15 min en la ida y
20 min en la vuelta, ¿cuánto tardó en comprar si la rapidez media total ha sido de 1 m/s?
15. Se deja caer un objeto desde lo alto de una torre y tarda 2,2 s en llegar al suelo.
a) Explica de qué tipo de movimiento se trata y cuáles son sus ecuaciones
b) Determina la altura de la torre
17. Se suelta un saco de ayuda humanitaria desde un helicóptero que está suspendido en
el aire, a 500 m de altura, sobre un poblado. Explica el tipo de movimiento del saco y
calcula el tiempo que tarda en llegar al suelo y su velocidad en ese momento.
18. La DGT ha puesto en marcha una nueva clase de radares, los denominados radares de
tramo. Explica:
22
TAREA DE SEMANA SANTA SE ENTREGAN EL VIERNES, 6 DE ABRIL
3º ESO SERÁN LA PRIMERA NOTA DE LA 3ª EVALUACIÓN
Completa la tabla:
Nomenclatura
Na2O
BeO
Mn2O3
PtO2
K2O2
N2O5
OI2
O7Br2
SO3
ZnO2
Óxido de aluminio
Peróxido de francio
Nomenclatura
Pentaóxido de difósforo
Dióxido de berilio
Óxido de dinitrógeno
Dicloruro de heptaoxígeno
Dióxido de disodio
AgH
BeH2
H2S
CuH
NH3
CH4
HI
Nomenclatura
Trihidruro de níquel
Cloruro de hidrógeno
Tetrahidruro de silicio
Seleniuro de hidrógeno
Ácido fluorhídrico
Arsano
Estibano
Ácido telurhídrico
NaI
PtS2
Cr2Te3
Telururo de dipotasio
Trisulfuro de dicobalto
Tetracloruro de carbono
Yoduro de berilio
Carburo de calcio
CuOH
Pt(OH)2
Al(OH)3
Sn(OH)4
Hidróxido de mercurio
Trihidróxido de cobalto
Tetrahidróxido de platino
Hidróxido de cadmio
Hidróxido de berilio
Ácido bromoso
Nomenclatura
Ácido permangánico
Ácido hiposulfuroso
HClO
H2SiO3
HIO3