s8 6 Prim Dia 2

#APRENDOENCASA
Educación Primaria
6.o grado
SEMANA 8
Juntas y juntos en familia, una

oportunidad para seguir conociéndonos
y convivir en armonía
DÍA 2
Escribimos poemas o canciones para

Actividad
expresar nuestras emociones
Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora, celular o tablet
• Hojas de reúso o cuaderno

• Lápiz o lapicero
• Lápices de colores y plumones
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola!
En la actividad anterior, lograste identificar y reflexionar sobre tus habilidades, gustos y
preferencias a partir del reconocimiento de tus familiares. Hoy, tendrás la oportunidad
de escribir un poema o una canción. A través de alguno de ellos, podrás expresar las
emociones que estás experimentando como parte de tu desarrollo. ¡Anímate a hacerlo!
1
Juntas y juntos en familia, una oportunidad para EDUCACIÓN PRIMARIA
seguir conociéndonos y convivir en armonía 6.o grado
Nuestra meta:
- Escribir un poema o canción para expresar tus emociones.
• Para iniciar la actividad, te invitamos a reflexionar sobre aquellos poemas o canciones

de tu preferencia, o de aquellos que has escuchado: ¿Qué poemas o canciones son
de tu preferencia? ¿Qué poema o canciones has escuchado? ¿En qué ocasión los
escuchaste? ¿Quiénes usan estos textos? ¿En qué ocasiones los usan? Registra tus
ideas en tu cuaderno o graba un audio.
• Lee el poema “Balada de la estrella” de Alberto Ureta. Hazlo en voz alta, expresando
con tu voz lo que transmite el mensaje del poema: ¿tristeza?, ¿alegría?, ¿nostalgia?
BALADA DE LA ESTRELLA
Para cada uno hay una estrella,
que tarde o temprano llegará.
Todo está en saber cuándo pasa;
todo está en saber esperar.
Y cada estrella, desde lejos,

hace una señal.
Atiende a la tuya cuando venga.
Es la felicidad.
Abre tus ventanas todas las noches,

y sondea la oscuridad.
Unos no vieron su mensaje,
otros lo dejaron pasar.
Para cada uno hay una estrella,

que tarde o temprano llegará.
Todo está en saber cuándo pasa;
todo está en saber esperar.
• Ahora, reflexiona y responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas: ¿Qué

sentimientos te genera este poema? ¿Por qué? ¿Qué verso te gustó? ¿Por qué? ¿Qué
quiere decir la primera estrofa? ¿Qué quieren decir los siguientes versos: “Unos no
vieron su mensaje”, “otros lo dejaron pasar”?
2
¡A escribir tu poema o canción!

• Ahora que disfrutaste de la lectura del poema “Balada de la estrella”, te corresponde
escribir un poema o una canción. ¡Anímate y decide qué escribirás!
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué emoción te gustaría transmitir en tu poema o canción? ¿Por qué?
- ¿Para quién escribirás tu poema o canción?
- ¿Cuántas estrofas escribirás?
- ¿De cuántos versos será cada estrofa?
• ¡Qué bueno! Ya tienes las ideas básicas para escribir tu poema o canción.
• Para escribir tu poema o canción, ten en cuenta cómo son estos textos. Recuerda que,
en la actividad de la semana anterior, elaboramos un cartel con las características que
tienen ambos. Algunos aspectos que debes tomar en cuenta para escribir tu poema
o canción son los versos y las estrofas. Por ejemplo, en el poema anterior, hay cuatro
estrofas; cada una de ellas está formada por cuatro versos.
• También te pueden ayudar las siguientes ideas:

- Para empezar a escribir poemas o canciones, busca una fuente de inspiración.
- Puedes usar algunas rimas para escribir los versos en las estrofas. Por ejemplo,
“siento una gran emoción dentro de mi corazón”.
- Además de las estrofas, algunas canciones y poemas también contienen el estribillo
o coro; es decir; versos o, en ocasiones, estrofas enteras que se repiten.
- Es necesario componer una melodía que acompañe la letra de tu canción. Puedes
generar una melodía para una estrofa y otra para los estribillos.
• Al terminar de escribir tu poema, o canción, revísalo tomando en cuenta lo siguiente:
- El título se relaciona con el contenido del texto.
- El texto está organizado en estrofas.
- El texto expresa tus emociones.
- Al leerlo en voz alta, se puede apreciar la musicalidad de los versos y las estrofas.
- Se usaron adecuadamente las mayúsculas, puntos y tildes.
• Escribe la versión final de tu poema o canción.
• Lee en voz alta tu poema o canción, así podrás expresar y transmitir, a través de tu
voz, el mensaje y la musicalidad de los versos y estrofas.
• Practícalo para que puedas compartirlo con tu familia.
!
Recuerda: Si cuentas con los recursos, toma fotografías de tu poema, o
canción, para compartirlas con tus compañeras, compañeros y docente.
3
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

consideren estas recomendaciones:
• Si le demanda mucho esfuerzo y tiempo escribir, les recomendamos que practiquen

algunos ejercicios para relajar la mano y dedos principalmente; por ejemplo, pueden
hacer círculos muy despacio en la palma de la niña, o niño, dando un masaje en toda
la superficie de ella. Cambia de mano para repetir el masaje.
• Si presenta dificultades en la escritura como faltas de ortografía, errores de
sustitución u omisiones cuando organiza la escritura de un texto, pueden facilitarle
el uso de una computadora o laptop con la función de corrección ortográfica para
que le alerte si el texto presenta algún error y pueda corregirlo. Recuerden que
es importante revisar los escritos de la niña, o el niño, para asegurarnos que haya
realizado una correcta escritura.
• Revisen la secuencia de las actividades y acompañen a la niña, o el niño, a realizar
cada paso. Pregúntenle: ¿Y ahora qué sigue?. Luego, lean juntos la nueva indicación
y pídanle que la repita.

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Escribimos poemas o canciones para

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas de reúso o cuaderno

• Lápices de colores y plumones

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

- Escribir un poema o canción para expresar tus emociones.

• Para iniciar la actividad, te invitamos a reflexionar sobre aquellos poemas o canciones

Y cada estrella, desde lejos,

Abre tus ventanas todas las noches,

Para cada uno hay una estrella,

• Ahora, reflexiona y responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas: ¿Qué

¡A escribir tu poema o canción!

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

• También te pueden ayudar las siguientes ideas:

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

• Si le demanda mucho esfuerzo y tiempo escribir, les recomendamos que practiquen

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