Guia de Aprendizaje PLC Unidad

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: Guía de Aprendizaje PLC I Unidad 3
• Denominación del Programa de Formación: Controladores Lógicos Programables PLC I.

• Código del Programa de Formación: 83210151
• Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
• Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
• Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
• Competencia: Mejorar el funcionamiento de máquinas y procesos buscando su eficiencia y
productividad.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Simular con propiedad diagramas en lenguaje de contactos.
• Duración de la Guía: 20 horas
2. PRESENTACION
Bienvenido a la actividad de aprendizaje 3 del programa de formación Controladores Lógicos Programables

PLC I. Durante esta tercera y cuarta semana se abordarán las temáticas del capítulo 3, la cual permitirá
simular con propiedad programas utilizando lenguaje de contactos. esta es la última actividad de
aprendizaje de este programa de formación, donde podrá profundizar los temas vistos, a través de un
ejemplo de programación con diagrama de contactos (Ladder) y de esta forma culminar con éxito el
desarrollo del programa. Esto le permitirá afianzar el proceso de simulación, cuyo objetivo es verificar el
diseño y programa realizado antes de su montaje en físico; así se logra encontrar errores y mejorar la
implementación de una automatización.
Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el acompañamiento del instructor
asignado al programa, que de forma continua y permanente, lo orientará con las pautas necesarias para el
logro de las actividades de aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcadas en las políticas de ética y calidad.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma de actividades
disponible en el menú lateral CONTENIDO DEL CURSO / botón Información del programa en el enlace
Cronograma o en la carpeta INFORMACIÓN GENERAL, clic en el botón Cronograma. Esto con el fin de
identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.
Luego consultar y realizar la actividad 3 previstas para este programa, ubicadas en el menú lateral
CONTENIDO DEL CURSO / botón Actividad 3.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Taller 3 (Actividad Calificable para Aprobar el 50% del RAP3)
Descripción:
En una planta de tratamiento residual dentro de todos sus procesos, se encuentra un sistema de
llenado que requiere de manera afanosa, un control de nivel para evitar desperdicios y pérdidas de
material.
Control de nivel: se desea controlar el nivel de agua contenida en un depósito, como el de la Figura 1.
Desarrollar programas en diagrama de contactos
Teniendo en cuenta lo aprendido con el material de formación “Programación en diagrama de
contactos”, correspondiente a esta actividad de aprendizaje, es momento de aplicar estos
conocimientos, sumado a lo aprendido con el desarrollo de todas las evidencias que ha realizado a lo
largo del programa, las cuales le brindarán elementos suficientes para dar solución al siguiente caso:
Nota: recuerde el caso planteado en la primera actividad de aprendizaje, para que dé continuidad a él
en esta evidencia.
Figura 1. Control de llenado de un tanque
Fuente: SENA (2018)
Para manejar el depósito se dispone de un selector de mando. Se puede seleccionar: modo

encendido (I0.0) o modo apagado (I0.1):
Si se selecciona modo encendido, lo que se quiere es que el nivel se mantenga entre los dos
sensores:
• Cuando el agua llegue al nivel de abajo (I0.2) se quiere que se active la bomba (Q0.0).
• Cuando el agua llegue al nivel de arriba (I0.3) se quiere que la bomba separe. Además, se tiene un
bombillo (Q0.1) que se enciende únicamente cuando se alcance el nivel de arriba (I0.3). En el modo
apagado la bomba no debe funcionar, así el nivel de bajo se encuentre activado.
Para realizar la actividad propuesta usted debe primero:
- Leer Contextualización y conceptualización de lógica de contactos.

- Entregar la solución del problema utilizando el software propuesto (Zeliosoft o MacroPLC)
Así que realice la simulación de la pantalla de visualización del proceso en el software ZelioSoft (Video
Explicativo https://www.youtub e.com/watch?v=3FpRIgnTDrA), este lo pueden descargar de la página
de Schneider ( https://www.schneider-electric.co.uk/en/product-range-download/542-zelio-soft?parent-
category-id=88280#tabs-top) o del siguiente enlace http://edublogplc.blogs pot.com.co/p/softwa.html), o
si desea puede utilizar el programa en línea Macro PLC apoyándose en este tutorial básico https://youtu.be/-
Aa6RCBVPNA o el siguiente Manual básico http://www.marioperez.com.mx/plc/manual/
Desarrolle el Taller 3 Utilizando el Lenguaje de contactos o Ladder, enviándolo al enlace “CONTENIDO DEL
CURSO / “Actividad 3” Envío Taller 3.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Evaluación 4 (Actividad Calificable para Aprobar el 50% del RAP3)
Descripción: Resuelva el cuestionario en línea del Evaluación 2. En el enlace “Actividades” / “Actividades de la
Unidad 4” Evaluación 4.
Después de haber estudiado todas las unidades que compone el curso y elaborado las actividades propuestas, es
momento de realizar la Evaluación 4, la cual medirá a través de 10 preguntas sencillas sus habilidades tanto
comprensivas como analíticas en torno a las temáticas relacionadas con el curso.
Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones antes de iniciar la prueba:
1. Considere tener papel y lápiz a mano con el fin de hacer los cálculos que sean necesarios
2. Revise las anotaciones que ha construido a lo largo del curso
3. La prueba tiene un valor de 100 puntos, el cual constituye el aprobar el 70% obtendrá A, caso contrario debe
repetirla
4. Puede ayudarse del software propuesto para corroborar sus respuestas
5. Realice la prueba con honestidad. Revise los comentarios finales y tome nota de los mismos.
Para acceder al sondeo remítase al menú principal, dando clic en el enlace CONTENIDO DEL CURSO /
Actividad 3 / Evaluación 4.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Sondeo de evaluación del programa (Opcional o Voluntaria)
Descripción:
Recuerde realizar el sondeo de evaluación del programa con el fin de conocer su experiencia en el proceso de
aprendizaje que ha culminado.
Para acceder al sondeo remítase al menú principal, dando clic en el enlace CONTENIDO DEL CURSO /
Actividad 3 / Sondeo de evaluación del programa.
Ambiente(s) requerido: Plataforma Territorium
Material (es) requerido: Unidad 3: Capítulo 3. Lenguajes de Programación. Lenguaje de Contactos.
Unidad 4: Capítulo 4. Programación en Diagrama de Contactos.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Simula con propiedad

diagramas en lenguaje de
Evidencias de Desempeño: contactos. Participación en el Sondeo
Evaluación del programa
Sondeo Evaluación del Programa Archivo con la Captura de
Pantalla del OVA Resultado Solución Taller 4 OVA: “Partes
Evidencias de Producto: de un PLC
final del Juego Interactivo
Taller 3 OVA: (Partes de un PLC) "Partes de un PLC" en formato
Solución Cuestionario
Jpg, Word o PDF.
Evaluación 4
Evaluación 4.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa “Aplicación de los PLC en la Automatización de Procesos
Industriales” diríjase en CONTENIDO DEL CURSO / botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del
programa.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Bliesener, R. (Ed.). (2002). Programmable Logic Controllers. Denkendorf: Festo Didactic.

Cárdenas Espinosa, R.D., (2008), Diseño Electrónico Digital para Ingeniería, Múnich, GRIN Verlag,
http://www.grin.com/es/e-book/184997/diseno-electronico-digital-para-ingenieria
Cárdenas E., R.D. [Rubén Darío Cárdenas Espinosa]. (2017, 06, 01). Lógica PLC Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=zmKyFavu82I
Cárdenas, 2013, Edublog PLC. Disponible en: http://edublogplc.blogspot.com/ [Visitada en Junio
de 2017]
Discovery Chanel [Juan Martínez]. (2012, 02, 15). Cómo se hace botella de plástico. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=DeMH7uPs2Sw
Ebel, F. (Ed.). (2003). Sensor for handling and processing technology, proximity sensors.
Denkendorf: Festo Didactic.
Electromecanic. (2018). Contacto normalmente abierto o cerrado. Recuperado de
http://automantenimiento.net/electricidad/contacto-normalmente-abierto-o-cerrado/
Garcia, E. (2001) Automatización de Procesos Industriales. Alfaomega: México
Guarnizo, C. Holguin, M. Orozco, A. (2008) Automatismos Industriales. Universidad Tecnológica de
Pereira: Pereira.
Valle, E. [Elmer Valle]. (2008, 10, 19). Inyección de plástico. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=VC7dn4XOIPM
Schneider Electric (sin Fecha). Recuperado de http://www.schneider-electric.com/ww/en/
SENA Virtual. (2005). Método paso a paso biestable. Distrito Capital: Autor.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Rubén Darío Cárdenas E. Instructor Centro 11 de Mayo/2020

Metalmecánico
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)

Guia de Aprendizaje PLC Unidad

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: Guía de Aprendizaje PLC I Unidad 3

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para manejar el depósito se dispone de un selector de mando. Se puede seleccionar: modo

Para realizar la actividad propuesta usted debe primero:

- Leer Contextualización y conceptualización de lógica de contactos.

Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones antes de iniciar la prueba:

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento: Simula con propiedad

Bliesener, R. (Ed.). (2002). Programmable Logic Controllers. Denkendorf: Festo Didactic.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Rubén Darío Cárdenas E. Instructor Centro 11 de Mayo/2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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