Metodo para Aprender A Estudiar
Metodo para Aprender A Estudiar
Año 2010
Aprender a estudiar.
Metodología de estudio para alumnos de educación superior
Te ofrecemos una ayuda que sin duda hará de tu paso por IPP una
experiencia grata y de satisfacción personal, ¡te invitamos a intentarlo!
Este material fue elaborado en colaboración con el profesor José Mardonez Ponce, Escuela de
Educación, sede Santiago.
Hábitos de estudio:
Biológicas Psicológicas
Tiempo
Lugar
Mente
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
-Primero escribe las fechas de pruebas, trabajos y otros, utilizando un color para
cada asignatura.
-Luego organiza el tiempo y cada día repasa una asignatura aunque falte mucho
tiempo para la prueba, de esta forma cuando llegue la evaluación ya tendrás el
camino mucho más avanzado; sólo tendrás que repasar tus apuntes.
Ten todo el material a mano con el fin de optimizar el tiempo y no tener que
levantarte a cada rato.
La silla debe tener respaldo, ser cómoda, pero no muy blanda, la altura de
la silla debe permitir que los pies se apoyen en el suelo y que los
antebrazos puedan estar sobre el escritorio.
Los aprendices deben tener claro qué se espera de ellos, qué deben
estudiar y en qué consiste la tarea que deben realizar.
Descanso y relajación
Es poco tiempo, pero que sirva de pausa entre una actividad intelectual y
otra.
¿Cómo estudiar?
Primero que todo es importante que sepas que el estudio debe ser
consciente e intencionado, no sirve de mucho leer la materia pensando en otras
cosas, o intentar memorizarla sin comprenderla.
Ayuda a una distribución adecuada del tiempo y los quehaceres, considerando tus
necesidades, para cada tarea a realizar incluyendo las actividades extraprogramáticas y el
descanso.
Los textos que se presentan en educación superior, son generalmente
densos.elNo
Asegura hay que ocultar tampoco la dificultad que normalmente entrañan. Al
aprendizaje.
contrario, me parece, que de la constatación y aceptación de esta cualidad se
deriva la
Facilita yaconcentración
una primera al
sugerencia:
crearse el hábito de estudiar.
Ayuda a sentirse seguro de lo que sabes, obteniendo mayor confianza al momento de poner
en juego tus conocimientos.
Es importante destacar que para planificar hay que considerar el horario de clases, las
necesidades de preparación de cada ramo (materia a estudiar), horas de descanso, horas de
comida y sueño.
Método de estudio
1.- Prelectura
Es leer haciendo una rápida revisión del texto, para tener una idea general de lo
que se va a estudiar.
Es leer títulos y subtítulos relacionando el tema con la información que yo ya tengo
del tema.
Ventajas de preleer:
- Despierta interés sobre el tema.
- Se logra una idea general del contenido.
- Organiza la mente frente al tipo de texto.
2.- Lectura
En este paso nos enfrentamos a la lectura propiamente tal, es decir, debemos leer
el texto, de la siguiente manera:
Pasos a seguir:
- Leer párrafo a párrafo subrayando las ideas principales.
- Mantener la concentración en todo momento, leer 15 minutos y descansar 5
minutos.
- Reflexionar sobre lo que se está leyendo.
- Responder las preguntas que nosotros mismos nos formulamos en la etapa
anterior.
- Dar importancia a los dibujos y gráficos que pueda contener el texto.
Este paso consiste en expresar en forma oral lo que recordamos de las ideas
principales del texto, con nuestras propias palabras, así sabremos lo que hemos
aprendido y lo que aún nos falta reforzar, ya que no podremos decir con nuestras
palabras algo que no entendemos…
Pasos a seguir:
- Hablar, describir o exponer a alguien los temas estudiados.
- Apoyarse si es necesario en las ideas subrayadas en el texto.
- Responder las preguntas claves formuladas por uno mismo u otra persona.
4.- Escribir.
Pasos a seguir:
- Elaborar un resumen o esquema.
- Confeccionar y contestar un cuestionario, que contenga las preguntas clave
sobre el tema.
- Subrayar las ideas principales.
Sin preguntas, el texto permanece cerrado. Solamente nos habla desde los
interrogantes que le lancemos o la expectativa de hallar respuestas a cuestiones
que el autor aborda.
Ejercitar la voluntad y la perseverancia para sortear los obstáculos que se oponen a que
la memoria recuerde.
Verificar las respuestas. Obtener un respaldo de lo que uno cree que captó del texto.
Ejercitar para sacar el mayor número de ideas, porque mayores serán las posibilidades
de retención.
Realizar al comienzo explicaciones cortas recalcando los puntos principales hasta ser
capaz de expresar las ideas de forma completa.
En cambio las ideas secundarias son frases que refuerzan y/o amplían a la
idea principal, respondiendo a las siguientes características:
-Son repetitivas, expresan con distintas palabras la misma idea, con el objetivo
de reforzar el sentido de la misma.
La idea de secuencia se refiere a la estructura con que están ordenadas las ideas
o los hechos que el texto comunica, al modo que están jerarquizadas unas con
respecto a otras, lo cual permitiría, por ejemplo, diferenciar entre secuencias
descriptivas, narrativas u otros tipos de textos.
o Una secuencia narrativa se ocupa de los hechos y los ordena, mediante una
cierta causalidad.
Con el fin de entender un texto, los lectores necesitan conocer los significados de
las palabras por separado, ya que construyen el entendimiento del texto al agrupar
y comprender las palabras en su contexto.
• Las definiciones de las palabras en los textos son útiles para el desarrollo
del vocabulario.
¿CÓMO PUEDO TRABAJAR LA INFORMACIÓN?
1. RESUMEN
Resumen:
“Resumir es sintetizar la información, seleccionar lo importante
y hacer un texto con menos palabras pero comprendiendo su
significado”.
¿Cómo debo resumir?
El mapa conceptual
concentra en poco El mapa
espacio mucha conceptual
información de mejora tu
manera relacionada. memoria visual.
En el mapa conceptual se
relacionan unos
conceptos con otros y se
aprende
significativamente.
¿Cómo se elabora un Mapa Conceptual?
Zapato CONCEPTO
CONCEPTO
Piel
- Hacerte una idea general de un tema que tienes que aprender o estudiar (porque te
muestra todo lo importante que hay en dicho tema y además relaciona unas cosas con
otras).
- Preparar una redacción planificar un trabajo escrito o responder a una pregunta difícil en
una prueba (a partir de un buen mapa, es muy fácil escribir frases ordenadas y con
sentido).
Ejemplo de Mapa Conceptual:
3. ESQUEMAS
¿Qué es Esquematizar?
COMPARATIVOS
JERÁRQUICOS
Verticales
Horizontales
SECUENCIADOS
4. TOMA DE APUNTES
Realicé prelectura