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  • Matriz Del Proyecto Transversal de Aprovechamiento Creativo Del Tiempo Libre

    Cargado por

    Carlos Alvarez
    121 vistas2 páginas
    Este documento presenta una propuesta de proyecto transversal para implementar en la Institución Educativa Villanueva sobre los juegos lúdicos y didácticos. El proyecto busca que los estudiantes tengan una forma alternativa de pasar el tiempo libre desarrollando habilidades motrices y de convivencia a través de juegos. Se proponen actividades como la cadena, la lleva, juegos de memoria y con masas durante el recreo con una duración de 35 minutos.

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    Matriz del Proyecto Transversal de Aprovechamiento Creativo del Tiempo Libre.docx

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    INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

    PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA


    MODALIDAD A DISTANCIA Y VIRTUAL

    DISEÑO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO TRANSVERSAL

    DOCENTE EN FORMACIÓN:
    ARTEAGA ALTAMIRANDA MARIA CAMILA
    CALDERIN PASTRANA YURIS JULIETH
    VERGARA PASTRANA MARCELA
    PARRA BENÍTEZ CARLOS MANUEL
    ALVAREZ GONZALES CARLOS ANDRES

    TUTOR:
    TULIO CRISTOBAL BADEL MARTINEZ

    I SEMESTRE

    Tierralta-córdoba

    05/07/2020
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
    MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE PROYECTOS TRANSVERSALES
    INSTITUCION EDUCATIVA VILLANUEVA SEDE: PRINCIPAL GRADO: 2° DISCIPLINA(S): EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA
    CONTEXTO EN QUE SURGIO LA ESTRATEGIA: EN CASA CON MIS COMPAÑEROS DE ESTUDIO
    NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: LOS JUEGOS LÚDICOS APORTAN UNA MEJOR CONVIVENCIA

    HILO CONDUCTOR LO QUE COMPETENCIAS BASICAS RELACIONES ACTIVIDADES ESTRATEGIAS ¿CON QUIENES? ¿CUÁNTO RECURSO ¿CÓMO SABER QUE SE HA LOGRADO?
    QUEREMOS CIUDADANAS Y CON OTROS TIEMPO? S CON (PRODUCTOS)
    LOGRAR LABORALES PROYECTOS (SI QUE
    DIMENSIONES LAS HAY) CONTAM
    OS
    Que los niños y Esto le permite al Implementamo Todo depende del juego y sus Con los Durante el Balones, Observando como los niños y niñas
    niñas tengan otra estudiante comunicarse, s juegos características. estudiantes de recreo qué colchonet aplican su aprendizaje en los juegos
    forma de pasar el pensar en forma lógica y didácticos y plantel educativo aproximadam as, aros, lúdicos y didácticos, y como aprenden
    tiempo libre en desarrollar habilidades y lúdicos como: La cadena: Un participante que (niños) y (niñas) ente es de 35 conos y a trabajar en grupo en coordinación, a
    convivencia, estrategias. persigue intenta tocar o atrapar del grado 2° minutos los velillos. estar en convivencia con todos los
    desarrollando La cadena al resto; cuando lo consigue el niños y niñas compañeros.
    habilidades y jugador tocado se coge de la se dedican es
    capacidades en su habilitan a los niños y mano del perseguidor y juntos a correr y
    desarrollo motriz. niñas para la convivencia, intentan atrapar al resto de los algunos salen
    LOS JUEGOS
    la participación jugadores. lastimados,
    LÚDICOS Democrática y la podemos
    AOPRTAN UNA solidaridad en todo aprovechar
    MEJOR momento y espacio. La lleva La lleva: se divide el número de ese tiempo y
    estudiantes por la mitad y se enseñarles
    CONVIVENCIA Que creen un ponen de acuerdo cual coge diferentes
    ambiente primero. juegos
    acogedor y que didácticos y
    todos los niños se Juegos de lúdicos.
    sientan motivados comprenden todos memoria Juegos de memoria: Tipos de
    a participar en las aquellos conocimientos, juegos en los que se utilizan
    actividades habilidades y actitudes, cartas o fichas. Se fomentan las
    recreativas. Que son necesarios para habilidades visuales o auditivas
    que los niños y niñas se del cerebro. Por ejemplo:
    desempeñen con Juegos con memotest con cartas de
    eficiencia como seres masas. animales.
    productivos.

    Juegos con masas. Tipos de


    juegos que se utilizan para
    estimular las funciones
    visoespaciales así como también
    el reconocimiento de las
    texturas. Por ejemplo: juego con
    arcilla o plastilina.

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