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El Romancero y La Poesia Popular
El Romancero y La Poesia Popular
Unidad
Profesor/a María Ignacia Corbalán. El romancero y la poesía popular NOTA
5
Fecha __/08/2016 Semestre 2° Semestre de 2016
Hora de Hora de
Curso 7º Básico A-B
inicio término
Puntaje de Puntaje
% exigencia 60% de exigencia 43
la prueba Alumno
Nombre
alumno/a
Instrucciones generales:
Recuerda que el trabajo es individual y en silencio.
Desarrolla los ejercicios en forma clara y ordenada, destacando claramente la respuesta final.
El uso de celular en la sala de clases está prohibido y será sancionado.
Responde con lápiz pasta azul o negro
Cuida y entrega tu prueba de forma íntegra y pulcra.
Aprendizaje esperado: Aplicar las estrategias de comprensión en textos poéticos con características de la
lira popular.
ÍTEM I. Lea atentamente los siguientes textos poéticos, en los cuales deberá indicar; rima, actitud lírica,
temple de ánimo, motivo lirico, objeto lirico, métrica de los versos, sinalefa, ley del acento final y
finalmente indicar el significado global del texto. ( ______/ 28 puntos)
Texto 1
Si la experiencia viniera
Si la experiencia viniera
junto con uno a este mundo,
ni por un solo segundo
la indecisión existiera.
Entonces la vida fuera
una gloria, una fortuna;
pero es tan inoportuna
que siempre se está ocultando,
y al fin se aparece cuando
ya no hace falta ninguna.
Pedro Yáñez:
Con este acento chileno
yo defiendo algo inmortal
lo recopilo en terreno
y es la Tradición oral.
Eduardo Peralta:
Yo defiendo con mi canto
a ese verso que no grita
algo que me gusta tanto
que es la Poesía escrita.
Pedro Yáñez:
Yo te digo en un instante
verás que tengo razón
la tuya está en un estante
la mía en el corazón.
Eduardo Peralta:
Amigo buen payador
veo que tienes mal brote
como no eres buen lector
nunca has leído “El Quijote”.
9. ¿En cuál de los siguientes versos se identifica una suma de tiempo (sílaba)?
a) Amigo buen payador
b) como no eres buen lector
c) verás que tengo razón
d) algo que me gusta tanto
13. ¿Qué lenguaje figurado y figura literaria se aprecia en el verso “veo que tienes mal brote” del
texto
a) Personificación, ya que le da a una planta características de humano
b) Comparación, debido a lo está semejando con una planta
c) Metáfora, por ende, quiere decir que tiene malas raíces, o también mala enseñanza.
d) Hipérbole, puesto que está exagerando una cualidad de las plantas.
ÍTEM II. Desarrollo. Lee el siguiente poema de Violeta Parra y responde las preguntas a continuación
2. ¿Por qué el hablante del poema no se siente apta para “cantar a porfía”? Básate en la cuarta estrofa para responder.
(___/3 puntos)
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3. Interpreta, en el contexto del poema, el sentido de los dos versos finales. ¿Qué quiere aprender el hablante del
canario? (___/3 puntos)
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Ítem III. Producción de textos. Crea una décima de una sola estrofa, sobre el tema que desees, pero deberás incluir
una sinalefa o ley de acento final. ( ___/6 puntos)
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¡Éxito!