Guía de Estudio II Trimestre

FACULTAD DE LENGUAS
LENGUA CASTELLANA
GRADO CUARTO _____
II TRIMESTRE
GUÍA DE ESTUDIO
DOCENTE: Diana Navarrete C.
Nombre: ___________________________________ Fecha:

____________
Guía de estudio
Lee detenidamente el siguiente texto, de la autora cubana Mirta Aguirre,

y responde las preguntas 1 a 15.
Texto 1
1. El anterior texto está organizado en
A. 4 estrofas y 10 versos.
B. 5 estrofas y 10 versos.
C. 12 estrofas y cuatro versos.
D. 4 estrofas y 16 versos.
2. Una expresión antónima al verso “dulce es la sal“ es
A. “dulce es el azúcar”.
B. “dulce es el caramelo”.
C. “la sal es dulce”.
D. “salado es el caramelo”.
3. Quien habla en el anterior poema es
A. Mirta Aguirre.
B. un amante del océano.
C. el sujeto lírico.
D. caballito.
4. El anterior texto se puede clasificar como
A. un texto narrativo.
B. un texto lírico.
C. un texto dramático.
D. un texto mitológico.
5. El tema del texto anterior es
A. los caballitos.
B. la naturaleza.
C. los caballitos de mar.
D. la poesía.
6. Al leer el poema anterior se puede decir que
A. los delfines pueden llorar.

B. los caballitos de mar son criaturas curiosas.
C. las sirenitas son de ajonjolí.
D. los caballitos de mar son de juguete.
7. “(…) habita el colibrí;
dime si hay sirenitas
de ajonjolí.”
¿Qué rima está presente en las palabras subrayadas de los versos anteriores?
A. Asonante
B. Consonante
C. Libre
D. No hay rima
8. En los versos “dime si hay sirenitas / de ajonjolí”, se puede ver un ejemplo de
A. metáfora.
B. hipérbole.
C. personificación.
D. onomatopeya.
9. En la última estrofa, el verso “soliandarín?” quiere decir
A. “solidario”.
B. “sólido”.
C. “solitario”.
D. “saltarín”.
10. Después de leer el poema, podemos afirmar que
A. el sujeto lírico tiene curiosidad por las sirenitas de ajonjolí.

B. los caballitos de mar habitan en todos los lugares.
C. el sujeto lírico tiene admiración e interés por el caballito de mar.
D. las criaturas del mar son bastante locas.
11. El tipo de personificación presente en los versos “dime si hay sirenitas / de

ajonjolí” es
A. cosificación.
B. animación.
C. animalización.
D. prosopopeya.
12. En la serie de palabras “coral”, “sirenitas”, “colibrí”, “delfines”, “granadas”,

la palabra que no pertenece por su diferencia con las demás es
A. “delfines”, porque tiene acento ortográfico.
B. “colibrí”, porque tiene acento ortográfico.
C. “granadas”, porque tiene acento prosódico.
D. “sirenitas”, porque tiene acento prosódico.
13. El verso “Dime si donde habitas” es una oración

A. compuesta, porque hay dos verbos conjugados: “dime” y “habitas”.
B. simple, porque hay un solo verbo conjugados: “dime”.
C. compuesta, porque tiene tres verbos conjugados: “dime”, “donde” y
“habitas”.
D. simple, porque hay conector: “donde”.
14. El verso “¿Por qué vas sin jinete,” es una oración

A. simple, porque tiene un solo verbo: “vas”.
B. compuesta, porque tiene dos verbos: “vas” y “sin”.
C. simple, porque tiene un conector: “sin”.
D. compuesta, porque tiene un conector: “sin”.
15. En la serie “arlequín”, “soliandarín”, “ajonjolí”, “delfines”, la palabra

diferente es
A. “soliandarín”, porque no se debe tildar.
B. “ajonjolí”, porque tiene acento prosódico.
C. “delfines”, porque tiene acento prosódico.
D. “arlequín”, porque tiene acento ortográfico.
Lee el siguiente texto lírico y responde las preguntas 13 a 30.
Texto 2
Sobre el puente de Aviñón

Todos bailan, todos bailan,
Todos bailan y yo también.
Hacen así,
así las lavanderas,
hacen así,
así me gusta a mí.

Hacen así,
así los zapateros,
hacen así,

Hacen así,
así los carpinteros,
hacen así,

Hacen así,
así los panaderos,
hacen así,
16. De acuerdo con la estructura del texto, “El puente de Aviñón” es

A. un texto lírico.
B. una fábula.
C. un caligrama.
D. un texto narrativo.
17. El texto anterior habla de

A. un lugar donde muchas personas disfrutan.
B. un reino donde todos bailan.
C. un país en el que solo los carpinteros bailan.
D. un lugar donde hay muchos puentes.
18. En el verso “hacen así, / así me gusta a mí”, hay rima

A. consonante.
B. libre.
C. ausente.
D. asonante.
19. El texto anterior “El puente de Aviñón” consta de

A. 8 estrofas o 32 versos.
B. 4 estrofas o 32 versos.
C. 30 versos.
D. 4 estrofas.
20. Si quieres continuar con el texto lírico, ¿cuál de las siguientes estrofas le
añadirías?
A. Hacen así,
así los leñadores,
hacen así,
B. Hacen así,
así las montañas,
hacen así,
C. Hacen así,
así los colores,
hacen así,
D. Hacen así,
así los lobos,
hacen así,
21. Una oración compuesta es unión de dos o más oraciones simples. Es decir,
es una oración que posee dos o más verbos conjugados. La oración “todos
bailan y gozan” constituye una oración
A. simple, porque solo tiene un verbo conjugado: “bailan”.
B. compuesta, porque tiene dos verbos conjugados: “bailan” y “gozan”.
C. simple, porque tiene un solo conector: “y”.
D. compuesta, porque tiene tres verbos conjugados: “todos”, “bailan” y
“gozan”
22. En la oración “Me recomendaron que leyera la saga de Harry Potter”, el

conector entre las dos oraciones simples es
A. “que” porque une las dos oraciones: “Me recomendaron” y “leyera la
saga de Harry Potter”
B. “que” porque une las dos oraciones: “Me dijeron” y “la saga de Harry
Potter”.
C. “leyera” porque une las dos oraciones: “Me recomendaron” y “la saga de
Harry Potter”.
D. “recomendaron” porque une las dos oraciones: “Me” y “la saga de Harry
Potter”.
23. La última estrofa del texto lírico, “así me gusta a mí”, es una oración
A. compuesta.
B. simple.
C. complicada.
D. imposible.
24. El último verso del texto lírico NO es una oración compuesta porque
A. solo posee un verbo conjugado: “me gusta”.
B. solo tiene un conector: “así”.
C. no posee conector, aunque tenga dos verbos conjugados.
D. tiene dos verbos conjugados: “me gusta” y “así”.
25. En la oración compuesta “Me dijo que yo era muy inteligente”, el conector
es
A. “que”.
B. “y”.
C. “era”.
D. “dijo”.
26. En el anterior texto, la rima se basa en la acentuación. En los versos

“hacen así, / así me gusta a mí”, las palabras que finalizan cada verso tienen
acento
A. ortográfico, porque tienen acento en la penúltima sílaba.

B. prosódico, porque no tienen acento ortográfico.
C. ortográfico, porque tienen tilde en la última vocal.
D. prosódico, porque tienen acento en la última vocal.
27. En la oración “todos bailan y yo también”, la palabra subrayada cumple la

función de
A. sustantivo.
B. verbo.
C. pronombre.
D. adverbio.
28. En la siguiente serie: “Aviñón”, “también”, “así”, “mí”, el acento presente

en todas las palabras es
A. tildoso.
B. prosódico.
C. ortográfico.
D. grave.
29. En la serie: “todos”, “Aviñón”, “también”, “así”, “mí”, la palabra que no

pertenece según su acento es
A. “Aviñón”, pues es aguda.
B. “así”, pues es grave.
C. “también”, pues tiene acento ortográfico.
D. “todos”, pues tiene acento prosódico.
30. En la serie: “mí”, “Aviñón”, “también” y “asi”, la palabra diferente es

A. “Aviñón”, pues es aguda.
B. “mí”, pues tiene acento ortográfico.
C. “asi”, pues le hace falta su tilde.
D. “también”, pues es grave.
Práctica de producción textual
31. Escribe dos estrofas que continúen el tema del texto 1 “Caballito”,
de Mirta Aguirre. Utiliza dos palabras con “v”, dos con “b”, y dos con
“h”. Utiliza comas y comillas de diálogo, y señálalas con color rojo.
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Nombre: ___________________________________ Fecha:

Lee detenidamente el siguiente texto, de la autora cubana Mirta Aguirre,

1. El anterior texto está organizado en

2. Una expresión antónima al verso “dulce es la sal“ es

3. Quien habla en el anterior poema es

4. El anterior texto se puede clasificar como

5. El tema del texto anterior es

6. Al leer el poema anterior se puede decir que

A. los delfines pueden llorar.

7. “(…) habita el colibrí;

dime si hay sirenitas

8. En los versos “dime si hay sirenitas / de ajonjolí”, se puede ver un ejemplo de

9. En la última estrofa, el verso “soliandarín?” quiere decir

10. Después de leer el poema, podemos afirmar que

A. el sujeto lírico tiene curiosidad por las sirenitas de ajonjolí.

11. El tipo de personificación presente en los versos “dime si hay sirenitas / de

12. En la serie de palabras “coral”, “sirenitas”, “colibrí”, “delfines”, “granadas”,

13. El verso “Dime si donde habitas” es una oración

14. El verso “¿Por qué vas sin jinete,” es una oración

15. En la serie “arlequín”, “soliandarín”, “ajonjolí”, “delfines”, la palabra

Lee el siguiente texto lírico y responde las preguntas 13 a 30.

Sobre el puente de Aviñón

Sobre el puente de Aviñón

Sobre el puente de Aviñón

Sobre el puente de Aviñón

16. De acuerdo con la estructura del texto, “El puente de Aviñón” es

17. El texto anterior habla de

18. En el verso “hacen así, / así me gusta a mí”, hay rima

19. El texto anterior “El puente de Aviñón” consta de

22. En la oración “Me recomendaron que leyera la saga de Harry Potter”, el

26. En el anterior texto, la rima se basa en la acentuación. En los versos

A. ortográfico, porque tienen acento en la penúltima sílaba.

27. En la oración “todos bailan y yo también”, la palabra subrayada cumple la

28. En la siguiente serie: “Aviñón”, “también”, “así”, “mí”, el acento presente

29. En la serie: “todos”, “Aviñón”, “también”, “así”, “mí”, la palabra que no

30. En la serie: “mí”, “Aviñón”, “también” y “asi”, la palabra diferente es

Práctica de producción textual

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