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  • GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 Letra F y H

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    El documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado con objetivos relacionados a la lectura y escritura. Incluye actividades para trabajar la letra F, como ayudar a una foca a encontrar objetos con F y practicar la escritura de la letra de diferentes formas. También contiene ejercicios de lectura en voz alta, comprensión lectora y completado de oraciones.

    Descripción original:

    GUIA LETRA F

    Título original

    GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 letra F y H

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 Letra F y H

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    GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° BASICO

    “TRABAJANDO DESDE MI CASA”

    Objetivos priorizados que se trabajaran en la siguiente guía de aprendizaje


    OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se
    autocorrijan en algunas ocasiones • respetando el punto seguido y el punto aparte• leyendo palabra a palabra.

    OA 10: Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas,
    instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:

    • extrayendo información explícita e implícita. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

    OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros .

    HOLA MATILDE EN LA SIGUIENTE GUIA TRABAJARÁS CON LA LETRA F

    RECUERDA QUE LAS LETRAS LAS VEMOS DE 4 MANERAS DIFERENTES.

    Ayuda a la foca Florencia a buscar 5 objetos que comienzan con f. Pinta el dibujo.
    Marca con lápices de diferentes colores el recorrido para escribir la letra f, debes hacerlo varias
    veces, recuerda usar un color para cada recorrido que hagas.
    Lee en voz alta y escribe con letra ligada (manuscrita)
    Lee, dibuja y pinta. ¡Que te quede hermoso!

    Escribe con letra ligada o manuscrita los nombres de los siguientes dibujos.

    Lee y escribe el número que corresponde a la afirmación


    Lee el siguiente texto varias veces, hasta que la lectura sea rápida y fluida, es
    decir, sin errores de lectura.
    Escucha a un familiar que pueda leer el siguiente texto informativo y luego
    comenta acerca de lo que aprendiste y más llamó tu atención.

    Comprendo lo que leo

    Lee y uno con una línea cada oración con el dibujo que le corresponde.

    • Amelia toca muy bien el piano.


    • El elefante es un animal muy grande.

    • El volantín está muy alto en el cielo.

    • Ese elefante es de juguete.

    • Francisco también sabe tocar el piano.

    • Ese volantín se quedó atrapado en el árbol.

    ¿Qué nos dicen estos dibujos?

    En cada caso, encierra en un círculo la oración que explica lo que muestra el dibujo.
    Completando oraciones
    Completa las oraciones con las palabras del recuadro y luego, dibújalas en los

    Escribe la palabra Un-Unos o Una-Unas junto a cada dibujo


    Completa el tablero con las palabras que correspondan.

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