Actividades de Aprendizaje

“Creamos una orquesta familiar”

I. Datos informativos
 Docente que ejecuta la sesión: Thajmia Flores Carpio
 Institución educativa de la práctica: IEI 204 María Montessori
 Grado y sección: Salón Inti 5 años
 Nombre de la docente de aula: Mg. Lilia Vega
 Área: Comunicación
 Propósito de la sesión: Explorar y experimentar con instrumentos musicales creados
con materiales del entorno familiar y socializan la producción de su orquesta
familiar.
 Duración: 20minutos  Fecha: 03-06-20
II. Aprendizajes esperados

Área Competencias/ DESEMPEÑO Evidencia Instrumento

capacidades de de
5 AÑOS aprendizaje evaluación
CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora de manera individual Socializa con Lista de
LENGUAJES ARTÍSTICOS y/o grupal diversos sus cotejo
 Explora y experimenta los materiales de acuerdo con compañeros
lenguajes del arte. sus necesidades e intereses. la orquesta
 Aplica procesos Descubre los efectos que se familiar,
creativos. producen al combinar un utilizando y
Comunicación

 Socializa sus procesos y gestionando

material con otro.
proyectos.
 Muestra sus creaciones y artículos del
observa las creaciones de entorno del
otros. Describe lo que ha hogar como
creado. A solicitud de la instrumentos,
docente, manifiesta lo que le además de
gusta de la experiencia, o de mostrar su
su proyecto y del proyecto creación
de otros musical en
entornos
virtuales.
Descripción Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales
del nivel de la para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte
competencia como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye
esperada al fin a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la
del ciclo II pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones.

Competencia DESEMPEÑO:
transversal:
Gestiona su  Define metas.
aprendizaje de  Organiza acciones.
manera autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño.
Enfoque transversal: Valor: Actitudes que suponen:
Flexibilida Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
d y necesario la propia conducta para alcanzar determinados
Búsqueda de la
apertura objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida
excelencia.
o situaciones nuevas

Thajmia Asiram Flores Carpio

 III. Secuencia metodológica de la sesión/ actividad:
MOMENTOS Desarrollo de los procesos pedagógicos de MATERIALES
DE LA aprendizaje.
SESIÓN
Inicio Se da la bienvenida a los niños de forma cálida y  PC
amable.  Celular
 Motivación:  Internet
Le mostramos un video a los niños:
https://www.youtube.com/watch?v=GTFQAWCZzJI
 Conflicto cognitivo
¿Te gustó el video? ¿Qué hace la persona que
aparece en el video? ¿Qué materiales está
utilizando?
 Recolección de saberes previos
¿Habían jugado antes este juego? ¿Qué cosas
tenemos en casa para poder crear nuestros propios
instrumentos musicales?
 Propósito de la sesión :
Los niños exploran y experimentan con instrumentos
musicales creados con materiales del entorno familiar
y socializan la producción de la orquesta familiar.
 Normas de convivencia:
 Cuando la profesora habla, los niños deben
escuchar con atención
 Si deseamos hablar, levantar la manito.
 Respetamos las ideas de nuestros
compañeros.
Desarrollo Gestión y acompañamiento  Artículos del
 Planificación entorno
¿Qué cosas necesitaremos? Recordemos que familiar
instrumentos musicales encontrábamos en el video
previamente visto y seleccionamos algunos artículos
en casa que podrían ser funcionales.
 Exploración del material
Exploramos y recolectamos los elementos que podrían
servirnos como instrumentos musicales, los ponemos a
prueba. ¿Cómo suenan? ¿Tienen el mismo sonido?
¿Qué faltará?
 Escucha activa e internalización
Después de identificar estos elementos, vamos a
volver a revisarlos, ¿será suficiente? ¿Cómo suenan?
¿Tienen el mismo sonido? ¿Qué elementos podría
aumentarle? Asignaremos también un instrumento a
cada integrante de nuestra familia, así creamos
nuestra orquesta familiar.
 Expresividad musical
Formalizamos la actividad poniendo a prueba todos
los instrumentos, además vamos a interpretar sonidos,
variando los tiempos y la melodía, para así crear
nuestra propia canción.
 Cierre

Thajmia Asiram Flores Carpio

 Grabaremos un video como evidencia de como
nuestra orquesta familiar interpretó la canción o
melodía que han creado con los instrumentos recién
creados. Lo enviaremos al grupo del salón.

Cierre  Metacognición y reflexión

¿Qué fue lo que trabajamos? ¿Les agrado la actividad?

¿Cómo te sentiste creando música? ¿Fue muy divertido?

 Actividad de extensión:
Dibujaremos cómo se sintieron con la creación de la
orquesta familiar.

 Evaluación:
Lista de cotejos

IV. REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el

sesión? aprendizaje y la enseñanza?

Thajmia Asiram Flores Carpio

 1. Datos informativos
 Docente que ejecuta la sesión: Thajmia Flores
Carpio
 Institución educativa de la práctica: IEI 204 María
Montessori
 Grado y sección: Salón Inti 5 años
 Nombre de la docente de aula: Mg. Lilia Vega
 Área: Comunicación
 Propósito de la sesión: Explorar y experimentar con instrumentos musicales creados
con materiales del entorno familiar y socializan la producción de su orquesta
familiar.
 Duración: 20minutos  Fecha: 03-06-20
2. Aprendizajes esperados

Área Competencias/ DESEMPEÑO Evidencia Instrumento

capacidades de de
5 AÑOS aprendizaje evaluación
CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora de manera individual Socializa con Lista de
LENGUAJES ARTÍSTICOS y/o grupal diversos sus cotejo
 Explora y experimenta los materiales de acuerdo con compañeros
lenguajes del arte. sus necesidades e intereses. la orquesta
 Aplica procesos Descubre los efectos que se familiar,
creativos. producen al combinar un utilizando y
Comunicación

 Socializa sus procesos y gestionando

material con otro.
proyectos.
 Muestra sus creaciones y artículos del
observa las creaciones de entorno del
otros. Describe lo que ha hogar como
creado. A solicitud de la instrumentos,
docente, manifiesta lo que le además de
gusta de la experiencia, o de mostrar su
su proyecto y del proyecto creación
de otros musical en
entornos
virtuales.
Descripción Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales
del nivel de la para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte
competencia como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye
esperada al fin a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la
del ciclo II pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones.

Competencia DESEMPEÑO:
transversal:
Gestiona su  Define metas.
aprendizaje de  Organiza acciones.
manera autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño.
Enfoque transversal: Valor: Actitudes que suponen:
Flexibilida Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
d y necesario la propia conducta para alcanzar determinados
Búsqueda de la
apertura objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida
excelencia.
o situaciones nuevas

Thajmia Asiram Flores Carpio

 Gestionó
Envió la
instrumentos Creó una
actividad por
Nro Nombre desde orquesta
medio de
elementos de familiar
WhatsApp
casa
1 AROSQUIPA,Milagros

2 ATAU ARIAS, Michelle Kamila

3 BACA MOLINA, Ilana.

4 BUTRON RUIZ, Andrea

5 CABRERA GOYZUETA, Reyna

6 CANO SARMIENTO, Daryana

7 CATACORA CONDO, Piero

8 CHACON PEREZ, Luciana

9 CHAMPI ROJAS, Alexandro

10 CHUQUICHAMPI, Joshua Roly

11 DE LA VEGA, Valentina.

12 ESPINOZA, Rafael Andre

13 FABIAN JOUE, Dayra Naim

14 FARFAN TAGLE, Antuan

15 GUEVARA, Briana Camila

16 HUAMANI IBARRA, Nahomi

17 MAQUERA, Kiyomi Juliana

18 MIRANDA, Mathias

19 MUELLE, Darell Llerad

20 MUÑIZ, Paola Fernanda

21 OROS ASCUE, Alessia Camille

22 PACHECO LOPEZ, Valeria

23 QUISPE CRUZ, Erick Jesús

24 QUISPE HUILLCA, Cesar André

25 QUISPE QUIJO, Karolay Alexia

26 SANTE BECERRA, Cristóbal

27 SENCIA ESQUIVIAS, Diana

28 UMERES, Grace Stefany

29 VARGAS BAUTISTA, Isabella

30 ZELA PEDRAZA, Alisson Alexia

Thajmia Asiram Flores Carpio