Formato Actividad de Aprendizaje2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ECUACIONES DIFERENCIALES
Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:
Programa académico
Programa que corresponde
Asignatura
ECUACIONES DIFERENCIALES
CONTEXTUALIZACIÓN
Con frecuencia, para resolver las ecuaciones diferenciales se tendrá que integrar y quizá la integración
requiera alguna técnica especial. Convendrá emplear algunos minutos en un repaso del texto de cálculo.
Las ecuaciones diferenciales tuvieron un origen de carácter puramente matemático, debido a que nacieron
con el cálculo infinitesimal. El destino inmediato de esta herramienta fue, sin embargo, la explicación de
fenómenos físicos fue la estructura de la mecánica clásica y continúa siendo la base de la Física en general.
Los fenómenos de mecánica de sólidos y fluidos, el calor, la luz y el electromagnetismo fueron mejor
comprendidos cuando se plantearon modelos matemáticos basados en las ecuaciones diferenciales. Hoy las
ecuaciones diferenciales son el soporte que permite estudiar fenómenos incluidos en otras ciencias
como la Economía, Biología, Química, etc..
Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.1
ACTIVIDAD
En el siguiente enlace puede completar sobre el tema de ecuaciones diferenciales exactas y factor integrante:
https://es.khanacademy.org/math/differential-equations/first-order-differential-equations
PRACTICANDO ECUACIONES DIFERENCIALES EXACTAS
1. Determine si la ecuación es exacta. Si lo es, soluciónela.
2. Solucione las siguientes ecuaciones con condiciones iniciales:
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CADENA CAYENDO
3. Una parte de una cadena de 9 pies de longitud está enrollada sin apretar alrededor de una
clavija en el borde de una plataforma horizontal, y la parte restante de la cadena cuelga
sobre el borde de la plataforma (vea la figura). Suponga que la longitud de la cadena que
cuelga es de 3 pies, que la cadena pesa 2 lb/pie (libras/pies) y que la dirección positiva es
hacia abajo. Comenzando en t=0 segundos, el peso de la cadena que cuelga causa que la
cadena sobre la plataforma se desenrolle suavemente y caiga al piso. Si x(t) denota la
longitud de la cadena que cuelga de la mesa al tiempo t>0, entonces v= dx/dt es su
velocidad. Cuando se desprecian todas las fuerzas de resistencia se puede demostrar que
un modelo matemático que relaciona a v con x está dado por
𝑑𝑣
𝑥𝑣 + 𝑣2 = 32𝑥
𝑑𝑥
a) Rescriba este modelo en forma diferencial y resuelva la ecuación diferencial para v en

términos de x determinando un factor integrante adecuado. Determine una solución
explícita v(x).
b) Determine la velocidad con que la cadena deja la plataforma con las condiciones
iniciales dadas.
SUSTITUCIONES Y TRANSFORMACIONES
4. Utilice el método de sustitución para ecuaciones de Bernoulli.
CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
5. En el estudio de la población dinámica uno de los más famosos modelos para un

crecimiento poblacional limitado es la ecuación logística
𝑑𝑃
𝑑𝑡 = 𝑃(𝑎 − 𝑏𝑃)
donde a y b son constantes positivas. Resuelva la Ecuación Diferencial por Bernoulli.
6. La población P(t) de la ciudad de una ciudad pequeña de Colombia satisface la ley logística
𝑑𝑃(𝑡) 𝑃(𝑡)2 𝑃(𝑡)
= −
𝑑𝑡 200 108
donde el tiempo t se mide en años. Suponiendo que la población de esta ciudad es
100,000 en 1980, determine:
(a) La población como una función del tiempo t.
(b) La población en el año 2000.
Pistas: Recordar fracciones parciales. Además, la solución de la ecuación diferencial puede

ser por Bernoulli o separación de variables.
Entregables:
Presente el análisis realizado:

1. Desarrollar los ejercicios explicando el paso a paso de cualquier desarrollo o argumento utilizado.
2. Ser ordenado con la secuencia de puntos, para su debida calificación.
REFERENTES CONCEPTUALES
Unidad 1: Ecuaciones de primer orden exactas
Unidad 2: Sustituciones y transformaciones ROLES
Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el desarrollo de la
Roles asociados a la Tareas asociadas a tarea
Funciones
actividad las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Entender los Haller las actividades
Estudiante conceptos de aprendizaje y 6 horas 12 horas
desarrollados exámenes.
Asistir los Realizar preguntas
Estudiante sobre los temas 1 hora 2 horas
a encuentros expuestos.
sincrónicos.
Exponer la
Realizar los
definiciones sy
Docente encuentros 2 horas 5 horas
ejemplos ma
sincrónicos.
importantes s
Docente
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
Los espacios es a través de mensajes por la plataforma y mediante los encuentros sincrónicos.
EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño, producto
Criterios de evaluación
y conocimiento)
C.E.1. Organización en el contenido de la actividad
C.E.2. Explicación de cada uno de los puntos de la
actividad. Actividad de aprendizaje y exámenes.
C.E.3. La forma de desarrollar cada punto de la actividad
C.E.4. Desarrollar correctamente los exámenes.
C.E.5. Se evidencie el dominio de cada tema
Instrumentos de evaluación
Actividades de aprendizaje, asistencia a los encuentros sincrónicos y exámenes.
RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos,
tecnológicos y Computador, Word, Excel y acceso a internet.
materiales
Ambientes de
Videos de clase, encuentro sincrónicos y foros.
aprendizaje
https://www.uv.mx/personal/aherrera/files/2014/04/03.-
Recursos Obligatorios Ecuaciones-Diferenciales-y-probs-con-vals-a-la-front-
bibliográficos Nagle-4ta-ed.pdf
Complementarios http://www.x.edu.uy/libros/EcuaDiferenc.pdf

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Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

PRACTICANDO ECUACIONES DIFERENCIALES EXACTAS

1. Determine si la ecuación es exacta. Si lo es, soluciónela.

2. Solucione las siguientes ecuaciones con condiciones iniciales:

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a) Rescriba este modelo en forma diferencial y resuelva la ecuación diferencial para v en

4. Utilice el método de sustitución para ecuaciones de Bernoulli.

5. En el estudio de la población dinámica uno de los más famosos modelos para un

donde a y b son constantes positivas. Resuelva la Ecuación Diferencial por Bernoulli.

Pistas: Recordar fracciones parciales. Además, la solución de la ecuación diferencial puede

Presente el análisis realizado:

Unidad 1: Ecuaciones de primer orden exactas

Unidad 2: Sustituciones y transformaciones ROLES

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

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